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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.3%C.5%D.6%【答案】：C2.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：C3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.社會適應良好B.人際關系良好C.身體健康D.心理健康【答案】：D4.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.留校察看C.退學D.記過【答案】：C5.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發展性危機B.存在性危機C.現實性危機D.情境性危機【答案】：D6.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.操作C.理解D.學習的遷移【答案】：D7.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.南風效應C.自己人效應D.名片效應【答案】：B8.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.校本培訓模式B.社會許可模式C.自我實現模式D.派出培訓模式【答案】：C9.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.科研項目課程B.普通教育課程C.多學科交叉課程D.專業基礎課程【答案】：D10.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結構B.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學C.高等教育的程度結構D.高等教育規模和質量【答案】：B11.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.內容固定C.分組教學D.學生固定【答案】：C12.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D13.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.委托培養B.推廣教育C.舉辦技術創新人才培訓D.技術咨詢【答案】：D14.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學反思B.教學設計C.教學計劃D.教學監控【答案】：D15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.集權與分權結合型C.中央集權型D.自由型【答案】：C16."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.壓抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：B17.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯錯誤的人B.能力非凡而未犯錯誤的人C.能力平庸而犯錯誤的人D.能力非凡而犯錯誤的人【答案】：D18.某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）A.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權B.校長辦事積極果斷，工作能力強C.侵犯了教職工的個人財產自主權D.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定【答案】：B19.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.踐履-訓練式B.指導-內省式C.過程-體驗式D.溝通-對話式【答案】：D20.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研是發展新興學科的有效途徑C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研有利于促進學科的產生和發展【答案】：C21.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.具有豐富的專門知識B.關注學生的長遠發展C.職業倦怠程度低D.關注自己的生存【答案】：D22.（）是社會公正價值觀實現的前提A.教育公平B.以身作則C.愛崗敬業D.廉潔奉公【答案】：A23.學習效率和動機水平之間存在（）。A.U型關系B.平行關系C.倒U型關系D.線性關系【答案】：C24.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.中心特質B.根源特質C.個人特質D.表面特質【答案】：C25.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.建構主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D26.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德活動B.教師道德規范C.教師道德關系D.教師道德意識【答案】：B27.教師的基本職責是（）A.誨人不倦B.以身作則C.熱愛科學D.教書育人【答案】：D28.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.算法式策略D.逆推法【答案】：C29.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C30.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）A.清正廉潔B.為人師表C.敬業愛業D.團結協作【答案】：B31.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.想象B.書寫C.體操D.舞蹈【答案】：A32.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.粘液質C.膽質汁D.多血汁【答案】：A33.目前高校畢業生數量與各行各業的需求量相比還遠遠不足，高校畢業生在地區分布和結構上也不平衡，就業困難是（）。A.結構性的B.期望值過高的C.供求不均衡D.供大于求【答案】：A34.認為人格發展是連續化、統合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.弗羅姆B.霍妮C.榮格D.埃里克森【答案】：C35.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。A.技術價值中性論者B.技術悲觀主義C.技術樂觀主義D.技術決定論者【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育規律C.高等教育現象D.高等教育問題【答案】：ABCD37.大學生集群行為的特點包括（）A.理性與激情并存B.自發與組織并存C.易被暗示利用D.行為目標可大可小【答案】：ABCD38.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生參加實踐活動B.引導大學生學會正確認識和評價自我C.引導大學生發展積極健康的自我體驗D.引導大學生增強自我控制，完善自我【答案】：ABCD39.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.務實及可行性原則B.制度性原則C.底線原則D.穩定性及適應性原則【答案】：ACD40.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.在家人的幫助下生活一帆風順D.好勝心過于強烈【答案】：ACD41.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.外表D.自我觀念【答案】：AD42.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.直觀性B.可辨別性C.可利用性D.鞏固性【答案】：BCD43.大學生的一般人際關系包括（）A.師生關系B.社會實踐關系C.網絡人際關系D.同學關系【答案】：ABCD44.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.教師影響的決定性B.學習目的的多樣性C.學習方法的獨立性D.對教育影響的選擇性【答案】：BCD45.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整體性C.個別性D.穩定性【答案】：ABC46.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學可使科研的成果得到進一步傳播B.教學與科研很難兩全其美C.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.高等學校教師的研究局限于教學研究【答案】：AC47.職業道德行為養成的作用有（）。A.促進事業發展B.實現人生價值C.抵制不正之風D.提高全面素質【答案】：ABCD48.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.專業架構B.社會力量C.學科發展D.學生需求【答案】：ABCD49.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.有效記憶方法的掌握與運用更熟練B.記憶的持久性和準確性顯著提高C.意義識記占優勢D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強【答案】：ABCD50.在高校中運用案例教學法的優點主要有（）。A.利于學生獲得完整的知識體系B.加強理論與實際的結合C.溝通學校與社會的聯系D.擴大學生的實際知識【答案】：BCD51.職業道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業道德意識B.職業道德準則C.職業道德活動D.職業道德規范【答案】：ACD52.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.講究批評藝術C.避免