Unit3MyweekendplanPartC（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyweekendplanPartC（教學設計）

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年10月18日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起走進六年級上冊英語的第三單元，學習“我的周末計劃”。在這節(jié)課中，我們將聚焦于PartC的內(nèi)容，通過一系列互動活動，幫助大家掌握如何用英語描述自己的周末安排。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語學習的奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標我們的目標是通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)同學們的英語綜合運用能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。同學們將學會如何用英語描述自己的周末計劃，提升語言表達和溝通技巧。同時，通過參與小組活動，培養(yǎng)團隊合作精神和跨文化交流意識，激發(fā)對英語學習的興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于正確運用一般將來時態(tài)描述周末計劃。

2.重點在于能夠用英語準確表達個人興趣和活動安排。

難點：

1.難點在于學生如何將抽象的周末活動轉(zhuǎn)化為具體的英語表達。

2.難點在于學生如何在真實的語境中運用新學的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設和角色扮演，讓學生在實際對話中練習使用一般將來時態(tài)。

2.利用圖片和故事引導，幫助學生將周末活動具體化，并用英語描述。

3.設計小組討論和合作項目，鼓勵學生互相幫助，共同克服表達難點。

4.通過不斷的復習和練習，幫助學生鞏固詞匯和句型，提高語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學手段：PPT課件、卡片、黑板、英語單詞卡片、計時器教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我的周末計劃”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡怎樣度過周末呢？有沒有什么特別的計劃？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片，如旅行、運動、看電影等，讓學生初步感受周末生活的豐富多彩。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我的周末計劃”，強調(diào)計劃對于生活的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我的周末計劃”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我的周末計劃”的定義，包括其主要組成元素，如活動、時間、地點等。

詳細介紹如何制定一個合理的周末計劃，使用圖表或示意圖展示計劃的基本結(jié)構(gòu)。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我的周末計劃”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周末計劃案例進行分析，如戶外探險、家庭聚會、學習新技能等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同類型的周末計劃。

引導學生思考這些案例對個人成長和生活質(zhì)量的影響，以及如何根據(jù)個人情況制定合適的周末計劃。

小組討論：讓學生分組討論如何平衡周末的休閑和學習，并提出自己的周末計劃。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“我的周末計劃”相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我的周末計劃”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“我的周末計劃”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“我的周末計劃”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“我的周末計劃”在提升生活質(zhì)量、培養(yǎng)個人興趣和技能方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中實踐和調(diào)整自己的計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)閱讀材料：推薦一些關(guān)于時間管理和計劃制定的英文書籍或文章，如《GettingThingsDone》等，幫助學生了解時間管理的重要性。

-周末活動介紹：收集一些英文網(wǎng)站上的周末活動介紹，如旅游攻略、戶外運動指南等，讓學生了解不同國家和地區(qū)的周末文化。

-英語角活動：介紹學校或社區(qū)組織的英語角活動，鼓勵學生在實際交流中運用所學知識，提高口語表達能力。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬制定周末計劃的過程，如家庭聚會、旅行計劃等，提高學生的實際應用能力。

-制作時間表：讓學生嘗試自己制作一個簡單的周末時間表，包括每天的活動安排和休息時間，培養(yǎng)時間管理意識。

-觀看英文電影：推薦一些與周末計劃相關(guān)的英文電影，如《TheGrandBudapestHotel》、《TheFamilyStone》等，讓學生在觀看過程中學習新的表達方式。

-互動游戲：設計一些與周末計劃相關(guān)的互動游戲，如“周末計劃大比拼”，讓學生在游戲中學習如何制定和執(zhí)行計劃。

-實地考察：鼓勵學生利用周末時間，實地考察一些地方，如公園、博物館等，并將考察結(jié)果用英語記錄下來，增強語言實踐能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與周末計劃相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生調(diào)查家庭成員的周末活動，并制作一份家庭周末活動計劃表。

-社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如志愿者工作、環(huán)保活動等，將這些經(jīng)歷融入英語表達中，提高語言的實際應用能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“我的周末計劃”，孩子們的表現(xiàn)讓我既有驚喜也有思考。

教學反思：

首先，我覺得教學方法上，我嘗試了更多的互動和參與式學習。比如，我讓學生們分組討論自己的周末計劃，這樣的活動不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對英語的自信心不足。在今后的教學中，我可能會更多地鼓勵他們，提供更多的安全感和支持。

策略上，我使用了多媒體教學資源，如圖片和視頻，來幫助學生更好地理解周末計劃的概念。這些資源確實起到了很好的輔助作用，但我也意識到，有些學生可能因為注意力分散而忽略了課堂內(nèi)容。因此，我需要在今后的教學中更加注意如何平衡多媒體的使用，確保所有學生都能集中注意力。

管理方面，我嘗試了小組合作學習，但發(fā)現(xiàn)小組之間的互動并不總是那么順暢。有的小組討論得很熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識到，在分組時需要更加考慮學生的個性和學習能力，以便更好地促進小組內(nèi)的交流。

教學總結(jié)：

從知識方面來看，學生們學會了如何用英語描述自己的周末計劃，他們能夠運用一般將來時態(tài)來表達未來的活動。在技能上，他們的口語表達能力和聽力理解能力都有所提升。情感態(tài)度方面，我注意到他們對英語學習的興趣似乎更加濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些問題。比如，部分學生在表達時出現(xiàn)了語法錯誤，這說明他們對語法規(guī)則的理解還不夠深入。此外，課堂上的互動氛圍還有待加強，有些學生似乎不太愿意參與討論。

改進措施和建議：

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-加強語法教學，通過更多的練習和講解，幫助學生掌握語法規(guī)則。

-創(chuàng)造更多的互動機會，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。

-對學生進行分組時，更加細致地考慮他們的學習風格和個性，確保每個學生都能在小組中找到自己的位置。

-定期進行課堂反饋，了解學生的學習進度和困難，及時調(diào)整教學策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekendAdventure》是一本適合英語學習者的短篇故事書，書中描述了主人公周末的一次冒險經(jīng)歷，涵蓋了多種生活場景和英語表達。

-視頻資源：《WeekendGetaways》是一系列關(guān)于周末短途旅行的視頻，通過真實的生活片段，展示了不同國家和地區(qū)的周末休閑活動，同時提供了實用的英語對話和表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以閱讀《MyWeekendAdventure》，通過故事學習如何用英語描述自己的周末經(jīng)歷，并嘗試記錄下自己的周末計劃。

-視頻資源：觀看《WeekendGetaways》視頻，了解不同文化背景下的周末活動，并嘗試模仿視頻中的英語對話，提高自己的口語能力。

教師指導：

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。

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