2024新高考語法填空解讀2024010203語法填空04解題要求考生問題考點分析命題立意05試題啟示命題立意1命題特點：課程標準對英語課程的學習方法提出了新的要求與規(guī)定,強調(diào)讓學生以語篇為依托進行學習,而不是孤立地學習詞匯和語法，不再分別強調(diào)詞匯，語法技能。新高考語法填空題的設(shè)置貫徹了新課標“突出語篇，強調(diào)運用”的要求。考查形式：在一篇200詞左右的短文中留出10個空白處，要求考生在空白處填入適當?shù)膯卧~。旨在考查學生在閱讀理解短文的基礎(chǔ)上對語法知識的掌握情況，著重考查學生的綜合語言運用能力。具體包括：理解語篇短文的能力分析句子結(jié)構(gòu)的能力熟練運用語法的能力正確拼寫單詞的能力考點分析2卷別有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞詞性轉(zhuǎn)換代詞名詞冠詞介詞從屬連詞并列連詞2024新課標I卷1140111102024新課標II卷232000111高考語法填空以說明文為主。10處留空中，一般有7處給出提示詞設(shè)空，3處不給提示詞設(shè)空。前者考查實詞,包括名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞等。后者考查特殊句式、固定搭配、邏輯推斷等,其考查點主要為冠詞、介詞、連詞、關(guān)系詞。考點分析1.語法填空答題難度偏大，考點趨于多樣化。2024新課標I卷語法填空文章話題陌生，來源于外文網(wǎng)站，原汁原味，晦澀難懂。2.選材關(guān)注跨文化交際意識和文化融合意識。新變化四大方向中國傳統(tǒng)文化元素旅游環(huán)保科學技術(shù)生活故事2024新課標II卷語法填空為什么考文章通把同時期莎士比亞與湯顯祖聯(lián)系在一起，比較作品中相同點，充分聚焦立德樹人目標，強化高考的育人功能。考什么莎士比亞的出生地建有紀念其和明代著名戲曲家湯顯祖的雕像以及一座以湯顯祖的代表作品《牡丹亭》為靈感的亭子。這些文化元素吸引了眾多游客，且加深了中西文化之間的聯(lián)系。突出考查學生運用基本語言能力實現(xiàn)準確理解和有效表達的能力。強調(diào)結(jié)合具體語境和交際情境進行理解和交際活動的完成能力。怎么考一核四層四翼2024新課標II卷語法填空2024新課標I卷語法填空為什么考文章通過把英國花園中的動態(tài)溫室與絲綢之路聯(lián)系在一起，強調(diào)絲綢之路對英國建筑的影響，充分聚焦立德樹人目標，強化高考的育人功能。考什么介紹HeatherwickStudio在位于國家信托基金會伍爾貝丁花園邊緣建造了一個動態(tài)溫室，并詳細描述了該溫室的設(shè)計、功能、以及它如何與絲綢之路的歷史和絲綢之路花園相結(jié)合。突出考查學生運用基本語言能力實現(xiàn)準確理解和有效表達的能力。強調(diào)結(jié)合具體語境和交際情境進行理解和交際活動的完成能力。怎么考一核四層四翼2024新課標I卷語法填空解題要求3解題思路解題思路考生問題4

為了真實檢測學生在做語法填空題時存在的問題，本人選取了一個現(xiàn)高三文科班18班52個同學為實驗對象，限時讓學生完成2024新課標I卷語法填空真題，并對學生存在的問題進行了分析。其中56題，59題，60題，63題，65題錯誤率最高。以下是學生存在問題的客觀分析。Thelatest____56____(engineer)techniques

areappliedtocreatethisprotectivefunctionalstructurethatisalsobeautiful.engineering56題正確答案為engineering,學生的正確率為1/3，大部分學生答案為：engineers’;engineer’s;engineeral.definemuchofthe_____65_____(rich)ofgardeninginEngland.richness65題正確答案為richness,學生的正確率接近1/2，大部分學生答案為：richment或richtion.問題一：詞性轉(zhuǎn)換能力差，各種詞形轉(zhuǎn)換記不清，單詞拼寫易出錯。Thesesepalsopenonwarmdaystogive(give)theinsideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestays____59____(close)toprotecttheplants.TheGlasshousestands____63____agreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaclosedas59題正確答案為：closed.大部分學生的答案是：closely。學生看到stay時，第一反應是用副詞修飾動詞stay，毫不猶豫地填上一個錯誤的closely。顯然，此時該句句意不通，所以要轉(zhuǎn)換思路，填closed，翻譯為“關(guān)著的”。而63題明顯是受思維定勢影響，看到stand就填for,而未考慮句意。問題二：缺乏語篇意識，不會結(jié)合語境和語義分析文章，思維定勢嚴重。Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse____60____(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainforthefirsttime.walk常考意思為“走，步行”，而此處考查的意思是“陪伴/護送......走”，句意：此外，圍繞溫室的絲綢之路花園帶領(lǐng)游客走過一段受古絲綢之路影響的旅程。walksb.through，意為“帶領(lǐng)某人穿過……”問題三：詞匯積累不夠，熟詞生義生疏。walks（2024年新課標1卷）TheGlasshousestandsas

agreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thestepsalongtheSilkRoute

that/which

broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe

richness(rich)ofgardeninginEngland.該句共55個單詞，句子成分復雜，在這個整句子中，共設(shè)了3個空。三空全對的學生只接近10%。（2023年新課標1卷）Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappers,encasinghot,________(taste)soupandsweetfreshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.這個將近三行字的句子，主語是Xiaolongbao，系動詞是最后一行的are，是主系表結(jié)構(gòu)，可多數(shù)學生被那些插入語迷惑，誤以為taste是謂語,錯填tastes。問題四：長難句分析能力差，句子成分混淆不清。tastyproblems問題一詞性轉(zhuǎn)換能力差，各種詞形轉(zhuǎn)換記不清，單詞拼寫易出錯問題二缺乏語篇意識，不會結(jié)合語境和語義分析文章，思維定勢嚴重問題三詞匯積累不夠，熟詞生義生疏問題四長難句分析能力差，句子成分混淆不清Summary:學生存在的問題試題啟示51.拓展詞匯量，擴大詞性轉(zhuǎn)換儲備在高考英語語法填空中，詞性轉(zhuǎn)換是重要的考點。教師在日常單詞教學中，要有拓展思維，善于歸納、整理詞性轉(zhuǎn)換的規(guī)則，同時注意補充詞性轉(zhuǎn)換以及多用重點詞匯造句。以下是我在備考中的一些做法：（1）按題型整理高考常考派生詞后綴。（2）科學分組，每日檢測。2.提高語篇意識，培養(yǎng)學生靈活運用語法規(guī)則的能力

教師應教授學生如何在不同的語境中靈活運用語法規(guī)則，教學中應設(shè)計多樣化的練習，幫助學生在各種語境中準確使用語法結(jié)構(gòu)。同時，教師應鼓勵學生要像做翻譯那樣對待語法填空語篇，確保語義是做對語法填空的最后“把關(guān)人”。Thepeople,livingintheurbanareas,then______(test)thewood’sfilteringabilitybypouringwatercontainingreddyeparticlesofdifferentsizesthrough.Thepeople______(test)thewood’sfilteringability.Thepeoplerelatedthen_________(test)thewood’sfilteringabilitybypouringwatercontainingreddyeparticlesofdifferentsizesthrough.

3.充分挖掘試題，培養(yǎng)學生長難句分析能力(括號法)Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhousewalksvisitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainforthefirsttime.主語：（

）

謂語：（

）

賓語：（

）

地點狀語：（

）

過去分詞作后置定語：（

）非限制性定語:(

）theSilkRouteGardenwalksvisitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoadbywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainforthefirsttime

4.強化熟詞生義積累與復習教師在日常教學中要幫助學生整理常用詞的“小眾”意思，可強化學生對熟詞生義的積累，并組織學生定期定量復習。