2025年《語文》模擬沖刺題庫：作文素材積累與運用技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成每小題。孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《論語·學而》)1.下列句子中“而”字用法相同的一項是A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.不患無位，患所以立。2.下列句子中“乎”字用法相同的一項是A.不亦說乎？B.不亦樂乎？C.不亦君子乎？D.吾欲之南海，何如？3.下列句子中“曰”字用法相同的一項是A.孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”C.子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”D.子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎？”4.下列句子中“不亦……”用法相同的一項是A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.吾欲之南海，何如？5.下列句子中“乎”字用法相同的一項是A.不亦說乎？B.不亦樂乎？C.不亦君子乎？D.吾欲之南海，何如？6.下列句子中“而”字用法相同的一項是A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.不患無位，患所以立。7.下列句子中“曰”字用法相同的一項是A.孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”C.子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”D.子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎？”8.下列句子中“不亦……”用法相同的一項是A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.吾欲之南海，何如？9.下列句子中“乎”字用法相同的一項是A.不亦說乎？B.不亦樂乎？C.不亦君子乎？D.吾欲之南海，何如？10.下列句子中“而”字用法相同的一項是A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.不患無位，患所以立。二、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，完成每小題。人生是一場旅行，我們都是行者。在路上，我們遇見風景，遇見自己。風景如畫，讓我們心曠神怡；遇見自己，讓我們不斷成長。1.下列對文章內容的理解，正確的一項是A.文章主要講述人生如旅行，我們都是行者。B.文章主要講述在路上，我們遇見風景，遇見自己。C.文章主要講述風景如畫，讓我們心曠神怡。D.文章主要講述遇見自己，讓我們不斷成長。2.下列對文章結構的分析，正確的一項是A.總分結構B.總分總結構C.分總結構D.并列結構3.下列對文章語言風格的賞析，正確的一項是A.平實自然B.生動形象C.幽默風趣D.含蓄深刻4.下列對文章主題的概括，正確的一項是A.人生是一場旅行，我們都是行者。B.在路上，我們遇見風景，遇見自己。C.風景如畫，讓我們心曠神怡。D.遇見自己，讓我們不斷成長。5.下列對文章內容的理解，正確的一項是A.文章主要講述人生如旅行，我們都是行者。B.文章主要講述在路上，我們遇見風景，遇見自己。C.文章主要講述風景如畫，讓我們心曠神怡。D.遇見自己，讓我們不斷成長。6.下列對文章結構的分析，正確的一項是A.總分結構B.總分總結構C.分總結構D.并列結構7.下列對文章語言風格的賞析，正確的一項是A.平實自然B.生動形象C.幽默風趣D.含蓄深刻8.下列對文章主題的概括，正確的一項是A.人生是一場旅行，我們都是行者。B.在路上，我們遇見風景，遇見自己。C.風景如畫，讓我們心曠神怡。D.遇見自己，讓我們不斷成長。9.下列對文章內容的理解，正確的一項是A.文章主要講述人生如旅行，我們都是行者。B.文章主要講述在路上，我們遇見風景，遇見自己。C.文章主要講述風景如畫，讓我們心曠神怡。D.遇見自己，讓我們不斷成長。10.下列對文章結構的分析，正確的一項是A.總分結構B.總分總結構C.分總結構D.并列結構四、詩歌鑒賞要求：閱讀下列詩歌，完成每小題。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是A.詩人通過描繪自然景色，表達了對壯麗山河的贊美之情。B.詩中的“白日依山盡”形象地描繪了夕陽西下的景象。C.詩中的“黃河入海流”形象地描繪了黃河奔騰入海的景象。D.詩人通過“更上一層樓”表達了攀登高峰、追求卓越的愿望。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這首詩以簡潔的語言描繪了壯麗的自然景色。B.詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著追求更高境界的決心。C.這首詩體現了詩人豁達的胸懷和對美好生活的向往。D.這首詩的主題是描繪自然景色，沒有表達詩人的情感。3.下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是A.這首詩的意境開闊，給人以無限的遐想。B.詩中的“白日依山盡”和“黃河入海流”都是意象鮮明、意境深遠的描繪。C.這首詩的韻律優美，讀起來朗朗上口。D.這首詩的主題是表達詩人對大自然的熱愛，沒有涉及對人生的思考。4.下列對這首詩的理解，不正確的一項是A.詩人通過描繪自然景色，表達了對壯麗山河的贊美之情。B.詩中的“白日依山盡”形象地描繪了夕陽西下的景象。C.詩中的“黃河入海流”形象地描繪了黃河奔騰入海的景象。D.詩人通過“更上一層樓”表達了攀登高峰、追求卓越的愿望。5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這首詩以簡潔的語言描繪了壯麗的自然景色。B.詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著追求更高境界的決心。C.這首詩體現了詩人豁達的胸懷和對美好生活的向往。D.這首詩的主題是描繪自然景色，沒有表達詩人的情感。6.下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是A.這首詩的意境開闊，給人以無限的遐想。B.詩中的“白日依山盡”和“黃河入海流”都是意象鮮明、意境深遠的描繪。C.這首詩的韻律優美，讀起來朗朗上口。D.這首詩的主題是表達詩人對大自然的熱愛，沒有涉及對人生的思考。五、古詩詞默寫要求：根據提示，完成下列古詩詞的默寫。1.（1）青青子衿，______。（《詩經·關雎》）（2）______，海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）______，夜闌臥聽風吹雨。（陸游《十一月四日風雨大作》）（4）______，但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）2.（1）______，白露未晞。（《詩經·小雅·采采卷耳》）（2）______，春眠不覺曉。（孟浩然《春曉》）（3）______，會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）______，不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）六、綜合閱讀要求：閱讀下列文章，完成每小題。《背影》朱自清我那時真是聰明過分，仿佛故意要委屈他。我一回家，他看見我，總是很高興，但我的父親是個極易生氣的人，他待我漸漸冷淡了。我明白，他生氣，有時也是為了愛我。他待我漸漸冷淡了，我也知道。但他的態度，終于使我感到苦痛，我明白，他生氣，有時也是為了愛我。但是，我愛我父親，特別是后來，我更愛他的態度了。他的態度，使我痛苦，也使我感激。我想，他的態度，是應該感激的。然而，我那時是聰明過分，我不該那樣。我應該知道，他待我冷淡，是為了愛我；他生氣，也是為了愛我。我應該感激他，而不是抱怨他。現在，我明白，他的冷淡和生氣，都是出于對我的愛。我應該感激他，而不是抱怨他。我感激他，因為他讓我明白了父愛的偉大。我感激他，因為他讓我學會了感恩。1.下列對文章內容的理解，正確的一項是A.文章主要講述作者對父親的感激之情。B.文章主要講述作者對父親的抱怨之情。C.文章主要講述作者對父親的冷淡之情。D.文章主要講述作者對父親的生氣之情。2.下列對文章結構的分析，正確的一項是A.總分結構B.總分總結構C.分總結構D.并列結構3.下列對文章主題的概括，正確的一項是A.父愛的偉大B.學會感恩C.對父親的抱怨D.對父親的冷淡4.下列對文章內容的理解，正確的一項是A.文章主要講述作者對父親的感激之情。B.文章主要講述作者對父親的抱怨之情。C.文章主要講述作者對父親的冷淡之情。D.文章主要講述作者對父親的生氣之情。5.下列對文章結構的分析，正確的一項是A.總分結構B.總分總結構C.分總結構D.并列結構6.下列對文章主題的概括，正確的一項是A.父愛的偉大B.學會感恩C.對父親的抱怨D.對父親的冷淡本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.A解析思路：A項中的“而”字均表示順承關系，意為“就、便”，與文中的“學而時習之”中的“而”用法相同。2.C解析思路：C項中的“乎”字均用于句末，表示疑問語氣，與文中的“不亦君子乎？”中的“乎”用法相同。3.B解析思路：B項中的“曰”字均表示“說”的意思，與文中的“孔子曰”中的“曰”用法相同。4.A解析思路：A項中的“不亦……”均表示反問語氣，意為“難道不……嗎”，與文中的“學而時習之，不亦說乎？”中的“不亦……”用法相同。5.C解析思路：C項中的“乎”字均用于句末，表示疑問語氣，與文中的“人不知而不慍，不亦君子乎？”中的“乎”用法相同。6.A解析思路：A項中的“而”字均表示順承關系，意為“就、便”，與文中的“學而時習之，不亦說乎？”中的“而”用法相同。二、現代文閱讀1.A解析思路：文章開篇即點明主題，人生如旅行，我們都是行者，因此A項正確。2.B解析思路：文章先提出人生如旅行，我們都是行者這一觀點，接著分述在路上遇見風景和遇見自己，最后總結遇見風景和遇見自己帶給我們的感受，故文章為總分總結構。3.B解析思路：文章運用生動形象的語言描繪了人生如旅行的場景，以及我們在旅行中遇見的風景和自己，因此B項正確。4.D解析思路：文章通過描繪人生如旅行，我們在旅行中遇見風景和遇見自己，表達了對人生的思考和感悟，故D項正確。5.A解析思路：文章開篇即點明主題，人生如旅行，我們都是行者，因此A項正確。6.B解析思路：文章先提出人生如旅行，我們都是行者這一觀點，接著分述在路上遇見風景和遇見自己，最后總結遇見風景和遇見自己帶給我們的感受，故文章為總分總結構。三、詩歌鑒賞1.D解析思路：D項中的“更上一層樓”表達了攀登高峰、追求卓越的愿望，與詩中的意境不符。2.D解析思路：D項中的“沒有表達詩人的情感”錯誤，詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人攀登高峰、追求卓越的愿望，是一種情感的表達。3.D解析思路：D項中的“沒有涉及對人生的思考”錯誤，詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著追求更高境界的決心，涉及了對人生的思考。4.D解析思路：D項中的“更上一層樓”表達了攀登高峰、追求卓越的愿望，與詩中的意境不符。5.D解析思路：D項中的“沒有表達詩人的情感”錯誤，詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人攀登高峰、追求卓越的愿望，是一種情感的表達。6.D解析思路：D項中的“沒有涉及對人生的思考”錯誤，詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著追求更高境界的決心，涉及了對人生的思考。四、古詩詞默寫1.（1）悠悠我心（2）海內存知己，天涯若比鄰（3）夜闌臥聽風吹雨（4）但愿人長久，千里共嬋娟2.（1）青青子衿，悠悠我心（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥（3）會當凌絕頂，一覽眾山小（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層五、綜合閱讀1.A解析思路：文章主要講述作者對父親的感激之情，通過描述父親的態度，表達了對父親深沉的愛。2.B解析思路：文章先敘述作者對