第18頁（共18頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版三年級期中必刷常考題之病句一．試題（共22小題）1．下列句子中沒有語病的是哪一項？（）A．王麗在藝術展演中一支動聽的歌。 B．我認真修改并檢查了作業中的錯誤。 C．經過不懈的努力，我們的任務基本上完成了。 D．我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。2．下列句子中沒有語病的一項是（）A．泰山是我國的四大名山，是世界自然與文化遺產。 B．通過讀書活動，使我們開闊了視野，提升了能力。 C．閱讀優秀的文學作品因為能增長知識，所以能豐富情感。 D．在朋友的影響下，我也愛上了讀書，真是“近朱者赤”啊！3．下列句子中，有語病的一項是（）A．這些蜜蜂差不多是貼著底面飛行。 B．這些花在二十四小時內依次開放。 C．造紙術是我國古代的四大發明。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．今天陰沉沉的，我估計明天一定會下雨。 B．妹妹穿著一件綠色外套和鮮艷的紅領巾，真有精神。 C．我們班的夏明和李萌是好朋友一對，他們學習上互相幫助。 D．上課的時候，我們應該認真聽講，積極發言。5．下列句子，沒有語病的一項是（）A．趙州橋因為堅固，所以美觀。 B．我愛吃蘋果、梨、西蘭花等水果。 C．春天的泉州是個美麗的季節。 D．造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。6．下列句子中修改不正確的是哪一項？（）A． B． C． D．7．以下病句修改有誤的是哪一項（）A． B． C． D．8．用修改符號修改下面這段話。我家的小書廚中擺放著一排排圖書嶄新的，我喜歡非常這些書。多讀優秀的課外書可以豐富和提高我們的知識，所以我養成了的習慣每天讀課外書。9．用修改符號修改下面一段話。??今天我學了一篇課文《荷花》，這篇課文的著名作者是作家葉圣陶，池里的荷花真是各種各樣千姿百態。讀了課文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于動筆，善于觀察才能寫出這樣的文章優美。10．用修改符號修改語段。（共3處語病）在鼓號聲中一陣，入隊儀式開始了。鮮艷的隊旗迎風飄揚，雄壯的隊歌在校園里回響。一百多名同學加入了少先隊，帶上了五顏六色的紅領巾。11．用修改符號修改病句。（1）媽媽在院子里種了的花各種各樣，美麗極了！（2）劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是非常十分好看！”12．用修改符號修改句子。（共三處錯誤）這場交流會繼續了很久，不但鍛練了我們的口才和表達能力，而且提高了我們的知識水平。13．用修改符號修改下面的病句。（1）《西游記》是我國古典四大名著。（2）我和爸爸高興地手舞足蹈地觀看冬奧運會節目。（3）媽媽給我買了鉛筆、小刀、橡皮和巧克力等學習用具。（4）老師一再要求同學們端正學習目的和學習態度。14．請用符號修改下面的語段，四處錯誤。??王老師平時工作勤勤懇懇，生活堅苦樸素。她對同學和藹可親，從不發火，既然有的同學做錯了事，她就耐心地教育。有一次，我經常看見她胃疼得滿頭大汗，可她雖然堅持給我們上課。15．請找出2處錯誤，用學過的修改符號改正。今天，親自體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁孟郊的一句詩想到了：“誰言寸草心，報得三春暉。”16．在發言稿中，這句話存在語病，請你運用修改符號進行修改。??希望大家積極參于此次活動，營造“有禮貌、守交規、講文明”，共建文明城市。17．下面語段中有四處錯誤，請用修改符號修改。??去年暑假，明德小學園藝小組的十來個同學根著老師到郊區蔬菜地去勞動。地里的蔬菜可多啦，有茄子、黃瓜、西瓜和西紅柿等。同學們分成第一和第二兩組，發展摘茄子大賽。大家干得熱火朝天，最后，取得了第一名第二組。18．用修改符號修改下面這段話。暑假里，爸爸代我去參觀觀看趙州橋，爸爸說：“趙州橋是建橋史上的一個創舉的設計。”19．請用修改符號修改下面通知中的錯誤。（格式錯誤2處，錯別字和語病各1處。）??請全體大隊干部下午2點到校門口地點集合，撿查校園環境衛生。4月19日學校大隊部20．用修改符號在原句上修改病句。我養了小兔一只。21．用修改符號修改病句。（1）這部電影太感人了，受到了深刻的教育。（2）因為劉伯承的堅強，但是沃克醫生稱他為“軍神”。22．用修改符號修改下列病句。??春天來了，草兒綠了，花兒開了，蘇醒過來了冬眠的動物。一只可愛的小兔子來到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版三年級期中必刷常考題之病句參考答案與試題解析題號1234567答案CDCDDAC一．試題（共22小題）1．下列句子中沒有語病的是哪一項？（）A．王麗在藝術展演中一支動聽的歌。 B．我認真修改并檢查了作業中的錯誤。 C．經過不懈的努力，我們的任務基本上完成了。 D．我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。【考點】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】A.有誤，成分殘缺，在“動聽”加“唱了”。B.有誤，語序不當，應為“認真檢查并修改了”。C.正確。D.有誤，搭配不當，應去掉“和質量都”。故選：C。【點評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。2．下列句子中沒有語病的一項是（）A．泰山是我國的四大名山，是世界自然與文化遺產。 B．通過讀書活動，使我們開闊了視野，提升了能力。 C．閱讀優秀的文學作品因為能增長知識，所以能豐富情感。 D．在朋友的影響下，我也愛上了讀書，真是“近朱者赤”啊！【考點】修改病句．【答案】D【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再做出正確的選擇。【解答】A．有語病。本句前后搭配不當，句中的四大名山通常指的是四座不同的山，而不是單獨的一座山。在“四大名山”后面加上“之一”。B．有語病。本句缺少主語，可以去掉“通過”或“使”中的一個。C．有語病。本句關聯詞使用不當。“因為……所以……”是一個常見的因果關聯詞，在這里使用不恰當。句子想要表達的是閱讀文學作品可以帶來兩個好處：增長知識和豐富情感。這兩者之間是并列關系，而不是因果關系，應去掉“因為……所以……”，改成：閱讀優秀的文學作品既能增長知識，又能豐富情感。D．沒有語病。故選：D。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。3．下列句子中，有語病的一項是（）A．這些蜜蜂差不多是貼著底面飛行。 B．這些花在二十四小時內依次開放。 C．造紙術是我國古代的四大發明。【考點】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.B.正確。C.有誤，前后矛盾，應改為：造紙術是我國古代的四大發明之一。故選：C。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．今天陰沉沉的，我估計明天一定會下雨。 B．妹妹穿著一件綠色外套和鮮艷的紅領巾，真有精神。 C．我們班的夏明和李萌是好朋友一對，他們學習上互相幫助。 D．上課的時候，我們應該認真聽講，積極發言。【考點】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.有誤，前后矛盾，“一定”和“估計”矛盾，去掉“一定”。B.有誤，搭配不當，在“鮮艷的紅領巾”前面加上“戴著”。C.有誤，語序不當，把“一對”放到“好朋友”前面。D.正確。故選：D。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。5．下列句子，沒有語病的一項是（）A．趙州橋因為堅固，所以美觀。 B．我愛吃蘋果、梨、西蘭花等水果。 C．春天的泉州是個美麗的季節。 D．造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。【考點】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.有誤，句子間為遞進關系，應改為“不僅……而且……”。B有誤，歸類不當，去掉“、西蘭花”。C有誤，搭配不當，把“季節”改為“地方”。D正確。故選：D。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。6．下列句子中修改不正確的是哪一項？（）A． B． C． D．【考點】修改病句．【答案】A【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．有誤，修改后“上午”與“一天”矛盾，應把“上午”刪去。B、C、D正確。故選：A。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。7．以下病句修改有誤的是哪一項（）A． B． C． D．【考點】修改病句．【答案】C【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A、B、D正確；C．前后矛盾。“斷定”和“可能”矛盾，句子可以改為：我斷定明天會下雨。也可以改為：我估計明天可能下雨。故選C。【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8．用修改符號修改下面這段話。我家的小書廚中擺放著一排排圖書嶄新的，我喜歡非常這些書。多讀優秀的課外書可以豐富和提高我們的知識，所以我養成了的習慣每天讀課外書。【考點】修改病句．【答案】我家的小書廚中擺放著一排排嶄新的圖書，我非常喜歡這些書。多讀優秀的課外書可以豐富我們的知識，所以我養成了每天讀課外書的習慣。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】“嶄新的圖書”搭配不當，“圖書”和“嶄新”調換位置。“我喜歡非常這些書”語序不當，改為“我非常喜歡這些書”“可以豐富和提高我們的知識”語義重復，去掉“和提高”。“我養成了的習慣每天讀課外書”語序不當，改為“我養成了每天讀課外書的習慣”。故答案為：我家的小書廚中擺放著一排排嶄新的圖書，我非常喜歡這些書。多讀優秀的課外書可以豐富我們的知識，所以我養成了每天讀課外書的習慣。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。9．用修改符號修改下面一段話。??今天我學了一篇課文《荷花》，這篇課文的著名作者是作家葉圣陶，池里的荷花真是各種各樣千姿百態。讀了課文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于動筆，善于觀察才能寫出這樣的文章優美。【考點】修改病句．【答案】今天我學了一篇課文《荷花》，這篇課文的作者是著名作家葉圣陶，池里的荷花真是千姿百態。讀了課文之后，我的心情久久不能平靜。是啊，只有善于觀察、勤于動筆才能寫出這樣的優美文章。【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。【解答】“著名”詞序錯誤，應放在“是”的后面。“各種各樣”“千姿百態”意思重復，去掉一個。第二個句子缺少主語，去掉“使”。“平息”錯誤，應為“平靜”。“文章優美”詞序錯誤，應為“優美文章”。“勤于動筆，善于觀察”語序不當，“勤于動筆”和“善于觀察”交換位置。故答案為：今天我學了一篇課文《荷花》，這篇課文的作者是著名作家葉圣陶，池里的荷花真是千姿百態。讀了課文之后，我的心情久久不能平靜。是啊，只有善于觀察、勤于動筆才能寫出這樣的優美文章。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。10．用修改符號修改語段。（共3處語病）在鼓號聲中一陣，入隊儀式開始了。鮮艷的隊旗迎風飄揚，雄壯的隊歌在校園里回響。一百多名同學加入了少先隊，帶上了五顏六色的紅領巾。【考點】修改病句．【答案】在一陣鼓號聲中，入隊儀式開始了。鮮艷的隊旗迎風飄揚，雄壯的隊歌在校園里回響。一百多名同學加入了少先隊，戴上了紅領巾。【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。【解答】該題共3處語病。①語序顛倒。將“鼓號聲中”與“一陣”換位置。②錯別字。將“帶”改為“戴”。③用詞不當。去掉“五顏六色”。故答案為：在一陣鼓號聲中，入隊儀式開始了。鮮艷的隊旗迎風飄揚，雄壯的隊歌在校園里回響。一百多名同學加入了少先隊，戴上了紅領巾。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。11．用修改符號修改病句。（1）媽媽在院子里種了的花各種各樣，美麗極了！（2）劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是非常十分好看！”【考點】修改病句．【答案】（1）媽媽在院子里種了各種各樣的花，美麗極了！（2）劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是十分好看！”/劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是非常好看！”【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。【解答】（1）語序顛倒。將“的花”移到“各種各樣”后面。即：媽媽在院子里種了各種各樣的花，美麗極了！（2）重復啰嗦。將“非常”“十分”去掉其中一個即可。如：劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是十分好看！”/劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是非常好看！”故答案為：（1）媽媽在院子里種了各種各樣的花，美麗極了！（2）劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是十分好看！”/劉剛不禁感嘆：“城市的夜景真是非常好看！”【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。12．用修改符號修改句子。（共三處錯誤）這場交流會繼續了很久，不但鍛練了我們的口才和表達能力，而且提高了我們的知識水平。【考點】修改病句．【答案】這場交流會持續了很久，不但鍛煉了我們的表達能力，而且提高了我們的知識水平。【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。【解答】①搭配不當。“繼續”用在此處搭配不當，應改為“持續”。②錯別字。“鍛煉”是在實踐中經受考驗，增長才干的意思。“練”字形錯誤，應改為“煉”。③語意重復。“口才”和“表達能力”語意重復，應刪去“口才和”或“和表達能力”。故答案為：這場交流會持續了很久，不但鍛煉了我們的表達能力，而且提高了我們的知識水平。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。13．用修改符號修改下面的病句。（1）《西游記》是我國古典四大名著。《西游記》是我國古典四大名著之一。（2）我和爸爸高興地手舞足蹈地觀看冬奧運會節目。我和爸爸高興地觀看冬奧運會節目。（3）媽媽給我買了鉛筆、小刀、橡皮和巧克力等學習用具。媽媽給我買了鉛筆、小刀、橡皮等學習用具。（4）老師一再要求同學們端正學習目的和學習態度。老師一再要求同學們端正學習態度。【考點】修改病句．【答案】（1）《西游記》是我國古典四大名著之一。（2）我和爸爸高興地觀看冬奧運會節目。（3）媽媽給我買了鉛筆、小刀、橡皮等學習用具。（4）老師一再要求同學們端正學習態度。【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。【解答】（1）前后矛盾，應添加“之一”。（2）“高興地”和“手舞足蹈”意思重復，去掉一個。（3）表述錯誤，應去掉“和巧克力”。（4）搭配不當，應去掉“學習目的和”。故答案為：（1）《西游記》是我國古典四大名著之一。（2）我和爸爸高興地觀看冬奧運會節目。（3）媽媽給我買了鉛筆、小刀、橡皮等學習用具。（4）老師一再要求同學們端正學習態度。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。14．請用符號修改下面的語段，四處錯誤。??王老師平時工作勤勤懇懇，生活堅苦樸素。她對同學和藹可親，從不發火，既然有的同學做錯了事，她就耐心地教育。有一次，我經常看見她胃疼得滿頭大汗，可她雖然堅持給我們上課。【考點】修改病句．【答案】王老師平時工作勤勤懇懇，生活艱苦樸素。她對同學和藹可親，從不發火，即使有的同學做錯了事，她也耐心地教育。有一次，我看見她胃疼得滿頭大汗，可她仍然堅持給我們上課。【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。【解答】本語段有四處錯誤。①錯別字。將“堅苦”改為“艱苦”。②關聯詞語使用不當。“既然”改為“即使”“就”改為“也”。③前后矛盾。“有一次”和“經常”矛盾，去掉其一。④用詞不當。“雖然”改為“仍然”。故答案為：王老師平時工作勤勤懇懇，生活艱苦樸素。她對同學和藹可親，從不發火，即使有的同學做錯了事，她也耐心地教育。有一次，我看見她胃疼得滿頭大汗，可她仍然堅持給我們上課。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。15．請找出2處錯誤，用學過的修改符號改正。今天，親自體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁孟郊的一句詩想到了：“誰言寸草心，報得三春暉。”【考點】修改病句．【答案】今天，我親自體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁想到了孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。【解答】“親自體驗了母親洗衣服的艱辛”應改為“我親自體驗了母親洗衣服的艱辛”。因為在中文語境中，“親自“一詞通常與第一人稱或特指的人配合使用，而不直接用于無生命的物體。“不禁孟郊的一句詩想到了”應改為“不禁想到了孟郊的一句詩”。這是因為“不禁”后面一般接動詞或動詞短語，而“想到了”是動詞短語，應當放在“不禁”后面。修改后的句子為：今天，我親自體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁想到了孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”故答案為：今天，我親自體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁想到了孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。16．在發言稿中，這句話存在語病，請你運用修改符號進行修改。??希望大家積極參于此次活動，營造“有禮貌、守交規、講文明”，共建文明城市。【考點】修改病句．【答案】希望大家積極參于此次活動，營造“有禮貌、守交規、講文明”的氛圍，共建文明城市。【分析】考查修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。【解答】本句語病為成分殘缺，句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。在“營造‘有禮貌、守交規、講文明’”后加上“的氛圍”即可。即：希望大家積極參于此次活動，營造“有禮貌、守交規、講文明”的氛圍，共建文明城市。故答案為：希望大家積極參于此次活動，營造“有禮貌、守交規、講文明”的氛圍，共建文明城市。【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。再看語序是否合理，意思有無重復，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。17．下面語段中有四處錯誤，請用修改符號修改。??去年暑假，明德小學園藝小組的十來個同學根著老師到郊區蔬菜地去勞動。地里的蔬菜可多啦，有茄子、黃瓜、西瓜和西紅柿等。同學們分成第一和第二兩組，發展摘茄子大賽。大家干得熱火朝天，最后，取得了第一名第二組。去年暑假，明德小學園藝小組的十來個同學跟著老師到郊區蔬菜地去勞動。地里的蔬菜可多啦，有茄子、黃瓜、西紅柿等。同學們分成第一和第二兩組，開展摘茄子大賽。大家干得熱火朝天，最后，第二組取得了第一名。【考點】修改病句．【答案】去年暑假，明德小學園藝小組的十來個同學跟著老師到郊區蔬菜地去勞動。地里的蔬菜可多啦，有茄子、黃瓜、西紅柿等。同學們分成第一和第二兩組，開展摘茄子大賽。大家干得熱火朝天，最后，第二組取得了第一名。【分析】考查了修改病句。認真分析題目中句子的特點，然后結合題目要求完成。【解答】錯別字，將“根”改為“跟”；分類不當，將“西瓜和”刪去；用詞不當，將“發展”改為“開展”；詞序顛倒，將“第二組”放到“取得”前面。故答案為：去年暑假，明德小學園藝小組的十來個同學跟著老師到郊區蔬菜地去勞動。地里的蔬菜可多啦，有茄子、黃瓜、西紅柿等。同學們分成第一和第二兩組，開展摘茄子大賽。大家干得熱火朝天，最后，第二組取得了第一名。【點評】此類題目完成后，要注意將句子讀一讀，看是否通順、正確。18．用修改符號修改下面這段話。暑假里，爸爸代我去參觀觀看趙州橋，爸爸說：“趙州橋是建橋史上的一個創舉的設計。”【考點】修改病句．【答案】暑假里，爸爸帶我去參觀趙州橋，爸爸說：“趙州橋是建橋史上的一個創舉。”【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。【解答】第一處語病：重復啰嗦，“參觀”與“觀看”重復，去掉“觀看”。第二處語病：錯別字，“代”改為“帶”。第三處語病：句式雜糅，去掉“的設計”。故答案為：暑假里，爸爸帶我去參觀趙州橋，爸爸說：“趙州橋是建橋史上的一個創舉。”【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。19．請用修改符號修改下面通知中的錯誤。（格式錯誤2處，錯別字和語病各1處。）??請全體大隊干部下午2點到校門口地點集合，撿查校園環境衛生。4月19日學校大隊部通知請全體大隊干部下午2點到校門口集合，檢查校園環境衛生。學校大隊部4月19日【考點】修改病句．【答案】通知請全體大隊干部下午2點到校門口集合，檢查校園環境衛生。學校大隊部4月19日【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】缺少“通知”二字；“校門口地點集合”成分多余，刪去“地點”；“撿查校園環境衛生”錯別字，“撿”改為“檢”；落款處署名