對思維、邏輯思維與科學思維的概括性介紹，也是全書的邏輯起點（總論）第一單元樹立科學思維第二單元遵循邏輯思維規則第三單元運用辯證思維方法第四單元提高創新思維能力第一課

走進思維世界第二課

把握邏輯要義第三課

領會科學思維第四課

準確把握概念第五課

正確運用判斷第

六課

掌握演繹推理方法第

七課

學會歸納與類比推理第八課

把握辯證分合第九課

理解質量互變第十課

推動認識發展第十一課

創新思維要善于聯想第十二課

創新思維要多路探索第十三課創新思維要力求超前主要闡述辯證思維的方法（方法）主要闡述提高創新思維能力的幾種方法（運用）主要闡述邏輯思維的基本要求（規則）總論分論《邏輯與思維》知識結構/推動認識發展理解質量互變把握辯證分合辯證思維的特征分析與綜合及其辯證關系遵循質量互變規律把握適度原則堅持辯證的否定觀感性具體-思維抽象-思維具體聯想思維超前思維力求超前多路探索善于聯想特征：跨越的聯結性、非邏輯制約的暢想性方法：遷移和想象發散思維聚合思維逆向思維特征：探索性、預測性、不確定性方法：矛盾分析法、推理和想象的方法

注重調查研究運用辯證思維方法提高創新思維能力善于聯想含義特征：跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性方法：遷移和想象多路探索創新思維含義、產生條件特征表現：思路新、方法新、結果新思路具有多向性、步驟具有跨越性結果具有獨特性發散思維檢核表法信息交合法頭腦風暴法含義方法功能聚合思維比較分析抽象、演繹歸納分析綜合含義方法功能逆向思維結構順序存在狀態事物功能因果關系含義方法功能力求超前含義：超前思維是有超前意識的思維特征：探索性、預測性、不確定性方法意義矛盾分析方法、推理和想象的方法調查研究、科學的思維方法第四單元提高創新思維能力課標解讀課標一：創新思維要善于聯想1.體會聯想思維中遷移、想象的運用；2.了解聯想思維的方法和特點；3.知道遷移、想象在創新思維中的作用。知識體系創新思維要善于聯想創新思維的含義與特征創新思維聯想思維的含義與方法1.含義、產生條件、與其他思維方式之間的關系、評價標準2.特征3.創新性表現：思路新、方法新、結果新思路具有多向性步驟具有跨越性結果具有獨特性跨越的聯結性非邏輯制約的暢想性遷移想象聯想思維含義、基礎、依據、主要途徑、≠回憶、評價依據和提高途徑特征方法創新思維與聯想、遷移、想象的關系地位、含義、方式、作用地位、含義、特點、類型、方式、作用形象化想象、假如式想象（含義、作用）考情分析年份省份試題類型考查考點考點預測2024湖北選擇題聯想思維的特征1.結合邏輯知識，從生活邏輯的情境出發，重點考查創新思維的特征、聯想思維的特點和方法。2.從生活邏輯的情境出發，從單元角度重點考查綜合運用創新思維去分析和解決問題。2024江西選擇題聯想思維的方法2023遼寧選擇題聯想思維的方法2023重慶選擇題聯想思維的特征2023江蘇選擇題聯想思維的含義2023浙江1月非選擇題創新思維的含義、特征說明：2023、2024年高考，湖南、廣西、天津等多個省份從創新思維的角度，設置開放性試題，考生可任選創新思維的具體形式作答。核心考點一創新思維的含義與特征本課考點梳理：考點一：創新思維的含義與特征1、創新思維的含義與特征

（1）含義（2）產生條件（客觀基礎）（3）與其它思維方式關系（4）特征科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。①創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想；②創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新實現創新。①創新思維的思路具有多向性【多角度、多方向、轉向】②創新思維的步驟具有跨越性【對推理步驟的省略或跨越、直覺靈感】③創新思維的結果具有獨特性【用獨特而巧妙的方法解決問題、非同尋常】--是邏輯思維與非邏輯思維、常規思維與非常規思維的辯證統一特征核心內容關鍵詞思維表現舉例思路具有多向性步驟具有跨越性結果具有獨特性從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題。與單向性的思維相比，多向性是創新思維的明顯特征。創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。

多角度多層次轉向非連續直覺靈感求異求新發散思維逆向思維聯想思維各種創新思維蔡倫造紙曹沖稱象、愛迪生測量燈泡容積移動支付創新思維特征之間的聯系：①三個特征不是孤立的，是緊密聯系，它們統一于創新思維的過程中；②三個特征分別體現了創新思維的三個“新”：思路新、方法新、結果新。小結：創新思維的特征：創新思維的“新”的表現和檢驗標準表現主要內容對應特征思路新方法新結果新

突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題；不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。凡是創新思維的成果（新發明、新發現、新見解、新論證），總有其新穎獨到之處。思路具有多向性步驟具有跨越性結果具有獨特性創新思維的檢驗標準：

創新思維的智慧之“花”，只有經得起實踐的反復驗證，才能結出實實在在的創新之“果”。

（這是創新思維中堅持馬克思主義認識論原則的體現）創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，但是求新求異不一定就是思維創新。情景探究

材料一：蔡倫發現，人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產;麻紙質地粗劣，不利于書寫。在總結前人經驗的基礎上，他以樹皮、麻頭、破布和破漁網等為原料，經過精心制作，終于造出質量較高又適合書寫的紙張。

材料二：愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計算。由于燈泡是不規則形狀，他在幾張紙上寫滿了數據和算式，還是得不出一個精確的數值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進量筒，很快就得出那只燈泡容積的數值。

材料三：某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞,身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是蒙混過關，欺騙顧客。這位經理突發奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷路頓開，該時裝商店也出了名。從創新思維的角度，分析上述材料分別體現了創新思維的什么特征？創新思維的結果具有獨特性創新思維的步驟具有跨越性創新思維的思路具有多向性出門不用帶錢包，只需要帶手機；外賣、快遞非常便利；高鐵出行快捷高效，乘坐更加舒適，而且可以在旅途中用網絡學習、辦公、娛樂，讓旅速更加充實....移動支付、網購、高鐵等正在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加關好。從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等新事物“新”在哪里?綜合探究從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等新事物“新”在哪里?首先，創新思維“新”在思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題。比如：移動支付突破了錢包和現金支付的傳統思路，引入了手機支付的新思路；網購將互聯網與購物消費相結合，突破了傳統的消費方式，拓展了消費渠道;高鐵克服了老式火車速度慢、不能兼顧速度和安全的缺陷。其次，創新思維“新”在方法新。移動支付、網購、高鐵等新事物突破了常規方法，使用了互聯網、快遞物流、數據通信、機械制造等新技術、新工具、新手段。再次，創新思維“新”在結果新。移動支付、網購、高鐵等新事物改變了人們的生活方式，給人們帶來了全新的生活體驗。此外，評判創新思維的結果是否具有旺盛的生命力、遠大的發展前景，仍需堅持實踐檢驗的標準。(1)創新就是否定一切。創新并不是否定舊事物中的一切東西，對舊事物中合理的、科學的東西仍予以保留，并在此基礎上創新和發展。(2)凡是新事物都是人們創新的結果。在人類產生之前，自然界每一次物種的進化，都意味著新事物的產生，其中并沒有人類的創新活動。(3)只要創新就能推動事物向前發展。創新只是推動事物向前發展的一個主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構成，創新能力、意志力等主觀條件，同時又能夠尊重客觀規律，充分利用客觀條件，才能推動事物向前發展。對“創新”的幾個錯誤認識易混易錯變式訓練：（2025·陜西渭南·一模）2025年第九屆亞冬會吉祥物是一對可愛的東北虎“濱濱”和“妮妮”，寓意“哈爾濱歡迎您”。創作團隊將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色、民俗文化風情巧妙融合在一起；將擬人化、卡通化的“東北虎”與奧林匹克精神相融合，以優秀文化助力講好中國故事、傳播好中國聲音。從思維角度看，“濱濱”和“妮妮”的設計理念體現了（

）①運用科學的思維方法，對感性材料進行了加工制作②從感性思維到思維抽象，再從思維抽象到思維具體③創新思維要求以新的視角新的方式去研究新情況和新問題④堅持發展中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的辯證統一A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A【知識點】科學思維的含義、創新思維的特征、質量互變規律內容及其要求、認識發展的思維過程【詳解】①：創作團隊將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色、民俗文化風情巧妙融合在一起，從思維角度看，“濱濱”和“妮妮”的設計理念體現了運用科學的思維方法，對感性材料進行了加工制作，①正確。②：從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，②錯誤。③：創作團隊將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色、民俗文化風情巧妙融合在一起；將擬人化、卡通化的“東北虎”與奧林匹克精神相融合，

以優秀文化助力講好中國故事、傳播好中國聲音。從思維角度看，“濱濱”和“妮妮”的設計理念體現了創新思維要求以新的視角新的方式去研究新情況和新問題，③符合題意。④：材料沒有體現堅持發展中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的辯證

統一，④不符合題意。故本題選A。（2024湖北，16，3分）某設計師使用人工智能工具創作畫作《太空歌劇院》，在數字類別競賽中奪得頭獎，這是人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯手繪畫技術創作的畫作《未完·待續》賣出110萬元，這是全球首次成功拍賣人工智能山水畫作。以上事例表明（

）①人工智能與藝術結合，推動了藝術民族性與世界性的統一②人們能夠發揮主觀能動性，實現藝術真理性與價值性的統一③人們運用創新思維進行藝術創作，做到方法新與結果新的統一④人工智能豐富了藝術創作的方式，堅持了藝術內容與形式的統一A.①②B.①③C.②④D.③④D核心考點二聯想思維的含義與方法人類看見鳥兒在天空中自由地翱翔，于是發明了飛機；人類根據貝殼的原理和大烏龜背小烏龜的動作，發明了坦克。人們看到蜘蛛織網，聯想到造橋，從而發明了吊橋。凡是人類創造出來的事物都不能沒有聯想的參與!感悟聯想：⑴客觀基礎：事物之間是普遍聯系的

聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。離開了事物之間的客觀聯系,思維中的聯想只能是臆想。變色龍——迷彩偽裝服鳥的翅膀——飛機喜鵲叫喜，烏鴉報喪。⑵生理基礎：人的大腦的工作機制

人的大腦會根據主體的需要、興趣、知識結構、個人經歷等，將其對事物的認識進行歸檔，分門別類地儲存在記憶之中。當主體面臨需要解決的問題時，大腦會根據問題的性質，對相關事物的的認識進行聯結，產生回憶，在觸類旁通的探索中尋求問題的解決。歸檔

儲存

聯結

回憶

探索

解決考點二：聯想思維的含義與特征1、聯想思維的含義與特征

①含義：是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。②依據：聯想思維是依據事物之間的相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關聯的事物認識進行可能的聯結。相似聯想：性質上或形態上有某些相似之處對比聯想：性質或特點相反、對立接近聯想：時間、空間、性質上相近③聯想不同于簡單的回憶，而是帶有思維加工的成分，是創新思維的體現。1978年，改革開放天安門廣場，升旗儀式齒狀可以割東西如：飛機—小鳥；松柏—堅韌如：由白天想到黑夜、由成功想到失敗考點二：聯想思維的含義與特征1、聯想思維的含義與特征

特征水平能力跨越的聯結性非邏輯制約的暢想性聯結：聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念。跨越：既可以將相關對象的認識聯系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起，其聯結方式具有非連續的跨越性。木質和皮球：高山和鏡子：炒菜鍋→軍用頭盔思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量自覺地進行聯想思維訓練，在學習和生活中積極地運用聯想思維。思維在聯想時發揮了非邏輯制約的暢想功能。其“暢想”，包含著構想、想象甚至幻想。心理學研究表明，對于兩個似乎毫不相干的概念，一般只需要經過4至5步的聯想便可建立起聯系。表現例舉表現例舉衡量依據提高途徑注：但不包含夢想和理想。木質——樹林、

樹林——田野、

田野——草坪、草坪——足球場、

足球場——皮球。高山→平地→平面→鏡面→鏡子。1、聯想思維的含義與特征

拓展深化【特別提醒】聯想思維的“暢想”不包含著夢想和理想（1）暢想：敞開思路、毫無拘束地想象，包括構想、想象、幻想；（2）夢想：是對未來的一種期望，指在現在想未來的事或是可以達到但必須努力才可以達到的情況，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。（3）理想：是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。2、聯想思維的方法----遷移和想象

遷移想象（1）地位（2）含義（3）方式（4）作用遷移是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。正遷移、負遷移，同化性遷移、順應性遷移等。①遷移可以為創新思維開拓可能的思路。②遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁，提高人們解決問題的能力。是聯想思維的“聯結”方式是聯想思維的“暢想”方式想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。形象化想象、“假如”式想象。①想象可以幫助人們明確創新思維的目標;②想象可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。（類型：無意想象、有意想象）1.遷移——聯想思維的“聯結”方式含義方式功能上認知上作用聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。（如魯班發明鋸子）正遷移負遷移同化性遷移順應性遷移在功能上發揮促進作用。在功能上發揮阻礙作用。將原有的認知經驗直接應用到其他工作之中。調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況。①遷移可以為創新思維開拓可能的思路；②遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁。總結拓展1：遷移的方式（類型）---P101相關鏈接正遷移：功能上促進作用（閱讀能力強有助于寫作技能的形成）

負遷移：阻礙作用（學習漢語字母發音對英語字母發音的影響）同化性遷移：原有的認知經驗的直接應用到其他工作中（舉一反三、觸類旁通）順應性遷移：形成一種包容新舊經驗的

更高一級的認知結構（如原認知中的“球”，由足球、籃球等概念組成，現在要學習乒乓球，把它納入“球”的原有結構中，既擴充了球的概念，又獲得了球這一新概念的意義。）2.想象——聯想思維的“暢想”方式含義特點分類想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。沒有預定目標的想象。如把天空中的白云，不由自主地想象為小白兔、小山羊等無意想象有意想象是在意識的控制下，按照一定的目的自覺進行的想象。為了解決某個問題而展開的各種想象，屬于有意想象。想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現，而是對表象進行積極的再加工、再組合，所產生的主觀形象不一定直接反映現實對象。如：中國龍，西方的美人魚感性認識的一部分“龍”的形象有九似：頭似駝、角似鹿、眼似兔、耳似牛、項似蛇、腹似蜃、鱗似鯉、爪似鷹、掌似虎。2.想象——聯想思維的“暢想”方式方式作用形象化的想象“假如”式想象把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思維）這種想象可以填補經驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯，還可以給抽象的認識對象建立起富有創造性的新形象。將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景。這種想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，幫助人們創造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認識內容和精神世界。①想象可以幫助人們明確創新思維的目標；②可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！含義含義作用作用例舉例舉遷移想象（1）地位（2）含義（3）方式（4）作用遷移是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。正遷移、負遷移，同化性遷移、順應性遷移等。①遷移可以為創新思維開拓可能的思路。②遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁，提高人們解決問題的能力。是聯想思維的“聯結”方式是聯想思維的“暢想”方式想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。形象化想象、“假如”式想象。①想象可以幫助人們明確創新思維的目標;②想象可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。（類型：無意想象、有意想象）比較聯想思維的方法歸納提升

(1)聯想是創新思維的基礎,遷移和想象是思維展開聯想的重要方式。(2)在自發聯想的基礎上，自覺地加以訓練，那將有助于提高聯想思維的質量，提升創新思維的能力和水平。聯想思維“聯結”遷移“暢想”想象為創新思維開拓可能的思路為創新思維搭建由此及彼的橋梁幫助人們明確創新思維的目標提升創新思維的質量、能力和水平“聯結”方式和“暢想”方式3、聯想與創新思維的關系鏈接高考：（2024·江西·高考真題）為了教育引導青少年更好認識和認同中華文明，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，某校開展了“博物館里的中國”研學活動。在文物欣賞環節，一盞精美的青銅燈吸引了方方和圓圓的注意。該燈的設計綜合考慮了材質、形態、功能等因素，采用青銅鑄成“雁銜魚”造型，大雁和魚具有吉祥的寓意；燈點燃后產生的煙可經魚形燈罩吸入裝水的雁腹內，減少煙氣外溢。該燈的設計主要應用了（

）①發散思維

②逆向思維

③聯想思維

④超前思維A．①② B．①③ C．②④ D．③④B【知識點】發散思維含義及其特征、聯想思維特征【解析】①③：該燈的設計綜合考慮了材質、形態、功能等因素，采用青銅鑄成“雁銜魚”造型，大雁和魚具有吉祥的寓意；燈點燃后產生的煙可經魚形燈罩吸入裝水的雁腹內，減少煙氣外溢，該燈的設計主要應用了發散思維和聯想思維，①③符合題意。②：逆向思維是從人們過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面，去思考、去求索，以實現創新的目的，材料未涉及逆向思維，②排除。④：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態，材料未涉及超前思維，④排除。故本題選B。時政積累：2024年6月30日，深中通道正式通車運營，該通道采用雙向八車道建設，全長約24公里，其中包括長約6.8公里的沉管隧道和多個橋梁及互通立交。深中通道是世界級“橋、島、隧、水下互通”跨海集群工程，創下世界最大跨徑全離岸海中鋼箱梁懸索橋等10項“世界之最”。形成了具有中國標準的跨海集群工程建設成套技術和中國方案，再一次證明了中國基建狂魔的實力，展示了大國氣勢。同時也為我國培養出了一批優秀的工程技術人員，為我國未來建設海峽工程做好了技術儲備。深中通道教材鏈接：提高創新思維能力，因時因地制宜、開拓創新。①運用聯想思維。高級作答用語：運用聯想思維，以風箏造型為核心元素，將減小阻水效應與樞紐立交功能相互融合，充分發揮了西人工島的作用。②堅持發散思維與聚合思維相結合。高級作答用語：邀請相關專家集思廣益以尋求解決問題的多樣性答案，聚焦深中通道工程建設，以尋求解決問題的最優方案。③發揮逆向思維作用。高級作答用語：變“我們有什么樣的設備、我們只能怎么樣去建”，為“我們想什么樣的橋，我們就可以建什么樣的設備去建設它”，創造了中國攻克關鍵核心技術、掌握創新主導權和發展主動權的成功范例。④發揮超前思維的作用。高級作答用語：立足實踐，在多角度、全方位地分析我國及廣東發展實際的基礎上，積極促成深中通道工程的建造。時政主觀題訓練：材料：1998年，深中兩地政府就意識到，珠江口岸交通不便利的情況，打算在口岸下游約65公里處，建設一條過江通道，只不過因為種種原因，這一設想足足擱置了17年，2015年，國家發改委才正式批復深中通道項目，將近1.5萬名建設者日夜奮戰，終于在2024年6月，讓深中通道順利通車。在深中通道工程籌備及建設過程中，多次召開項目技術專家組會議，審查通過了工程建設總體計劃、深中通道智能建造及科技創新階段性成果等重大技術問題，為深中通道項目施工建設提供了重要保障。為盡可能減小阻水效應，西人工島島形采用了分水效果較好的菱形，形似中國傳統的風箏。從設計圖上看，橋梁段構成了風箏線，樞紐立交輪廓就像線盤。“箭頭”造型建筑內空，中央用作監控室，兩翼作為設備用房。深中通道被稱為當前世界上綜合建設難度最高的跨海集群工程，工程實施過程中，遇到很多新問題。深中通道的建設者們通過“產學研用”聯合攻關機制，把以往的“我們有什么樣的設備、我們只能怎么樣去建”，轉變成“我們想什么樣的橋，我們就可以建什么樣的設備去建設它”，創造了中國攻克關鍵核心技術、掌握創新主導權和發展主動權的成功范例，整體提升了我們全國工業水平，奠定了我們建設交通強國的一個基礎，同時也是打造了世界上跨海橋梁的一整套的標準。結合材料，運用《邏輯與思維》的相關知識，分析深中通道的建造過程對我們提高創新思維能力有何啟示？參考答案：【作答角度】超前思維+發散思維與聚合思維+聯想思維+逆向思維【答案】①深中通道的成功建造得益于政府的超前謀劃和前瞻性思考。廣東省政府立足實踐，在多角度、全方位地分析我國及廣東發展實際的基礎上，積極促成深中通道工程的建造。②創新思維要多路探索，通過發散思維邀請相關專家集思廣益以尋求解決問題的多樣性答案。通過聚合思維，聚焦深中通道工程建設，以尋求解決問題的最優方案。③聯想是創新思維的基礎，遷移和想象是思維展開聯想的重要方式。深中通道的建設者們運用聯想思維，以風箏造型為核心元素，將減小阻水效應、與樞紐立交功能相互融合，充分發揮了西人工島的作用。④要運用逆向思維，對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。變“我們有什么樣的設備、我們只能怎么樣去建”，為“我們想什么樣的橋，我們就可以建什么樣的設備去建設它”，創造了中國攻克關鍵核心技術、掌握創新主導權和發展主動權的成功范例。課標解讀課標二：創新思維要多路探索1.了解發散思維中所采取的推測等方法；概括發散思維的特點；知道聚合思維和發散思維的功能。2.分析逆向思維的依據和優勢；發揮正向思維和逆向思維的互補作用。體系構建創新思維要多路探索

發散思維與聚合思維的方法逆向思維的含義與作用

發散思維的方法聚合思維的方法與功能逆向思維的含義發揮思維正逆互補的作用

方法

含義：從不同角度、方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案特點：向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射（從一到多）技法：檢核表法、信息交合法和頭腦風暴法功能：幫助人們發現新問題，提供新設想含義：把有關信息集中起來，從中尋找聯系，以尋求最優方案特點：向聯系、共同之處想，是收斂、集中（從多到一）方法：運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等思維方法功能：建立聯系，貫穿知識，聚焦所要解決的問題客觀基礎：事物具有復雜的相反相成的性質與功能含義：與原有思路方向相反的思路，反向求索，又稱反向法特征：從事物原理、構成要素、功能結構的反面去思考求索對結構順序進行反向思考（結構反轉）對存在狀態作轉換性思考（狀態反轉）對事物功能作反向思考（功能反轉）對因果關系作交換性思考（因果反轉）逆向思維應當合“理”要以正向思維為基礎正逆互補，攜手共進運用多向的思維方法考情分析年份省份試題類型考查考點考情預測2024江西選擇題發散思維的方法(1)從命題內容上看，發散思維與聚合思維的思維基礎、思維方向、思維方法；逆向思維的客觀基礎、主要方法、啟示、處理好正逆關系是考查的重點(2)從考査形式上看，選擇題和主觀題都會有所考查(3)命題常從生活邏輯的情境出發，從單元角度重點考查綜合運用創新思維去分析和解決問題。2024河北選擇題發散思維的方法2022山東選擇題超前思維的方法2022天津選擇題發散思維的含義2024廣西非選擇題聚合思維與發散思維、逆向思維等2024湖南非選擇題發散思維、逆向思維、聯想思維等方法2024天津非選擇題聚合思維與發散思維的方法2024安徽非選擇題逆向思維2023廣東非選擇題聚合思維與發散思維、逆向思維等2023湖南非選擇題發散思維的方法2023河北非選擇題逆向思維、發散思維等方法說明：1.2023、2024年高考，湖南、廣西、天津、安徽等多個省份從創新思維的角度，設置開放性試題，考生可任選創新思維的具體形式作答。2.2025年1月八省仿真高考（共4份政治試卷），全部考察了創新思維，其中重點是聯想思維、聚合思維與發散思維、逆向思維。核心考點一發散思維與聚合思維的方法分類標準分類特征從思維的方向看從思維對認識對象的思考角度看從思維反映認識對象的方式看根據思維運行的基本單元（基本形態）發散思維聚合思維綜合思維分析思維辯證思維形而上學思維抽象思維形象思維向不同方向擴散（廣度—橫向）向同一方向收斂（深度—縱向）整體地認識對象分別地認識對象用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題以概念作為思維的基本單元以感性形象作為思維的基本單元復習舊知：思維的分類基礎必要性含義特點技法功能運用發散思維是根據已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。思維方向的發散性（從一到多）：由中心向四面八方擴散、輻射檢核表法（適合個體）為了揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用，需要運用發散思維。不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想。信息交合法（適合個體）頭腦風暴法（適合群體)他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調整、顛倒、組合通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合是一種集思廣益的群體思維發散技法，以會議的形式開展，原則是“延遲評判”“以量求質”事物具有多種多樣的性質和關系，不同的性質和關系具有不同的功能和作用。（1）在思維發散的過程中，還需要其他思維因素的積極參與。（2）思維發散的效果，與人們的知識和經驗的多少、實踐能力的高低等密切相關。如一題多解、一事多寫、一物多用、多種計劃方案。考點精講一：發散思維與聚合思維的方法（強調考慮多方面，窮盡所有可能）一、發散思維方法思考方向例舉（回形針）他用現有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用？回形針可用來別東西，如別相片,別床單,別衣物…借用能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題？將回形針磨尖，用來釣魚改變改變現有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產生什么結果?五顏六色的回形針擴大現有事物能否另外加些什么?伸一伸、擴一擴行嗎?大號的回形針。縮小現有事物能減少什么?變小、變輕、變短、濃縮將會如何?小號的回形針。代替現有事物能否用其他材料、工藝等來代替?塑料等其他材料的回形針。調整調整順序、速度、程序會怎么樣?心形的回形針。顛倒正反互換會怎么樣?回形針拉直成一條鐵線。組合把這一事物與其他事物組合起來怎么樣?自帶便利貼的回形針。知識拓展：檢核表法小王是一位設計師，為了提出一種新產品的構想，他做了如下的工作:第一步:他先在一條橫軸上列舉出市場上已有的某些產品，如臺燈、鋼筆、書桌等。第二步:他又在一條縱軸上列舉出受人們歡迎的某些產品功能，如驅蚊、提神、散熱等。第三步:他將縱軸在橫軸上連一橫移，縱軸和橫軸的每一個交匯點，都給他帶來新的靈感，據此他發明了驅蚊臺燈、提神鋼筆、清涼書桌等等。

探究問題：請結合小王創新的方法，談談你對信息交合法的理解。書桌鋼筆臺燈散熱提神驅蚊驅蚊臺燈提神鉛筆散熱書桌

【例1】猶太人有句名言:“沒有賣不出去的豆子。”賣豆子的農民如果賣不出去豆子，可以加水讓它發芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不出去，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不出去，可以移植到花盆里，然后賣盆景；如果盆景賣不出去，那么就把它移植到泥土里，幾個月后它就會結出許多新豆子。【例2】輪子與喇叭是兩個不同信息，但交合在一起組成了汽車，輪子可行走，喇叭則發出聲音表示“警告”；獨輪自行車本來與盒、碗、勺沒有必然聯系，但雜技演員將它們交合在一起，構成了雜技節目這一物象。【例3】寒冷地區的電話線很容易被厚厚的積雪壓斷。派人清雪，工作量大，效率低。如何解決這個難題呢?某電信公司召開專題會議商討。有人在會議上開玩笑說:“干脆給飛機綁個掃帚，沿著電話線去掃雪，既快又方便。”受此啟發，各種各樣的意見紛紛產生。有人說:“普通飛機肯定不行，應該用直升機。”有人說:“普通掃帚肯定不行，得用特制掃帚。”還有人說:“用特制掃帚也不行，應該用噴氣吹落積雪。”這次會議共產生36個設想。頭腦風暴法

信息交合法

檢核表法

學以致用二、聚合思維基礎必要性含義特點方法功能聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。思維方向的聚合性（由多到一）：在思維方向上，聚合思維是從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中。在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題。在思維聚合的過程中，需要多次運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。考點一：發散思維與聚合思維的方法不同事物之間，不論其差異有多大，總會或多或少存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性（共同屬性）。為了揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體發展，需要運用聚合思維。如多題一解、多解歸一、最優解、最佳路線。發散思維（由一到多）聚合思維（由多到一）區別依據事物具有多種多樣的性質和關系不同事物存在相同之處，具有可通約性目的揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體發展思維方向從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中方法檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法等分析、比較、抽象、歸納、演繹、綜合等特征不同過程具有流暢性，思路具有變通性，結果具有獨特性。過程具有嚴謹性，思路具有歸一性，結論具有可論證性。作用不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想。把看似不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題聯系（1）辯證地認識發散思維與聚合思維①事物既相互區別又相互聯系，這是發散、聚合思維的客觀基礎②發散、聚合思維是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現。（2）辯證地運用發散思維與聚合思維③兩者是創新思維的兩翼，需要發揮合力。解決復雜問題，需要反復地“發散-聚合-發散-聚合”。（如學習中“一題多解”與“多解歸一”結合）發散思維和聚合思維知識拓展：比較發散思維與聚合思維(2022高考·山東)科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現出北京冬奧組委(

)①運用超前思維，創造制冰技術發展的趨勢②堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾③運用發散思維，圍繞環保軸心進行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系A.①② B.①③ C.②④ D.③④C【詳解】超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術，是判斷制冰技術發展的趨勢，而不是創造其發展趨勢，①錯誤，排除。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系，②④入選。發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③錯誤。高考真題核心考點二逆向思維的含義與作用一、逆向思維的含義基礎必要性含義特點主要方法一切與原有的思路方向（正向思維，常規思路）相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學研究和技術發明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面，去思考、去求索，以實現創新的目的。（如變壞事為好事；變廢為寶；轉危為機；）為了認識事物可能具有的其他性質與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識，這就運用了逆向思維。①結構反轉：對事物結構順序的已有認識進行反向思考；②狀態反轉：對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考；③功能反轉：對已有的有關事物功能的認識作反向思考；④因果反轉：對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統一，因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能，人們已經認識到的只是其中的一部分。考點精講二：逆向思維的含義與作用正向思維：也稱順向思維，是指人們按照常規的思路、遵照事物發展的自然過程來思考問題，尋求解決問題的方法。

方法依據及做法例舉結構順序反向思考(結構反轉）對事物結構順序的已有認識進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、內外、形狀：大小、對稱與不對稱、平面與立體、方形與圈形、管理與被管理、約束與被約束）學生給學生上課；游客關在游覽車中存在狀態轉換思考（狀態反轉）事物是變化發展的，人們對事物存在狀態的認識是相對確定的，而不是固定不變或不可改變的。對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。（如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化。）司馬光砸缸；自動扶梯；流水線事物功能反向思考（功能反轉）某種事物此時無用，彼時卻會有用；此地無用,彼地卻會有用；對此人無用，對他人卻會有用。轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變為優點。(有用——無用消極作用——積極作用（缺點、優點）

功能反向轉化

)垃圾回收；“炒冰”鍋因果關系交換思考（因果反轉）事物都處在因果關系的鏈條中，一定條件下，事物之間的原因與結果可以相互轉化。人們對事物因果關系的認識，可以由因到果,也可以由果溯因。電生磁→磁生電拓展深化：逆向思維的具體方法二、發揮思維正逆互補的作用逆向思維應當合“理”要以正向思維為基礎要正逆互補，攜手并進①逆向思維并非總比正向思維的效果好。②正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果。①正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映。②逆向思維的反向是有合理性的思維反向，創新必須遵循客觀規律。③如果不顧客觀規律，盲目地“反向”，不僅難以實現創新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。（逆向思維≠逆反心理）①只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”。不知道正向思維，就談不上逆向思維。②創新思維中的逆向思維，往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用的。考點精講二：逆向思維的含義與作用1.運用逆向思維時應注意的問題

（1）在采用正向思維不能解決問題時，再從相反的方向去思考。如果采用正向思維能夠解決問題，而且解決得很好，就不必采用逆向思維。

（2）逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。如果對某一問題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問題，此時逆向思維就缺乏了必然性和有效性。

（3）逆向思維并非總比正向思維效果好，究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。2.逆向思維運用的典型事例

司馬光砸缸、諸葛亮空城計、電磁感應定律的發現。3.逆向思維≠逆反心理

逆反心理，也稱逆向心理和對抗心理，是指人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。

青少年中常會發現個別人“不受教”、“不聽”話，常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。知識拓展：逆向思維三、創新思維要多路探索（四種思維的辯證關系）（1）創新思維是有方向的，是以問題為導向的。（≠以結果為導向）（2）運用多向思維方法（發散與聚合、正向與逆向），目的在于從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規思路難以得到的新認識。（3）不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。考點精講二：逆向思維的含義與作用（2024河北，16，3分）“孔”在生活中被廣泛應用：球鞋兩邊的通風孔，有利于散熱；在防盜門的小孔里裝“貓眼”，便于觀察門外情況。包含和上述材料相同思維方式的是（

）①將計時、通話、定位等功能于一身的智能手表②從三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等③提供住宿、餐飲、采摘等多項服務的鄉村特色民宿④玻璃杯破損的原因：可能被某種東西敲碎,可能被杯中的水結成的冰脹裂A.①②B.①③C.②④D.③④C

為了教育引導青少年更好認識和認同中華文明，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，某校開展了“博物館里的中國”研學活動。（2024江西，15，3分）在文物欣賞環節，一盞精美的青銅燈吸引了方方和圓圓的注意。該燈的設計綜合考慮了材質、形態、功能等因素，采用青銅鑄成“雁銜魚”造型，大雁和魚具有吉祥的寓意；燈點燃后產生的煙可經魚形燈罩吸入裝水的雁腹內，減少煙氣外溢。該燈的設計主要應用了()①發散思維②逆向思維③聯想思維④超前思維A.①②B.①③C.②④D.③④B

[2024湖南，20（2），8分]閱讀材料，回答問題。【顯報國強國真本領】

在百余年的超導發展史中，中國科技工作者在高溫超導領域作出了重大貢獻，20世紀90年代，全世界科學家對超導材料的探索陷入了迷茫。經過長時間研究，中國科學家趙忠賢院士團隊用輕稀土元素替代，結合高溫高壓合成技術，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導體。鐵基超導體發現后，中國科學家攻堅克難，勇于創新，取得了很多新的超導材料的世界紀錄，迅速占領了鐵基超導感性的高地。（2）結合材料，運用創新思維的知識，將中國超導研究中所用的思維方法及其具體運用填入思維導圖1，并結合生活實際，運用超前思維的任一方法，完成思維導圖2。參考答案思維導圖1：①發散思維；②運用檢核表法，通過他用、代替、組合尋找到超導材料的突破口；③聯想思維；④通過遷移開拓新思路。思維導圖2：⑤人工智能運用對生活的影響⑥超前思維；⑦推理和想象：⑧人工智能賦能生活，提升效率。[2024安徽，20（1），8分]閱讀材料，完成下列要求。

近年來，國風國潮展露新姿，生動閃耀著傳統文化的時代光輝。今天，走入新國風傳統戲曲的劇場，觀眾會看到全新的舞臺設計。這種設計突破了傳統舞臺的局限，將觀眾席與舞臺融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情”，拉近了戲曲與觀眾的距離。舞臺形式的創新推動了傳統戲曲的重塑。過去，戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗與藝術享受，讓年輕人而感到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化。過去，人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲則引發了人們對慢生活的共鳴，隨著劇情的展開，觀眾在戲曲舒緩、悠揚的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好。同時，傳統戲曲也在不斷跨越邊界，形成“戲曲+”的新美學風格，如“戲曲+流行音樂”“戲曲+書法”“戲曲+美食”等。

今天，戲曲人通過對傳統戲曲的再理解、再演繹、再表達，將這一藝術形式以全新的面貌呈現在人民大眾面前，豐富著人民的精神文化生活，持續釋放出傳統戲曲的當代價值。

（1）結合材料，分析傳統戲曲的重塑過程體現了哪些逆向思維的方法。參考答案（1）①全新的舞臺設計讓觀眾秒變“演員”參與劇情，體現了對事物結構順序的已有認識進行反向思考。②過去人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲引發了人們對慢生活的共鳴，體現了對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。③過去戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲讓年輕人領略到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化，體現了對已有的有關事物功能的認識作反向思考。

課標解讀課標三：創新思維力求超前1.體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；2.把握超前思維的探索性、預測性特點；3.了解創造性預測事物發展態勢的意義。創新思維要力求超前

超前思維的含義與特征超前思維的方法與意義

超前思維的含義超前思維的特征超前思維的方法超前思維的意義（原因）

含義：判斷事物未來發展趨勢的思維形態表現：“先知先覺”基本品質：善與反思、勇于質疑客觀依據：客觀事物的規律性、人的主觀能動性哲學意義現實意義探索性：構想事物發展的可能的趨勢預測性：推想事物發展的未來狀況不確定性：事物發展不一定完全按照事先預測的方式展開運用矛盾分析方法運用推理和想象的方法注重調查研究運用科學的思維方法

有助于人們能動地認識世界有助于人們能動地改造世界個人：規劃成長成才的方案企業：開發供給側的產品和市場社會：繪制更為全面合理的服務藍圖國家和民族：進行頂層設計和整體謀劃，推動發展知識體系考情分析年份省份試題類型考查考點考情預測2024江西選擇題超前思維的含義1.從命題內容上看，超前思維的含義、特征、方法、意義都是考查的重點；2.從考查形式上看，選擇題和主觀題都有所考查；3.命題常從生活邏輯的情境出發，從單元角度重點考查綜合運用創新思維去分析和解決問題。2023遼寧選擇題超前思維的特征2023北京選擇題超前思維的特征2022山東選擇題超前思維的特征2022天津選擇題超前思維的特征2022北京選擇題超前思維的特征2024山東非選擇題超前思維的方法2023天津非選擇題超前思維的特征與方法2023全國新課標非選擇題超前思維的方法說明：1.2023、2024年高考，湖南、廣西、天津、安徽等多個省份從創新思維的角度，設置開放性試題，考生可任選創新思維的具體形式作答。2.2025年1月八省仿真高考（共4份政治試卷），全部考察了創新思維，其中重點是聯想思維、聚合思維與發散思維、逆向思維。核心考點一超前思維的含義與特征客觀依據含義表現基本品質超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態。（≠創造趨勢）“先知先覺”是超前思維的表現。①思維落后于事物發展狀況，是所謂的“后知后覺”或者“不知不覺”；②能夠對事物發展情況作出正確預測的，稱為“先知先覺”；③“先覺”才能“先知”，“先覺”是“先知”的前提。①客體：事物的發生和發展有其規律性。②主體：人的思維對事物的反映具有能動性。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。超前思維是有超前意識的思維。善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。（治未病、居安思危等）（注：并不是只要反思和質疑就一定會有超前思維。非充分條件）考點精講一：超前思維的含義與特征

超前意識是不滿足于現狀的意識，是居安思危的意識，是自覺地站得更高、看得更遠的意識，是追求事物發展更好、更優、更強的意識。一、超前思維的含義關系超前思維超前意識區別

建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對事物認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能趨勢

不滿足于現狀的意識，是居安思危的意識，是自覺地站得更高、看得更遠的意識，是追求事物發展更好、更優、更強的意識。善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。聯系

沒有反思，不敢質疑，就不會有超前意識，更不會有超前思維。超前意識是超前思維產生的思想條件。知識拓展：超前思維與超前意識古希臘思想家亞里士多德說過：“思維從疑問和驚奇開始。”這說明A.先知先覺是一種可貴的品質B.善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質C.提出問題就能解決問題D.疑問和驚奇是超前思維的來源B材料強調“疑”就能？認識的來源？→實踐針對訓練當鄉村體育和奧運會“聯姻”，會產生怎樣的化學反應？2024年7月，貴州榕江“村奧會”拉開大幕，有入場儀式、點火儀式，項目有比抓雞、比抓鴨和趣味插秧等，既“city”又“country”，憑借民演、民享掀起了鄉村體育熱潮，最終達到了和奧運會相似的效果。貴州榕江“村奧會”的成功得益于當地

①大膽創新，借助了無意想象突破局限

②善于歸納，運用遷移實現了跨界融通

③運用類比，遵循體育賽事的共同規律

④先知先覺，以超前思維預判人民需求

A．①② B．①③ C．②④ D．③④D材料沒有涉及“無意想象”遷移→聯想思維材料未涉及“歸納推理”針對訓練特征具體闡釋探索性預測性不確定性（可能預測不準）超前思維是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。（側重過程,怎么做,不滿足現狀,敢于質疑,對現存狀態進行辯證否定）如擘畫發展，確定目標。十四五規劃、遠景目標等。超前思維利用思維的創造性，超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。其結果具有“事先得知”的特性。（側重結果，事先得知，體現了人的主觀能動性）如美大選預測、引力波預言、預期目標（客觀原因）超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性；（主觀原因）人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分；（現實）受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。(強調實際結果可能與預測結果不同)可能有誤差，不一定準確。不能把超前思維預測的結果當作結論。考點精講一：超前思維的含義與特征二、超前思維的特征熱點分析：超前思維與未來產業特征內涵“未來產業”案例解析探索性突破現有認知框架，主動開拓未知領域量子計算：科學家不斷突破量子比特穩定性難題，探索量子糾錯、拓撲量子等前沿方向，盡管技術路線尚不明確，但持續投入實驗。人工智能：探索技術路徑、政策配套，超前布局智能芯片、算法框架等預測性基于規律預判趨勢，指導當前決策氫能產業：根據全球碳中和目標，預測2050年氫能需求將增長10倍，中國提前布局電解槽技術與加氫站網絡。固態電池：預測固態電池技術將在2030年前后實現產業化突破。不確定性承認風險與變數，動態調整策略腦機接口：技術可能引發倫理爭議（如意識操控），各國同步制定《神經技術倫理指南》，預留政策彈性空間。量子計算：目前存在光量子、超導量子等多條技術路徑，其產業化前景需要持續跟蹤評估。核心考點二超前思維的方法與意義一、超前思維的方法方法具體闡釋運用矛盾分析方法運用推理和想象的方法推理想象注重調查研究運用科學的思維方法原因：任何事物、任何時候都存在矛盾，事物的內在矛盾是推動事物發展的內在動力，并決定事物發展的方向。含義：矛盾分析法是分析矛盾、解決矛盾的方法；作用、意義：把握了事物發展的內在矛盾，才能對事物發展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見；超前思維是依據事物發展的歷史和現實狀況，對事物未來的發展趨勢進行預測。要把握事物發展的因果關系，就需要運用推理的方法。人們難以由其過去和現在狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。原因：沒有調查就沒有發言權。內涵：調查是有計劃、有目的地了解事物的真實情況；研究是對調查得到的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質和規律。作用：只有通過調查研究，才能對事物作出正確的判斷和預測。①超前思維要以事物發展狀況為根據，是根據事物發展的可能性進行預測的。②不能陷于不切實際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。考點二：超前思維的方法與意義運用好這些方法，才能對事物的發展做出正確的判斷和預測哲學意義現實意義個人企業社會國家①有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。②超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發展機遇。有利于我們規劃成長成才的方案（如科學規劃大學四年成長計劃）有利于企業開發供給側的產品和市場有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會的持續健康發展。考點精講二：超前思維的方法與意義二、超前思維的意義利用超前思維的前瞻性功能一、總要求二、具體要求歸納提升：如何提高創新思維能力（綜合探究）一是要以實踐為基礎；二是要在繼承的基礎上破舊立新實現創新。1.創新思維要善于聯想：2.創新思維要多路探索：3.創新思維要力求超前：積極訓練創新思維：（1）善于聯想；（2）學會遷移；（3）發揮想象。（1）靈活運用發散思維與聚合思維。解決復雜問題，需要人們反復地“發散—聚合—發散—聚合”。（2）辯證使用正向思維與逆向思維。以正向思維為基礎，正逆互補，攜手并進。立足現實與實踐，培養超前意識，提高超前思維水平，學會下好先手棋。歸納提升：比較不同思維的特征比較特征思維科學思維邏輯思維辯證思維重要特征分析與綜合辯證否定創新思維特征聯想思維發散思維聚合思維逆向思維超前思維1.間接性；2.概括性；3.能動性。1.追求認識的客觀性；2.結果具有預見性；3.結果具有可檢驗性。1.抽象性；2.確定性；3.可重復性等。（補充）1.整體性；2.動態性；3.用實踐的觀點看問題。1.分析的優點：精確性；2.綜合的特征：整體性。具有肯定與否定的雙重性。1.思路具有多向性；2.步驟具有跨越性；3.結果具有獨特性。1.跨越的聯結性；2.非邏輯制約的暢想性。思維方向的發散性（從一到多）思維方向的聚合性（由多到一）從過去所把握的事物的反面，去思考、去求索，以實現創新的目的1.探索性；2.預測性；3.不確定性。歸納提升：比較不同思維形式的方法比較方法創新思維實踐要以實踐為基礎：實踐是培養創新思維的基礎、源泉和動力繼承繼承已有的成果：在繼承的基礎上破舊立新實現創新聯想思維遷移正遷移在功能上發揮促進作用。負遷移在功能上發揮阻礙作用。同化性遷移將原有的認知經驗直接應用到其他工作之中。順應性遷移調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況。想象形象化想象把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思維）“假如”式想象將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景。發散思維檢核表法通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創新的突破口，以求產生創新的思路：他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調整、顛倒、組合信息交合法利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的的進行組合，以產生新的思路頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發散技法，以會議的形式開展，原則是延遲評判，以量求質歸納提升：比較不同思維形式的方法比較方法聚合思維運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。逆向思維結構反轉對事物結構順序