第2課月下踏歌《阿細跳月》（教學設計）-2023-2024學年人音版（2012）音樂六年級下冊主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進第2課《月下踏歌《阿細跳月》》，這是一首充滿民族風情的歌曲，也是我們六年級下冊音樂課本里的一顆璀璨明珠。我們要通過學習這首歌曲，感受彝族阿細人民的熱情與豪邁。這節課，我們將從歌曲的旋律、節奏、歌詞等方面來深入理解這首歌曲的魅力。別看它只是一首歌，它可是與我們學過的很多音樂知識息息相關哦！讓我們一起，踏上這美妙的音樂之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們以下音樂核心素養：

1.**審美感知**：通過欣賞《阿細跳月》，讓學生感受彝族音樂的獨特魅力，提升對民族音樂審美的感知能力。

2.**藝術表現**：引導學生通過演唱、演奏等方式，表現歌曲的情感和節奏，增強音樂表現力。

3.**文化理解**：了解彝族文化背景，增強對多元文化的尊重和理解，培養跨文化交流的意識。

4.**創新實踐**：鼓勵學生在學習過程中，嘗試創作簡單的旋律或節奏，培養創新精神和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-**旋律學習**：重點掌握《阿細跳月》的旋律，包括其獨特的民族音調和旋律走向。例如，通過示范和跟唱，讓學生熟悉歌曲的主旋律，并能夠獨立演唱。

-**節奏感培養**：強調歌曲中的節奏特點，如彝族音樂的節奏變化和節拍感。通過打擊樂器或拍手練習，讓學生感受并模仿歌曲的節奏。

-**歌詞理解**：引導學生理解歌詞內容，體會歌曲所表達的情感。例如，通過分組討論，讓學生分享對歌詞“月兒彎彎照九州”的理解。

2.教學難點

-**民族音樂風格把握**：由于《阿細跳月》具有鮮明的民族特色，學生可能難以把握其風格。難點在于如何讓學生在演唱時體現出彝族音樂的韻味。可以通過播放彝族音樂的錄音，讓學生對比學習。

-**節奏的準確把握**：彝族音樂的節奏復雜多變，學生可能難以準確把握。難點在于如何讓學生在演奏或演唱時保持節奏的穩定性。可以通過分解節奏、逐步練習的方法，幫助學生逐步掌握。

-**情感表達**：歌曲表達了對家鄉的熱愛和對生活的贊美，學生需要通過演唱來傳達這種情感。難點在于如何引導學生用聲音和表情表達歌曲的情感。可以通過角色扮演、情感體驗活動來幫助學生更好地表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，首先由教師詳細講解歌曲的背景、旋律特點和節奏感，然后進行現場示范演唱。

2.設計互動環節，讓學生分組進行節奏模仿和歌詞接龍游戲，以增強學生的參與感和學習興趣。

3.利用多媒體展示彝族舞蹈和音樂視頻，幫助學生直觀感受民族文化的魅力。

4.引導學生進行角色扮演，模擬歌曲中的場景，讓學生在表演中深入理解歌曲的情感。

5.鼓勵學生自主創作簡單的旋律或節奏，培養他們的創新能力和實踐技能。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，今天我們要一起走進一個美麗的民族，那就是彝族。你們知道嗎？彝族有一個非常著名的節日叫“火把節”，而今天我們要學習的《阿細跳月》就是與這個節日緊密相連的歌曲。誰能告訴我，為什么叫“月下踏歌”呢？讓我們帶著好奇心，一起探索這首歌曲的秘密吧！

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了不同的音樂風格，有民謠、搖滾、古典等等。今天，我們將接觸一種新的音樂風格——民族音樂。還記得我們學過的《茉莉花》嗎？它也是一首具有民族特色的歌曲。今天，我們將學習的是一首彝族歌曲《阿細跳月》，讓我們看看它有哪些獨特之處。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹《阿細跳月》的創作背景和歌曲特點，包括歌詞的含義、旋律的構成以及節奏的變化。我會播放歌曲的錄音，讓大家先整體感受一下這首歌曲。

-舉例說明：接下來，我會通過PPT展示彝族的文化元素，如服飾、舞蹈和樂器，幫助大家更好地理解歌曲的背景。同時，我會挑選幾個具有代表性的旋律片段，讓學生們跟著一起哼唱，感受歌曲的旋律。

-互動探究：我會提問一些與歌曲相關的問題，如“這首歌曲給你什么樣的感覺？”或者“你能從歌曲中聯想到什么樣的場景？”讓學生們自由發表意見，激發他們的思考。

3.學生活動（約10分鐘）

-分組練習：我將學生們分成幾個小組，每組選擇一個角色，如指揮、歌手、舞蹈者等，進行角色分配。每個小組負責準備一個小片段，如演唱、跳舞或演奏樂器。

-合作排練：各組在小組長的帶領下進行合作排練，教師巡回指導，確保每個小組都能夠順利完成自己的小片段。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-綜合表演：各組按照排練好的節目進行綜合表演，其他學生擔任評委，給予評分和反饋。

-教師點評：表演結束后，我會對每個小組的表現進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-文化探索：鼓勵學生課后自行查找更多關于彝族文化的資料，了解彝族的傳統節日、習俗和音樂。

-創意活動：引導學生嘗試創作一首簡單的歌曲，可以是模仿《阿細跳月》的風格，也可以是結合自己的創意。

6.總結（約5分鐘）

-回顧：今天我們學習了彝族歌曲《阿細跳月》，了解了彝族的文化特色，也學會了如何欣賞和演唱民族音樂。

-感悟：我希望大家能夠從這首歌曲中感受到音樂的魅力和文化的多樣性，讓我們一起期待下一次的音樂之旅。知識點梳理1.**歌曲背景與民族特色**

-《阿細跳月》是一首彝族民歌，流傳于云南省紅河哈尼族彝族自治州。

-歌曲與彝族的傳統節日“火把節”緊密相關，體現了彝族人民對生活的熱愛和對自然的崇拜。

2.**歌詞解析**

-歌詞內容主要描繪了彝族人民在月夜下歡慶的場景，以及對家鄉的眷戀。

-例如，“月兒彎彎照九州”表現了月光的普照，“阿細跳月歌聲起”則展現了歡快的舞蹈和歌聲。

3.**旋律特點**

-歌曲旋律具有鮮明的彝族音樂風格，節奏自由，旋律起伏較大。

-特有的民族音調，如彝族特有的五聲音階，給歌曲增添了獨特的韻味。

4.**節奏與節拍**

-歌曲的節奏較為自由，但整體上保持了彝族音樂的特色。

-節拍上，歌曲采用了2/4拍，但在實際演唱中，節奏的靈活性較大。

5.**音樂元素**

-歌曲中融入了彝族音樂的典型元素，如顫音、滑音等，增加了歌曲的表現力。

-使用了彝族特有的樂器，如月琴、口弦等，豐富了音樂的表現形式。

6.**演唱技巧**

-在演唱時，要注意把握歌曲的節奏和旋律，尤其是民族音調的準確性。

-聲音要自然、富有感情，通過聲音傳達歌曲所表達的情感。

7.**舞蹈元素**

-歌曲常常伴隨著彝族的傳統舞蹈，如“阿細跳月”舞蹈，具有鮮明的民族風格。

-舞蹈動作簡單、活潑，易于模仿，適合在節日或慶祝活動中進行表演。

8.**文化意義**

-通過學習《阿細跳月》，學生可以了解彝族的文化傳統，增強對多元文化的尊重和理解。

-歌曲傳遞了積極向上的生活態度和對家鄉的熱愛，具有很好的教育意義。

9.**教學應用**

-在音樂教學中，可以將《阿細跳月》作為教材，用于培養學生的音樂素養和審美能力。

-通過歌曲的學習，可以引導學生了解民族音樂的特點，培養他們的民族自豪感。

10.**課后拓展**

-鼓勵學生課后自行收集彝族音樂資料，如歌曲、舞蹈、樂器等，豐富自己的音樂知識。

-組織學生進行民族音樂鑒賞活動，提高學生對民族音樂的理解和欣賞能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價教學效果的重要指標。我會觀察學生的出勤情況、課堂互動和專注度。

-通過提問和回答問題，我可以評估學生對《阿細跳月》的理解程度和音樂知識的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-我將學生分成小組，每個小組負責準備一個與《阿細跳月》相關的主題，如歌曲背后的文化故事、舞蹈動作等。

-通過小組展示，我可以評價學生的團隊合作能力、信息搜集和處理能力以及公共演講技巧。

3.隨堂測試：

-在課程結束后，我會進行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對歌曲旋律、節奏和歌詞的記憶情況。

-測試結果將幫助我了解學生對知識點的掌握程度，并及時調整教學策略。

4.學生自評與互評：

-我會引導學生進行自評和互評，讓學生反思自己的學習過程，評價自己在課堂上的表現。

-通過互評，學生可以學習到不同的觀點和評價標準，提高自己的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，我將給出具體的評價和反饋。

-對于表現出色的學生，我會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于表現不佳的學生，我會提供個別輔導，幫助他們理解難點，并鼓勵他們繼續努力。

-**具體評價與反饋示例**：

-**課堂表現**：張三同學在課堂上表現積極，能夠主動參與討論，但在回答問題時偶爾出現緊張，需要更多的自信。

-**小組討論成果展示**：李四小組的展示內容豐富，信息準確，但展示過程中時間控制得不夠好，需要在下次展示時注意時間管理。

-**隨堂測試**：王五同學對歌曲旋律的記憶較為準確，但在歌詞理解和填空題上仍有不足，需要加強記憶和練習。

-**學生自評與互評**：趙六同學在自評中提到自己在演唱時音準不夠穩定，而在互評中，他給出的建議是其他同學在演唱時要注意呼吸的均勻。

-**教師評價與反饋**：針對趙六同學在演唱中的問題，我將提供一些技巧和方法，如正確的呼吸技巧和音準練習，并鼓勵他在課后進行練習。重點題型整理1.**題型一：歌曲旋律分析**

-**題目**：請分析《阿細跳月》的旋律特點，并舉例說明。

-**答案**：《阿細跳月》的旋律具有彝族音樂的典型特點，節奏自由，旋律起伏較大。例如，歌曲開頭的旋律線條呈現出上揚的趨勢，給人一種歡快、熱烈的感覺。

2.**題型二：歌詞內容理解**

-**題目**：解釋歌詞“月兒彎彎照九州”在《阿細跳月》中的意義。

-**答案**：“月兒彎彎照九州”描繪了月光普照大地的景象，寓意著彝族人民對家鄉的熱愛和對自然的敬畏。

3.**題型三：節奏模仿練習**

-**題目**：請模仿《阿細跳月》的節奏，并用拍手或打擊樂器表現出來。

-**答案**：學生需要根據歌曲的節奏，進行拍手或使用打擊樂器進行模仿。例如，歌曲中的切分音和重音需要特別強調。

4.**題型四：舞蹈動作創編**

-**題目**：根