2025年新疆烏魯木齊市天山區中考語文一模試卷一、積累（共23分）1．（12分）閱讀下面的文字、完成問題。絲路文明輝映古今，明珠龜茲猶綻華彩。舞蹈短片《龜茲》以新疆庫木吐喇石窟為背景，將龜茲文化的藝術精髓與現代表現手法巧妙融合，二者（），生動呈現了千年絲路文明的璀璨與深邃。看，舞者時而如風，“撼頭”輕搖，纖頸若遠山，聘婷裊娜；時而凝眸“弄目”，眼波盈盈，眼睫如蝶翼；衣袂翻飛，恍若壁畫飛天凌空而起，翩然若驚鴻，岣麗斑瀾；手勢或如“蓮花式”，指尖微蟌，掌心含露，或呈“托掌式”，舒展若云，指節間流轉的弧度暗合唐代文獻中“急轉如風”的韻律。這姿娑姿態盡顯“龜茲樂舞”的神韻。這場跨越時空的表演不僅是舞蹈的盛宴，更是文化基因的覺醒。在觀者心間激蕩起共鳴的漣漪，如風掠沙海般，于無聲處彰顯出文化傳承的磅礴偉力。（1）請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（3分）（2）下列加點字的注音，有誤的一項是（3分）A.凌空（líng）B.翩然（biǎn）C.流轉（zhuǎn）D.磅礴（páng）（3）下列詞語中字形正確的一項是（3分）A.聘婷B.峋麗C.斑瀾D.婆娑（4）填入文中括號內的成語，最恰當的一項是（3分）A.巧妙絕倫B.天衣無縫C.相得益彰D.名副其實2．（3分）下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，世稱靖節先生，是我國文學史上第一位田園詩人。B．現代文學家魯迅的作品具有深刻的思想內涵和犀利的批判精神，如《孔乙己》《狂人日記》等。C．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。普希金，俄國詩人。代表詩作有《致恰達耶夫》等。D．明清科舉制度，秀才經初試、復試，再到院考，考取后就是舉人。舉人參加鄉試，考中就是進士。3．（8分）在橫線處填寫相應的古詩文名句。古詩文承載文明火種，浸潤精神世界。在《竹里館》中，王維與“明月”相伴，于“深林人不知，（1）。”的清幽之境中盡享獨處的悠然，展現出超脫物外的寧靜心境；在《秋詞》中，劉禹錫一反悲秋常態，豪情萬丈地吟誦“（2），便引詩情到暮霄。”借振翅高飛的“鶴”，抒發自己昂揚奮發、積極樂觀的豪壯情懷；在《送友人》中“（3），孤蓬萬里征。”李白借“孤蓬”比遠行的友人，寫出了送別時的惆悵之感；在《雁門太守行》中，李賀巧用典故，以“（4），。”的豪邁詩句，表現了將士們的忘身報國之情；在《南安軍》中，文天祥面對破碎山河，發出“（5），城郭一時非。”的沉痛慨嘆，借“山河”與城郭的今昔對比，凸顯其家國信念的堅定；在《醉翁亭記》中，歐陽修以“酒”為情感紐帶，一句“（6），。”巧妙道出自己寄情山水、超脫世俗的高雅意趣。二、活動（共19分）書香天山，浸潤心田。近期，天山中學圍繞“識重器?讀名著”主題開展了形式多樣的活動。【活動一】識重器?暢游科技園4．（9分）閱讀回答問題。（1）墨韻重器，書載文明。小語同學在推薦《大國重器的詩意文化》一書時，選用行書作品“以詩意情懷，品科技浪漫”作為海報的宣傳語，下列書法作品中符合要求的一項是（3分）（2）品味詩意傳承，感悟大國重器的魅力。以下是小語同學為《大國重器的詩意文化》一書寫的推薦語，有三處錯誤，請你任選一處并加以改正。（3分）“神舟”宇宙飛船、“天宮”人造空間站、“昆侖”航空發動機……這些都是我們耳熟能詳的大國重器，它們的名字包含著豐富的歷史文化。《大國重器的詩意文化》一書選取了22個大國重器，詳細介紹了這些名稱所蘊含的詩意文化。①火星探測器“天問”，承載了追問世間奧妙；大型運輸機“鯤鷗”，實現了從《逍遙游》萌生的遐想；月球車“玉兔”，續寫著嫦娥伴月的古老傳說；深海載人潛水器“蛟龍”，演繹了“五洋捉鱉”的壯志……②大國重器，不僅是科技的巔峰，而是中華文化的詩意綻放。③讓我們一起共赴一場跨越時空的文化溯源之旅，在詩意解讀中，領悟大國重器的雄渾氣魄；于重器呈現間，品味詩意浪漫的細膩韻味。選第處，改為：。（3）大國重器，彰顯實力。2025年1月21日，神舟十九號航天員圓滿完成第二次出艙任務，展現了中國航天科技的智慧與力量。請結合王之渙《登鸛雀樓》中的詩句“欲窮千里目，更上一層樓”的內涵，幫助小語同學寫一段話，致敬中國航天人。（不超過50字）（3分）【活動二】讀名著?尋找引路人5．（3分）九年級開展“名著人物的成長軌跡”的閱讀探究專題活動、完成以下表格。名著人物的成長軌跡作者作品人物相關情節吳承恩《西游記》孫悟空“無法無天”的石猴、歷經反抗、磨難、修行，在唐僧的指引下，最終成為“隱惡揚善”的斗戰勝佛。施耐庵A武松從一個莽撞的青年、經歷了景陽岡打虎等事件后，在宋江等人的幫助下，成長為一個有分寸、有智慧的英雄。尼古拉?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金BC《簡?愛》簡?愛從小失去父母，受盡舅媽欺辱、在洛伍德學校飽受饑寒，在愛情選擇與遺產考驗中堅持自我，在譚波兒等人的幫助下，最終打破偏見枷鎖，用獨立平等的真心找到真愛。【探究結果】1.強者，在苦難中奮起；智者，在苦難中堅守；弱者、在苦難中沉淪。2.生命中的“引路人”，影響著我們的人生軌跡。6．（3分）歌以言志。艾青，這位時代的引路人，用詩歌為無數人點亮前行的路。結合背景資料，從感情基調和語速方面設計朗讀腳本，幫助小語同學讀出《我愛這土地》節選詩句的感情。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（節選艾青《我愛這土地》）背景資料：1937年夏，日本悍然發動全面侵華戰爭，企圖在三個月內滅亡中國。中國軍隊奮起抵抗，中國各派政治勢力也立即行動起來，全民族抗戰的局面開始形成。（摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊）7．（4分）畢業班會上，同學們圍繞“我的青春引路人”的主題展開分享，請從以下名著中任選一位“引路人”，結合具體情節，說說“他”如何照亮了你的青春之路。備選名著：《紅星照耀中國》（周恩來）《儒林外史》（王冕）《海底兩萬里》（尼摩船長）三、閱讀（共48分）（一）古代詩詞閱讀8．（3分）閱讀下面詞作，完成問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！下列對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是（）A．上片描述軍旅生活。一二句寫詞人借酒澆愁，挑亮油燈看寶劍，夢中回到當年軍營的場景，開篇即營造出一種凄涼傷感的氛圍。 B．三至五句描繪了將士們在戰場上分食烤牛肉，奏起振奮人心的戰斗樂曲，檢閱軍隊的壯觀場面。體現了軍隊的紀律嚴明和軍容整肅。 C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句運用比喻的修辭手法，以“的盧”馬之快和“霹靂”之聲形象地描繪了戰斗的激烈和驚險。 D．全詞共十句，節奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。“可憐白發生！”一句筆鋒一轉，回到現實，以白發之身抒發壯志難酬的抑郁之情。（二）文言文閱讀9．（18分）閱讀【甲】【乙】兩篇文字，完成問題。【甲】活板沈括①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板。持就火場之；藥稍镕，則以一平板按其面，則宇平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，畍息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）下列加點詞解釋不正確的一項是（3分）A.有布衣畢昇布衣：平民B.蠟和紙灰之類冒之和：混合C.則字平如砥砥：磨刀石D.殊不沾污殊：特殊（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）①自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。②則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。（3）對選文內容理解、不正確的一項是（3分）A.第①段說明“板印書籍”是活字印刷術的前身，也是為了在為下文突出活字印刷的特點和優點。B.第②段綜合運用空間順序和邏輯順序詳細介紹了活字印刷的刻字、制版、印刷、拆版的程序。C.文末僅用一句交代“活板”的下落，照應“又為活板”，且“寶藏”二字增強了文章的可信度。D.本文是一篇介紹畢昇活字印刷術的科技說明文，文章用語簡潔、準確，通俗易懂，樸實無華。【乙】木經營舍之法，謂之《木經》，或云喻皓①所撰。凡屋有三分去聲自梁以上為上分地以上為中分階為下分。凡梁長幾何，則配極②幾何，以為榱等③。如梁長八尺，配極三尺五寸，則廳堂法也，此謂之“上分”。楹④若干尺，則配堂基若干尺，以為榱等。若楹一丈一尺，則階基四尺五寸之類。以至承栱、榱桷，皆有定法，謂之“中分”。階級有峻、平、慢三等，宮中則以御輦為法：凡自下而登，前竿垂盡臂，后竿展盡臂，為峻道；前竿平肘、后竿平肩為“慢道”；前竿垂手、后竿平肩為“平道”，此之謂“下分”。其書三卷。近歲土木之工，益為嚴善，舊《木經》多不用，未有人重為之，亦良工之一業也。（節選自沈括《夢溪筆談》）【注釋】①喻皓：北宋前期建筑師。②極：屋頂。③榱等：同“衰等”，等級，比例。④楹：支撐橫梁的木柱。（4）對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（3分）A.凡屋有三分去/聲自梁以上為上分/地以上為中/分階為下分B.凡屋有三/分去聲自梁/以上為上分地/以上為中分階為下分C.凡屋有三分去聲/自梁以上為上分/地以上為中分/階為下分D.凡屋有三/分去聲自梁以上為/上分地以上為/中分階為下分（5）有人認為，沈括將《活板》《木經》寫入《夢溪筆談》是為“匠者”立傳。結合兩文內容，說說“匠人精神”的內涵。（3分）（三）現代文閱讀10．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：自2023年12月1日起，中華人民共和國對法國、德國、意大利、荷蘭、西班牙五國持普通護照人員試行單方面免簽政策。2024年12月17日，國家移民管理局發布公告，全面放寬優化過境免簽政策。將過境免簽外國人在境內停留時間由原72小時和144小時均延長為240小時（10天），同時新增21個對外開放口岸，適用對外開放口岸由原有的39個增加至60個。進一步擴大停留活動區域，從原來的19個省（區、市）增加至24個省（區、市），通過過境免簽政策來華的外國人可在這些區域內跨省城旅行。符合條件的俄羅斯、巴西、英國、美國、加拿大等54國人員，從中國過境前往第三國（地區），可從上述60個對外開放口岸中任一口岸免簽來華。需持本人有效國際旅行證件，有效期不少于3個月，符合前往第三國（地區）入境條件，還需持240小時內已確定日期及座位的前往第三國（地區）的聯程客票或相關證明，填寫臨時入境外國人入境卡，接受出入境邊防檢查機關的檢查和詢問。（摘編自“學習強國”學習平臺、“國家移民管理局”公眾號等）材料二：經濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產和消費都在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。2025年2月28日，國家統計局發布的2024年國民經濟和社會發展統計公報顯示，2024年，全國各口岸入境游客13190萬人次，同比增長60.8%，外國人入境2694萬人次，其中通過免簽入境外國人2012萬人次，同比增長112.3%。2024年以來，72/144小時過境免簽政策在境內外廣受歡迎，適用此政策來華外國人數量同比大幅上升。中國不斷擴大開放，擴大免簽是一張“政策名片”。2025年春節是“春節”申遺成功后的首個春節，也是中國全面放寬優化過境免簽政策后的第一個春節，外國游客來華熱情愈發高漲。1月28日至2月4日春節假期期間，北京口岸出入境人員量達到45.6萬人次。截至1月25日，北京口岸入境外國人近14.3萬人次，同比增長46%。來華旅游休閑、會議商務、探親訪友是比較靠前的入境事由。（摘編自義務教育教科書《道德與法治》九年級下冊、“中國駐巴塞羅那總領館”公眾號等）材料三：隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大，在中國與其他國家的深度互動中，外國人有更多的機會，更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化。感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。在北京的三里屯，街頭巷尾時常能聽到不同語言的交流，外國游客穿梭于特色小店，挑選著具有中國傳統元素的紀念品。在上海的豫園，外國友人被古色古香的江南園林建筑所吸引，他們品嘗著小筄包、生煎包等特色美食，對中國飲食文化贊不絕口。面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。從街拍新能源汽車、體驗中國“最深地鐵站”，到嘗試掌紋支付、體驗中國傳統文化，外國游客看到了一個真實、立體的中國，體會到這個東方大國的熱情和友善。外國留學生大衛說道：“我身邊很多朋友都是因為免簽政策，才決定來中國旅游。他們來了之后，發現中國和他們想象中的不一樣，這里現代化的城市建設、熱情友好的人民，還有豐富的歷史文化，都讓他們流連忘返。我覺得免簽政策就像一座橋梁，讓更多人有機會了解真實的中國。”旅游行業的資深從業者李女士表示：“以前外國游客來中國，簽證手續繁瑣是一大阻礙，現在的免簽政策吸引了越來越多的外國游客，我們旅游行業也在不斷提升服務質量，從交通、住宿到景區服務，都在向國際化標準靠攏。這不僅有利于入境旅游的長期發展，也提升了中國旅游在國際上的形象。”（摘編自義務教育教科書《道德與法治》九年級下冊、“國際銳評”公眾號等）（1）下列對材料信息的理解正確的一項是（3分）A.過境免簽政策經過全面放寬優化之后，我國適用對外開放的口岸增加了60個。B.今年以來，72小時和144小時過境免簽政策吸引了越來越多的外國人來華旅游。C.春節期間，北京口岸入境人員量達到45.6萬人次、入境外國人近14.3萬人次。D.外國游客來華接觸、體驗和認識中國文化、發現中國和他們原本想象中的不一樣。（2）下列對材料的理解和分析不正確的一項是（3分）A.符合過境免簽政策的外國人可以在我國24個省（區、市）停留至多240個小時。B.2024年全國各口岸入境外國人2694萬人次，其中過境免簽政策入境占比超70%.C.2025年春節期間外國游客來華熱情高漲、“春節”申遺成功是其中一個重要原因。D.只有不斷提升旅游行業服務質量、向國際化標準靠攏，中國入境旅游才能長期發展。（3）“有朋自遠方來，不亦樂乎。”作為中學生，如果遇到來新疆旅游的外國朋友，結合材料三，你可以通過哪些方式讓他們了解美麗的新疆。（3分）11．（18分）閱讀下文，完成問題。屋檐是故鄉的眉寒石①新辦公室窗外，有一片黑黝黝的土瓦屋頂和一個淺淺的屋檐。閑暇時，我會放下一眾冗務，閑坐窗前，心里期待著一場不期而至的雨。②屋檐是為雨而生的吧。現在的房子越來越細長高聳，像一棵棵無枝無蔓的樹，陰雨綿綿或者酷暑炙烤的日子里，頭頂上獨缺可以遮陰避雨的屋檐，陽光和雨以同樣的直白方式潑灑下來，街頭、路上的行人無處可躲藏。風對人的影響要小些，只是沒有屋檐的庇護，風的堅硬、潑辣，一如風的張揚、無羈。③從前的房子都是有屋檐的。在鄉村，一棟木結構樓房通常有四個屋檐。前屋檐通常都是敞開式的，迎接風霜雨雪。后屋檐則被墻封起來，成為一家人日常起居的一部分。一間房子若沒有屋檐，是不可想象的，就像一個人沒有眉毛。一棵樹，若只見樹干而沒有枝丫，那就是電線桿。現代人對房子的基本訴求是空間，是容積率，能包的都要包起來，屋檐成為雞肋般的存在。所以現今的房子，屋檐大多作無檐滴水處理，封閉得嚴嚴實實，哪里還有檐的影子。④屋檐下，是農家一個個咸淡自知、風輕云淡的安恬日子。在我的印象里，父親和母親一直在寬敞的屋檐下忙碌：晾曬、灑掃、聊天、吃飯、納涼，或者把竹椅、晾衣架、花盆等從屋檐東首搬到西首，又從西首搬到東首……。父親走后，母親堅守著這樣的日子。⑤一年四季，母親在屋檐下總有忙不完的活。每到春天，母親就會在屋檐下種上幾株絲瓜。不幾日，翠色的藤蔓接連不斷地往上延伸，順著欄桿，順著墻壁，順著樹干，甚至順著另一根藤蔓。然后，藤蔓漸漸鼓起、繼續攀登，如矯健的蜘蛛俠輕盈地向著蔚藍的天空飛揚。綠色的皮從腫脹到裂開，露出了澄澈深邃的幽藍，摻雜如雪玉的純白，襯上蒼翠欲滴的綠葉與藤蔓。屋檐的兩邊就變得枝繁葉茂青翠欲滴，加上青灰色的屋檐，好像給農家的瓦房鑲上了一個美麗的畫框。夏收秋忙，屋檐下堆放的是小麥、番薯、玉米或芝麻秸、毛豆稈。⑥母親常說，都在一個屋檐下過日子，相互抬抬手，日子也就融洽了。累了，她就坐在竹椅上歇一會，乘乘涼，或曬曬太陽，陪伴她的是屋檐下隨手夠得著的鋤、犁、扁擔、掃帚、土箕等農具。很難想象，沒有屋檐，她的生活會是什么模樣。⑦“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”一對燕子落巢在一戶人家屋檐下，銜泥筑巢，捉蟲育雛，風里雨里，穿梭忙碌，日滋月長，竟有些留戀彷徨，想要年年歸巢這戶人家的屋檐下。這樣的情景劇在老家屋檐下年年上演。燕子是家烏，是認家的。每年開春，我家那兩對家燕總像約好了似的，雙雙對對，大約前后相隔幾天，就會回到我家屋檐下，在板壁上筑巢，燕語呢喃，養兒育女。⑧屋檐是長在故鄉臉頰上的一道眉毛。我長大了離開家鄉，在城市漂泊，累了，倦了，還是要回到老家，住在有屋檐的老屋里，心里仿佛才踏實。屋檐是我鄉愁的一部分，也是我靈魂的皈依處。無論走到哪里，那一對如眉的屋檐，總是陪伴在我心靈的原鄉，為我遮風擋雨，在頭頂扯一片蔭涼。⑨下雨了。此刻，窗外如黛土瓦與屋檐間勾勒的這片天際，正如期飄著一場淅淅瀝瀝的雨。人坐窗后，看雨在屋脊上絲絲縷縷的纏繞，細細密密的陣腳落在土瓦上，激起一拔撥濃白雨霧，像一個人的心緒，始而紛紜錯雜，漸漸被稀釋、消融，趨于平淡。（摘編自《知識窗》）（1）根據提示，補寫文章內容，理清文章思路。（3分）現代建筑缺失的遺憾————游子尋根的永恒。（2）從修辭角度賞析文中畫線句子的表達效果。（3分）藤蔓漸漸鼓起、繼續攀登，如矯健的蜘蛛俠輕盈地向著蔚藍的天空飛揚。（3）選文第⑦段能否刪去，為什么？（6分）（4）結合文章內容，說說你對題目“屋檐是故鄉的眉”的理解。（6分）四、寫作（共60分）12．（60分）作文。請以“走下去，你會看到更美的風景”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不能出現真實的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規范，標點正確。

參考答案與試題解析一、積累（共23分）1．（12分）閱讀下面的文字、完成問題。絲路文明輝映古今，明珠龜茲猶綻華彩。舞蹈短片《龜茲》以新疆庫木吐喇石窟為背景，將龜茲文化的藝術精髓與現代表現手法巧妙融合，二者（），生動呈現了千年絲路文明的璀璨與深邃。看，舞者時而如風，“撼頭”輕搖，纖頸若遠山，聘婷裊娜；時而凝眸“弄目”，眼波盈盈，眼睫如蝶翼；衣袂翻飛，恍若壁畫飛天凌空而起，翩然若驚鴻，岣麗斑瀾；手勢或如“蓮花式”，指尖微蟌，掌心含露，或呈“托掌式”，舒展若云，指節間流轉的弧度暗合唐代文獻中“急轉如風”的韻律。這姿娑姿態盡顯“龜茲樂舞”的神韻。這場跨越時空的表演不僅是舞蹈的盛宴，更是文化基因的覺醒。在觀者心間激蕩起共鳴的漣漪，如風掠沙海般，于無聲處彰顯出文化傳承的磅礴偉力。（1）請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（2）下列加點字的注音，有誤的一項是BA.凌空（líng）B.翩然（biǎn）C.流轉（zhuǎn）D.磅礴（páng）（3）下列詞語中字形正確的一項是DA.聘婷B.峋麗C.斑瀾D.婆娑（4）填入文中括號內的成語，最恰當的一項是CA.巧妙絕倫B.天衣無縫C.相得益彰D.名副其實【分析】（1）本題考查漢字書寫。用正楷來寫，書寫正確、工整、規范。（2）本題考查字音。ACD.正確。B.有誤。“翩”讀作“piān”。故選：B。（3）本題考查字形辨析。A.有誤。“聘婷”應作“娉婷”。B.有誤。“峋麗”應作“絢麗”。C.有誤。“斑瀾”應作“斑斕”。D.正確。故選：D。（4）本題考查成語運用。A.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。B.天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。C.相得益彰：相互幫助、互相補充，更能顯出好處。D.名副其實：名聲或名稱與實際完全一致。句中意思是說“我”和好友互相幫助，互相補充，更能顯出好處，因此用“相得益彰”最恰當。故選：C。【解答】答案：（1）明珠龜茲猶綻華彩（2）B（3）D（4）C【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（3分）下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，世稱靖節先生，是我國文學史上第一位田園詩人。 B．現代文學家魯迅的作品具有深刻的思想內涵和犀利的批判精神，如《孔乙己》《狂人日記》等。 C．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。普希金，俄國詩人。代表詩作有《致恰達耶夫》等。 D．明清科舉制度，秀才經初試、復試，再到院考，考取后就是舉人。舉人參加鄉試，考中就是進士。【分析】本題考查學生對文學、文化常識的理解辨析能力。結合自己對文學文化常識的積累解答即可。【解答】ABC.正確。D.有誤，明清科舉制度，童生經初試、復試，再到院考，考取后就是秀才。秀才參加鄉試，考中就是舉人。故選：D。【點評】文學、文化常識量大，頭緒紛繁。包括傳統文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識以及傳統節日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節和人物錯亂等。3．（8分）在橫線處填寫相應的古詩文名句。古詩文承載文明火種，浸潤精神世界。在《竹里館》中，王維與“明月”相伴，于“深林人不知，（1）明月來相照。”的清幽之境中盡享獨處的悠然，展現出超脫物外的寧靜心境；在《秋詞》中，劉禹錫一反悲秋常態，豪情萬丈地吟誦“（2）晴空一鶴排云上，便引詩情到暮霄。”借振翅高飛的“鶴”，抒發自己昂揚奮發、積極樂觀的豪壯情懷；在《送友人》中“（3）此地一為別，孤蓬萬里征。”李白借“孤蓬”比遠行的友人，寫出了送別時的惆悵之感；在《雁門太守行》中，李賀巧用典故，以“（4）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”的豪邁詩句，表現了將士們的忘身報國之情；在《南安軍》中，文天祥面對破碎山河，發出“（5）山河千古在，城郭一時非。”的沉痛慨嘆，借“山河”與城郭的今昔對比，凸顯其家國信念的堅定；在《醉翁亭記》中，歐陽修以“酒”為情感紐帶，一句“（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”巧妙道出自己寄情山水、超脫世俗的高雅意趣。【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：（1）明月來相照（2）晴空一鶴排云上（易錯字：鶴）（3）此地一為別（4）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（易錯字：攜）（5）山河千古在（6）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（易錯字：意）【點評】解答此類問題，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。二、活動（共19分）書香天山，浸潤心田。近期，天山中學圍繞“識重器?讀名著”主題開展了形式多樣的活動。【活動一】識重器?暢游科技園4．（9分）閱讀回答問題。（1）墨韻重器，書載文明。小語同學在推薦《大國重器的詩意文化》一書時，選用行書作品“以詩意情懷，品科技浪漫”作為海報的宣傳語，下列書法作品中符合要求的一項是D（2）品味詩意傳承，感悟大國重器的魅力。以下是小語同學為《大國重器的詩意文化》一書寫的推薦語，有三處錯誤，請你任選一處并加以改正。“神舟”宇宙飛船、“天宮”人造空間站、“昆侖”航空發動機……這些都是我們耳熟能詳的大國重器，它們的名字包含著豐富的歷史文化。《大國重器的詩意文化》一書選取了22個大國重器，詳細介紹了這些名稱所蘊含的詩意文化。①火星探測器“天問”，承載了追問世間奧妙；大型運輸機“鯤鷗”，實現了從《逍遙游》萌生的遐想；月球車“玉兔”，續寫著嫦娥伴月的古老傳說；深海載人潛水器“蛟龍”，演繹了“五洋捉鱉”的壯志……②大國重器，不僅是科技的巔峰，而是中華文化的詩意綻放。③讓我們一起共赴一場跨越時空的文化溯源之旅，在詩意解讀中，領悟大國重器的雄渾氣魄；于重器呈現間，品味詩意浪漫的細膩韻味。選第①處，改為：火星探測器“天問”，承載了追問世間奧妙的夢想。（3）大國重器，彰顯實力。2025年1月21日，神舟十九號航天員圓滿完成第二次出艙任務，展現了中國航天科技的智慧與力量。請結合王之渙《登鸛雀樓》中的詩句“欲窮千里目，更上一層樓”的內涵，幫助小語同學寫一段話，致敬中國航天人。（不超過50字）【分析】（1）本題考查書法作品的賞析。解答此題，要掌握常見書法字體的特點。A.結構簡省，筆畫連綿，為草書；B.字形方正，端莊典雅，為楷書；C.蠶頭雁尾，古樸大氣，為隸書；D.筆畫勾連，行如流水，為行書。故選：D。（2）本題考查病句的辨析與修改。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因并進行修改。①火星探測器“天問”，承載了追問世間奧妙的夢想”。②關聯詞誤用，應將“而是”改為“更是”。③“一起”和“共”表意重復，應刪去一個。（3）本題考查語言表達。解答時，要結合“欲窮千里目，更上一層樓”的內涵，表達對航天人的敬意。詩句強調不斷進取、追求更高境界的精神，需將此與航天人探索宇宙、突破技術難關的歷程結合，突出其智慧、勇氣與不懈追求。表達要流暢。要注意字數要求。【解答】答案：（1）D（2）示例：①火星探測器“天問”，承載了追問世間奧妙的夢想（3）示例：逐夢蒼穹，步履不停。中國航天人以“欲窮千里目，更上一層樓”的魄力，永攀科技高峰，書寫華夏問天的壯麗詩篇。【點評】常見書法字體特點：楷書字形方正，端莊典雅；行書筆畫勾連，行如流水；隸書蠶頭雁尾，古樸大氣；篆書瘦勁挺拔，體正勢圓；草書結構簡省，筆畫連綿。【活動二】讀名著?尋找引路人5．（3分）九年級開展“名著人物的成長軌跡”的閱讀探究專題活動、完成以下表格。名著人物的成長軌跡作者作品人物相關情節吳承恩《西游記》孫悟空“無法無天”的石猴、歷經反抗、磨難、修行，在唐僧的指引下，最終成為“隱惡揚善”的斗戰勝佛。施耐庵A《水滸傳》武松從一個莽撞的青年、經歷了景陽岡打虎等事件后，在宋江等人的幫助下，成長為一個有分寸、有智慧的英雄。尼古拉?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金B階級立場分明、道德風貌崇高，革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰勇敢、不向命運屈服，有為理想而獻身的精神。C夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》簡?愛從小失去父母，受盡舅媽欺辱、在洛伍德學校飽受饑寒，在愛情選擇與遺產考驗中堅持自我，在譚波兒等人的幫助下，最終打破偏見枷鎖，用獨立平等的真心找到真愛。【探究結果】1.強者，在苦難中奮起；智者，在苦難中堅守；弱者、在苦難中沉淪。2.生命中的“引路人”，影響著我們的人生軌跡。【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。【解答】本題考查對名著人物和常識的把握。A根據“施耐庵”“武松”，可以判斷出：這是《水滸傳》。B保爾?柯察金的情節：階級立場分明、道德風貌崇高，革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰勇敢、不向命運屈服，有為理想而獻身的精神。C《簡?愛》的作者是夏洛蒂?勃朗特。答案：A《水滸傳》B階級立場分明、道德風貌崇高，革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰勇敢、不向命運屈服，有為理想而獻身的精神。C夏洛蒂?勃朗特【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。6．（3分）歌以言志。艾青，這位時代的引路人，用詩歌為無數人點亮前行的路。結合背景資料，從感情基調和語速方面設計朗讀腳本，幫助小語同學讀出《我愛這土地》節選詩句的感情。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（節選艾青《我愛這土地》）背景資料：1937年夏，日本悍然發動全面侵華戰爭，企圖在三個月內滅亡中國。中國軍隊奮起抵抗，中國各派政治勢力也立即行動起來，全民族抗戰的局面開始形成。（摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊）【分析】本題考查現代詩歌朗讀。一、感情基調解析深沉真摯：詩句直抒對祖國的熱愛，“對這土地愛得深沉”是深入骨髓的情感。結合1937年日本全面侵華的背景，國土遭侵、同胞受苦，艾青的愛不僅是對土地的眷戀，更包含對國家命運的關切。這種愛沒有浮華修飾，而是源于對祖國深切的認同與守護欲，因而呈現出深沉真摯的基調。略帶哀傷：“眼里常含淚水”的“淚水”，承載著對戰爭破壞祖國的悲痛。日本侵華致使山河破碎、民生凋敝，詩人為國家的苦難哀傷，這份哀傷自然融入詩句，讓整體基調多了一份沉重的憂思。二、語速設計解析“為什么我的眼里常含淚水？”語速稍慢，在“為什么”后設置停頓，模擬思考的節奏，引導聽眾探尋“流淚”的緣由。加重“常含淚水”的語氣，凸顯淚水背后復雜的情感——對祖國遭遇的痛惜、對戰爭暴行的憤恨等。緩慢的語速使這些情感得以充分鋪展，引發共鳴。“因為我對這土地愛得深沉……”“愛得深沉”放緩語速并重讀，強調愛的程度之深。在戰火紛飛的年代，這份愛既是詩人的精神支撐，也通過詩句傳遞給讀者。尾音“深沉”適當延長，營造余韻悠長的效果，讓聽眾沉浸于濃烈而持久的愛國情中，感受詩人對祖國熾熱且堅定不移的愛。【解答】答案：示例：感情基調：整體采用深沉、真摯且略帶哀傷的基調，既體現對祖國土地熾熱的愛，又暗含對戰爭下國土淪陷的悲痛。語速設計：“為什么我的眼里常含淚水？”——語速稍慢，在“為什么”后稍作停頓，加重“常含淚水”的語氣，以引發思考，傳遞內心的深沉憂思。“因為我對這土地愛得深沉……”——“愛得深沉”語速放緩，重讀“愛得深沉”，用飽滿的情感凸顯對祖國土地熾熱而厚重的愛，尾音“深沉”稍作延長，余韻悠長，強化情感的濃烈與綿長。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。7．（4分）畢業班會上，同學們圍繞“我的青春引路人”的主題展開分享，請從以下名著中任選一位“引路人”，結合具體情節，說說“他”如何照亮了你的青春之路。備選名著：《紅星照耀中國》（周恩來）《儒林外史》（王冕）《海底兩萬里》（尼摩船長）【分析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品，作者真實地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創了以小說直接評價現實生活的范例。【解答】本題考查名著人物。提煉人物精神核心：從名著人物中挖掘最具引導性的品質。如周恩來的革命信仰與擔當、王冕的淡泊堅守、尼摩船長的探索精神與正義。結合情節佐證：選取名著中體現人物精神的具體事件，證明其特質的真實性。關聯青春成長：闡述人物精神對青春階段的目標樹立、價值觀形成、應對困難態度等方面的引導作用。示例：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長。他駕駛“鸚鵡螺號”環球探險，在南極冰山封路、遭遇章魚等危機中，始終以智慧勇氣應對。此外，他心懷正義，用“鸚鵡螺號”打擊殖民主義。青春路上，他的探索精神激勵我直面學習挑戰，不畏懼困難；正義感讓我懂得堅守公平。他如引路人，照亮我青春中探索求知、追求正義的道路，讓我明白青春需勇闖未知，更要心懷正義。答案：示例一：我選擇《紅星照耀中國》中的周恩來。他青年時期便投身救國事業，組織學生運動，而后在革命道路上歷經無數艱難——長征中翻雪山、過草地，環境惡劣卻從未動搖信仰。他讓我明白，青春不應局限于個人得失，而應心懷家國。當我在學習中因困難想放棄時，想到周恩來為國家民族披荊斬棘，便重燃動力。他如引路人，讓我懂得青春需以奮斗擔當書寫，堅定追尋有意義的人生目標。示例二：我選擇《儒林外史》中的王冕。他擅長繪畫，本可憑才華追逐功名，卻拒絕科舉，歸隱山林。當他人熱衷通過科舉攀附權貴時，他堅守本真。青春路上，面對物質誘惑或世俗的“成功標準”，王冕的選擇提醒我：要堅守自我。他如引路人，讓我明白青春需保持內心純凈，不被功利左右，守護真實的自己，在青春中堅守精神凈土。【點評】名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。三、閱讀（共48分）（一）古代詩詞閱讀8．（3分）閱讀下面詞作，完成問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！下列對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是（）A．上片描述軍旅生活。一二句寫詞人借酒澆愁，挑亮油燈看寶劍，夢中回到當年軍營的場景，開篇即營造出一種凄涼傷感的氛圍。 B．三至五句描繪了將士們在戰場上分食烤牛肉，奏起振奮人心的戰斗樂曲，檢閱軍隊的壯觀場面。體現了軍隊的紀律嚴明和軍容整肅。 C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句運用比喻的修辭手法，以“的盧”馬之快和“霹靂”之聲形象地描繪了戰斗的激烈和驚險。 D．全詞共十句，節奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。“可憐白發生！”一句筆鋒一轉，回到現實，以白發之身抒發壯志難酬的抑郁之情。【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞是寫給他的朋友陳同甫（陳亮）的。首句敘寫了現實生活，“看劍”表現他不忘收復中原的大事。從“夢回”句起到“贏得”句止，通過寫夢，從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯軍容和自己為國家立下不朽功勛。結句筆鋒急轉，“可憐白發生”是夢醒后的嘆息，表達了雄志未酬而年紀已老的境況。【解答】本題考查對詩歌內容的理解。A.有誤，上片開篇“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”營造的并非凄涼傷感氛圍。“挑燈看劍”表達的是詞人對戰斗生活的向往，“夢回吹角連營”描繪出夢中回到軍營，聽到號角聲，展現出的是豪邁、激昂的場景，為全詞定下雄壯基調，并非凄涼傷感。BCD.正確。故選：A。【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。（二）文言文閱讀9．（18分）閱讀【甲】【乙】兩篇文字，完成問題。【甲】活板沈括①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板。持就火場之；藥稍镕，則以一平板按其面，則宇平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，畍息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）下列加點詞解釋不正確的一項是DA.有布衣畢昇布衣：平民B.蠟和紙灰之類冒之和：混合C.則字平如砥砥：磨刀石D.殊不沾污殊：特殊（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。②則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。（3）對選文內容理解、不正確的一項是CA.第①段說明“板印書籍”是活字印刷術的前身，也是為了在為下文突出活字印刷的特點和優點。B.第②段綜合運用空間順序和邏輯順序詳細介紹了活字印刷的刻字、制版、印刷、拆版的程序。C.文末僅用一句交代“活板”的下落，照應“又為活板”，且“寶藏”二字增強了文章的可信度。D.本文是一篇介紹畢昇活字印刷術的科技說明文，文章用語簡潔、準確，通俗易懂，樸實無華。【乙】木經營舍之法，謂之《木經》，或云喻皓①所撰。凡屋有三分去聲自梁以上為上分地以上為中分階為下分。凡梁長幾何，則配極②幾何，以為榱等③。如梁長八尺，配極三尺五寸，則廳堂法也，此謂之“上分”。楹④若干尺，則配堂基若干尺，以為榱等。若楹一丈一尺，則階基四尺五寸之類。以至承栱、榱桷，皆有定法，謂之“中分”。階級有峻、平、慢三等，宮中則以御輦為法：凡自下而登，前竿垂盡臂，后竿展盡臂，為峻道；前竿平肘、后竿平肩為“慢道”；前竿垂手、后竿平肩為“平道”，此之謂“下分”。其書三卷。近歲土木之工，益為嚴善，舊《木經》多不用，未有人重為之，亦良工之一業也。（節選自沈括《夢溪筆談》）【注釋】①喻皓：北宋前期建筑師。②極：屋頂。③榱等：同“衰等”，等級，比例。④楹：支撐橫梁的木柱。（4）對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是CA.凡屋有三分去/聲自梁以上為上分/地以上為中/分階為下分B.凡屋有三/分去聲自梁/以上為上分地/以上為中分階為下分C.凡屋有三分去聲/自梁以上為上分/地以上為中分/階為下分D.凡屋有三/分去聲自梁以上為/上分地以上為/中分階為下分（5）有人認為，沈括將《活板》《木經》寫入《夢溪筆談》是為“匠者”立傳。結合兩文內容，說說“匠人精神”的內涵。【分析】【甲】文翻譯：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地這么做。自從馮瀛王開始用雕版印刷五經以來，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發明了活字版印刷術。他的方法是用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合著紙灰等材料覆蓋好。想要印刷的時候，就把一個鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列好字模，排滿一鐵框就成為一塊印版。把它拿到火上烘烤，待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其神速。通常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊同時排字，這一塊剛剛印完，那一塊已經排好字版，兩塊交替使用，極短時間就可以印完。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，每個韻部的字做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，就隨即刻制，用草火燒烤，一會兒就能制成。不用木頭刻字的原因，是因為木頭的紋理有疏有密，沾了水就會高低不平，并且和藥劑粘在一起，（拆版時）拿不下來；不如用黏土燒制的字模，用完后再用火烘烤使藥劑熔化，用手輕輕一拂，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到了，到現在還珍藏著。【乙】文翻譯：建造房屋的方法，記載在一部叫做《木經》的書里，有的人說是喻皓所撰寫的。凡是建造房屋，把房屋高度分為三份：從屋梁以上為上份，地面以上為中份，臺階為下份。凡是屋梁有多長，那么與之相配的屋頂高度就有一定的尺寸，以此來確定椽子的等級。比如屋梁長八尺，與之相配的屋頂高度就是三尺五寸，這是廳堂的建筑法式，這就叫做“上份”。木柱的高度有多少尺，那么與之相配的堂基高度就有多少尺（按一定的比例），以此來確定椽子的等級。比如木柱高一丈一尺，那么臺階基礎的高度就是四尺五寸之類的尺寸。以至于承托斗拱、椽子、屋桷，都有固定的法式，這叫做“中份”。臺階有陡、平、緩三種等級，皇宮里則以皇帝乘坐的輦車為標準：凡是從下面登車，車前桿垂到臂彎處，車后桿伸展到臂膀平直處，這是陡道；車前桿與肘部相平，車后桿與肩部相平，這叫做“緩道”；車前桿垂到手指處，車后桿與肩部相平，這叫做“平道”，這就叫做“下份”。《木經》這本書共有三卷。近年來土木工匠，技藝更為精善，原來的《木經》大多不被采用，也沒有再重新編寫的人，這也是優秀工匠的一項事業啊。【解答】（1）本題考查文言文加點詞的解釋。ABC.正確。D.有誤，“殊不沾污”中的“殊”字，應解釋為“一點也”，表示字模不會被藥物沾污，而不是解釋為“特殊”。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點詞語：“自”，自從；“始”，開始；“已后”，以后；“典籍”，經典文獻。翻譯：自從馮瀛王開始用雕版印刷五經以來，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。②重點詞語：“帖”，用紙條做標簽；“韻”，韻部；“貯”，貯存。翻譯：不用時，就用紙條給它們作標志，每個韻部的字做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。（3）本題考查選文內容理解。ABD.正確。C.有誤，“增強了文章的可信度”有誤，“寶藏”只能強調對技術、字模的珍視，并不能增強文章的可信度。故選：C。（4）本題考查文言斷句。句子意思：凡是建造房屋，把房屋高度分為三份，從屋梁以上為上份，地面以上為中份，臺階為下份。首先，“凡屋有三分去聲”是對整個句子的總述，指出房屋高度的劃分方式；然后，“自梁以上為上分”“地以上為中分”“階為下分”分別描述了上份、中份和下份的具體劃分。故選：C。（5）本題考查理解文章內容。結合兩文內容，我們可以從以下幾個方面來闡述“匠人精神”的內涵：首先，匠人精神體現在對技藝的精湛追求上。無論是畢昇發明活字印刷術，還是喻皓撰寫《木經》，他們都展現了對各自領域技藝的深厚造詣和精湛追求。他們通過不斷探索和實踐，創造出了具有劃時代意義的成果。其次，匠人精神體現在對創新的執著追求上。畢昇發明的活字印刷術是對傳統雕版印刷術的重大創新，它大大提高了印刷效率和質量。而喻皓撰寫的《木經》則總結了古代建筑技術的精華，并有所創新和發展。這些創新成果不僅推動了相關領域的進步，也為后人提供了寶貴的經驗和啟示。最后，匠人精神還體現在對細節的極致關注上。無論是活字印刷術中的字模制作、排版印刷等環節，還是建筑技術中的結構設計、材料選擇等方面，都需要匠人們付出極大的精力和耐心去關注細節、追求完美。這種對細節的極致關注不僅保證了成果的質量和可靠性，也體現了匠人們對工作的敬畏和熱愛。答案：（1）D（2）①自從馮瀛王開始用雕版印刷五經以來，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。②不用時，就用紙條給它們作標志，每個韻部的字做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。（3）C（4）C（5）“匠人精神”的內涵包括了對技藝的精湛追求、對創新的執著追求以及對細節的極致關注等方面。這種精神不僅是匠人們成功的關鍵所在，也是我們今天應該學習和傳承的寶貴財富。【點評】文言文的斷句（朗讀停頓）主要有兩種：句間停頓，即根據標點符號（句意）確定句與句之間停頓的長短及語調的抑揚；句中停頓，即以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的內在關系（詞義語義和語法結構）來劃分語氣的停頓。（三）現代文閱讀10．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：自2023年12月1日起，中華人民共和國對法國、德國、意大利、荷蘭、西班牙五國持普通護照人員試行單方面免簽政策。2024年12月17日，國家移民管理局發布公告，全面放寬優化過境免簽政策。將過境免簽外國人在境內停留時間由原72小時和144小時均延長為240小時（10天），同時新增21個對外開放口岸，適用對外開放口岸由原有的39個增加至60個。進一步擴大停留活動區域，從原來的19個省（區、市）增加至24個省（區、市），通過過境免簽政策來華的外國人可在這些區域內跨省城旅行。符合條件的俄羅斯、巴西、英國、美國、加拿大等54國人員，從中國過境前往第三國（地區），可從上述60個對外開放口岸中任一口岸免簽來華。需持本人有效國際旅行證件，有效期不少于3個月，符合前往第三國（地區）入境條件，還需持240小時內已確定日期及座位的前往第三國（地區）的聯程客票或相關證明，填寫臨時入境外國人入境卡，接受出入境邊防檢查機關的檢查和詢問。（摘編自“學習強國”學習平臺、“國家移民管理局”公眾號等）材料二：經濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產和消費都在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。2025年2月28日，國家統計局發布的2024年國民經濟和社會發展統計公報顯示，2024年，全國各口岸入境游客13190萬人次，同比增長60.8%，外國人入境2694萬人次，其中通過免簽入境外國人2012萬人次，同比增長112.3%。2024年以來，72/144小時過境免簽政策在境內外廣受歡迎，適用此政策來華外國人數量同比大幅上升。中國不斷擴大開放，擴大免簽是一張“政策名片”。2025年春節是“春節”申遺成功后的首個春節，也是中國全面放寬優化過境免簽政策后的第一個春節，外國游客來華熱情愈發高漲。1月28日至2月4日春節假期期間，北京口岸出入境人員量達到45.6萬人次。截至1月25日，北京口岸入境外國人近14.3萬人次，同比增長46%。來華旅游休閑、會議商務、探親訪友是比較靠前的入境事由。（摘編自義務教育教科書《道德與法治》九年級下冊、“中國駐巴塞羅那總領館”公眾號等）材料三：隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大，在中國與其他國家的深度互動中，外國人有更多的機會，更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化。感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。在北京的三里屯，街頭巷尾時常能聽到不同語言的交流，外國游客穿梭于特色小店，挑選著具有中國傳統元素的紀念品。在上海的豫園，外國友人被古色古香的江南園林建筑所吸引，他們品嘗著小筄包、生煎包等特色美食，對中國飲食文化贊不絕口。面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。從街拍新能源汽車、體驗中國“最深地鐵站”，到嘗試掌紋支付、體驗中國傳統文化，外國游客看到了一個真實、立體的中國，體會到這個東方大國的熱情和友善。外國留學生大衛說道：“我身邊很多朋友都是因為免簽政策，才決定來中國旅游。他們來了之后，發現中國和他們想象中的不一樣，這里現代化的城市建設、熱情友好的人民，還有豐富的歷史文化，都讓他們流連忘返。我覺得免簽政策就像一座橋梁，讓更多人有機會了解真實的中國。”旅游行業的資深從業者李女士表示：“以前外國游客來中國，簽證手續繁瑣是一大阻礙，現在的免簽政策吸引了越來越多的外國游客，我們旅游行業也在不斷提升服務質量，從交通、住宿到景區服務，都在向國際化標準靠攏。這不僅有利于入境旅游的長期發展，也提升了中國旅游在國際上的形象。”（摘編自義務教育教科書《道德與法治》九年級下冊、“國際銳評”公眾號等）（1）下列對材料信息的理解正確的一項是DA.過境免簽政策經過全面放寬優化之后，我國適用對外開放的口岸增加了60個。B.今年以來，72小時和144小時過境免簽政策吸引了越來越多的外國人來華旅游。C.春節期間，北京口岸入境人員量達到45.6萬人次、入境外國人近14.3萬人次。D.外國游客來華接觸、體驗和認識中國文化、發現中國和他們原本想象中的不一樣。（2）下列對材料的理解和分析不正確的一項是DA.符合過境免簽政策的外國人可以在我國24個省（區、市）停留至多240個小時。B.2024年全國各口岸入境外國人2694萬人次，其中過境免簽政策入境占比超70%.C.2025年春節期間外國游客來華熱情高漲、“春節”申遺成功是其中一個重要原因。D.只有不斷提升旅游行業服務質量、向國際化標準靠攏，中國入境旅游才能長期發展。（3）“有朋自遠方來，不亦樂乎。”作為中學生，如果遇到來新疆旅游的外國朋友，結合材料三，你可以通過哪些方式讓他們了解美麗的新疆。【分析】材料一：中國對法國、德國、意大利、荷蘭、西班牙五國持普通護照人員試行單方面免簽政策，并全面放寬優化過境免簽政策，延長過境免簽外國人在境內停留時間至240小時，新增21個對外開放口岸，擴大停留活動區域，54國人員符合條件可從60個口岸中任一口岸免簽來華。材料二：2024年中國入境游客數量大幅增長，其中通過免簽入境外國人數量同比大幅上升。中國不斷擴大開放，免簽政策成為一張“政策名片”，特別是在2025年春節假期期間，外國游客來華熱情高漲。材料三：中國文化對世界影響越來越大，免簽政策吸引了更多外國游客來中國體驗文化。外國游客對中國現代化建設、熱情友好的人民和豐富的歷史文化贊不絕口，免簽政策促進了中國與國際間的文明交流，提升了中國旅游在國際上的形象。第一題考查對材料信息的理解能力；第二題考查對材料的理解和分析能力；第三題考查結合材料內容解決問題的能力。【解答】（1）A.有誤，“我國適用對外開放的口岸增加了60個”錯誤，根據材料一“新增21個對外開放口岸，適用對外開放口岸由原來的39個增加至60個”可知，是“增加至60個”，而非“增加了60個”，選項表述與原文不符。B.有誤，“72小時和144小時過境免簽政策”錯誤，根據材料二“2024年以來，72/144小時過境免簽政策在境內外廣受歡迎”及材料一“將過境免簽外國人在境內停留時間由原72小時和144小時均延長為240小時（10天）”可知，2024年已經對過境免簽政策進行了全面放寬優化，將停留時間延長為240小時，所以應該是“240小時過境免簽政策”，選項表述與原文不符。C.有誤，“春節期間，北京口岸入境人員量達到45.6萬人次、入境外國人近14.3萬人次”錯誤，根據材料二“1月28日至2月4日春節假期期間，北京口岸出入境人員量達到45.6萬人次。截至1月25日，北京口岸入境外國人近14.3萬人次”可知，“入境人員量達到45.6萬人次”和“入境外國人近14.3萬人次”的統計時間并不一致，選項將兩者混淆。D.正確。故選：D。（2）ABC.正確。D.有誤，根據材料三“我們旅游行業也在不斷提升服務質量，從交通、住宿到景區服務，都在向國際化標準靠攏。這不僅有利于入境旅游的長期發展，也提升了中國旅游在國際上的形象”可知，“不斷提升旅游行業服務質量、向國際化標準靠攏”是“中國入境旅游長期發展”的充分條件，而非必要條件，選項表述過于絕對。故選：D。（3）作為中學生，如果遇到來新疆旅游的外國朋友，可以通過多種方式讓他們了解美麗的新疆。首先，可以從飲食文化入手。新疆以其獨特的飲食文化而聞名，如羊肉串、手抓飯、拉條子等。可以帶外國朋友品嘗這些美食，讓他們體驗新疆獨特的飲食風味。根據材料三“在上海的豫園，外國友人……品嘗著小筄包、生煎包等特色美食，對中國飲食文化贊不絕口”可知，品嘗特色美食是了解一個地方文化的重要途徑。其次，可以帶領外國朋友游覽新疆的著名景點。新疆擁有眾多自然風光和人文景觀，如天山天池、喀納斯湖、吐魯番葡萄溝等。這些景點不僅展示了新疆的自然美景，也體現了新疆的歷史文化底蘊。通過游覽這些景點，可以讓外國朋友更加直觀地了解新疆的魅力。最后，可以向外國朋友介紹新疆的歷史文化。新疆是絲綢之路的重要節點，歷史上曾是多種文化的交匯地。可以向他們講述絲綢之路的故事、維吾爾族的民俗風情等，讓他們了解新疆的歷史淵源和文化特色。根據材料三“外國留學生大衛……他們來了之后，發現中國和他們想象中的不一樣，這里現代化的城市建設、熱情友好的人民，還有豐富的歷史文化，都讓他們流連忘返”可知，介紹歷史文化是讓外國朋友深入了解一個地方的重要方式。答案：（1）D（2）D（3）①帶外國朋友品嘗新疆特色美食，如羊肉串、手抓飯等，讓他們體驗新疆獨特的飲食文化；②帶外國朋友游覽新疆的著名景點，如天山天池、喀納斯湖等，讓他們欣賞新疆的自然美景；③向外國朋友介紹新疆的歷史文化，如絲綢之路的故事、維吾爾族的民俗風情等，讓他們了解新疆的文化底蘊。【點評】對材料中作者的情感傾向、想表達的主要觀點進行概括分析。這個過程包含概括段落中心、歸納內容要點、概括全文中心、根據文意推斷四個循序漸進的過程。11．（18分）閱讀下文，完成問題。屋檐是故鄉的眉寒石①新辦公室窗外，有一片黑黝黝的土瓦屋頂和一個淺淺的屋檐。閑暇時，我會放下一眾冗務，閑坐窗前，心里期待著一場不期而至的雨。②屋檐是為雨而生的吧。現在的房子越來越細長高聳，像一棵棵無枝無蔓的樹，陰雨綿綿或者酷暑炙烤的日子里，頭頂上獨缺可以遮陰避雨的屋檐，陽光和雨以同樣的直白方式潑灑下來，街頭、路上的行人無處可躲藏。風對人的影響要小些，只是沒有屋檐的庇護，風的堅硬、潑辣，一如風的張揚、無羈。③從前的房子都是有屋檐的。在鄉村，一棟木結構樓房通常有四個屋檐。前屋檐通常都是敞開式的，迎接風霜雨雪。后屋檐則被墻封起來，成為一家人日常起居的一部分。一間房子若沒有屋檐，是不可想象的，就像一個人沒有眉毛。一棵樹，若只見樹干而沒有枝丫，那就是電線桿。現代人對房子的基本訴求是空間，是容積率，能包的都要包起來，屋檐成為雞肋般的存在。所以現今的房子，屋檐大多作無檐滴水處理，封閉得嚴嚴實實，哪里還有檐的影子。④屋檐下，是農家一個個咸淡自知、風輕云淡的安恬日子。在我的印象里，父親和母親一直在寬敞的屋檐下忙碌：晾曬、灑掃、聊天、吃飯、納涼，或者把竹椅、晾衣架、花盆等從屋檐東首搬到西首，又從西首搬到東首……。父親走后，母親堅守著這樣的日子。⑤一年四季，母親在屋檐下總有忙不完的活。每到春天，母親就會在屋檐下種上幾株絲瓜。不幾日，翠色的藤蔓接連不斷地往上延伸，順著欄桿，順著墻壁，順著樹干，甚至順著另一根藤蔓。然后，藤蔓漸漸鼓起、繼續攀登，如矯健的蜘蛛俠輕盈地向著蔚藍的天空飛揚。綠色的皮從腫脹到裂開，露出了澄澈深邃的幽藍，摻雜如雪玉的純白，襯上蒼翠欲滴的綠葉與藤蔓。屋檐的兩邊就變得枝繁葉茂青翠欲滴，加上青灰色的屋檐，好像給農家的瓦房鑲上了一個美麗的畫框。夏收秋忙，屋檐下堆放的是小麥、番薯、玉米或芝麻秸、毛豆稈。⑥母親常說，都在一個屋檐下過日子，相互抬抬手，日子也就融洽了。累了，她就坐在竹椅上歇一會，乘乘涼，或曬曬太陽，陪伴她的是屋檐下隨手夠得著的鋤、犁、扁擔、掃帚、土箕等農具。很難想象，沒有屋檐，她的生活會是什么模樣。⑦“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”一對燕子落巢在一戶人家屋檐下，銜泥筑巢，捉蟲育雛，風里雨里，穿梭忙碌，日滋月長，竟有些留戀彷徨，想要年年歸巢這戶人家的屋檐下。這樣的情景劇在老家屋檐下年年上演。燕子是家烏，是認家的。每年開春，我家那兩對家燕總像約好了似的，雙雙對對，大約前后相隔幾天，就會回到我家屋檐下，在板壁上筑巢，燕語呢喃，養兒育女。⑧屋檐是長在故鄉臉頰上的一道眉毛。我長大了離開家鄉，在城市漂泊，累了，倦了，還是要回到老家，住在有屋檐的老屋里，心里仿佛才踏實。屋檐是我鄉愁的一部分，也是我靈魂的皈依處。無論走到哪里，那一對如眉的屋檐，總是陪伴在我心靈的原鄉，為我遮風擋雨，在頭頂扯一片蔭涼。⑨下雨了。此刻，窗外如黛土瓦與屋檐間勾勒的這片天際，正如期飄著一場淅淅瀝瀝的雨。人坐窗后，看雨在屋脊上絲絲縷縷的纏繞，細細密密的陣腳落在土瓦上，激起一拔撥濃白雨霧，像一個人的心緒，始而紛紜錯雜，漸漸被稀釋、消融，趨于平淡。（摘編自《知識窗》）（1）根據提示，補寫文章內容，理清文章思路。現代建筑缺失的遺憾——故鄉屋