江蘇省南京市2025年中考?xì)v史模擬試卷

一'單項(xiàng)選擇題（本大題共25題，每題1分，共25分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一

項(xiàng)最符合題目要求。）

1.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)，下列可以佐證半坡人掌握簡(jiǎn)單紡織、制衣技術(shù)的是

（）

A.石鏟、石斧、石刀B.弓箭、長(zhǎng)矛、石球

C.骨針、骨錐、石制紡輪D.漁叉、漁鉤、漁網(wǎng)

2.“漢代的某一制度，嚴(yán)格地說(shuō)是從漢文帝開(kāi)始，他下詔要求，舉賢良方正能直言極諫者，，并且定下

了，對(duì)策’（考試）和等第。漢武帝時(shí)達(dá)到完備，各種規(guī)定相繼推出。其后，各種科目不斷充實(shí)，特別

是有了統(tǒng)一的選才標(biāo)準(zhǔn)和考試辦法。”這里的“某一制度”（）

A.選拔了一批有杰出才能的人B.鞏固了西漢王朝的北部邊疆

C.改善了漢朝政府的財(cái)政狀況D.促使儒家學(xué)說(shuō)居于主導(dǎo)地位

3.宋初的大將曹翰寫(xiě)下一首《退將詩(shī)》，有“曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀”之句；當(dāng)時(shí)有諺語(yǔ)

日“做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映了北宋的治國(guó)策略（）

A.重武輕文B.民貴君輕C.重文輕武D.中央集權(quán)

4.某同學(xué)分類(lèi)梳理中國(guó)古代歷史人物，其中①和②處分別應(yīng)填寫(xiě)的是

一、秦始史漢武帝庵大宗宋太極

二、祗沖之賈星第李時(shí)珍①

三、白居易辛棄族關(guān)漢坪②二:_一

A.①司馬遷②張仲景B.①宋應(yīng)星②曹雪芹

C.①唐玄宗②明太祖D.①戚繼光②鄭成功

5.以下是某學(xué)校歷史社團(tuán)書(shū)寫(xiě)的三副對(duì)聯(lián)，它們反映的共同主題是（）

對(duì)聯(lián)一：欲知清代軍國(guó)事，不讀軍機(jī)終難全

對(duì)聯(lián)二：詩(shī)文成罪狀，縱橫陷深淵

對(duì)聯(lián)三：間年外域有人來(lái)，寧可求全關(guān)不開(kāi)

A.專(zhuān)制集權(quán)的不斷強(qiáng)化B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

C.經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展D.中國(guó)古代民族關(guān)系變化

6.上海不僅見(jiàn)證了近代中國(guó)的屈辱史，在20世紀(jì)20年代初也發(fā)生過(guò)一件開(kāi)天辟地的大事，這件大

事最有可能是（）

A.《青年雜志》的創(chuàng)辦B.中國(guó)共產(chǎn)黨成立

C.虎門(mén)銷(xiāo)煙D.五四運(yùn)動(dòng)中心轉(zhuǎn)移至上海

7.讀下圖，我們最有可能得出的結(jié)論是（)

A.黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到了城市

B.確定武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的方針

C.確立毛澤東在黨內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位

D.探索出了符合中國(guó)國(guó)情的革命道路

8.為了推進(jìn)“傳承紅色基因”工程，從紅色基因中汲取奮進(jìn)力量，某中學(xué)組織全校同學(xué)們觀看紅色革

命電影，其中有個(gè)場(chǎng)景是：1948年10月4日，中央軍委復(fù)電林彪等東北野戰(zhàn)軍領(lǐng)導(dǎo)人，指出：“你

們決心攻錦州，甚好甚慰。”由此可知，此時(shí)同學(xué)們正在觀看（）

A.遼沈戰(zhàn)役B.淮海戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

9.右圖是1952年中國(guó)人民郵政發(fā)行的郵票，方寸票幅中，老農(nóng)手指一臺(tái)由年輕農(nóng)民駕駛的大收割

機(jī)，而小小的牛、犁位于收割機(jī)履帶之下。該作品體現(xiàn)了（）

A.“耕者有其田”的夢(mèng)想B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的建立

C.社會(huì)主義工業(yè)化基礎(chǔ)形成D.農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的夙愿

10.建構(gòu)知識(shí)框架是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如下為某歷史興趣小組繪制的一幅知識(shí)框架兩條路，據(jù)

此判斷其主題為（）

c①以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

主題：_—<②政企分開(kāi)'擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)沽刀帽5蟲(chóng)枳

1③按勞分配為主體，多種分配方式并存極性提高

A.新中國(guó)土地改革B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

C.社會(huì)主義改造D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革

11.馬丁?雅克評(píng)價(jià)：“中國(guó)提供了一種，新的可能'，這就是摒棄叢林法則，不搞強(qiáng)權(quán)獨(dú)裁、超越零和

博弈，開(kāi)辟一條合作共贏、共建共享的文明發(fā)展新道路。這是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，也是改變世界

的偉大創(chuàng)造。”馬丁?雅克評(píng)價(jià)的對(duì)象是指（）

A.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體B.中國(guó)特色社會(huì)主義道路

C.可持續(xù)發(fā)展的新理念D.和平共處五項(xiàng)原則

12.胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。縱覽百年黨史，遼寧始終與黨實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命緊

緊相連。下列遼寧地區(qū)紅色文化資源的序號(hào)與其相應(yīng)承載歷史的字母符號(hào)連接正確的一組是

①九一八歷史博物館②抗美援朝紀(jì)念館③沈陽(yáng)第一機(jī)床廠

a.抗美援朝出征地b.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地c.共和國(guó)工業(yè)奠基地

A.①-a②-c③-bB.①-c②-a③-b

C.①-b②-a③-cD.①-a②-b③-c

13.“它超越了意識(shí)形態(tài)的限定,具有普遍的適用性，成為解決國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則。不僅如此,

在紛繁蕪雜的當(dāng)今世界，它依然煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。”材料評(píng)價(jià)的外交主張是（）

A.和平共處五項(xiàng)原則B.積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系

C.全方位外交D.睦鄰友好對(duì)外政策

14.下表為世界古代文明的概況：由此可知：世界古代文明（）

發(fā)源地文字建筑

北非尼羅河流域象形文字胡夫金字塔

南亞印度河、恒河流域印度文字那爛陀寺

東亞黃河、長(zhǎng)江流域甲骨文長(zhǎng)城

歐洲巴爾干半島南部、愛(ài)琴海地區(qū)腓尼基字母帕特農(nóng)神廟

A.瀕臨大河、農(nóng)耕為主B.宗教主導(dǎo)、相互交融

C.文字多樣、交流頻繁D.豐富多彩、多元發(fā)展

15.武力征服給所征服地區(qū)的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，但客觀上也促進(jìn)了文明的傳播。公元前4世

紀(jì)前后，在遠(yuǎn)征中，把希臘文明向東方傳播的帝國(guó)是

A.羅馬帝國(guó)B.羅馬共和國(guó)

C.波斯帝國(guó)D.亞歷山大帝國(guó)

16.“農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。”從中可以看出歐洲城市興起

的主要原因是（）

A.莊園法庭的出現(xiàn)B.大學(xué)的興起

C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展D.出現(xiàn)集中的手工工場(chǎng)

17.下圖是西歐封建等級(jí)示意圖，它體現(xiàn)的是（）

帝王帝王

效忠和給予土地

提供軍隊(duì)、和保護(hù)

大封建主a大封建主

效忠和給予土地

服兵役,和保護(hù)

小封建主小封建主

服勞役提供農(nóng)耕

和耕種,,土地

農(nóng)民農(nóng)民

A.西周的分封制B.雅典的民主政治

C.羅馬的奴隸制度D.法蘭克王國(guó)的封君封臣制

18.恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中對(duì)某位人物作了精辟的評(píng)價(jià)：“封建中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)

元的開(kāi)端，是以一位大人物為標(biāo)志的。”這位“大人物”是

A.但丁B.達(dá)?芬奇C.莎士比亞D.拉斐爾

19.“盡管大西洋把英、美、法三國(guó)永遠(yuǎn)分隔開(kāi)了，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命是相互影響、相

互促進(jìn)的。”這三國(guó)革命都體現(xiàn)了（）

A.爭(zhēng)取民族的獨(dú)立和解放B.對(duì)共產(chǎn)主義理想實(shí)踐

C.民主與君主專(zhuān)制的斗爭(zhēng)D.對(duì)民主和人權(quán)的追求

20.圖1和圖2中陰影部分分別代表新航路探尋前、后出現(xiàn)的貿(mào)易中心，由此可見(jiàn)（）

圖1圖2

A.世界開(kāi)始連成一個(gè)整體B.歐洲貿(mào)易中心發(fā)生了變化

C.加強(qiáng)了各大洲之間的聯(lián)系D.出現(xiàn)早期殖民擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)

21.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一，下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展史過(guò)程中繪制的時(shí)間

軸。下列組合中時(shí)間與對(duì)應(yīng)的史實(shí)連接正確的一組是（）

空想—理論—?實(shí)踐—?現(xiàn)實(shí)—*發(fā)展—?挫折

《烏托邦》問(wèn)世①②③④⑤

_|_____|_____II_____|_____

1516年1848年1871年1917年1949年1991年

A.①一-《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表②—第一次勝利的社會(huì)主義革命

B.②一—巴黎公社成立③——十月革命勝利

c.③一—第一國(guó)際成立—中華人民共和國(guó)成立

D.④一—實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策⑤--—蘇聯(lián)解體

22.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)導(dǎo)致大量工人失業(yè)，為了給失業(yè)者提供就業(yè)機(jī)會(huì)，羅斯福采取的的措施是（）

A.鞏固資本主義統(tǒng)治B.國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整

C.國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的整治D.興建公共工程

23.識(shí)讀歷史示意圖是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列兩幅示意圖反映的共同歷史信息是（）

------國(guó)界

-地區(qū)界

-------柏林地|1961—1990年］

法占區(qū)

英占區(qū)

?M美占區(qū)

蘇占區(qū)

四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)示意圖北大西洋公約組織和華沙條約組織

A.二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)對(duì)峙局面的形成

B.二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政策的調(diào)整

C.二戰(zhàn)后社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展

D.世界資本主義殖民體系逐漸崩潰

24.第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢(shì)發(fā)生了重大變化。下列史實(shí)體現(xiàn)的是（）

A.從兩極格局到多極化B.戰(zhàn)后資本主義的新變化

C.亞非拉國(guó)家的新發(fā)展D.社會(huì)主義的發(fā)展與挫折

25.今天人類(lèi)社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)有（）

A.人口問(wèn)題、牛態(tài)問(wèn)題B.地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化問(wèn)題

C.世界格局多極化問(wèn)題D.和平發(fā)展問(wèn)題

二'非選擇題（本大題共3題，第26題10分，第27題12分，第28題13分，共35分。）

26.唐朝（618—907年），是繼隋朝之后的大一統(tǒng)中原王朝，共歷二十一帝，享國(guó)二百八十九年。唐

朝歷史最重要的特征是繁盛與開(kāi)放，前期政治開(kāi)明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在民族關(guān)系、對(duì)外交流、科學(xué)技

術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多方面都有很大的建樹(shù)，呈現(xiàn)出繁榮、富強(qiáng)的盛唐景象中，成為當(dāng)時(shí)世界上具有影

響為的強(qiáng)大國(guó)家。唐朝走向強(qiáng)盛與前期統(tǒng)治集團(tuán)的政策是分不開(kāi)的。唐朝前期，統(tǒng)治者推行、采取

的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化政策的措施，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，在較短的時(shí)間里，把亂世變成了治

世。唐朝是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家之一，聲譽(yù)遠(yuǎn)播，與亞歐國(guó)家均有往來(lái)，唐以后海外多稱(chēng)中國(guó)

人為“唐人”。女性地位明顯提高，人們自由結(jié)婚和離婚。唐朝前期雖政局經(jīng)歷變動(dòng)，但各項(xiàng)制度與

政策基本延續(xù)下來(lái)，從而使社會(huì)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)足發(fā)展，唐朝國(guó)力空前強(qiáng)盛。但唐中期以后統(tǒng)治起來(lái)越腐

朽，由盛轉(zhuǎn)衰，最終在農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)打擊下土崩瓦解，中國(guó)再次陷于割據(jù)勢(shì)力膨脹、社會(huì)動(dòng)蕩不安的局

面。

請(qǐng)回答：

（1）唐太宗的統(tǒng)治在歷史上稱(chēng)為什么？當(dāng)時(shí)的著名的大臣和宰相有哪三個(gè)？

（2）我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是誰(shuí)？她大力發(fā)展科舉，創(chuàng)立了什么制度？

（3）唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期是在哪位皇帝時(shí)期，歷史上稱(chēng)為什么？

（4）朝前期這農(nóng)業(yè)方面發(fā)明并推廣的哪兩個(gè)重要的生產(chǎn)工具？

（5）唐朝時(shí)以色彩艷麗、紋飾精美冠于全國(guó)的絲織品是什么？

(6)唐朝時(shí)陶瓷器生產(chǎn)水平很高，除青瓷、白瓷外，還有聞名中外的什么瓷器造型精美，色彩亮

麗？

(7)唐朝哪個(gè)城市既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)？

(8)唐太宗實(shí)行什么民族政策，當(dāng)時(shí)北方和西北各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的什么？

(9)唐太宗時(shí)吐藩的哪個(gè)贊普統(tǒng)一的青藏高原？他迎娶了唐朝的哪一位公主？

(10)唐朝的大詩(shī)人李白的詩(shī)飄逸灑脫，他享有什么美譽(yù)？杜甫的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重，他被譽(yù)為什

么？還有一位大詩(shī)人的詩(shī)直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，平易近人，通俗易懂，他是誰(shuí)？

(11)列出唐朝最著名的書(shū)法家其中兩位？

(12)唐朝著名的畫(huà)家是哪兩個(gè)人？

(13)唐朝時(shí)曾六次東渡日本的高僧是誰(shuí)？

(14)貞觀初年，哪位高僧西行前往天竺取經(jīng)？后來(lái)根據(jù)他的口述，由弟子記錄成哪一作品，是

研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)？

(15)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件是什么？是哪兩個(gè)人發(fā)動(dòng)的？該事件后逐漸形成什么局面？后

來(lái)在唐朝滅亡后這一局面又延續(xù)為什么？

27.材料由于西方列強(qiáng)的入侵和封建統(tǒng)治的腐敗，中國(guó)民族危機(jī)不斷加深，中華民族遭受了深重的

災(zāi)難，中國(guó)在半殖民地半封建社會(huì)的深淵中不斷沉淪。面對(duì)民族危亡，中國(guó)人民在屈辱中不斷反省

和覺(jué)悟，奮起進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)。晚清時(shí)期社會(huì)各階層為挽救民族危亡開(kāi)始了救亡圖存的探索，各種救

國(guó)方案先后出臺(tái)，但是這些探索都以失敗而告終。

(1)舉出19世紀(jì)中期“西方列強(qiáng)入侵”的史實(shí)(舉出兩例)。這些史實(shí)給中國(guó)帶來(lái)的危害分別是什

么？

(2)晚清時(shí)期提出“救國(guó)方案”的社會(huì)各階層分別是哪些階層？

(3)據(jù)上述材料和問(wèn)題，概括中國(guó)近代史時(shí)期中國(guó)人民的主要任務(wù)是什么。

28.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之初，玻利瓦爾就制定了要把整個(gè)南美洲從西班牙殖

■民統(tǒng)治下解放出來(lái)的西屬拉美“全面解放戰(zhàn)略”。正是在“全面解放”戰(zhàn)略

的指導(dǎo)下，玻利瓦爾在大力增進(jìn)各民族內(nèi)聚力的同時(shí)，-開(kāi)始就以南美

北部為廣闊戰(zhàn)場(chǎng)，建立一支由南美洲各民族組成的大軍……在和南部

的圣馬丁會(huì)晤后，玻利瓦爾率領(lǐng)會(huì)合的聯(lián)軍解放了上秘魯?shù)貐^(qū)……至

此，西屬南美地區(qū)最終獲得了獨(dú)立和解放。

——摘編自張勇《論玻利瓦爾拉美聯(lián)合反殖斗爭(zhēng)的思想與實(shí)踐》

材料二

原來(lái)激進(jìn)派領(lǐng)導(dǎo)的各種秘密武裝組織，主張暴力斗爭(zhēng)，但因?yàn)樗?/p>

們熱衷于暗殺和恐怖活動(dòng)，都被鎮(zhèn)壓下去。1919年，甘地在領(lǐng)導(dǎo)印度

人民反對(duì)羅拉特法的斗爭(zhēng)中，廣泛發(fā)動(dòng)群眾并采取非暴力不合作的方

法，取得了顯著的效果和成功。1920年，國(guó)大黨通過(guò)決議，正式接受

非暴力不合作的斗爭(zhēng)方式，并把它作為爭(zhēng)取印度自治的手段。這種斗

爭(zhēng)方式始終被國(guó)大黨所采用，并取得了較好的效果。

—摘編自朱明忠《甘地的非暴力主義及其影響》

材料三二戰(zhàn)后亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)(部分)

埃及人民發(fā)動(dòng)起義，推翻了英國(guó)扶持的封建王朝，成立共和國(guó)，并在四年后收

1952年

回蘇伊士運(yùn)河的主權(quán)。

亞非29個(gè)國(guó)家和地區(qū)代表舉行會(huì)議，通過(guò)和平共處、友好合作的十項(xiàng)原則，

1955年

亞非地區(qū)反帝反殖斗爭(zhēng)更加自覺(jué)地聯(lián)合起來(lái)。

古巴人民經(jīng)過(guò)數(shù)年的武裝斗爭(zhēng)，推翻美國(guó)支持的獨(dú)裁政權(quán)，走上社會(huì)主義發(fā)展

1959年

道路。

1960年非洲17個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，稱(chēng)為“非洲年”。

1990年納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著所有非洲國(guó)家都擺脫了殖民主義枷鎖。

1999年巴拿馬人民經(jīng)過(guò)數(shù)年抗美斗爭(zhēng)，收回了運(yùn)河區(qū)的全部主權(quán)。

(1)根據(jù)材料一，概括玻利瓦爾為拉美地區(qū)獲得獨(dú)立和解放所作的貢獻(xiàn)。

(2)根據(jù)材料二”指出甘地發(fā)動(dòng)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一運(yùn)動(dòng)帶來(lái)

的影響。

(3)根據(jù)材料三，歸納第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，在當(dāng)今形勢(shì)下，為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和鞏固民族獨(dú)立，亞非各國(guó)應(yīng)作出怎樣

的努力？

答案解析部分

1.C

C：根據(jù)所學(xué)可知，骨針、骨錐、石制紡輪是紡織、制衣工具，可以佐證半坡人掌握簡(jiǎn)單紡織、制衣

技術(shù)，c項(xiàng)符合題意；

A：石鏟、石斧、石刀是農(nóng)耕工具，A項(xiàng)不符合題意；

B：弓箭、長(zhǎng)矛、石球是漁獵工具，B項(xiàng)不符合題意；

D：漁叉、漁鉤、漁網(wǎng)是漁獵工具，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：Co

本題考查半坡人生產(chǎn)生活，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.A

根據(jù)材料“舉賢良方正能直言極諫者”、“定下了‘對(duì)策’（考試）和等第。漢武帝時(shí)達(dá)到完備，各種規(guī)

定相繼推出”、“各種科目不斷充實(shí)，特別是有了統(tǒng)一的選才標(biāo)準(zhǔn)和考試辦法”可以得出這體現(xiàn)的是漢

代推行的察舉制，通過(guò)察舉，漢代選拔了一批有杰出才能的人，故選項(xiàng)A符合題意；

B.鞏固了西漢王朝的北部邊疆，察舉制度屬于選官制度，與鞏固西漢王朝的北部邊疆無(wú)關(guān)，不符

合題意；

C.改善了漢朝政府的財(cái)政狀況，察舉制度屬于選官制度，與財(cái)政狀況無(wú)關(guān)，不符合題意；

D.促使儒家學(xué)說(shuō)居于主導(dǎo)地位，使儒家學(xué)說(shuō)居于主導(dǎo)地位的漢武帝推行的罷黜百家，尊崇儒術(shù)政

策，不符合題意；

故答案為：A?

本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，把它和所學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)行分析回答；也可以拿四個(gè)備

選項(xiàng)與題干信息對(duì)照，細(xì)心辨別比對(duì)，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)回答。

3.C

C：根據(jù)題干“曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀”“做人莫從軍，做鐵莫做針”和結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)

人不再以從軍為榮，反映了北宋的治國(guó)策略是重文輕武政策，C項(xiàng)符合題意；

A：重武輕文與題干無(wú)關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；

B：孟子主張民貴君輕，與題干無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

D：宋朝分化事權(quán)、削弱相權(quán)，加強(qiáng)了中央集權(quán)，與題干無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：Co

本題考查宋朝重文輕武政策，考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)分析的能力，解題時(shí)要注意題干中的關(guān)

鍵信息，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。

4.B

5.A

6.B

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1921年7月，中共一大在上海召開(kāi)。中共一大的召開(kāi)，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)

黨的誕生，這是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新

了。

A項(xiàng)1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，與題干“20世紀(jì)20年代”不符，不符

合題意；

B項(xiàng)中國(guó)共產(chǎn)黨成立，符合題意；

C項(xiàng)1839年，林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)煙，發(fā)生在廣東，不符合題意；

D項(xiàng)1919年6月5日后五四運(yùn)動(dòng)中心轉(zhuǎn)移至上海，工人階級(jí)成為運(yùn)動(dòng)的主力，與題干時(shí)間不符，不

符合題意；

故答案為B。

本題難度較小，考查中國(guó)共產(chǎn)黨成立的史實(shí)及學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記中國(guó)共產(chǎn)

黨成立的史實(shí)。

7.D

依據(jù)題干信息，可以看出，這里顯示的是井岡山根據(jù)地、中央革命根據(jù)地和鄂豫皖根據(jù)地等，結(jié)合

所學(xué)知識(shí)可知，這是開(kāi)辟了井岡山根據(jù)地后，中國(guó)共產(chǎn)黨探索一條符合中國(guó)國(guó)情的革命道路，這就

是農(nóng)民包圍城市，武裝奪取政權(quán)，按照這一路線(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了大大小小十多塊根據(jù)地，故選

項(xiàng)D符合題意；

A.黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到了城市，黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到了城市是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，不

符合題意；

B.確定武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的方針，確定武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的方針是在八七會(huì)議上，不符

合題意；

C.確立毛澤東在黨內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，確立毛澤東在黨內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在遵義會(huì)議上，不符

合題意；

故答案為：D。

本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息即圖片，看懂途中的根據(jù)地，再把它和所學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)

行分析理解回答。

8.A

A：根據(jù)所學(xué)可知，1948年9月，中共中央軍委命令林彪、羅榮桓率東北人民解放軍率先發(fā)起了遼

沈戰(zhàn)役。解放軍迅速攻占錦州，關(guān)上了國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)出東北的大門(mén)，形成關(guān)門(mén)打狗之勢(shì)。隨后，被

長(zhǎng)期圍困在長(zhǎng)春的國(guó)民黨軍隊(duì)部分起義，其余投誠(chéng)，長(zhǎng)春宣告和平解放。之后東北解放軍主力，拿

下沈陽(yáng)、營(yíng)口，遼沈戰(zhàn)役至此勝利結(jié)束，東北全境宣告解放，A項(xiàng)符合題意；

B：淮海戰(zhàn)役解放長(zhǎng)江中下游地區(qū)，B項(xiàng)不符合題意；

C：平津戰(zhàn)役解放華北全境，C項(xiàng)不符合題意；

D：渡江戰(zhàn)役解放南京，國(guó)民黨政權(quán)在大陸地區(qū)統(tǒng)治結(jié)束，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：Ao

本題考查遼沈戰(zhàn)役，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

9.D

從題干中時(shí)間“1952”年，以及“農(nóng)民駕駛的大收割機(jī)，而小小的牛、犁位于收割機(jī)履帶之下”分析可

知，A、B、C不符合題意，D符合題意。

故答案為：D

本題設(shè)計(jì)到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，要充分理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要緊扣題干關(guān)鍵詞，對(duì)題干進(jìn)行充分解

讀，才能正確解答。

10.D

11.A

根據(jù)題干材料“中國(guó)提供了一種‘新的可能'，這就是摒棄叢林法則，不搞強(qiáng)權(quán)獨(dú)裁、超越零和博弈，

開(kāi)辟一條合作共贏、共建共享的文明發(fā)展新道路。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了以和平、發(fā)展、

合作、共贏的理念來(lái)超越不同國(guó)家、不同民族和不同宗教之間的隔閡、紛爭(zhēng)和沖突，建設(shè)一個(gè)更具

包容、更加美好的大同世界。這體現(xiàn)了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵，A項(xiàng)正確；

馬丁?雅克評(píng)價(jià)的是提出“改造世界”的偉大創(chuàng)造，“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”是有關(guān)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展理

念或道路，與題意不符，排除B項(xiàng)；

馬丁?雅克評(píng)價(jià)的是提出“改造世界”的偉大創(chuàng)造，“可持續(xù)發(fā)展的新理念”是有關(guān)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展理念

或道路，與題意不符，排除C項(xiàng)；

和平共處五項(xiàng)原則是周恩來(lái)總理在20世界50年代提出的處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，不是材料所

述“文明發(fā)展新道路”，排除D項(xiàng)。

故答案為：A?

本題主要考查對(duì)人類(lèi)命運(yùn)共同體的認(rèn)知與理解，考查了學(xué)生閱讀、分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)

題的能力。

12.C

13.A

14.D

根據(jù)題干世界古代文明圖表可知，在北非尼羅河流域、南亞印度河、恒河流域、中國(guó)黃河、長(zhǎng)江流

域、歐洲巴爾干半島南部、愛(ài)琴海地區(qū)等都出現(xiàn)文字和著名建筑，這說(shuō)明古代文明豐富多彩、多元

發(fā)展，D項(xiàng)正確；

根據(jù)“歐洲巴爾干半島南部、愛(ài)琴海地區(qū)”可知，“瀕臨大河”說(shuō)法錯(cuò)誤，“農(nóng)耕為主”在題干中無(wú)法體

現(xiàn)，排除A項(xiàng)；

“宗教主導(dǎo)、相互交融”在題干中無(wú)法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；

題干體現(xiàn)了“文字多樣”，但無(wú)法體現(xiàn)“交流頻繁”，排除C項(xiàng)。

故答案為：Do

本題考查古代大河文明與西方文明的差異，解題關(guān)鍵是知道表格說(shuō)明古代文明豐富多彩、多元發(fā)

展。

15.D

據(jù)題干“公元前4世紀(jì)前后，在遠(yuǎn)征中，把希臘文明向東方傳播的帝國(guó)”并結(jié)合所學(xué)可知，公元前4

世紀(jì)，亞歷山大大帝繼位后，出兵東征，掃蕩了小亞細(xì)亞，攻入埃及。然后回師占領(lǐng)兩河流域，滅

掉波斯帝國(guó)，足跡遠(yuǎn)達(dá)印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國(guó)，定都巴比倫。亞歷山大帝國(guó)

東征，客觀上使得希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進(jìn)了東西方文化的交流，故

選D項(xiàng)。

亞歷山大遠(yuǎn)征傳播了希臘文明，不是羅馬帝國(guó)，排除A項(xiàng)。

亞歷山大遠(yuǎn)征傳播了希臘文明，不是羅馬共和國(guó)，排除B項(xiàng)。

亞歷山大遠(yuǎn)征傳播了希臘文明，不是波斯帝國(guó)，排除C項(xiàng)。

故答案為：Do

本題主要知識(shí)考點(diǎn)是亞歷山大帝國(guó)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握

亞歷山大帝國(guó)的相關(guān)史實(shí)。

16.C

根據(jù)題干“農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。”和所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)業(yè)

產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進(jìn)了商業(yè)和城市的發(fā)展，說(shuō)明城市出現(xiàn)的原因是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展或社會(huì)生產(chǎn)力的

發(fā)展，故選項(xiàng)C符合題意；

A.莊園法庭的出現(xiàn)，莊園是自給自足的經(jīng)濟(jì)政治單位，與城市的出現(xiàn)無(wú)關(guān)，不符合題意；

B.大學(xué)的興起，題干沒(méi)有提及大學(xué)的興起，且大學(xué)的興起是在城市興起之后，不符合題意；

D.出現(xiàn)集中的手工工場(chǎng)，材料沒(méi)有體現(xiàn)出現(xiàn)集中的手工工場(chǎng)，不符合題意；

故答案為：Co

本題考查對(duì)題干信息的理解。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，緊貼題干信息進(jìn)行分析理解回答，這類(lèi)題

目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。

17.D

依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，8世紀(jì)前期，法蘭克王國(guó)對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像

以前那樣只是將土地?zé)o償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為

封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君，封君則須保護(hù)封臣的觀念日益流行開(kāi)來(lái)。11

世紀(jì)時(shí)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。西歐封建等級(jí)示意圖，

它體現(xiàn)的是法蘭克王國(guó)的封君封臣制，故選項(xiàng)D符合題意；

A.西周的分封制，西周的分封制形成了天子-諸侯-卿大夫-土的等級(jí)序列，與西歐封建等級(jí)示意圖

不符，不符合題意；

B.雅典的民主政治，雅典的民主政治不屬于西歐封建等級(jí)制度的內(nèi)容，與西歐封建等級(jí)示意圖不

符，不符合題意；

C.羅馬的奴隸制度，羅馬的奴隸制度不屬于西歐封建等級(jí)制度的內(nèi)容，與西歐封建等級(jí)示意圖不

符，不符合題意；

故答案為：Do

本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息即示意圖，看懂示意圖的含義，再把它和所學(xué)知識(shí)結(jié)合

進(jìn)行分析識(shí)記回答。

18.A

19.D

20.B

觀察圖片可知，新航路開(kāi)辟后，歐洲的貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。

AC兩項(xiàng)理解錯(cuò)誤，題干只反映了歐洲地區(qū)，沒(méi)有涉及亞洲、美洲I,不能反映世界開(kāi)始連成一個(gè)整體

和加強(qiáng)了各大洲之間的聯(lián)系，不符合題意；

B項(xiàng)歐洲貿(mào)易中心發(fā)生了變化理解正確，符合題意；

D項(xiàng)題干沒(méi)有出現(xiàn)歐洲國(guó)家對(duì)其他大洲國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)展，不符合題意；

故答案為B。

本題難度適中，考查新航路開(kāi)辟及學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。注意對(duì)圖片的解讀，掌握新

航路開(kāi)辟的相關(guān)知識(shí)。

21.B

根據(jù)所學(xué)可知，1871年，巴黎公社成立，1917年，十月革命勝利，第一次勝利的社會(huì)主義革命，B

正確；

巴黎公社是世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，但被鎮(zhèn)壓，A錯(cuò)誤；

第一國(guó)際成立于1864年9月28日，C錯(cuò)誤；

開(kāi)始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的時(shí)間是1921年，D錯(cuò)誤。

故答案為：Bo

本題考點(diǎn)是社會(huì)主義的發(fā)展。解題方法：結(jié)合所學(xué)分析時(shí)間軸。然后與選項(xiàng)對(duì)比即可。

22.D

根據(jù)所學(xué)可知，1929年至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成了美國(guó)嚴(yán)重的失業(yè)問(wèn)題，為了解決失業(yè)問(wèn)題，羅斯福

政府大量興建公共工程，實(shí)行以工代賑，故選D項(xiàng)。

鞏固資本主義統(tǒng)治是羅斯福新政的目的，與解決失業(yè)問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整屬于國(guó)家工業(yè)復(fù)興計(jì)劃的措施，不是提供就業(yè)機(jī)會(huì)，排除B項(xiàng)。

國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的整治是羅斯福政府的農(nóng)業(yè)復(fù)興方面政策，沒(méi)有提供就業(yè)機(jī)會(huì)，排除C項(xiàng)。

故答案為：D?

本題主要知識(shí)考點(diǎn)是羅斯福新政。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握羅

斯福新政的相關(guān)史實(shí)。

23.A

24.B

25.A

答題關(guān)鍵詞“今天人類(lèi)社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)今世界，全球化的進(jìn)程使得各國(guó)之間緊密相連，同時(shí)也使人類(lèi)面臨著

前所未有全球性挑戰(zhàn)，諸如人口問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、傳染病問(wèn)題、核戰(zhàn)威脅問(wèn)題等，故A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)今世界，地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化不斷發(fā)展加強(qiáng)，有利于促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展，推動(dòng)世界全球化進(jìn)程，不合題意，排除B；

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)今世界，隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束，兩極瓦解，世界多極化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，有

利于打破單極霸權(quán)霸凌，推動(dòng)世界民主化，不合題意，排除C；

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)今世界，霸權(quán)霸凌、局部沖突威脅世界安全與穩(wěn)定，但世界主題是和

平與發(fā)展，不合題意，排除D；

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

本題是歷史基礎(chǔ)性測(cè)試，主要知識(shí)考點(diǎn)是人類(lèi)社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、

理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記人類(lèi)社會(huì)面臨的挑

戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。

26.(1)貞觀之治、魏征、房玄齡、杜如晦

(2)武則天、殿試

(3)唐玄宗、開(kāi)元盛世

(4)曲轅犁、筒車(chē)

(5)蜀錦

(6)唐三彩

(7)長(zhǎng)安

(8)開(kāi)明天可汗

(9)松贊干布文成公主

(10)詩(shī)仙詩(shī)圣白居易

(11)顏真卿柳公權(quán)歐陽(yáng)詢(xún)(任意兩個(gè))

(12)閻立本吳道子

(13)鑒真

(14)玄奘《大唐西域記》

(15)安史之亂安祿山史思明藩鎮(zhèn)割據(jù)五代十國(guó)

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗親眼見(jiàn)證了隋朝的滅亡，注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，勤于政事，

與民休息，減輕徭役，發(fā)展生產(chǎn)等，最終締造了“貞觀之治”百姓安樂(lè)的盛世局面。當(dāng)時(shí)的著名的大

臣和宰相有魏征、房玄齡、杜如晦。

(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武則天時(shí)創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治

基礎(chǔ)。

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充

盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。

(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝在農(nóng)業(yè)上發(fā)明和推廣的生產(chǎn)工具的名稱(chēng)是曲轅犁、筒車(chē)。

(5)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝絲織業(yè)發(fā)達(dá)，花色品種多。以輕盈精薄著稱(chēng)，服裝主要以絲、麻為

主。蜀錦以色彩艷麗、紋飾精美冠于全國(guó)。

(6)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝手工業(yè)發(fā)展到很高水平，陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，特別是聞名中外的

唐三彩，造型精美，色彩亮麗。

(7)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐長(zhǎng)安城內(nèi)分為坊和市，分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)；唐都長(zhǎng)安規(guī)劃整

齊，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市，城北的大明宮含元殿，氣勢(shì)宏偉，富麗堂皇。它既是當(dāng)時(shí)各民族交

往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。

(8)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，此政策得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西

北各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的天可汗。

（9）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，吐蕃生活在青藏高原一帶，今藏族的祖先，首領(lǐng)稱(chēng)贊普，以游牧民族。以

游牧、農(nóng)耕為業(yè)，紡織、冶鑄水平高。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。松贊

干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時(shí)，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)

文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。

（10）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，李白是唐朝浪漫主義詩(shī)人，生活在盛唐時(shí)期，他的詩(shī)氣勢(shì)磅礴，豪邁奔

放，感情熱烈，想象豐富，語(yǔ)言清新明快，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，富有浪漫主義情懷，人們稱(chēng)他為

“詩(shī)仙”。杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩(shī)感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)

格雄渾，語(yǔ)言精練凝重，有的氣魄雄渾，有的沉郁悲愴，表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技巧，被后人尊為“詩(shī)

圣”。“三吏”、“三別”是杜甫的作品。杜甫的詩(shī)反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，杜甫的詩(shī)，被后

人稱(chēng)為“詩(shī)史”。白居易生活在唐朝中期，提倡詩(shī)歌要更多地反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的，他的

《秦中吟》《新樂(lè)府》等諷喻社會(huì)，同情人民。他的詩(shī)直白如話(huà)，通俗易懂。

（11）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)最著名的書(shū)法家有顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)。

（12）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝繪畫(huà)的題材和類(lèi)型廣泛，有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)以及宗教畫(huà)，

著名的畫(huà)家有閻立本、吳道子等。

（13）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鑒真應(yīng)日本圣武天皇的約請(qǐng)，六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年

（754年）攜同弟子到達(dá)日本，鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫(huà)等藝術(shù)也傳

到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻(xiàn)。日本現(xiàn)存的唐招提寺，就是鑒真和弟子創(chuàng)建的。

（14）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，

在天竺，玄奘用大約17年的時(shí)間遍游各地，尋師訪(fǎng)友，研習(xí)佛法，在他晚年的時(shí)候，他的弟子根據(jù)

他的口述寫(xiě)成《大唐西域記》，把印度的佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情介紹到中國(guó)，是研究7世紀(jì)中

亞和南亞各國(guó)，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻(xiàn)，為古代中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

（15）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，755年，安祿由借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱(chēng)安

史之亂。安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國(guó)勢(shì)，從此由盛

轉(zhuǎn)衰。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握唐朝對(duì)外關(guān)系、唐詩(shī)、對(duì)外交往、

貞觀之治、開(kāi)元盛世和唐朝的衰弱與滅亡的相關(guān)知識(shí)。

27.（1）史實(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

影響：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)

一■步加深。

（2）農(nóng)民階級(jí)；地主階級(jí)洋務(wù)派；資產(chǎn)階級(jí)維新派；資產(chǎn)階級(jí)革命派。

（3）實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放。（或?qū)ν夥纯雇鈦?lái)侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治）

(1)根據(jù)所學(xué)可知，在19世紀(jì)中期近代中國(guó)被侵略的史實(shí)有1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、1856年的第二次鴉

片戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立，中國(guó)開(kāi)始淪為

半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)喪失更多主權(quán)，西方

侵略勢(shì)力由東南沿海一帶深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)中國(guó)北方大片領(lǐng)土，中國(guó)的半殖民地化

程度進(jìn)一步加深。

(2)根據(jù)材料“晚清時(shí)期社會(huì)各階層為挽救民族危亡開(kāi)始了救亡圖存的探索”和結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)民階

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，地主階級(jí)洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新派領(lǐng)導(dǎo)了戊

戌變法，資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。

(3)根據(jù)材料“西方列強(qiáng)的入侵和封建統(tǒng)治的腐敗、中國(guó)民族危機(jī)不斷加深，中華民族遭受了深重的災(zāi)

難”和結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)近代史時(shí)期中國(guó)人民的主要任務(wù)是挽救民族危亡，反抗外來(lái)侵略，實(shí)現(xiàn)民

族獨(dú)立；反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)人民解放。

故答案為：

⑴史實(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；第二

次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

(2)階層：農(nóng)民階級(jí)；地主階級(jí)洋務(wù)派；資產(chǎn)階級(jí)維新派；資產(chǎn)階級(jí)革命派。

(3)主要任務(wù)：實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放。(或?qū)ν夥纯雇鈦?lái)侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治)

本題以一則文字材料為背景依托，考查西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略和近代化探索等相關(guān)史實(shí)，考查學(xué)生

閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意題干中的關(guān)鍵信息，從材料中

找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。

28.(1)貢獻(xiàn)：制定了正確的