愛的不等式父母表達的愛≠孩子所理解的愛繪畫心理測試繪畫規則：1.請同學們靜下心來，彼此不要交流，安靜地體會自己的家庭氛圍，進入家庭情景。2.在A4紙上畫出一家人生活的場景。3.標注人物身份。如：爸爸、媽媽、我4.時間4分鐘。

一、小組討論生活中父母有哪些行為是可以理解和接受的，哪些是不能理解和接受的？孩子不理解父母的6大行為第一：嘮叨第二：脾氣暴躁，逮住就罵第三：評價不客觀，愛拿自己和別人比較第四：過分限制自由，管理太嚴、太細、太多第五：期望過高，除了學習別的都不關心第六：打探和干涉隱私

親子沖突原因之一：源于兩代人之間價值觀不同

原因二：自己成長但父母的管教方式沒變

4歲：我爸無所不能。14歲：別太在意我爸。他是個老古板！

20歲：爸對我所知甚少，太不懂我了。30歲：也許我們該問問老爸怎么想？畢竟他經驗豐富。40歲：爸是怎么處理這件事的。他如此有智慧，又有人生經驗。50歲：如果爸還能在這兒跟我討論事情，我愿意付出一切代價。

原因二：自己成長但父母的管教方式沒變

4歲：我爸無所不能。14歲：別太在意我爸。他是個老古板！

20歲：爸對我所知甚少，太不懂我了。30歲：也許我們該問問老爸怎么想？畢竟他經驗豐富。40歲：爸是怎么處理這件事的。他如此有智慧，又有人生經驗。50歲：如果爸還能在這兒跟我討論事情，我愿意付出一切代價。

情景一：母：“你野到哪里去了？現在才回家，一點都不讓人省心！”子：“就知道不分青紅皂白開口罵人，有你這樣當媽的嗎？”母：“你這樣跟我說話？看看隔壁家的小明，老早就回家了不說，別人次次考全班第一，你能行嗎你？”子：“是，他厲害，那喊他當你兒算了，這樣我也就不用讀了。”母：“你就是不想讀，一天就曉得玩手機，上網，不曉得一天到晚在做些什么？怎么和別個小明比！”子：“念念念，就曉得念，就是你把我念傻了，念霉了，懶得跟你說。”情景二：母：“你野到哪里去了？現在才回家，一點都不讓人省心！”子：“能讓我有個解釋的機會嗎？”母：“你會有什么理由，回來晚不說，成績還考的差。隔壁家的小明早就回來了。”子：“今天我是回來晚了點，讓你這樣擔心，很抱歉。剛才向同學請教了幾個不懂的題目，才晚回家了。我對學習有了新的規劃，所以請你放心，期末會給你好消息的。”母：“你最近是不是有點分心了？注意力不集中哦？”兒：“我知道你又在想什么了，不要亂想，我懂，我曉得該怎么做，你就放心吧。”三、如何改變愛的不等式？對于那些不能理解的行為我們應該如何處理？

比如：嘮叨過分關心和照顧期望太高無理吵罵干涉隱私

……親子交往的小建議1、對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式。2、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。3、要保持自己的獨立性，但不要忽視與父母的交流與溝通。溝通時要注意：（1）選擇適宜的時機和場合。（2）尊重父母，體諒父母的心情，避免爭辯。（3）說出自己的心情、感受，試著與父母進行情感溝通。四、心理體驗的游戲活動規則：1、請同學們閉上你的眼睛，深吸一口氣，全身放松。2、想象現在周圍沒有任何的其他人，只有自己和父母。3、讓我們用心靈的眼睛看看父母漸起皺紋的額頭，微微上翹的嘴唇，有點粗糙的手，看著他們的眼睛，體會他們關愛自己的眼神，想象他們正在默默關注自己的成長。四、心理體驗的游戲活動規則：1、請同學們閉上你的眼睛，深吸一口氣，全身放松。2、想象現在周圍沒有任何的其他人，只有自己和父母。3、讓我們用心靈的眼睛看看父母漸起皺紋的額頭，微微上翹的嘴唇，有點粗糙的手，看著他們的眼睛，體會他們關愛自己的眼神，想象他們正在默默關注自己的成長。三、如何改變愛的不等式？對于那些不能理解的行為我們應該如何處理？

比如：嘮叨過分關心和照顧期望太高無理吵罵干涉隱私

……情景一：母：“你野到哪里去了？現在才回家，一點都不讓人省心！”子：“就知道不分青紅皂白開口罵人，有你這樣當媽的嗎？”母：“你這樣跟我說話？看看隔壁家的小明，老早就回家了不說，別人次次考全班第一，你能行嗎你？”子：“是，他厲害，那喊他當你兒算了，這樣我也就不用讀了。”母：“你就是不想讀，一天就曉得玩手機，上網，不曉得一天到晚在做些什么？怎么和別個小明比！”子：“念念念，就曉得念，就是你把我念傻了，念霉了，懶得跟你說。”

原因二：自己成長但父母的管教方式沒變

4歲：我爸無所不能。14歲：別太在意我爸。他是個老古板！

20歲：爸對我所知甚少，太不懂我了。30歲：也許我們該問問老爸怎么想？畢竟他經驗豐富。40歲：爸是怎么處理這件事的。他如此有智慧，又有人生經驗。50歲：如果爸還能在這兒跟我討論事情，我愿意付出一切代價。

一、小組討論生活中父母有哪些行為是可以理解和接受的，哪些是不能理解和接受的？繪畫心理測試繪畫規則：1.請同學們靜下心來，彼此不要交流，安靜地體會自己的家庭氛圍，進入家庭情景。2.在A4紙上畫出一家人生活的場景。3.標注人物身份。如：爸爸、媽媽、我4.時間4分鐘。

指導語：

爸爸媽媽都是愛我們的。爸爸媽媽對于怎么愛我們沒有過多的經驗可循，他們也是第一次嘗試做爸爸媽媽。也許他們在和我