19太陽與影子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-冀人版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天咱們一起探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——太陽與影子。我們要用冀人版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，把太陽和影子之間的關(guān)系講明白。這節(jié)課，我打算用我們身邊常見的現(xiàn)象來引入，比如陽光下的樹影、影子在移動(dòng)的秘密，讓你們感受到科學(xué)的魅力。咱們一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用我們的眼睛去觀察，用我們的心去感受，讓科學(xué)變得生動(dòng)有趣，好啦，讓我們開始這場(chǎng)陽光與影子的奇幻之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)“太陽與影子”的探索之旅中，我們希望培養(yǎng)孩子們的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。通過觀察太陽和影子的互動(dòng)，孩子們將學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提升他們的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能。同時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生們正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。他們對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象充滿好奇，尤其是與光和影相關(guān)的現(xiàn)象。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。

在能力方面，學(xué)生們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技巧和數(shù)據(jù)分析能力還有待提高。他們需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)太陽與影子關(guān)系理解，因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和分析過程中，可能需要教師給予一定的指導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)、交流分享等方面表現(xiàn)出良好的基礎(chǔ)。他們樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)，但也存在一定的依賴心理，需要教師引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，因此教師在教學(xué)過程中需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

總體來說，四年級(jí)學(xué)生對(duì)“太陽與影子”這一課程內(nèi)容具有較高的興趣，但在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面仍需進(jìn)一步提升。教師需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保他們?cè)谡n堂上充分參與、積極探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有冀人版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備太陽與影子相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻以及時(shí)間變化的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備陽光照射道具、透明塑料板、小燈泡等，用于進(jìn)行影子形成實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，當(dāng)太陽升起或落下時(shí)，我們周圍的世界會(huì)發(fā)生奇妙的變化？今天，我們就來探索這個(gè)有趣的現(xiàn)象——太陽與影子。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的光的傳播嗎？今天的內(nèi)容將會(huì)是之前知識(shí)的延伸，讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解太陽與影子之間的關(guān)系，包括光的直線傳播原理、影子的形成條件等。

2.舉例說明：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到太陽在不同時(shí)間下的影子變化，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考太陽與影子之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)他們分享自己的看法。

三、實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：我將指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用陽光照射道具和小燈泡等器材，觀察和記錄影子的變化。

2.教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)巡視各小組，解答他們的問題，并確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制太陽與影子關(guān)系圖，加深對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，我會(huì)給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧太陽與影子之間的關(guān)系，以及光的直線傳播原理。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意影子的形成條件和影響因素，以及如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些條件。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中或校園中的影子變化，并記錄下來。

2.教師指導(dǎo)：在課后，我會(huì)通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和課后作業(yè)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握太陽與影子之間的關(guān)系，理解光的直線傳播原理，以及影子的形成條件和影響因素。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察太陽與影子變化的過程中，提高了觀察能力，學(xué)會(huì)了從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

4.科學(xué)思維能力：學(xué)生在探究太陽與影子關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題和解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，提高了溝通表達(dá)能力。

7.科學(xué)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索科學(xué)的欲望。

8.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察和解釋日常生活中的影子現(xiàn)象。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)知識(shí)等。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的“太陽與影子”教學(xué)中，我深感每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。讓我來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和故事，孩子們的興趣確實(shí)被成功激發(fā)。但我注意到，有些孩子對(duì)太陽與影子這個(gè)主題的背景知識(shí)掌握得不夠，因此在討論時(shí)顯得有些吃力。這讓我反思，導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅要有趣，還要有鋪墊，讓學(xué)生有更多的背景知識(shí)儲(chǔ)備。

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們?cè)诓僮魃媳容^熟練，但在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，部分學(xué)生存在困難。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要提供更清晰的實(shí)驗(yàn)步驟和分析框架，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

課堂上，我也遇到了個(gè)別學(xué)生注意力不集中的情況。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以此來提高學(xué)生的參與度。

此外，我還注意到，盡管我在課堂上盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但還是有部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦鴽]有積極參與。我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)學(xué)生理解有一定幫助，但也有學(xué)生覺得過多的圖片和視頻分散了他們的注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，合理控制多媒體資源的運(yùn)用，確保它們作為輔助手段，而不是主角。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的反饋對(duì)于鞏固知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要。我注意到有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。為此，我打算在課后作業(yè)上加強(qiáng)指導(dǎo)，通過個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。八、板書設(shè)計(jì)①太陽與影子關(guān)系

-光的直線傳播

-影子的形成條件

-影子的變化規(guī)律

②實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)器材：陽光照射道具、透明塑料板、小燈泡等

-實(shí)驗(yàn)操作：