Module12WesternmusicUnit3Languageinuse教學設(shè)計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module12WesternmusicUnit3Languageinuse教學設(shè)計

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這節(jié)課要來開啟一段奇妙的音樂之旅啦！??我們將一起探索Module12中的Westernmusic單元，特別是Unit3中的Languageinuse部分。準備好迎接這場英語與音樂的完美邂逅了嗎？咱們一起走進七年級（2）班的教室，開啟這節(jié)精彩紛呈的英語課堂吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生欣賞和理解西方音樂文化的興趣，提升跨文化交際能力。

2.通過語言實踐活動，提高學生的聽說能力，增強語感。

3.培養(yǎng)學生運用英語描述音樂特點，表達個人觀點的能力。

4.增強學生的合作意識，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“composer”、“orchestra”、“melody”等，正確描述西方音樂的特點。

②通過實際案例，學會用英語分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和風格，例如區(qū)分古典音樂與流行音樂的不同之處。

②通過角色扮演和小組討論，能夠運用所學語言進行簡單的音樂評論和交流。

2.教學難點，

①理解西方音樂的歷史背景和風格演變，對于初學者來說可能較為抽象，需要通過直觀的教學手段和豐富的案例來輔助理解。

②學生在描述音樂作品時，如何準確表達自己的感受和觀點，需要引導學生深入思考和個性化表達。

②在小組活動中，如何確保每個學生都能積極參與，并有效溝通，需要教師進行有效的課堂管理和指導。

②對于語言表達不夠自信的學生，如何在小組討論中克服緊張情緒，勇敢地用英語發(fā)言，是本節(jié)課的教學難點之一。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：西方音樂歷史介紹視頻、音樂作品音頻和視頻片段

-教學手段：多媒體課件、互動式白板、音樂播放器、學生平板電腦教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師播放一段經(jīng)典的西方音樂片段，讓學生閉上眼睛聆聽，感受音樂帶來的情緒和氛圍。

2.提問：“同學們，你們能感受到這首音樂是歡快的還是悲傷的？它讓你想起了什么？”

3.學生分享自己的感受和聯(lián)想，教師引導學生關(guān)注音樂的特點和風格。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示西方音樂發(fā)展的歷史圖片，讓學生了解西方音樂的歷史背景。

2.提問：“同學們，你們知道西方音樂有哪些流派嗎？”

3.學生列舉出自己所了解的西方音樂流派，教師補充并簡要介紹各流派的特點。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，注意找出關(guān)鍵詞匯和短語。

2.學生分享自己閱讀到的信息，教師引導學生關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

1.課文主旨內(nèi)容探究

-教師提問：“這篇課文主要介紹了哪些西方音樂流派？”

-學生回答，教師點評并總結(jié)。

-教師提問：“課文是如何描述古典音樂與流行音樂的區(qū)別的？”

-學生分享自己的理解，教師點評并總結(jié)。

2.全文側(cè)重點突出

-教師提問：“同學們，你們認為這篇課文最想告訴我們的是什么？”

-學生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

四、語言實踐活動（20分鐘）

1.教師引導學生用英語描述自己喜歡的音樂作品，注意運用關(guān)鍵詞匯和短語。

2.學生分組進行角色扮演，模擬音樂評論家的角色，對指定的音樂作品進行評價。

3.小組展示，其他學生進行評價，教師點評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.提問：“同學們，通過這節(jié)課的學習，你們對西方音樂有了哪些新的認識？”

3.學生分享自己的收獲，教師點評并總結(jié)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生：

-收集自己喜歡的西方音樂作品，用英語進行描述。

-小組合作，創(chuàng)作一首簡單的英文歌曲，并錄制視頻。

2.學生記錄作業(yè)要求，教師強調(diào)作業(yè)完成時間和提交方式。知識點梳理1.**西方音樂歷史概述**

-西方音樂的發(fā)展歷程，從古典音樂到浪漫音樂，再到現(xiàn)代音樂。

-各個時期的代表性作曲家和作品。

-音樂風格的變化及其對社會文化的影響。

2.**音樂流派與風格**

-古典音樂：巴洛克、古典、浪漫時期的特點，如和聲、旋律、節(jié)奏等。

-流行音樂：搖滾、爵士、藍調(diào)等風格的形成和發(fā)展。

-現(xiàn)代音樂：電子音樂、實驗音樂等新興流派的介紹。

3.**音樂作品分析**

-分析音樂作品的結(jié)構(gòu)：曲式、調(diào)式、和聲等。

-解讀音樂作品的主題和情感表達。

-比較不同音樂家或不同時期的作品風格差異。

4.**音樂術(shù)語與詞匯**

-常用音樂術(shù)語，如“旋律”、“和聲”、“節(jié)奏”、“音色”等。

-樂器名稱和它們的音域、音色特點。

-音樂符號和記譜法的基礎(chǔ)知識。

5.**音樂欣賞技巧**

-如何通過聽覺和視覺來欣賞音樂。

-如何運用想象力來體驗音樂的情感和故事性。

-如何進行音樂批評和評論。

6.**音樂與社會文化**

-音樂在不同文化背景下的演變和影響。

-音樂與社會歷史事件的關(guān)系。

-音樂在現(xiàn)代社會中的角色和功能。

7.**語言在音樂中的運用**

-音樂中的歌詞和語言表達。

-如何用英語描述音樂作品的特點。

-英語音樂術(shù)語的翻譯和應用。

8.**跨文化交際**

-在交流中如何尊重和理解不同文化的音樂表達。

-如何在國際語境中討論和分享音樂觀點。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和準備走進了教室，希望通過音樂的魅力，讓學生們在英語學習的道路上找到新的樂趣?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在其中的一些心得和思考。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放音樂片段，我成功地激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入了課堂。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉音樂的學生來說，可能還需要更直觀的視覺引導，比如展示一些音樂符號或樂器圖片，來幫助他們更好地理解音樂的概念。

在課文閱讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于西方音樂流派的理解比較到位，他們能夠準確地描述出不同流派的特點。這讓我很高興，因為這說明他們對課文內(nèi)容有了深入的理解。不過，我也注意到，在分析音樂作品時，部分學生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對音樂作品的結(jié)構(gòu)和風格不夠熟悉。因此，我打算在接下來的教學中，增加一些音樂作品分析的案例，讓學生通過實際例子來提高自己的分析能力。

在語言實踐活動環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠用英語描述自己喜歡的音樂作品，還能在小組討論中提出自己的見解。這讓我感到欣慰，因為這不僅鍛煉了他們的語言表達能力，也提高了他們的團隊協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達時仍然存在一定的緊張情緒，這可能是因為他們對英語的自信心不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，并通過角色扮演等方式，幫助他們克服表達時的緊張。

課堂小結(jié)部分，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并讓學生分享了他們的學習心得。這讓我更加深刻地認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的思考和興趣。學生們在分享中提到的對音樂的新認識和對英語學習的熱情，讓我對他們的成長感到自豪。

當然，任何一堂課都難免會有不足之處。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時間控制上還有待提高。有時候，學生的討論可能會偏離主題，或者課堂活動的時間安排不夠緊湊。為了改善這一點，我將在今后的教學中，更加注重課堂紀律的維護，并合理規(guī)劃教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。板書設(shè)計1.**西方音樂歷史概述**

①古典音樂時期：巴洛克、古典、浪漫

②代表作曲家：巴赫、莫扎特、貝多芬

③音樂特點：和聲、旋律、節(jié)奏

2.**音樂流派與風格**

①古典音樂：交響樂、奏鳴曲

②流行音樂：搖滾、爵士、藍調(diào)

③現(xiàn)代音樂：電子、實驗

3.**音樂作品分析**

①結(jié)構(gòu)分析：曲式、調(diào)式、和聲

②情感表達：主題、旋律、節(jié)奏

③風格比較：不同時期、不同作曲家

4.**音樂術(shù)語與詞匯**

①旋律：Melody

②和聲：Harmony

③節(jié)奏：Rhythm

④樂器：Instrument

5.**音樂欣賞技巧**

①聽覺欣賞：旋律、和聲、節(jié)奏

②視覺欣賞：音樂符號、樂器圖片

③想象力體驗：情感、故事性

6.**音樂與社會文化**

①文化背景：歷史、社會

②音樂影響：情感、思想