江西省部分校2024-2025學年高三下學期2月月考

語文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

意象本身屬于特殊的審美范疇，其概念最早可以追溯至《周易?系辭》。所謂“立象以盡意“，指的是

用來表達某種抽象的思維觀念和哲學理念的藝術性形象，現指文學藝術追求的最能體現作家、藝術家審美

理想的高級意象。詩詞中的意象即作者追求的“至理”“至情”表達，充盈著審美理想。水從原本的自然

景象發展引申為內涵更豐富的審美意象，見證了文學的演進。水意象作為詩詞審美意象中非常重要的一大

類，啟發著讀者從新的角度審視它。

南唐詞人馮延巳在《謁金門》中寫道，“風乍起，吹皺一池春水”，水面被微風攪動，漾開漣漪，如同

女子內心泛起的波瀾。面對明媚的春光，女子整日思君卻不得團圓，由此甚至開始羨慕成雙成對的鴛鴦，

此時，風吹池水，內心也就泛起波瀾。

水意象除了可以烘托纏綿不斷、韻味悠長的浪漫美好感情，還可用于營造廣闊無際的意境。李白就常

借水意象來表達與友人的深厚情誼。袁行需先生指出，“李白處理人事的態度往往是極其灑脫的，對其所

愛的人他有火一般熱烈的感情……李白看重友誼，他寫過許多熱情洋溢的贈友詩”。“孤帆遠影碧空盡，唯

見長江天際流”就是一個典型，李白與孟襄陽之間本就惺惺相惜，李白用十四個字透露出自己無限的深情,

同時這感情又是復雜而濃烈的，有對于襄陽要去“煙花三月”的揚州的欣喜，或者也有對于其前途和命運

的擔心，抑或有對于友人的鼓勵和慰藉，這樣的情感隨著奔流的江水，給人無限的想象空間。離別的傷感

與滾滾長江對應起來，詩韻悠長，盡顯大唐繁盛氣象。

水的東流西去、逝而不返自然還會使人聯想到其消極的一面，即著重表現青春年華易逝、容顏易老的

不可逆轉性，進而聯想到人生短暫，如南唐亡國后主李煜寫的絕命詞《虞美人》，其中“問君能有幾多愁,

恰似一江春水向東流”一句，表達了詞人最濃烈的思念和最深沉的悔恨，用有限的詞語傳達了無限沉痛的

故國之思。愁緒本身看不見、摸不著，“一江春水”讓愁緒形象地浮現在讀者眼前，愁思濃烈，綿延不絕,

如同其另一首詞中所寫，“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”，詞人內心充盈著常人難以想

象的苦楚、煎熬，目之所及的景物都令人憂愁。在這一情況下，水意象正如詞人心中的愁思一樣“剪不斷”,

只是無情地蔓延，同時也彰顯了審美性，令人動容。王國維在《人間詞話》中說道：“后主之詞，真所謂

以血書者也。”清人陳廷焯《云韶集》（卷一）評道，“一聲慟歌，如聞哀猿，嗚咽纏綿，滿紙血淚”。

（摘編自史浩然《論唐宋詩詞中的水意象》）

材料二：

水始終在人類文化心理中扮演著可愛又可恨的角色。人的生活離不開水，古人選擇住處更愿擇水而居,

水邊也是青年男女相會的地方。但是水又會給人帶來災難，它還給古人出行帶來了極大的不便。《迢迢牽牛

星》描述了一個哀婉動人的故事：“河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”牛郎與織女

為天河所阻，望眼欲穿，雖有七月七日鵲橋相會，但“忍顧鵲橋歸路”。李之儀《卜算子》：“我住長江頭，

君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。”有情人不能相依相守，古往今來，不知打動過多少讀者。

水不僅裝點了客觀環境，而且也使相戀的人阻隔重重，嘗盡相思之苦。

崇拜自然之物，也是中國古代文化的傳統之一。詩人寄情山水，謳歌自然之美，抒發自己的人生感慨

和社會理想，創造出獨特的審美藝術境界。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”曹操在他的

《觀滄海》中寫出了大海的宏偉浩大：蕭瑟的秋風吹過海面，掀起層層巨浪，而大海吞吐日月，含孕群星,

仿佛是萬物依附的母體一般。這首詩是曹操北征烏桓凱旋時所作，這種波瀾壯闊的氣勢，藝術地表現了曹

操的雄心壯志。詩人借助水來寫雄渾闊大的意境，如張照的《觀海》“乾坤浮一氣，今古浸雙丸大海似

把天地一切融為一體，日月映于大海之中，有如雙丸浸在水中。杜甫在他的《登岳陽樓》中則更勝一籌，”吳

楚東南外，乾坤日夜浮”。廣袤數千里的吳、楚大地在此斷裂為二，這氣勢何等磅礴！而日、月、星、辰仿

佛都漂浮在湖水上面，緩緩行進，這景象又何等壯麗。從這氣象萬千的畫面中，我們似乎看到了詩人胸有

丘壑、心存天下的博大胸襟。

流水與愁緒有著相似的狀態，恰如李白詩句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”所描述的那樣。流

水不停，愁緒難理，用有形的流水表達無限的思緒，既增加可感性和表現力，又能夠引起讀者的共鳴。駱

賓王的《易水送別》“此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒”歌頌了荊軻刺秦王的悲壯犧

牲精神，表現了對愛國壯士的深情緬懷和難以言表的復雜情感。李清照的《一剪梅》更是把這無奈的相思

愁緒表達得淋漓盡致：“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

借助水的意象不僅可以抒發相思之苦，而且可以表達思鄉之情。從古至今，英雄無用武之地是憂憤之愁；

思念而不得見是相思之愁；漂泊異鄉而不能團聚是思鄉之愁……這紛繁復雜的愁緒是內心的、不易觸摸的,

而運用“水”的意象，就外化為讀者可以感知的了。

中國古典詩詞中很少用抽象的時間詞去表現時間的變化，往往是用具體的視覺意象來表現的。江河水

長流，時光不停留，往往能夠產生啟迪、聯想的作用。子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”看到奔

流不息的江水，容易多愁善感的文人們總有一種韶光易逝、人生短暫的感慨。李白仗劍去國，辭親遠游，

懷才不遇，報國無門，在《將進酒》中發出這樣的感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”

在《夢游天姥吟留別》中有“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的慨嘆。詩人感慨流水不回頭，青春不

再來，治國安邦的政治理想還沒有實現，自己已經不再年輕，面對無奈的現實社會，只能留下無盡的傷感。

（摘編自《中國古典詩歌里的水意象》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.袁行需先生認為，李白常借水意象來表達與友人的深厚情誼，他處事灑脫，看重友誼。

B.王國維和陳廷焯都評價了李煜的詞，他們認為李煜的詞蘊含了無限的沉痛、苦楚。

C.曹操、張照、杜甫等中國古代詩人都曾借自然山水抒發自己的人生感慨和社會理想。

D.古詩常運用水的意象來寫愁，流水不停，愁緒難理，流水與愁緒有著相似的狀態。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一首先闡釋了意象的內涵，然后從多個方面闡釋了詩詞中水意象的情感內涵。

B.材料二闡釋了水意象蘊含的豐富內涵，并分析了水意象蘊含豐富內涵的歷史原因。

C.材料一和材料二都引用了大量的中國古典詩詞，既增添了文化底蘊，又增強了觀點。

D.材料一和材料二對水意象的理解有相似之處，如流水易引發人們對時光流逝的感慨。

3.下列詩歌中“水”的意象能表現時間變化的一項是（）

A.杜甫《客至》：舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

B.鮑照《擬行路難（其四）》：泄水置平地，各自東西南北流。

C.《詩經?衛風?氓》：淇水湯湯，漸車帷裳。

D.李煜《浪淘沙》：流水落花春去也，天上人間。

4.水意象在詩詞中有哪些作用？請結合材料一簡要概括。

5.請結合材料二和下面這首詩的內容，分析水意象在這首詩中所營造的藝術境界。

萊葭

［先秦］《詩經?秦風》

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中城。

萊葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯河從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鞋靶荒漠

李修文

每天黃昏，我結束寫作，對著窗外喊一聲他的名字，他就會歡快地答應著，穿過二十多只孔雀，朝我

住的吊腳樓狂奔過來。他怯生生地站在窗口，看著我收拾好桌子上的雜物，最后，看我收拾好了，才帶著

慌亂和一絲雀躍指著遠處說：“你看！”

有時候我會看，有時候我就不看。太陽底下并無新事，我來這荒島上已經一月，不用抬頭我也早已熟

知那些事物：無非是野貓追趕著三兩只鳥雀奔入叢林；無非是孔雀開屏，豌豆開花。是啊，它們存在，甚

至正在發生，但它們不會帶領我離開此刻的荒島，最終我們尚需在各自的世界里癡呆、受苦和癲狂，借我

一雙翅膀，我也飛不進豌豆花的花蕾。

我更愿意和眼前的他散步，在亂石叢中沒有目的地往前走。山區之夜星光明亮，他忍不住在星光下歌

唱，剛唱了一句，便把余下的歌詞硬生生吞了回去，羞澀地偷看了我一眼。

他是我的小弟兄。盡管他瘦，他膽怯，他只有十五歲。

他的名字叫蓮生。

奇跡發生在漲水之夜，我們照常散步到了很遠，回來的路上，突然，蓮生大聲唱了起來，中了魔障一

般使出全身力氣。我被這歌聲震動得不知所以，剎那間，我手足無措，忘記了眼前的人又是誰，也不知道

他想做什么。

我等了一陣子，蓮生終于唱完了，我們繼續朝前走，最后，散步結束，在我住的吊腳樓前，看得出

來，蓮生是想了又想，終了，他還是告訴我：“我其實和那本書中的人也差不多。”

這是我帶到荒島上來的一本書，意大利作家布扎蒂①所著：一個年輕的軍人接到命令，前往與敵國交

界的北方荒漠等待伏擊敵人，殊不料，終其一生他也沒見到自己的敵人是什么樣子，他能做些什么呢？他

只好迷戀上了枯燥，并且一再告誡自己要相信“等待是必要的“，就這樣，年華老去，直至最后被他的同

胞如此宣告死亡：“他和我們一樣，都沒遇到敵人，也沒有遇到戰爭，然而，他卻是死在戰場上。”

蓮生和小說里的那個年輕人差不多嗎？我和他共同棲身的小島竟然等同布扎蒂筆下的鞋勒荒漠？在許

多寂寥的時刻，我已經聽他說起過自己的來歷：小學畢業之后，他從一個小村莊里跑出來，到此地投奔舅

舅。五年前，一幫人突發奇想，要把這荒島變成孔雀島，以求游人光顧，結果事與愿違，島又重新變回荒

島，可是，要有一個人侍候那些不知如何處置的孔雀，于是，蓮生上了島。

兩年里，他沒離開過這個島，每隔半個月，會有人托船家給他捎來吃喝的東西，每隔半年，那些看不

見的雇主還會為他捎來微薄的工錢。在我來之前，他的糧草已經斷了兩個月，據說是雇主們徹底鬧翻，不

再過問這荒島。兩個月來，他的吃喝全靠過路船家施舍。但是，蓮生的一堆問題卻不可能指望過路船家給

出答案，譬如，糧草斷絕之后，他是否應該為自己種上一片菜園？他現在的雇主究竟是誰？還有，他到底

會在這里待多長時間？雇主們會有一天重新過問起這座荒島嗎？

幾乎是掙扎著，用了一個月時間，小學畢業的蓮生看完了一部繁體豎排的小說，并明白了自己的處

境，天知道這對他究竟是壞是好：不是每個人都能認清并且認同自己的處境。可是，小弟兄蓮生，卻全然

不作這等想，下一個黃昏，當我們散步，他一點也不似往日的怯生生，看著我，告訴我：“我想過了，我

得動起來。”

于是他就動起來了。他就從種菜園開始，一星期，他終日蹲在防浪堤上求告過路船家，他找他們要來

了蘿卜籽、紅薯籽，甚至還要來了西瓜籽。每當得手，他就趕緊奔向他的菜園，他的小小烏托邦，在他的

歌聲與日漸奔走中越來越顯露出理想國的模樣：他拜托船家買來了一群鵝；他還買來了絲線，他說，他要

織一張漁網，這樣，他就不用為自己的嘴巴發愁了；他還和自己打賭，會不會臉紅，因為他暗自定下了一

個目標，希望我每天教會他認識十個繁體字，臉紅怎么能行呢？

而使我驚駭的，仍然是他的歌唱，這些日子以來，他已經唱完了自己能唱出來的所有的歌，但那還算

不上奇跡，奇跡發生在另外一個漲水之夜：這一晚，天降大雨，我再次被蓮生的歌聲驚醒，打開窗戶，借

著閃電，看見他正全身上下濕漉漉地守護他的烏托邦為了菜地里的新茅不被摧毀，他將自己的被褥高

懸于樹木之上，而他自己，和新芽們坐在一起，放聲歌唱，嗓音粗澀，曲調生硬，那些歌詞就像是一塊塊

石頭般從他的胸腔里迸了出來，但它們又分明像匕首般刺破了夜幕。

如果我能哭，我就會哭著告訴蓮生，其實，我也在漫無邊際的翻朝荒漠中。我為什么就不能告訴你，

其實，我一個字也寫不出來，即使從荒漠逃到荒島，我也還是一個字都寫不出來，我每日的寫作，無非是

■一波未平'一波又起的發呆與癡狂？

是啊，在我們眼前，或有一片荒漠，或有一座荒島，我們的肉身與心魄只能任由其包裹與浮沉，即使

借我們一雙翅膀，我們也飛不進豌豆花的花蕾。我們到底能怎么辦？我的小弟兄，你說：“我想過了，我

要動起來。”

——就是這樣，即使在風雨如磐的后半夜，你也可能遭遇自己的定數：它是命定的閃電、歌唱和新

芽，它是命定的小弟兄，小弟兄會對你說，我想過了，我要動起來。什么都不要管了，走上去，抱住他，

哭出來，因為他是你鞋靶荒漠上的小弟兄。

（有刪改）

［注］①意大利作家迪諾?布扎蒂創作的戰爭小說《靶鞋人沙漠》。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.“我”對荒島上那些孔雀、豌豆等令蓮生感到欣喜的自然景物不感興趣，只是因為“我”早已熟知，認

為沒有新意。

B.蓮生第一次唱歌是面對斷糧和前途未卜困境之時，他渴望走出困境卻無能為力，唱歌是他宣泄內心焦

慮的方式。

C,受到小說的影響，蓮生終于認清了自己的處境，開始行動起來，去改造“小小烏托邦”，并使其迸發勃

勃生機。

D.“我”對蓮生的態度，經歷了不在意、驚訝、震驚、敬愛的過程，直至最后，“我”認為蓮生是自己的

知己小兄弟。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文中多次出現“豌豆花的花蕾”，它象征著美好卻難以觸及的事物，既呼應了“我”所處的自然環境，

又暗示了其內心的渴望與無奈。

B.文章敘述蓮生的故事時，采用了插敘，插入了他的來歷以及島上的過往情況，使故事更完整，有助于

讀者理解蓮生性格形成的原因。

C.文章以第一人稱“我”的視角展開，以“我”和蓮生在荒島上的經歷為行文線索，情節波瀾起伏，充

滿懸念，吸引讀者閱讀興趣。

D.文章結尾處，連續使用“走上去，抱住他，哭出來”這樣的語句，短促、有力，強烈地表達了“我”

對蓮生積極行動的贊美和感動。

8.文中兩次提到“奇跡”，請結合文本分別分析其含義。

9.文學社要為此文寫一則文學短評，編輯設計了兩個文案，一個文案的關鍵詞是“選擇?等待?行動”，

另一個文案的關鍵詞是“荒漠”。請你選定一個文案，圍繞關鍵詞寫出短評思路。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一,：

（王）玄謨幼而不群，世父蕤有知人鑒，常笑目：“此兒氣概高亮，有太尉彥云之風。”武帝臨徐州，

辟為從事史，與語異之。

及大舉北征，以玄謨為寧朔將軍，前鋒入河，受輔國將軍蕭斌節度。玄謨向確碳［注L成主奔走，遂圍

滑臺，積旬不克。虜主拓跋表率大眾號百萬，斡鼓之聲，震動天地。玄謨軍眾亦盛器械甚精而玄謨專依所

見多行殺戮。初圍城,城內多茅屋，眾求以火箭燒之，玄謨恐損亡軍實，不從。城中即撤壞之，空地以為

窟室。及魏救將至，眾請發車為營，又不從。將士多離怨，又營貨利，一匹布責人八百梨，以此倍失人心。

及拓跋蕉軍至，乃奔退，麾下散亡略盡。蕭斌將斬之.沈慶之固諫目：“佛貍威震天下，控弦百萬，豈玄

謨所能當。且殺戰將以自弱，非良計也。”就乃止。初，玄謨始將見殺，夢人告目：“誦《觀音經》千遍,

則免。”既覺，誦之得千遍，明日將刑，誦之不輟，忽傳呼停刑。遣代守確碳.江夏王義恭為征討都督，

以為確磁不可守，召令還，為魏軍所追，大破之，流矢中臂。二十八年正月，還至歷城，義恭與玄謨書目：

“聞因敗為成，臂上金瘡，得非金印之征也。”

（選自《宋書?王玄謨傳》，有刪改）

材料二：

王玄謨北伐之必敗也，弗待沈慶之以老成宿將見而知之也；今從千余歲以下，由其言論風旨而觀之，

知其未有不敗者也。文帝曰：“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意。”坐談而動遠略之雄心，不敗何待焉？

言兵者必死于兵，聽言而用兵者，必喪其國。趙括之所以亡趙，景延廣之所以亡晉，一也。有國家者,

亟正以刑可也。但廢不用，猶且著為論說以惑后世，而戕民于無已。《易》目：“弟子輿尸。”坐而論兵者

之謂也。

（選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）

［注］確橫，地名，在今山東省聊城市。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

玄謨軍眾A亦盛B器械C甚精D而玄謨E專依F所見G多行H殺戮。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“與語異之”與“無何，宰以卓異聞”（《促織》）兩句中“異”的含義相同。

B.“鞫鼓之聲”與“使之西面事秦”（《諫逐客書》）兩句中“之”的含義不同。

C.”玄謨始將見殺”與“終必不蒙見察”（《答司馬諫議書》）兩句中“見”的含義相同。

D.“而戕民于無己”與“善推其所為而已矣”（《齊桓晉文之事》）兩句中“己”的含義不同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.王玄謨年幼時性格獨特不合群，大伯父王蕤具有鑒別人才的能力，常常微笑著稱贊他氣概高昂清亮，

有太尉彥云的風度。

B.在與拓跋煮的軍隊交戰時，王玄謨手下許多將士認為敵城多茅屋，建議用火攻，但王玄謨怕傷及自身

士兵，沒有聽從。

C.北伐失敗，蕭斌準備將王玄謨斬首。沈慶之從當時的戰況來分析，認為殺掉將領不是一個好計策，蕭

斌才沒有殺王玄謨。

D.王夫之認為，王玄謨北伐必定會失敗，如今雖時隔千年，從王玄謨的言論意旨中去考察，就知道他沒

有不敗的道理。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）及拓跋煮軍至，乃奔退，麾下散亡略盡。

（2）既覺，誦之得千遍，明日將刑，誦之不輟，忽傳呼停刑。

14.王玄謨“北伐”失敗的原因有哪些？請結合兩則材料簡要分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。

植［注］中作

岑參

走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。

今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。

塞下曲六首?其一

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

［注］域（qi）,沙石地，沙漠。這里指銀山城，又名銀山，在今新疆庫木什附近。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.岑詩首句中“走馬”疾行，顯示旅途緊張；“西來”點明了行進方向；“欲到天”寫出了邊塞離家之

遠。

B.岑詩第三句故設疑問，提出一個眼前急需解決的宿營問題，第四句做出正面回答，表達出詩人的內心

世界。

C.李詩中五月在內地正值盛夏，花紅柳綠，在天山卻積雪覆蓋，給詩人的感受是“只有寒”，景物反差巨

大。

D.李詩前六句烘托了結尾兩句，使結尾兩句雄壯有力，“愿”和“直為”語氣斬釘截鐵，是此詩點睛之

筆。

16.請分別簡要分析這兩首詩表達的思想感情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）張若虛《春江花月夜》中，“,”兩句運用比喻和側面烘托描寫月光潔白明亮。

（2）李白《蜀道難》中，",”兩句用太陽神的典故寫蜀道山川相依、雄奇險峻的景象。

（3）在古代，酒不只是一個單純的文學意象，它更是以實實在在的形態成為表現文人雅趣和名士風流

的外在載體。在古代詩詞（文）中，含有“酒”字的句子有“,:

三、語言文字運用（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為什么《紅樓夢》二創這么難？①改編版本雖然眾多，②但幾乎每一版《紅樓夢》都有遺憾，③甚至

連最經典的87版，④在當年播出時就遭到了惡評。

早期的電影版自不必說，聲音、色采、畫質和道具都無法A地展現《紅樓夢》中的場景之美；TVB

版的《紅樓夢》，林黛玉的飾演者雖然演技過關，但被觀眾揶榆“年齡偏大”；1999年《秦可卿之謎》被指

情節糊編亂造，只在某網站上得到了2.1分，創下了國產劇最低分。

1987版《紅樓夢》是各個版本中某網站評分最高的，僅次于9.8分的《大明王朝1566》，是國產電視

劇評分第二名。然而，這樣一部被觀眾奉為B的作品.在播出時，卻也遭到了全方位的吐槽：如“贊

美”了以薛寶釵為代表的“封建勢力”，林黛玉的戲份被削弱；原著中沒有的秦可卿遭受欺凌的情節被演繹

出來，過于低俗；電視劇后半部分采用了高鶉的續作，與紅學研究相悖；原著深刻的社會性內涵未被呈現

出來，只剩下華麗的場景……彼時的各大媒體好像（甲），就像沒趕上潮流一般——《文藝報》甚至專門發

表過8篇批判文章！

而它的徹底“翻身”得益于兩年后播出的由陶某、劉某等人主演的6部《紅樓夢》系列電影，別看這

部系列電影如今在某網站上的評分高達8分至8.3分，但寶（夏某反串飾演）黛（陶某飾演）釵（傅某飾

演）的選角大受批評。歷史總是驚人的相似，就像如今的觀眾看完胡某版原諒了李某版《紅樓夢》一樣，

當年87版《紅樓夢》也是靠著“同行襯托”，才最終扭轉了風評。

好像《紅樓夢》自帶熱搜體質，除偏戲曲類的版本以外，《紅樓夢》的（乙）。

18.文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。

19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。

20.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不

得改變原意。

21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個

字。

22.文中畫波浪線的“扭轉了風評”中的“風”，有人說不合邏輯，有人說“風”字類似的用法以前就有，

可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

今天的社會注重交際，獨處往往被視為不合群。然而，獨處或許會成為自我探索、自我發現的寶貴契

機。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少

于800字

江西省部分校2024-2025學年高三下學期2月月考

語文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

【1?5題答案】

【答案】1.A2.B

3.D4.①水意象可以烘托纏綿不斷、韻味悠長的浪漫美好感情。

②水意象可以營造廣闊無際的意境，表達與友人的深厚情誼。

③水意象可以表現青春年華易逝、容顏易老的不可逆轉性，進而使人聯想到人生短暫，傳達沉痛的故國之

思等情感。

5.①這首詩把男女相戀的艱難放入阻隔的河水這一意象中進行描寫，再以秋天的凄涼加以襯托，營造出一

種撲朔迷離、凄清感傷的藝術境界，增添了詩歌的朦朧感，引發讀者無限遐想。

②在這種境界中，詩中主人公追求伊人，卻因河水阻隔，道阻且長，伊人可望而不可即，水意象蘊含著無

窮無盡、難以言傳的中華文化情韻，也表現了相戀的人阻隔重重、嘗盡相思之苦的情感。

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，16分）

[6—9題答案】

【答案】6.A7.C

8.第一次提到“奇跡”是指蓮生大膽放聲歌唱，這是他在長期壓抑后的釋放，展現了他的勇氣和挑戰精神。

第二次提到“奇跡”發生在漲水之夜，蓮生用身體守護自己的菜園，這表明他已從被動等待中解放，通過

行動和創造，將困境轉化為希望和生命力。

9.示例一：“選擇?等待?行動”：小說通過描繪“我”和蓮生在荒島的生活，展現人物在困境中的選

擇；蓮生起初與小說中人物相似，處于等待狀態；但經過認清自我，在這個等待被迫中斷時，他選擇了行

動，主動改造自己的生活環境。這一過程啟示我們，在命運安排的命題下，等待和行動的選擇將直接影響

人生的走向，積極的行動會帶動命運的改變。

示例二：“荒漠”：文章通過描繪蓮生和“我”在荒島的生活，借用荒島象征著人的精神荒漠。在這種荒

漠中，人們雖然感到無奈與迷茫，但也能找到突破的契機。蓮生通過努力行動，打破了生活的荒漠，而

“我”則在觀望與學習中找到屬于自己的力量。這種精神上的探索和解脫傳遞出：即便在無邊的荒漠中，

人的內心依舊可以找到萌生新生的契機。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【10?14題答案】

【答案】10.BDG

11.A12,B

13.（1）等到拓跋煮的軍隊一來，王玄謨就逃奔，部下有的逃散，有的死亡，所剩無幾。

（2）王玄謨醒了以后，吟誦《觀音經》達一千遍，第二天將要行刑時，他仍然不停地吟誦，突然傳來呼喊,

停止了行刑。

14.①王玄謨只善于紙上談兵，夸夸其談，沒有實際的作戰經驗；

②王玄謨剛愎自用，獨斷專行，多行殺戮，對手下將領好的建議不予采納；

③王玄謨以權謀私，撈取各種錢財，大失人心。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

【15?16題答案】

【答案】15.B16.

①岑詩通過描寫詩人辭家往西在大漠中行進時的情景，表達出詩人初赴邊塞的新奇之感和遠離家鄉的思親

之情，遼闊雄奇的景色也體現了詩人一種從軍的豪情。

②李詩通過描繪守邊將士在沙場上征戰的艱苦生活，歌頌他們忠心報國的英勇精神，詩人希望像守邊將士

那樣報效祖國，同時也展現出盛唐的精神風貌。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

【17題答案】

【答案】①.空里流霜不覺飛汀上白沙看不見③.上有六龍回日之高標?.下有沖

波逆折之回川⑤.對酒當歌⑥.人生幾何（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯/主人