九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設法治中國第二框凝聚法治共識教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設法治中國第二框凝聚法治共識

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，第2節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們一起走進九年級道德與法治的第二單元，探索民主與法治的奧秘。這節課，我們聚焦于建設法治中國的重要篇章——凝聚法治共識。讓我們共同揭開這神秘的一角，感受法治的力量！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生認識到法治是國家治理體系和治理能力現代化的重要基石。

2.增強學生的社會責任感，引導學生積極參與法治建設，成為知法、守法、用法的公民。

3.提升學生的思辨能力，通過分析法治案例，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

4.培養學生的合作精神，鼓勵學生在討論中形成共識，共同推動法治社會的建設。教學難點與重點1.教學重點：

-明確法治共識的內涵，理解其對于法治中國建設的重要性。

-理解法治共識在維護社會穩定和促進社會公平正義中的作用。

-掌握法治共識形成的途徑，包括法律宣傳教育、社會輿論引導等。

例如，重點講解《中華人民共和國憲法》作為凝聚法治共識的基礎性文件，以及憲法精神如何體現在國家治理的各個方面。

2.教學難點：

-理解法治共識的形成過程，包括多元利益的協調、不同觀點的平衡等。

-分析法治共識在實際案例中的應用，如如何處理群體性事件中的法治原則。

-培養學生運用法治思維分析和解決實際問題的能力。

例如，難點在于引導學生分析一個具體的案例，如網絡謠言的傳播與法律制裁，讓學生思考如何在維護社會秩序的同時，保障公民的言論自由。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：學校道德與法治課程資源庫、在線教育平臺

-信息化資源：法治教育相關視頻、案例庫、法治新聞剪輯

-教學手段：互動式討論、角色扮演、小組合作學習教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，什么是法治？法治對我們每個人意味著什么？今天我們就來探討這個問題。

-回顧舊知：記得我們之前學過什么是法律，以及法律在社會生活中的作用嗎？讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來明確什么是法治共識。法治共識是指全社會對于法治原則的普遍認同和遵循。接下來，我會詳細介紹法治共識的內涵、形成途徑以及在建設法治中國中的作用。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解，我會結合一些實際案例，比如《中華人民共和國憲法》的實施，以及我國在法治建設方面的成就。

-互動探究：接下來，我們可以進行一個小討論，思考在日常生活中，我們如何踐行法治共識。

3.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：我將給出幾個法治案例，請大家分組討論，分析案例中體現的法治共識，以及如何凝聚共識。

-教師指導：在學生討論過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能積極參與，并給予必要的幫助。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。我會設置一個模擬場景，讓學生扮演不同的角色，通過對話和互動，體驗法治共識在現實生活中的應用。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會觀察學生的表現，適時給予引導，確保活動順利進行。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家完成一份關于法治共識的小測驗，檢驗一下今天的學習成果。

-教師指導：我會逐一檢查學生的答案，并針對錯誤進行講解，幫助學生鞏固知識。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過今天的學習，我們了解了法治共識的內涵和重要性，也通過案例分析和角色扮演，體驗了法治共識在現實生活中的應用。

-反思：請大家思考，作為一名中學生，我們應該如何為建設法治中國貢獻自己的力量？

7.布置作業（約2分鐘）

-作業：請大家課后閱讀一本關于法治的書籍或文章，下節課分享你的學習心得。

整個教學過程將貫穿互動、探究和實踐活動，旨在讓學生在輕松愉快的環境中學習法治知識，培養法治意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及：可以收集一些關于法律常識的資料，如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法通則》等，讓學生了解基本的法律條文和原則。

-法治歷史故事：介紹一些我國歷史上的法治故事，如包拯斷案、岳飛抗金等，通過故事讓學生感受法治精神的力量。

-國際法治案例：選取一些國際上的法治案例，如聯合國維和行動、國際法庭的判決等，讓學生了解全球法治的發展趨勢。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法治的力量》一書，這本書通過講述法治故事，讓學生了解法治的重要性和法治精神。

-觀看紀錄片：推薦《法治中國》紀錄片，通過觀看紀錄片，讓學生了解我國法治建設的歷程和成就。

-參觀法院：組織學生參觀法院，讓學生親身感受法庭的莊重和法律的威嚴，增強法治意識。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發學生學習法律知識的興趣，提高學生的法律素養。

-小組研究：讓學生分組研究一個與法治相關的社會熱點問題，如網絡安全、知識產權保護等，通過研究，培養學生的思辨能力和團隊協作精神。

-家庭法治教育：鼓勵家長與學生一起學習法律知識，開展家庭法治教育活動，營造良好的家庭法治氛圍。板書設計①凝聚法治共識

-法治共識定義

-法治共識的重要性

-法治共識的內涵

②法治共識的形成途徑

-法律宣傳教育

-社會輿論引導

-公共參與和協商

③法治共識的實際應用

-維護社會穩定

-促進社會公平正義

-法治社會的建設與發展課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了建設法治中國的重要一課——凝聚法治共識。通過這節課的學習，我們明白了法治共識的內涵和重要性，以及它在維護社會穩定、促進社會公平正義和推動法治社會建設中的作用。

首先，我們明確了法治共識的定義，它是全社會對于法治原則的普遍認同和遵循。法治共識的形成不僅僅是法律條文的規定，更是社會各界的共同努力和共識。

其次，我們探討了法治共識的形成途徑，包括法律宣傳教育、社會輿論引導和公共參與與協商。這些途徑有助于提高公民的法律意識，促進社會對法治的認同。

最后，我們分析了法治共識在實際應用中的體現，如維護社會穩定、促進社會公平正義和推動法治社會的建設與發展。這些都是法治共識在社會生活中的具體表現。

當堂檢測：

為了檢驗大家的學習效果，下面進行當堂檢測：

1.法治共識的核心是什么？

A.法律條文

B.社會各界的普遍認同

C.政府部門的決策

D.個人意愿

2.以下哪項不是法治共識的形成途徑？

A.法律宣傳教育

B.社會輿論引導

C.個人利益追求

D.公共參與和協商

3.法治共識在維護社會穩定方面的作用是什么？

A.促進社會和諧

B.提高政府公信力

C.保障公民權益

D.以上都是

4.以下哪個案例體現了法治共識的實際應用？

A.一名司機在遇到交通違章時，主動報警并協助執法

B.一群人在街頭抗議，要求政府解決問題

C.一位市民通過法律途徑維護自己的合法權益

D.一家企業在生產過程中忽視環保，被罰款

請同學們認真作答，下節課我們將一起討論答案。希望大家能夠將今天所學知識應用到實際生活中，做一個知法、守法、用法的公民。謝謝大家！教學反思教學反思：

今天這節課，我帶領同學們一起探討了建設法治中國中的凝聚法治共識這一重要主題。回顧整個教學過程，我有以下幾點反思：

首先，我注意到同學們對于法治共識的理解較為深刻，但在具體案例的分析上，有些同學還是顯得有些吃力。這說明，在今后的教學中，我需要更加注重案例教學的應用，通過具體的案例來幫助學生更好地理解抽象的法律概念。

其次，課堂上的互動環節，我發現部分同學在討論中顯得有些拘謹，可能是因為對法律知識的掌握不夠自信。為了提高他們的參與度，我打算在接下來的課程中，設計更多開放性的問題，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，同時也提供更多的機會讓他們參與到討論中來。

再者，我在講解法治共識的形成途徑時，使用了多媒體資源，如視頻和圖片，這些資源在一定程度上激發了學生的學習興趣，但也發現有些同學對多媒體的依賴性較強，可能在缺乏視覺輔助時學習效果不佳。因此，我需要在今后的教學中平衡好多媒體與傳統教學手段的使用，確保學生能夠全面吸收知識。

此外，我在布置作業時，發現了一些同學對法律知識的應用能力較弱。為了提高他們的實踐能力，我計劃在課后布置一些實踐性作業，如模擬法庭辯論、法律知識競賽等，讓學生在實際操作中提升法律素養。

在教學過程中，我還發現了一個問題，就是部分同學對于法治的理解還停留在表面，缺乏對法治精神深層次的感