17賽小車教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）17賽小車教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版設計意圖同學們，今天我們要一起探索“17賽小車”這個有趣的科學實驗。設計這個課程，主要想讓大家通過動手操作，了解簡單的機械原理，激發你們對科學的興趣。在課堂上，我會和你們一起搭建小車，觀察它的運動，感受科學的力量。希望通過這次學習，你們能更加熱愛科學，善于觀察，勇于創新！????????核心素養目標在本次“17賽小車”的活動中，我們旨在培養孩子們的以下幾個方面核心素養：首先是科學探究能力，通過實驗操作，讓他們學會提出問題、設計實驗、觀察現象、分析結果；其次是創新思維，鼓勵他們發揮想象力，改進小車設計；還有團隊協作精神，讓他們在小組活動中學會溝通、分工合作；最后是動手實踐能力，通過動手制作小車，提高他們的操作技能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

三年級的學生們之前已經接觸過一些基礎的物理知識，比如力的作用、簡單機械等。他們能夠識別一些常見的簡單機械，如杠桿、滑輪等，并且對物體運動的基本原理有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

他們對科學實驗充滿好奇心，喜歡動手操作。在動手能力方面，三年級學生已經具備了一定的基礎，能夠完成簡單的組裝和操作。學習風格上，他們傾向于通過視覺和動手實踐來學習，因此直觀的實驗操作對他們來說更為有效。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在“賽小車”這個活動中，學生可能會遇到以下困難：一是理解小車運動原理的困難，尤其是涉及到摩擦力、重力等概念時；二是動手操作技能不足，可能會在搭建小車時遇到問題；三是團隊合作中可能出現的溝通不暢，導致任務分配和執行上的困難。針對這些挑戰，我們需要在教學中提供適當的指導和幫助。教學資源-軟硬件資源：小車模型套裝、螺絲刀、剪刀、膠帶、計時器、測量尺

-課程平臺：科學實驗操作手冊、教學視頻

-信息化資源：科學實驗教學軟件、在線實驗指導

-教學手段：實物展示、多媒體教學、小組討論教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**創設情境**：播放一段關于賽車比賽的精彩片段，激發學生的興趣。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考：“賽車比賽中，小車是如何運動的？它是如何克服地心引力和摩擦力的？”

-用時：1分鐘

3.**學生討論**：分組討論，讓學生初步思考小車運動的相關因素。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**小車運動原理**：

-講解小車運動的基本原理，包括重力、摩擦力、杠桿原理等。

-用時：5分鐘

2.**實驗操作演示**：

-展示如何搭建小車，包括選擇合適的材料、組裝步驟等。

-用時：5分鐘

3.**小組實驗指導**：

-分組指導學生進行小車搭建，解答他們在操作過程中遇到的問題。

-用時：5分鐘

4.**實驗觀察**：

-引導學生觀察小車的運動，記錄實驗數據，如速度、時間等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組實驗操作**：

-學生分組進行實驗操作，搭建自己的小車，并觀察其運動情況。

-用時：10分鐘

2.**數據記錄與分析**：

-引導學生記錄實驗數據，并進行初步分析，討論影響小車運動速度的因素。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與互動（10分鐘**）

1.**提問環節**：

-提問：“你們認為哪些因素會影響小車的運動速度？”

-用時：3分鐘

2.**學生回答**：

-鼓勵學生積極回答問題，并對他們的回答進行點評和補充。

-用時：3分鐘

3.**師生互動**：

-教師與學生進行互動，解答學生在實驗過程中遇到的問題，引導他們深入思考。

-用時：4分鐘

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結實驗結果**：

-學生分享實驗結果，教師進行總結，強調影響小車運動速度的關鍵因素。

-用時：2分鐘

2.**拓展思考**：

-提出問題：“如果我們要提高小車的運動速度，有哪些方法？”

-用時：3分鐘教學資源拓展一、拓展資源：

1.**簡單機械的原理與應用**：介紹杠桿、滑輪、齒輪等簡單機械的工作原理，以及它們在生活中的應用實例，如剪刀、自行車、起重機等。

2.**摩擦力的概念與影響因素**：探討摩擦力的定義、類型（靜摩擦、動摩擦）、摩擦力大小的影響因素，以及如何減小或增大摩擦力。

3.**力的單位與測量**：介紹力的單位牛頓（N）及其換算，以及測量力的工具，如彈簧測力計。

4.**運動與速度的關系**：講解速度的定義、計算方法，以及速度與時間、距離的關系。

二、拓展建議：

1.**家庭實驗**：鼓勵學生在家里進行簡單的物理實驗，如使用彈簧測力計測量物體的重量，或者觀察不同表面材質對小車運動速度的影響。

2.**課外閱讀**：推薦學生閱讀有關物理科學的科普書籍，如《神奇的科學世界》、《物理的故事》等，以拓寬他們的科學視野。

3.**科技活動**：參與學校或社區組織的科技活動，如科學展覽、科技競賽等，通過實際操作和互動學習，加深對物理知識的理解。

4.**小組研究**：組織學生進行小組研究項目，如設計一種新型的節能小車，通過研究不同的設計方案，培養學生的創新能力和團隊協作精神。

5.**在線學習資源**：利用網絡平臺上的免費教育資源，如科學實驗視頻、在線課程等，為學生提供更加豐富的學習材料。

6.**實踐活動**：參觀科技館、博物館等，通過實地觀察和體驗，讓學生更直觀地了解物理現象和原理。

7.**討論與分享**：鼓勵學生在課堂上或課后進行討論，分享自己的實驗心得和學習體會，促進知識的交流和深化。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

今天我們通過“賽小車”這個有趣的實驗，一起探索了小車運動的原理。首先，我們了解了小車運動的基本原理，包括重力、摩擦力、杠桿原理等。通過實驗操作，我們發現小車在運動過程中會受到多種因素的影響，如表面材質、重量分布等。我們還學習了如何通過改變這些因素來影響小車的運動速度。

在實驗過程中，同學們積極參與，動手操作，互相幫助，展現了良好的團隊合作精神。通過觀察和記錄實驗數據，我們得出了以下結論：

1.小車在水平面上運動時，重力與支持力相互抵消，使小車保持勻速直線運動。

2.摩擦力是影響小車運動速度的重要因素，表面材質的粗糙程度會影響摩擦力的大小。

3.通過改變小車的重量分布，可以調整小車的重心，從而影響小車的穩定性。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

-小車在水平面上運動時，以下哪個力與其運動速度無關？（A.重力B.摩擦力C.支持力D.拉力）

-以下哪種情況會導致小車運動速度變慢？（A.表面材質變光滑B.表面材質變粗糙C.小車重量增加D.小車重量減少）

2.**簡答題**：

-簡述摩擦力對小車運動速度的影響。

-如何通過改變小車的重量分布來調整其穩定性？

3.**實驗操作題**：

-請設計一個實驗方案，驗證摩擦力對小車運動速度的影響。板書設計①小車運動原理

-重力：地球對物體的吸引力，使物體向下運動。

-支持力：物體所受的垂直于接觸面的力，抵消重力。

-摩擦力：物體接觸面之間的阻力，影響物體運動速度。

-杠桿原理：利用杠桿可以省力或改變力的方向。

②影響小車運動速度的因素

-表面材質：粗糙程度影響摩擦力大小。

-小車重量：重量分布影響小車的重心和穩定性。

-拉力：推動小車前進的力，大小影響小車速度。

③實驗觀察與記錄

-實驗數據：記錄小車運動的速度、時間、距離等。

-數據分析：分析實驗數據，得出影響小車運動速度的因素。課后作業1.**設計實驗方案**：

-**題目**：設計一個實驗，驗證摩擦力對小車運動速度的影響。

-**答案**：實驗方案可以包括以下步驟：

-準備兩個相同的小車和不同材質的表面（如木板、橡膠板、瓷磚等）。

-在每個表面上讓小車從相同的高度滑下，記錄小車滑行的距離。

-比較不同表面上小車滑行的距離，分析摩擦力對小車速度的影響。

2.**制作實驗記錄表**：

-**題目**：根據今天課堂上的實驗，制作一個實驗記錄表，記錄實驗步驟和結果。

-**答案**：實驗記錄表可以包括以下內容：

-實驗步驟：記錄搭建小車、設置實驗條件、進行實驗等步驟。

-實驗結果：記錄小車在不同表面材質上的滑行距離、時間等數據。

-數據分析：對實驗結果進行簡要分析，得出結論。

3.**思考與討論**：

-**題目**：如果我們要提高小車的運動速度，有哪些方法？

-**答案**：討論可以包括以下內容：

-減小摩擦力：使用光滑表面、潤滑小車部件等。

-增加推力：使用更大的力推動小車。

-優化設計：調整小車結構，如增加重量分布、使用輕質材料等。

4.**家庭實驗**：

-**題目**：在家進行一個簡單的物理實驗，驗證重力對物體下落速度的影響。

-**答案**：實驗可以包括以下步驟：

-使用不同質量的物體（