2024秋八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA(1a-2d)教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來探索一個超酷的話題——計算機科學！咱們要學習的這部分內容，是人教新目標版八年級上冊英語課本的Unit6，標題是“I'mgoingtostudycomputerscience”。這一節，我們主要聚焦在SectionA的1a到2d部分，這里有我們英語課堂上的小秘密，讓我們一起來揭開它吧！????二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用“I'mgoingtostudy”句型。

2.掌握描述未來計劃和職業規劃的詞匯和短語。

難點：

1.學生對英語未來時態的掌握不夠牢固。

2.學生在描述職業規劃時缺乏實際語境應用。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學生在實際對話中運用句型。

2.利用圖片和視頻，展示不同職業場景，幫助學生理解詞匯和短語的實際用法。

3.鼓勵學生小組討論，分享自己的職業規劃，增強語言輸出的自信心。

4.設計分層練習，針對不同水平的學生提供個性化輔導，逐步突破難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本人教新目標版八年級上冊英語課本，以便跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與計算機科學相關的圖片、圖表以及介紹不同職業的視頻，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學幻燈片和視頻資源。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的桌椅，確保學生可以舒適地進行小組活動。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于未來科技發展的視頻，引導學生思考：“如果你們有機會選擇未來的職業，你們會選擇什么？”

2.**問題提出**：提出問題：“你們知道計算機科學是什么嗎？為什么有人會選擇學習計算機科學？”

3.**學生回答**：邀請學生分享他們的想法，并簡要討論。

**講授新課（15分鐘）**

1.**句型講解**：介紹“I'mgoingtostudy”句型，并通過例句讓學生理解其用法。

2.**詞匯學習**：展示與計算機科學相關的詞匯，如computer,science,program,engineer等，并解釋其含義。

3.**語法點撥**：講解未來時態的構成和使用，通過例句讓學生練習。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**句子填空**：提供一些句子框架，讓學生根據所學詞匯和句型填空。

2.**角色扮演**：分組進行角色扮演，模擬對話場景，使用所學句型和詞匯。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：針對新學的詞匯和句型，提出問題，檢查學生的理解程度。

2.**學生回答**：邀請學生回答問題，并給予反饋。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：“你們認為學習計算機科學有什么好處？”和“你們對未來的職業有什么規劃？”

2.**分享環節**：每組選派代表分享討論結果，全班進行點評和補充。

3.**情感交流**：教師與學生分享自己的職業經歷，激發學生對未來職業的興趣。

**解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**案例分析**：展示一個計算機科學領域的成功案例，引導學生分析案例中的關鍵因素。

2.**討論拓展**：討論如何將所學知識應用到實際生活中，培養學生的創新思維和問題解決能力。

**總結環節（5分鐘）**

1.**回顧總結**：教師總結本節課的重點內容，強調未來時態和計算機科學相關詞匯的重要性。

2.**布置作業**：布置課后練習，要求學生運用所學知識進行小作文寫作，描述自己的未來職業規劃。

**教學雙邊互動**

-在整個教學過程中，教師應積極引導學生參與，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。

-通過小組討論和角色扮演，培養學生的合作精神和溝通能力。

**教學過程流程環節**

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-解決問題及核心素養能力的拓展要求：5分鐘

-總結環節：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**計算機科學的歷史與發展**：介紹計算機科學的發展歷程，從早期的計算機到現代的超級計算機，以及計算機科學在不同領域的應用。

-**計算機科學的重要人物**：介紹對計算機科學有重大貢獻的人物，如艾倫·圖靈、比爾·蓋茨等，以及他們的故事和成就。

-**計算機編程基礎**：簡要介紹一些基礎的編程語言，如Python、Java等，以及編程的基本概念。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：推薦學生閱讀《計算機科學概論》等書籍，以更深入地了解計算機科學的基本原理。

-**在線課程**：建議學生利用在線平臺，如Coursera、edX等，參加相關的計算機科學課程，拓寬知識面。

-**實踐操作**：鼓勵學生嘗試使用Scratch等編程工具進行簡單的編程實踐，以培養編程興趣和技能。

-**科技新聞訂閱**：建議學生訂閱科技新聞網站或雜志，如《麻省理工科技評論》、《Wired》等，了解最新的科技動態。

-**職業探索**：組織學生參觀科技公司或參加科技展覽，讓學生親身感受計算機科學的應用和未來發展。

-**小組研究項目**：鼓勵學生組成小組，選擇一個與計算機科學相關的主題進行深入研究，如人工智能、大數據等。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區科技活動，如編程馬拉松、科技講座等，與同行交流學習。七、課后作業為了鞏固學生對本節課所學內容的理解和應用，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生進一步掌握“I'mgoingtostudycomputerscience”這一主題。

1.**句子完成**：

-Iamgoingto____________nextyear.

-Myfriendisgoingto____________engineering.

-Shewantsto____________adoctor.

**答案**：

-study

-study

-be

2.**詞匯匹配**：

-Matchthefollowingwordswiththeirmeanings.

-computer(__________)

-science(__________)

-program(__________)

-engineer(__________)

-doctor(__________)

**答案**：

-computer(計算機)

-science(科學)

-program(程序)

-engineer(工程師)

-doctor(醫生)

3.**角色扮演**：

-Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirfutureplans.

-StudentA:"Whatareyougoingtostudynextyear?"

-StudentB:"I'mgoingtostudy____________."

**答案示例**：

-StudentA:"Whatareyougoingtostudynextyear?"

-StudentB:"I'mgoingtostudycomputerscience."

4.**小作文**：

-Writeashortessayaboutyourfuturecareerplans.Includesentencesusingthe"I'mgoingtostudy"structureanddescribewhyyouhavechosenthatcareer.

**答案示例**：

I'mgoingtostudymedicinebecauseIhavealwaysbeenfascinatedbythehumanbodyandhowitworks.IwanttobeadoctorsothatIcanhelppeoplefeelbetterandimprovetheirqualityoflife.

5.**填空題**：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-I____________(be)ateachernextsemester.

-They____________(go)tocollegenextyear.

-She____________(study)lawbecausesheisinterestedinjustice.

**答案**：

-Iamgoingtobe

-Theyaregoingtogo

-Sheisgoingtostudy

6.**討論題**：

-Discusswithyourfamilyorfriendsabouttheimportanceofstudyingcomputerscienceintoday'sworld.Writedownyourthoughtsandsharethemwiththeclass.

**答案示例**：

Studyingcomputerscienceisimportantbecauseitisafieldthatisconstantlyevolving.Itteachesushowtothinklogicallyandsolveproblemsefficiently.Inthefuture,manyjobswillrequirecomputerscienceskills,soit'savaluableskilltohave.八、課堂在課堂教學中，有效的評價機制對于確保教學質量和學生學習成效至關重要。以下是本節課的教學評價策略：

1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在講授新課和鞏固練習環節，通過提問來檢驗學生的理解程度。問題應涵蓋知識點的重要部分，并鼓勵學生積極參與回答。對于學生的回答，教師應給予即時的反饋和評價。

-**觀察記錄**：教師應密切觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、專注力和合作能力。這些觀察記錄有助于評估學生的課堂互動和參與情況。

-**課堂測試**：在課程的適當階段，進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對知識的掌握情況。這些測試應設計得簡單而有效，能夠快速反映學生的學習成果。

-**小組評價**：鼓勵學生進行小組評價，通過相互評價來促進合作學習和自我反思。教師可以提供評價標準，讓學生根據這些標準對同伴的表現進行評分。

-**即時反饋**：對于學生的回答和表現，教師應提供積極的即時反饋，幫助學生了解自己的優點和需要改進的地方。

2.**作業評價**：

-**作業批改**：對學生的作業進行認真批改，確保作業的正確性和完整性。批改時，教師應注意學生的語法錯誤、詞匯使用和句型結構。

-**詳細點評**：在批改作業的同時，給予學生詳細的書面或口頭點評，指出他們的進步和需要改進的地方。

-**及時反饋**：作業的反饋應在作業完成后盡快提供給學生，以便他們有機會根據反饋進行自我修正和提高。

-**激勵措施**：對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習動力。對于進步顯著的學生，特別指出他們的進步，以增強他們的自信心。

-**個性化輔導**：對于作業中出現的問題，教師應提供個性化的輔導，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。板書設計1.本文重點知識點：

-I'mgoingtostudycomputer