第33頁（共33頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版四年級期中必刷常考題之古詩文閱讀一．試題（共16小題）1．古詩閱讀。鄉(xiāng)村四月（翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（1）解詞。如：了：（2）這首詩描寫的是（時節(jié)）的景象，前兩句著重寫景，寫到的景有、、、，后兩句寫人，從“”這個詞襯托出鄉(xiāng)村四月勞動的緊張與繁忙。（3）這是一首詩，表達(dá)了詩人的感悟。（4）請寫兩句類似的詩句。。。2．閱讀材料清平樂?村居宋?辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）在《清平樂?村居》中，“樂”的讀音：，“清平樂”是“相媚好”的意思是。（2）找出《清平樂?村居》中描寫兒童天真活潑、頑皮可愛的句子，說說這個句子的意思。（3）《清平樂?村居》這首詞表現(xiàn)了作者對、的鄉(xiāng)村生活的喜愛、贊賞之情。3．閱讀短文，回答問題。四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。（1）“日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。”這兩句詩運用以動襯靜的寫法，以、的翻飛來襯托的幽靜。（2）詩中是怎樣側(cè)面表現(xiàn)初夏時節(jié)農(nóng)村生活的忙碌和祥和的？抓住關(guān)鍵詞“無人過”“惟”說一說。4．材料四時田園雜興，。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）回憶古詩，在橫線上補寫詩句。（2）“四時田園雜興”中“興”的讀音是，“雜興”的意思是（填序號）A.xìnɡB.xīnɡC.混雜著興奮D.隨興而寫的詩（3）讀“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，下列停頓正確的是A.日長/籬落無人過，惟/有蜻蜓/蛺蝶飛。B.日/長籬/落無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。C.日/長籬落/無人過，惟有/蜻蜓蛺/蝶飛。D.日長/籬落/無人/過，惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。（4）讀這首古詩的前兩句，你頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請在下面，用自己的話寫一寫。（5）讀了這首詩，你體會到詩人怎樣的情感？請寫在下面。（6）按提示，填寫詩文。??羅隱寫的“采得百花成蜜后，”讓我們認(rèn)識到勞動者默默工作的無私與偉大；楊萬里寫的“，飛入菜花無處尋”和辛棄疾寫的“最喜小兒亡賴，”，讓我們感受到古代鄉(xiāng)村孩子的天真與浪漫；艾青寫的“所有的綠集中起來，，重疊在一起，”讓我們感受到春天植物成長的蓬勃與活力；冰心寫的“月明的園中，，”讓我們感受到孩子對母親的愛和眷戀……無論是古代的，還是現(xiàn)代的；無論是中國的，還是外國的；詩歌，讓我們學(xué)會用美麗的眼睛看世界。正如華茲華斯所說：“詩是強烈感情的自然流露，它源于。”5．古詩詞鑒賞清平樂●村居[宋]辛棄疾??茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。??大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）《清平樂?村居》中，“清平樂”是這首詞的，“”是這首詞的題目。這首詞表達(dá)了作者的情感。（2）表現(xiàn)一對農(nóng)村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活的句子是。（3）詞中說“最喜小兒亡賴”，“亡賴”應(yīng)如何理解？6．古詩閱讀宿新市徐公店??籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。??兒童急走追黃蝶，_____。（1）這首詩的作者是（朝代）詩人（人名）。（2）將古詩補充完整。（3）對這首古詩的理解，下列有誤的一項是A.這首詩描寫的是暮春時節(jié)農(nóng)村的景色。B.本詩的后兩句是靜態(tài)描寫。C.這首詩由景到人，動靜結(jié)合，畫面形象生動。7．閱讀。刻舟求劍??楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契③其舟，曰：“是④吾劍之所從墜⑤。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求⑥劍若此，不亦惑乎？——出自《呂氏春秋?察今》注：①涉：過，渡。②遽（jù）：立即，匆忙。③契（qì）：雕刻。④是：指示代詞，這兒。⑤之所從墜：（劍）掉下去的地方。⑥求：尋找。（1）“從其所契者入水求之”一句中的“之”指的是A.楚人B.劍C.舟（2）“劍若此，不亦惑乎？”一句中加點字的意思是A.疑惑B.困惑C.迷惑，糊涂D.解惑（3）下列句子中，不能表明楚人“惑”的行為的一項是A.其劍自舟中墜于水。B.遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”C.從其所契者入水求之。（4）下列與“刻舟求劍”意思相反的詞語是A.見機行事B.鄭人買履C.墨守成規(guī)D.守株待兔8．閱讀。歲寒三友??兒侍①父，立庭前。見梅樹著②花，松竹并茂。兒問曰：“霜③雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？”父曰：“其性④皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。”【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附著。③霜：霜降。④性：品性。（1）解釋下列句中加點的詞。①立庭前：②其性皆耐寒：（2）結(jié)合注釋，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。見梅樹著花，松竹并茂。（3）“歲寒三友”指的是、、，它們的共同特點是。（用原文中的句子回答）（4）請你完整地寫出一句描寫“歲寒三友”之一的古詩句。9．文言文閱讀。母雞孵卵①，數(shù)周成雛，隨②母出行，未③嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食，必④先換其雛，若與貓、犬，盡力護(hù)之。與父母之愛子無異。[注]①卵：蛋。②隨：跟著。③未：沒有。④必：一定。（1）“母雞孵卵，數(shù)周成雛”，句中“雛”的意思是。（2）聯(lián)系上下文，給加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱枺┤粲鲐垺⑷M力護(hù)之。A.它，指母雞。B.它，指小雞。（3）“小雞跟隨母雞外出活動，從來沒有遠(yuǎn)離過母雞”是文中“”這句話的意思。（4）這篇小古文通過兩件事來表現(xiàn)母雞對小雞的愛，一是，二是。（5）母愛是偉大而無私的，結(jié)合具體事例寫一寫你體會到的母愛吧！10．閱讀理解。孟母誡子孟子少時誦①，其母方織。孟子輟②然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧③也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引④刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。注釋：①誦：背誦。②輟：停止。③喧：忘記。④引：拿來（1）給下列加點字選擇正確意思。①其母方織A.正在B.方向C.相當(dāng)②以此誡之A.命令B.告誡C.戒備（2）這個小古文蘊含的道理是。A.母親要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神貫注，不能半途而廢（3）翻譯畫線的句子。11．智子疑鄰宋①有富人，天雨墻壞②。其子曰：“不筑③，必將有盜④。”其鄰人之父亦云⑤。暮⑥而果大亡其時，其家⑦甚智⑧其子。而疑鄰人之父。【注釋】①宋：宋國。②壞：毀壞、損壞。③筑：修補。④盜：小偷。⑤亦云：也這樣說。?暮；晚上。⑦家：指這家人。⑧智：認(rèn)為……聰明。（1）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是A.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。（2）翻譯劃線句子的意思。（3）富人認(rèn)為孩子聰明卻懷疑鄰居的原因是A.孩子先說的“必將有盜”，鄰居是跟著孩子說的。B.孩子和鄰居與富人的親疏關(guān)系不同。（4）這個故事主要是想告訴我們A.做人不要多管閑事。B.富人的兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。12．母雞孵卵，數(shù)周成雛。隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護(hù)之。與父母之愛子無異。（1）給加點字選擇正確的解釋。①必先喚其雛②盡力護(hù)之A.它的，指母雞的B.別的，其他的C.它，指母雞D.它，指小雞（2）畫“____”的句子的意思是：。（3）文中用四個字寫出了小雞遇到危險時母雞的做法，請用“”畫出來。（4）文中的母雞與老舍筆下的母雞有哪些相同之處？13．課外閱讀。曾國藩談讀書??蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也：有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。（1）根據(jù)意思寫出短文中的詞語。：讀書人：下等（2）寫出選文中畫橫線句子的意思。（3）本文告訴我們讀書要有、有、有。（4）讀懂文言文，你有什么好的方法？A.借助注釋B.聯(lián)系上下文C.使用工具書D.以上都是14．材料四：破甕救友光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。??注釋：①光：指司馬光。②凜：嚴(yán)肅，嚴(yán)正有威勢。③指：義同“旨”，意思。④釋：放下。⑤甕：大水缸。⑥迸：噴涌而出。（1）簡要寫出破甕救友的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：（2）結(jié)合內(nèi)容解釋詞語和句子的意思。手不釋書：大指：（3）光持石擊甕破之，水迸，兒得活：。（4）文中主人公具有怎樣的精神品質(zhì)？下列理解不正確的一項是A．勤奮好學(xué)B．勤勞能干C.沉著鎮(zhèn)定（5）下列哪部著作是文中主人公創(chuàng)作的？A．《本草綱目》B．《資治通鑒》C．《山海經(jīng)》（6）古代少年多有聰明機智的人物，下列哪個不完全符合？A．王戎B．王冕C.王二小15．閱讀??虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。注釋：①逆：違抗②不信：不誠實，不可靠。（1）解釋加點詞語。天帝使我長百獸獸見之皆走（2）翻譯句子。今子食我，是逆天帝命也。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（3）從這則寓言可概括出的成語是，與這個故事意思相同或相近的成語是，它們都是用來比喻。16．讀書破萬卷。鑿壁光??匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：（1）逮：到，及。（2）邑人：謂同縣的人。古時“縣”通稱為“邑”。（3）大姓：富戶；大戶人家。（4）傭作：被雇傭勞作。（1）想一想小古文內(nèi)容，在題目橫線上用合適的字補充完整。（2）解釋下列句中帶點字意思。衡乃穿壁引其光主人怪而問衡衡乃與其傭作而不求償（3）“衡乃與其傭作而不求償”的原因是什么？用原文回答。（4）文章表現(xiàn)出匡衡的什么精神？

2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版四年級期中必刷常考題之古詩文閱讀參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．古詩閱讀。鄉(xiāng)村四月（翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（1）解詞。如：像了：結(jié)束（2）這首詩描寫的是初夏（時節(jié)）的景象，前兩句著重寫景，寫到的景有綠原、白川、子規(guī)、煙雨，后兩句寫人，從“才了蠶桑又插田”這個詞襯托出鄉(xiāng)村四月勞動的緊張與繁忙。（3）這是一首田園詩，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的感悟。（4）請寫兩句類似的詩句。綠樹村邊合，青山郭外斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。【考點】寫景詠物；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨；詩歌內(nèi)容概括；積累拓展．【答案】（1）像；結(jié)束；（2）初夏綠原白川子規(guī)煙雨才了蠶桑又插田；（3）田園對鄉(xiāng)村生活；（4）綠樹村邊合，青山郭外斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。【分析】《鄉(xiāng)村四月》是南宋詩人翁卷創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。譯文：山陵、原野間草木茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片碧綠。一條條小河十分清澈。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮。四月到了，農(nóng)民都開始忙了起來，村里沒有一個人閑著。他們剛剛結(jié)束了種桑養(yǎng)蠶又開始插秧了。【解答】（1）考查字詞的解釋。解詞：“如”在詩中是“像”的意思；“了”是“結(jié)束”的意思。（2）考查詩歌詞語的理解額、詩歌內(nèi)容的概括。這首詩描寫的是初夏（時節(jié)）的景象，前兩句著重寫景，寫到的景有綠原、白川、子規(guī)、煙雨。“綠遍山野”寫出了草木茂盛的綠原，“白滿川”描繪了稻田里水光映天的白川，“子規(guī)聲里雨如煙”則展現(xiàn)了啼叫的子規(guī)和如煙的細(xì)雨。后兩句寫人，從“才了蠶桑又插田”這個詞襯托出鄉(xiāng)村四月勞動的緊張與繁忙。（3）考查詩歌情感主旨。這是一首田園詩，通過描繪鄉(xiāng)村四月的景色和人們的勞動，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。（4）考查思維的拓展。類似的詩句：綠樹村邊合，青山郭外斜。這句詩描繪了綠樹環(huán)繞村莊，青山在城郭外傾斜的田園風(fēng)光。“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。”展現(xiàn)了鄉(xiāng)村婦女浴蠶的場景和庭院中梔子花盛開的景象。故答案為：（1）像；結(jié)束；（2）初夏綠原白川子規(guī)煙雨才了蠶桑又插田；（3）田園對鄉(xiāng)村生活；（4）綠樹村邊合，青山郭外斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。【點評】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。2．閱讀材料清平樂?村居宋?辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）在《清平樂?村居》中，“樂”的讀音：yuè，“清平樂”是詞牌名“相媚好”的意思是溫柔又美好。（2）找出《清平樂?村居》中描寫兒童天真活潑、頑皮可愛的句子，說說這個句子的意思最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。（3）《清平樂?村居》這首詞表現(xiàn)了作者對和平、寧靜的鄉(xiāng)村生活的喜愛、贊賞之情。【考點】寫景詠物；多音字；文學(xué)常識；詩歌翻譯；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨．【答案】（1）yuè詞牌名溫柔又美好；（2）最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。（3）和平寧靜。【分析】《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。有人帶著醉意的吳地口音互相逗弄、取樂，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。【解答】（1）考查了字音及對詩的理解。樂：[lè]快樂[yuè]有規(guī)律而和諧動人的聲音。“清平樂”是詞牌名，“樂”在這里讀“yuè”。醉里吳音相媚好：有人帶著醉意的吳地口音互相逗弄、取樂。“相媚好”的意思是：互相逗弄、取樂。（2）考查了對句子的理解。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”意思是：最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。這句描寫了兒童天真活潑、頑皮可愛的樣子。（3）考查了對主題的理解。此詞描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。故答案為：（1）yuè詞牌名溫柔又美好；（2）最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。（3）和平寧靜。【點評】詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時的寫作背景綜合分析。3．閱讀短文，回答問題。四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。（1）“日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。”這兩句詩運用以動襯靜的寫法，以蜻蜓、蝴蝶的翻飛來襯托鄉(xiāng)村的幽靜。（2）詩中是怎樣側(cè)面表現(xiàn)初夏時節(jié)農(nóng)村生活的忙碌和祥和的？抓住關(guān)鍵詞“無人過”“惟”說一說。“無人過”說明人非常少，大家都在田間地頭忙碌著。“惟”更加突出了只有蜻蜓和蝴蝶，人側(cè)面襯托出了人少。【考點】寫景詠物；詩歌詞句理解；詩歌寫作手法．【答案】（1）蜻蜓蝴蝶鄉(xiāng)村；（2）“無人過”說明人非常少，大家都在田間地頭忙碌著。“惟”更加突出了只有蜻蜓和蝴蝶，人側(cè)面襯托出了人少。【分析】詩句出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》。全文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。譯文：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。【解答】（1）考查了詩歌的寫作手法。“日長籬落無人過”意思是白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過。“無人過”三個字從側(cè)面寫出了農(nóng)事的繁忙。“惟有蜻蜓蛺蝶飛”意思是只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。運用以動襯靜的手法寫出了鄉(xiāng)村的的幽靜。（2）考查了對詩句內(nèi)容的理解。“日長籬落無人過”意思是白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過。“無人過”三個字從側(cè)面寫出了農(nóng)事的繁忙；“惟有蜻蜓蛺蝶飛”意思是只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。故答案為：（1）蜻蜓蝴蝶鄉(xiāng)村；（2）“無人過”說明人非常少，大家都在田間地頭忙碌著。“惟”更加突出了只有蜻蜓和蝴蝶，人側(cè)面襯托出了人少。【點評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。4．材料四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）回憶古詩，在橫線上補寫詩句。（2）“四時田園雜興”中“興”的讀音是A，“雜興”的意思是D（填序號）A.xìnɡB.xīnɡC.混雜著興奮D.隨興而寫的詩（3）讀“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，下列停頓正確的是DA.日長/籬落無人過，惟/有蜻蜓/蛺蝶飛。B.日/長籬/落無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。C.日/長籬落/無人過，惟有/蜻蜓蛺/蝶飛。D.日長/籬落/無人/過，惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。（4）讀這首古詩的前兩句，你頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請在下面，用自己的話寫一寫。一樹樹梅子變得金黃，黃澄澄的杏子也個大飽滿。蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。（5）讀了這首詩，你體會到詩人怎樣的情感？請寫在下面。詩人描述了鄉(xiāng)村安寧幽靜的生活，他的心情是悠閑、愉悅的。（6）按提示，填寫詩文。??羅隱寫的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”讓我們認(rèn)識到勞動者默默工作的無私與偉大；楊萬里寫的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”和辛棄疾寫的“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，讓我們感受到古代鄉(xiāng)村孩子的天真與浪漫；艾青寫的“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起”讓我們感受到春天植物成長的蓬勃與活力；冰心寫的“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”讓我們感受到孩子對母親的愛和眷戀……無論是古代的，還是現(xiàn)代的；無論是中國的，還是外國的；詩歌，讓我們學(xué)會用美麗的眼睛看世界。正如華茲華斯所說：“詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。”【考點】寫景詠物；多音字；名言警句；古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨；詩歌朗讀．【答案】（1）梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀；（2）AD；（3）D；（4）一樹樹梅子變得金黃，黃澄澄的杏子也個大飽滿。蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。（5）詩人描述了鄉(xiāng)村安寧幽靜的生活，他的心情是悠閑、愉悅的。（6）為誰辛苦為誰甜兒童急走追黃蝶溪頭臥剝蓮蓬擠在一起靜靜地交叉在一起藤蘿的葉下母親的膝上寧靜中回憶起來的情感。【分析】《四時田園雜興（其二十五）》是南宋中興四大詩人之一的范成大所創(chuàng)作的一篇田園詩。譯文：初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。【解答】（1）本題考查了詩詞的背誦默寫。注意平時對詩歌的理解和識記，默寫的時候不要寫錯別字，不要寫混相關(guān)內(nèi)容即可。（2）考查學(xué)生對字音的辨析。“雜興”中的“興”應(yīng)讀作“xìng”。“興”的意思有：①興趣，對事物喜愛的情緒；②流行，盛行；③旺盛。“雜興”中“興”的意思是興趣，對事物喜愛的情緒。“雜興”的意思是隨興而寫的詩。（3）本題考查了詩歌節(jié)奏的劃分。結(jié)合詩歌的含義進(jìn)行分析。“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”的意思是白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。所以劃分節(jié)奏應(yīng)該是：日長/籬落/無人/過，惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。故選D。（4）本題考查了對詩句的理解及想象寫話。結(jié)合詩句的語境和自己對詩歌的理解進(jìn)行分析，描寫的畫面要完整流暢，不要寫錯別字即可。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”的意思是初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。描寫的場景圍繞這個方面來展開描寫即可。（5）本題考查了對詩歌的理解。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。本題中這首詩歌描繪的景色是初夏時節(jié)，從“金黃的梅子”“肥大的杏子”“雪白的麥花”“稀疏的菜花”可以得出整首詩歌表達(dá)的感情是作者對田園生活的熱愛之情。（6）考查了文學(xué)知識的積累。詩句分別出自唐代羅隱的《蜂》，南宋著名詩人楊萬里的《宿新市徐公店》，宋代辛棄疾的《清平樂?村居》，艾青的《綠》，冰心的《繁星》，英國華茲華斯的名言。故答案為：（1）梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀；（2）AD；（3）D；（4）一樹樹梅子變得金黃，黃澄澄的杏子也個大飽滿。蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。（5）詩人描述了鄉(xiāng)村安寧幽靜的生活，他的心情是悠閑、愉悅的。（6）為誰辛苦為誰甜兒童急走追黃蝶溪頭臥剝蓮蓬擠在一起靜靜地交叉在一起藤蘿的葉下母親的膝上寧靜中回憶起來的情感。【點評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。5．古詩詞鑒賞清平樂●村居[宋]辛棄疾??茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。??大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）《清平樂?村居》中，“清平樂”是這首詞的詞牌名，“村居”是這首詞的題目。這首詞表達(dá)了作者對農(nóng)村和平寧靜生活向往的情感。（2）表現(xiàn)一對農(nóng)村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活的句子是醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。（3）詞中說“最喜小兒亡賴”，“亡賴”應(yīng)如何理解？“亡賴”有“頑皮，淘氣”之意，表現(xiàn)了小兒幼小天真、調(diào)皮可愛的特點。【考點】寫景詠物；文學(xué)常識；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨．【答案】（1）詞牌名村居對農(nóng)村和平寧靜生活向往；（2）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼；（3）“亡賴”有“頑皮，淘氣”之意，表現(xiàn)了小兒幼小天真、調(diào)皮可愛的特點。【分析】《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。參考譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪水東面豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。【解答】（1）考查了文學(xué)常識、詩歌情感主旨。《清平樂?村居》是一首詞，其中“清平樂”為詞牌名，“村居”是這首詞的題目。這首詞描繪了一個五口之家的鄉(xiāng)村生活，勾勒出清新秀麗的鄉(xiāng)村環(huán)境，表現(xiàn)出樸素安適的農(nóng)村生活，從而表達(dá)了詞人對農(nóng)村和平寧靜的生活的向往。（2）考查對詩句的理解。“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”描寫了一對滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天的優(yōu)閑自得的情態(tài)，表現(xiàn)了一對農(nóng)村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活。（3）考查對字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。“最喜小兒亡賴”意思是最令人喜愛的是淘氣的小兒子。“亡賴”有“頑皮，淘氣”之意，表現(xiàn)了小兒幼小天真、調(diào)皮可愛的特點。故答案為：（1）詞牌名村居對農(nóng)村和平寧靜生活向往；（2）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼；（3）“亡賴”有“頑皮，淘氣”之意，表現(xiàn)了小兒幼小天真、調(diào)皮可愛的特點。【點評】學(xué)習(xí)詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。6．古詩閱讀宿新市徐公店??籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。??兒童急走追黃蝶，_____。（1）這首詩的作者是宋代（朝代）詩人楊萬里（人名）。（2）將古詩補充完整。飛入菜花無處尋（3）對這首古詩的理解，下列有誤的一項是BA.這首詩描寫的是暮春時節(jié)農(nóng)村的景色。B.本詩的后兩句是靜態(tài)描寫。C.這首詩由景到人，動靜結(jié)合，畫面形象生動。【考點】寫景詠物；作家及其作品；古詩文默寫；詩歌內(nèi)容概括；詩歌寫作手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的作品：籬落疏疏小徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。題目的意思是：住宿在新市姓徐的人家開設(shè)的旅店里。譯文：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方。小路旁邊的樹上花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹蔭。（靜景）兒童們奔跑著，追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也分不清、找不到它們了。（動景）【解答】（1）考查了對詩人及作品的了解，結(jié)合閱讀及課內(nèi)的學(xué)習(xí)完成。（2）考查詩歌的積累和默寫。根據(jù)詩歌內(nèi)容即可完成。（3）考查了對詩歌的理解。A、C、D正確。B有誤，結(jié)合“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”可知是動態(tài)描寫，說法錯誤。故選：B，故答案為：（1）宋代楊萬里；（2）飛入菜花無處尋；（3）B。【點評】我們在學(xué)習(xí)古詩的過程中，要注意做到會背、會默寫、能理解詩的大意及所表達(dá)的主題。7．閱讀。刻舟求劍??楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契③其舟，曰：“是④吾劍之所從墜⑤。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求⑥劍若此，不亦惑乎？——出自《呂氏春秋?察今》注：①涉：過，渡。②遽（jù）：立即，匆忙。③契（qì）：雕刻。④是：指示代詞，這兒。⑤之所從墜：（劍）掉下去的地方。⑥求：尋找。（1）“從其所契者入水求之”一句中的“之”指的是BA.楚人B.劍C.舟（2）“劍若此，不亦惑乎？”一句中加點字的意思是CA.疑惑B.困惑C.迷惑，糊涂D.解惑（3）下列句子中，不能表明楚人“惑”的行為的一項是AA.其劍自舟中墜于水。B.遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”C.從其所契者入水求之。（4）下列與“刻舟求劍”意思相反的詞語是AA.見機行事B.鄭人買履C.墨守成規(guī)D.守株待兔【考點】字詞解釋；內(nèi)容理解；反義詞．【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）A。【分析】譯文：楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進(jìn)了水里。他急忙用刀在船邊做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來的地方，用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？【解答】（1）考查學(xué)生對字義的理解。“從其所契者入水求之”的意思是這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。“之”指的是劍。（2）考查學(xué)生對字義的理解。“求劍若此，不亦惑乎”的意思是用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？“惑”指的迷惑，糊涂。（3）考查學(xué)生對句子的理解。“其劍自舟中墜于水”的意思是他的劍從船上掉進(jìn)了水里，這句話不能表明楚人“惑”的行為。（4）考查學(xué)生對成語的理解。“刻舟求劍”意思是比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。見機行事：看具體情況靈活辦事。這兩個詞語意思相反。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）A。【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。8．閱讀。歲寒三友??兒侍①父，立庭前。見梅樹著②花，松竹并茂。兒問曰：“霜③雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？”父曰：“其性④皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。”【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附著。③霜：霜降。④性：品性。（1）解釋下列句中加點的詞。①立庭前：站立。②其性皆耐寒：全，都。（2）結(jié)合注釋，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。見梅樹著花，松竹并茂。（他們）看到梅花開放，松竹都非常茂盛。（3）“歲寒三友”指的是松、竹、梅，它們的共同特點是耐寒，不畏嚴(yán)寒、堅忍頑強。（用原文中的句子回答）（4）請你完整地寫出一句描寫“歲寒三友”之一的古詩句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。【考點】字詞解釋；句子翻譯；內(nèi)容理解；拓展延伸．【答案】（1）①站立。②全，都；（2）（他們）看到梅花開放，松竹都非常茂盛；（3）松竹梅耐寒，不畏嚴(yán)寒、堅忍頑強；（4）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。【分析】參考譯文：兒子和父親站在庭院前。看見梅樹開出朵朵小花，松樹和竹子十分蒼翠，兒子問父親：“冬天霜雪冰封的時候，別的樹大多凋零了，為什么這三種樹卻不是這樣呢？”父親說：“它們都十分耐寒，和其他的樹不一樣。古人常說的歲寒三友，就是指的松樹、竹子和梅花。【解答】（1）本題考查字詞解釋。①本句話中“兒侍父，立庭前”意思是兒子和父親站在庭院前。所以“立”的意思是站立。②本句話中“其性皆耐寒”意思是它們都十分耐寒。所以“皆”的意思是全，都。（2）本題考查字詞解釋。重點詞：茂，茂盛；著花，開放。句意：（他們）看到梅花開放，松竹都非常茂盛。（3）本題考查詞語解釋。本題中“歲寒三友”指的是松、竹經(jīng)冬不凋，梅花耐寒開放，因此有“歲寒三友”之稱。中國古代文人喜愛寄物抒情，借以自然物來表現(xiàn)自己的理想品格和對精神境界的追求。堅毅不撥的青松，挺撥多姿的翠竹，傲雪報春的冬梅，它們雖系不同屬科，卻都有不畏嚴(yán)霜的高潔風(fēng)格。它們在歲寒中同生，歷來被中國古今文人們所敬慕，而譽為“歲寒三友”，以此比喻忠貞的友誼。松竹梅合成的歲寒三友圖案是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。歲寒三友也逐漸演變成為雅俗共賞的吉祥圖案，流傳至今。它們的共同特點是耐寒，都具有不畏嚴(yán)寒，堅忍頑強的品質(zhì)。（4）本題考查對詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的內(nèi)容多積累。注意平時對詩句的積累和識記，本題中描寫的梅花的詩句有：1、香中別有韻，清極不知寒。2、猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。3、早梅發(fā)高樹，回映楚天碧。4.朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。5、寒梅最堪恨，常作去年花。故答案為：（1）①站立。②全，都；（2）（他們）看到梅花開放，松竹都非常茂盛；（3）松竹梅耐寒，不畏嚴(yán)寒、堅忍頑強；（4）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。【點評】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。9．文言文閱讀。母雞孵卵①，數(shù)周成雛，隨②母出行，未③嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食，必④先換其雛，若與貓、犬，盡力護(hù)之。與父母之愛子無異。[注]①卵：蛋。②隨：跟著。③未：沒有。④必：一定。（1）“母雞孵卵，數(shù)周成雛”，句中“雛”的意思是小雞。（2）聯(lián)系上下文，給加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱枺┤粲鲐垺⑷M力護(hù)之B。A.它，指母雞。B.它，指小雞。（3）“小雞跟隨母雞外出活動，從來沒有遠(yuǎn)離過母雞”是文中“隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離”這句話的意思。（4）這篇小古文通過兩件事來表現(xiàn)母雞對小雞的愛，一是母雞每次找到食物，一定會先呼喚自己的小雞，二是遇到貓、狗，母雞一定會盡全力維護(hù)自己的小雞。（5）母愛是偉大而無私的，結(jié)合具體事例寫一寫你體會到的母愛吧！【考點】字詞解釋；句子翻譯；內(nèi)容理解；拓展延伸．【答案】（1）小雞；（2）B；（3）隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離；（4）母雞每次找到食物，一定會先呼喚自己的小雞遇到貓、狗，母雞一定會盡全力維護(hù)自己的小雞；（5）媽媽總是把好吃的給我吃。【分析】參考譯文：母雞孵卵，幾周以后就孵出小雞。小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。母雞每次找到食物，一定會先呼喚自己的小雞。要是遇到貓、狗，母雞一定會盡全力維護(hù)自己的小雞。這一點與父母愛護(hù)自己的子女沒有什么區(qū)別。【解答】（1）考查給文言實詞的理。“母雞孵卵，數(shù)周成雛”這句話的意思是：母雞孵卵，幾周以后就孵出小雞。“雛”指小雞。（2）考查給加點字選擇正確的解釋。根據(jù)給出的解釋，結(jié)合本題句子大意，應(yīng)選擇“它，指小雞”，故選B。（3）考查對重點句子的理解。文中“隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離”的意思是：小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。（4）考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護(hù)之”可知，主要寫了兩件事表達(dá)母雞對小雞的愛。（5）考查拓展延伸。結(jié)合實際寫出事例即可。故答案為：（1）小雞；（2）B；（3）隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離；（4）母雞每次找到食物，一定會先呼喚自己的小雞遇到貓、狗，母雞一定會盡全力維護(hù)自己的小雞；（5）媽媽總是把好吃的給我吃。【點評】本題考查學(xué)生對文言文中重點字、詞、句的理解能力。這要在理解文言文譯文的基礎(chǔ)上來完成。10．閱讀理解。孟母誡子孟子少時誦①，其母方織。孟子輟②然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧③也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引④刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。注釋：①誦：背誦。②輟：停止。③喧：忘記。④引：拿來（1）給下列加點字選擇正確意思。①其母方織AA.正在B.方向C.相當(dāng)②以此誡之BA.命令B.告誡C.戒備（2）這個小古文蘊含的道理是C。A.母親要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神貫注，不能半途而廢（3）翻譯畫線的句子。從這件事之后，孟子不再（因為分心而）忘記書中的內(nèi)容了。【考點】句子翻譯．【答案】（1）①A②B；（2）C；（3）從這件事之后，孟子不再（因為分心而）忘記書中的內(nèi)容了。【分析】譯文：孟子小時候，在他背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續(xù)背誦下去。孟子的母親知道他因為分心而遺忘了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中斷背書？”孟子回答說：“有所遺忘，（后來）又想起來了。”（這時）孟子的母親拿起刀割斷了布，以這件事作為警告。從那件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。【解答】（1）考查對于文言文中字句的理解。結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。（2）考查了對文章蘊含道理的辨析。結(jié)合閱讀可知，孟子常常因分心而中斷背書，孟母割斷布作為警告，使孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。孟母是用實際行動來教育孩子。通過剪斷織布（布如果被剪碎了，則失去了它的作用）來說明學(xué)習(xí)也是一樣的，不能中斷。由此告訴我們做任何事都要全神貫注，一心一意，不可分心，否則會半途而廢。故選C。（3）考查對于文言文中字句的理解。結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。故答案為：（1）①A②B；（2）C；（3）從這件事之后，孟子不再（因為分心而）忘記書中的內(nèi)容了。【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。11．智子疑鄰宋①有富人，天雨墻壞②。其子曰：“不筑③，必將有盜④。”其鄰人之父亦云⑤。暮⑥而果大亡其時，其家⑦甚智⑧其子。而疑鄰人之父。【注釋】①宋：宋國。②壞：毀壞、損壞。③筑：修補。④盜：小偷。⑤亦云：也這樣說。?暮；晚上。⑦家：指這家人。⑧智：認(rèn)為……聰明。（1）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是BA.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。（2）翻譯劃線句子的意思。（3）富人認(rèn)為孩子聰明卻懷疑鄰居的原因是BA.孩子先說的“必將有盜”，鄰居是跟著孩子說的。B.孩子和鄰居與富人的親疏關(guān)系不同。（4）這個故事主要是想告訴我們CA.做人不要多管閑事。B.富人的兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。【考點】文言斷句；句子翻譯；內(nèi)容理解；情感主旨．【答案】（1）B。（2）這天晚上果然丟失了大量財物。他家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。（3）B。（4）C。【分析】參考譯文：宋國有個富人，天上下雨（那個富人家的）墻（被）毀壞。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定會有盜賊進(jìn)來。”隔壁的老人也這么說。這天晚上果然丟失了大量財物。他家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。【解答】（1）考查斷句。句意為：他家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。故可斷句為：其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。故選B。（2）考查翻譯句子。“暮而果大亡其時，其家甚智其子。而疑鄰人之父”的意思是這天晚上果然丟失了大量財物。他家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。（3）考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“其子曰：‘不筑，必將有盜’其鄰人之父亦云”可知，富人認(rèn)為孩子聰明卻懷疑鄰居的原因是：孩子和鄰居與富人的親疏關(guān)系不同。故選B。（4）本題考查理解文章內(nèi)容和主旨。兒子和鄰人都提了同樣的建議，因身份不同遭到了不同的對待，贊賞兒子聰明，但是卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。這則寓言告訴我們，偏見往往使人失去理智，看不清事實。所以，聽別人意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關(guān)系，對人不可以持偏見。故答案為：（1）B。（2）這天晚上果然丟失了大量財物。他家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。（3）B。（4）C。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）12．母雞孵卵，數(shù)周成雛。隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護(hù)之。與父母之愛子無異。（1）給加點字選擇正確的解釋。①必先喚其雛A②盡力護(hù)之DA.它的，指母雞的B.別的，其他的C.它，指母雞D.它，指小雞（2）畫“____”的句子的意思是：小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。（3）文中用四個字寫出了小雞遇到危險時母雞的做法，請用“”畫出來。（4）文中的母雞與老舍筆下的母雞有哪些相同之處？【考點】字詞解釋；句子翻譯；內(nèi)容理解；形象分析．【答案】（1）①A②D；（2）小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。（3）盡力護(hù)之。（4）文中的母雞與老舍筆下的母雞都負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，還有一群雞雛。【分析】文言文釋義為：母雞孵卵，幾周以后就孵出小雞。小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。母雞每次找到食物，一定會先呼喚自己的小雞。要是遇到貓、狗，母雞一定會盡全力維護(hù)自己的小雞。這一點與父母愛護(hù)自己的子女沒有什么區(qū)別。【解答】（1）考查給加點字選擇正確的解釋。①其雛：根據(jù)給出的解釋，結(jié)合本題句子大意，應(yīng)選擇“它的，指母雞的”，故選A。②之：根據(jù)給出的解釋，結(jié)合本題句子大意，應(yīng)選擇“它，指小雞”，故選：D。（2）考查對重點句子的理解。文中畫線句子“隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離”，意思是說：小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。（3）考查從文中找出小雞遇到危險時表現(xiàn)母雞做法的四個字。通過閱讀與理解本語段內(nèi)容可知，文中的“盡力護(hù)之”這四個字寫出了母雞的做法。（4）考查比較閱讀。結(jié)合“母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護(hù)之。與父母之愛子無異”可知，文中的母雞與老舍筆下的母雞都負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，還有一群雞雛。故答案為：（1）①A②D；（2）小雞隨母雞外出活動，從來沒有離開過母雞。（3）盡力護(hù)之。（4）文中的母雞與老舍筆下的母雞都負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，還有一群雞雛。【點評】本題考查學(xué)生對文言文中重點字、詞、句的理解能力。這要在理解文言文譯文的基礎(chǔ)上來完成。13．課外閱讀。曾國藩談讀書??蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也：有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。（1）根據(jù)意思寫出短文中的詞語。士人：讀書人下流：下等（2）寫出選文中畫橫線句子的意思。有恒心則必然沒有干不成的事情。（3）本文告訴我們讀書要有志氣、有見識、有恒心。（4）讀懂文言文，你有什么好的方法？DA.借助注釋B.聯(lián)系上下文C.使用工具書D.以上都是【考點】字詞解釋；內(nèi)容理解；閱讀策略和方法．【答案】（1）士人下流；（2）有恒心則必然沒有干不成的事情；（3）志氣見識恒心；（4）D。【分析】參考譯文：士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志氣則絕對不會甘心居于下等；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。【解答】（1）考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，士人：泛指知識階層、讀書人。下流：下等，劣等。（2）考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答，“有恒者則斷無不成之事”意思是有恒心則必然沒有干不成的事情。（3）考查了情感主旨。結(jié)合譯文梳理文意后根據(jù)自身理解作答，從原文“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”可知，本文告訴我們，讀書一要有志氣；二要有見識；三要有恒心，這三方面是缺一不可的。（4）考查了拓展延伸。圍繞平時常用的好的讀書方法作答即可，借助注釋、聯(lián)系上下文、使用工具書都是學(xué)習(xí)文言文的好方法。故選D。故答案為：（1）士人下流；（2）有恒心則必然沒有干不成的事情；（3）志氣見識恒心；（4）D。【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。14．材料四：破甕救友光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。??注釋：①光：指司馬光。②凜：嚴(yán)肅，嚴(yán)正有威勢。③指：義同“旨”，意思。④釋：放下。⑤甕：大水缸。⑥迸：噴涌而出。（1）簡要寫出破甕救友的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：一群小孩子在庭院里玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中。經(jīng)過：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。結(jié)果：水流出來，小孩子得以活命。（2）結(jié)合內(nèi)容解釋詞語和句子的意思。手不釋書：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。大指：大意。（3）光持石擊甕破之，水迸，兒得活：司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。（4）文中主人公具有怎樣的精神品質(zhì)？下列理解不正確的一項是BA．勤奮好學(xué)B．勤勞能干C.沉著鎮(zhèn)定（5）下列哪部著作是文中主人公創(chuàng)作的？BA．《本草綱目》B．《資治通鑒》C．《山海經(jīng)》（6）古代少年多有聰明機智的人物，下列哪個不完全符合？CA．王戎B．王冕C.王二小【考點】字詞解釋；句子翻譯；內(nèi)容理解；情感主旨；拓展延伸．【答案】（1）一群小孩子在庭院里玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中。其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。水流出來，小孩子得以活命。（2）書本不離手。形容勤奮好學(xué)；大意；（3）司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。（4）B；（5）B；（6）C。【分析】《破甕救友》參考譯文：司馬光七歲時，凜然像成年人，聽到人講說《左氏春秋》，喜愛上了這部書，回去給家人講解，就能講述其中的大概要旨。自此以后手不釋卷，以至不知饑渴寒暑。一次，一群小孩在庭院中游戲玩耍，一個小孩登上甕缸，失足落水被水淹沒，大伙都逃棄而去，只有司馬光搬起石頭砸破甕缸，缸水迸發(fā)流出，落水小孩因此得救。【解答】（1）考查內(nèi)容理解。由“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中”可知，起因是一群小孩子在庭院里玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中。由“眾皆棄去，光持石擊甕破之”可知，經(jīng)過是其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。由“水迸，兒得活”可知，結(jié)果是水流出來，小孩子得以活命。（2）考查字詞解釋。釋：放下。手不釋書：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。指：意向。大指：大意。（3）考查句子翻譯。光：指司馬光。破：打開，打破。迸：涌出。故“光持石擊甕破之，水迸，兒得活”譯為：司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。（4）考查情感主旨。閱讀可知，司馬光手里不放下書本，甚至不知道饑餓口渴，寒冷炎熱，說明司馬光是愛好讀書的人；司馬光用大石砸破水缸救出掉在水缸里同伴，說明司馬光是沉著冷靜、機智的人。“勤勞能干”不是文中主人公的特點。故選B。（5）考查拓展延伸。A．《本草綱目》的作者是明代李時珍。B．《資治通鑒》是司馬光奉宋英宗和宋神宗之命編撰的一部編年體通史。C．《山海經(jīng)》成書于戰(zhàn)國時期至漢代初期，與《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》并稱為上古三大奇書。故選B。（6）考查拓展延伸。A．王戎：字濬沖。三國至西晉時期名士、官員，“竹林七賢”之一。B．王冕：字元章，號竹齋、煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等。元朝畫家、詩人、書法家、篆刻家。C.王二小：抗日小英雄，是無數(shù)少年英雄的化身。故選C。故答案為：（1）一群小孩