自然與人類關系的思辨：議論文閱讀指導教案一、教案取材出處《自然與人類關系：從生態學到倫理學》作者：JohnB.Callicott《人類中心主義與生態中心主義：關于自然與人類關系的討論》作者：DianaL.Livermore《自然與人類關系的思辨：一篇議論文閱讀》來源：某高中語文教學論壇二、教案教學目標通過對議論文的閱讀，引導學生理解自然與人類關系的不同觀點。培養學生分析、歸納和評價議論文的能力。提高學生的批判性思維和辯證能力。三、教學重點難點教學環節教學重點教學難點閱讀前準備了解議論文的基本結構，熟悉論證方法。如何把握議論文中心思想，理解不同觀點。閱讀過程提取文章關鍵信息，歸納作者觀點。分析論證過程，識別論證方法。閱讀后總結對自然與人類關系的思辨有深入理解，形成自己的觀點。課堂討論激發學生對自然與人類關系的關注，培養學生的批判性思維。如何引導學生圍繞自然與人類關系展開討論，提高學生的表達和辯論能力。作業布置鼓勵學生運用所學知識，對自然與人類關系進行思考，并撰寫一篇議論文。學生能否在寫作過程中充分運用所學知識，提出有見地的觀點。在閱讀過程中，教師應引導學生注意以下幾個方面：作者觀點：文章中作者對自然與人類關系的看法是什么？是如何闡述的？論證方法：作者使用了哪些論證方法來支持自己的觀點？這些論證方法是否合理？邏輯關系：文章中的觀點與論證之間是否存在邏輯關系？這些關系是否合理？在閱讀后總結環節，教師可以提出以下問題，引導學生進行思考：文章中關于自然與人類關系的觀點有哪些？你對這些觀點有何看法？你認為哪個觀點更有說服力？結合你的生活經驗，你認為自然與人類關系應該如何處理？在課堂討論環節，教師可以引導學生圍繞以下話題進行討論：自然與人類關系的演變過程。人類對自然的影響。如何實現人與自然的和諧共生。通過以上教學活動，使學生能夠深入理解自然與人類關系，提高議論文閱讀指導教學效果。五、教案教學過程閱讀前準備活動一：引入話題教師通過展示一幅自然景觀圖片，引導學生討論“自然對你意味著什么？”學生自由發言，教師簡要總結。活動二：介紹議論文結構教師用幻燈片展示議論文的基本結構，包括引言、論點、論據、結論等部分。解釋每個部分的作用和重要性。活動三：閱讀指導教師分發文章《自然與人類關系的思辨：一篇議論文閱讀》。指導學生如何閱讀議論文，如標記關鍵詞、概括段落大意等。閱讀過程活動四：小組合作將學生分成小組，每個小組閱讀一篇文章的某個部分。每組選一名代表，在班上分享閱讀發覺。活動五：關鍵詞提取教師提供關鍵詞列表，引導學生從文章中找出與關鍵詞相關的內容。學生將找到的關鍵詞和對應的段落用筆圈出。閱讀后總結活動六：觀點歸納教師提問：“文章中提出了哪些關于自然與人類關系的觀點？”學生根據關鍵詞和文章內容，歸納出不同的觀點。活動七：論證分析教師展示文章中的一些論證，如“舉例論證”、“因果論證”等。學生討論并分析這些論證的有效性。課堂討論活動八：小組討論學生根據文章中的觀點，分成兩組，每組代表一個觀點。小組成員內部討論，確定自己的立場和論據。活動九：角色扮演教師安排一組學生扮演作者，另一組扮演讀者，進行辯論。辯論過程中，其他學生作為觀眾，評價雙方的論點和論據。作業布置活動十：寫作任務教師布置作業：根據對自然與人類關系的理解，撰寫一篇短文，表達自己的觀點。學生在課后完成寫作任務。六、教案教材分析教材內容：《自然與人類關系的思辨：一篇議論文閱讀》教學目標：通過閱讀和分析議論文，引導學生思考自然與人類關系的不同觀點，并培養學生的批判性思維能力。教材特點：文章涉及生態學、倫理學等多個學科領域，內容豐富。文章結構清晰，論證方法多樣，適合進行閱讀指導教學。教學建議：教師在講解過程中，應注意引導學生理解文章的核心觀點和論證過程。鼓勵學生進行小組合作，提高參與度和互動性。通過課堂討論和角色扮演，激發學生的學習興趣和思考深度。七、教案作業設計作業任務：撰寫一篇關于自然與人類關系的議論文作業要求：題目自擬，字數不少于500字。文章應包含引言、主體和結論三個部分。主體部分至少包含三個論點，每個論點后需有相應的論據支撐。文章結構清晰，邏輯嚴密，語言表達流暢。作業指導：步驟操作步驟具體話術1選擇主題“同學們，請思考一下，你們認為自然與人類關系中最重要的問題是什么？現在，請選擇一個你們感興趣的主題，準備開始寫作。”2撰寫引言“在撰寫引言時，可以簡要介紹自然與人類關系的背景，以及你的文章將要探討的問題。例如：‘人類活動的不斷擴展，自然與人類的關系日益緊張。本文將探討人類如何與自然和諧共生。’”3構建主體“主體部分是文章的核心，需要提出至少三個論點。在提出每個論點后，請用具體的例子或事實來支撐你的觀點。例如：‘第一個論點是，保護自然環境對于人類社會的可持續發展。一些支持這一觀點的例子…’”4編寫結論“在結論部分，總結你的觀點，并強調自然與人類關系的重要性。例如：‘自然與人類的關系是人類面臨的重要問題。通過共同努力，我們才能實現人與自然的和諧共生。’”5修改與潤色“完成初稿后，請仔細檢查文章的結構、邏輯和語言表達。保證文章流暢、無錯別字。同時可以請同學或老師幫忙審閱，以獲得反饋。”八、教案結語結語內容：“今天的課程就到這里，通過今天的閱讀和討論，對自然與人類關系有了更深入的理解。記住，無論是保護自然環境還是促進人類社會的可持續發展，都需要我們每個人的努力。希望你們在今后的學習和生活中，能夠不斷思考、實踐，為構建一個更加美好的未來貢獻自己的力量。”結語互動：“同學們，你們覺得自然與人類關系中最關鍵的問題是什么？你們有什么想法或建議？現在，請你們分成小組，討論一下，然后每組選一位代表來分享你們的觀點。”“很好，每個小組都提出了很有價值的