2024秋四年級英語上冊Unit1Myclassroom課時2Let'slearn-Let'sdo教學設計人教PEP主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進我們的英語課堂，開啟一段有趣的冒險之旅。今天我們要學習的是“我的教室”，這個主題既貼近我們的生活，又充滿了樂趣。我會用各種互動游戲和活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。讓我們一起期待這堂課的精彩吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握“blackboard,desk,chair,window,door”等與教室相關的英語單詞。

2.句型：正確運用“Thisis...”句型介紹教室的物品。

難點：

1.詞匯運用：學生可能難以準確運用新學的詞匯描述教室的物品。

2.句型運用：學生在使用“Thisis...”句型時可能存在語法錯誤或表達不流暢。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片輔助，幫助學生直觀理解詞匯意義。

2.設計句型練習活動，如角色扮演和小組討論，讓學生在語境中練習句型。

3.采用漸進式教學，先從簡單句型開始，逐步過渡到更復雜的句子結構。

4.定期進行詞匯和句型的復習，鞏固學習成果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、音響系統

-課程平臺：人教PEP英語四年級上冊課程平臺

-信息化資源：英語教學軟件、互動白板應用、在線英語學習平臺資源

-教學手段：教具（如圖片卡片、字母拼圖）、掛圖、實物模型（如黑板、桌子、椅子）教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我的教室”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對自己的教室熟悉嗎？你們覺得教室里有哪些有趣的物品呢？”

展示一些關于教室的圖片或視頻片段，讓學生初步感受教室的氛圍和物品。

簡短介紹“我的教室”的主題，強調它是我們學習的重要場所，了解教室里的物品對我們的學習環境至關重要。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我的教室”的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解“我的教室”的定義，包括其主要組成元素如黑板、桌子、椅子等。

詳細介紹教室的各個部分及其功能，使用電子白板展示教室布局圖，幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我的教室”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教室布置案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解教室布置的多樣性或創意。

引導學生思考這些案例對學習氛圍和效率的影響，以及如何根據個人需求調整教室布局。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個教室布置的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我的教室”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“我的教室”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括教室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“我的教室”在學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生珍惜和維護好我們的學習環境。

布置課后作業：讓學生觀察并描述自己教室的特點，提出一些建議來改善教室環境。知識點梳理1.詞匯學習：

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-window（窗戶）

-door（門）

-book（書）

-computer（電腦）

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-eraser（橡皮）

2.句型結構：

-Thisis...（這是...）

-Itis...（它是...）

-Thereis/are...（有...）

3.教室物品描述：

-描述教室物品的形狀、顏色和用途。

-使用形容詞和名詞進行描述。

4.教室布局：

-了解教室的基本布局，包括黑板、講臺、學生座位等。

-認識教室內的不同區域，如閱讀角、小組討論區等。

5.教室規則：

-了解在教室里應該遵守的基本規則，如保持安靜、愛護公物等。

-認識到遵守規則對學習環境的重要性。

6.教室活動：

-了解教室里常見的活動，如上課、小組討論、課堂游戲等。

-認識到不同活動對學習效果的影響。

7.教室安全：

-了解在教室里需要注意的安全事項，如防火、防電、防摔等。

-認識到安全意識對自身和他人的重要性。

8.教室文化：

-了解教室文化對學習氛圍的影響，如班級口號、墻報等。

-認識到營造積極向上教室文化的重要性。

9.教室交流：

-學習如何在教室里進行有效的交流，如提問、回答、討論等。

-認識到交流能力對學習成果的提升作用。

10.教室清潔：

-了解教室清潔的重要性，如保持教室衛生、整理個人物品等。

-認識到個人責任感和集體榮譽感對教室環境的影響。課后作業作業設計旨在鞏固學生對“我的教室”相關詞匯和句型的掌握，同時提高學生的描述能力和創造力。以下為五個課后作業示例：

1.描述你的教室：

請用英語描述你的教室，包括教室的大小、顏色、布置、家具等。可以使用以下句型：

-Myclassroomis_______squaremetersbig.

-Itis_______meterslongand_______meterswide.

-Thewallsare_______.

-Thereare_______desksand_______chairsinmyclassroom.

答案示例：

Myclassroomis20squaremetersbig.Itis5meterslongand4meterswide.Thewallsarewhite.Thereare10desksand30chairsinmyclassroom.

2.繪制教室地圖：

在紙上繪制你教室的地圖，標出黑板、講臺、學生座位等。然后，用英語描述你從教室的一個角落走到另一個角落的路線。

答案示例：

Istartatthecorneroftheclassroomwherethereisawindow.Iwalkstraighttotheblackboard,thenturnleftandgototheteacher'sdesk.Afterthat,Iturnrightandwalktothelibrarycorner.

3.教室物品描述：

選取教室中的三種物品，用英語描述它們的顏色、形狀和用途。

答案示例：

-Theblackboardislargeandwhite.Itisusedtowriteanddraw.

-Thedeskiswoodenandbrown.Ithasfourlegsandatopsurface.

-Thechairiscomfortableandhasabacksupport.Itisusedforsittingduringclass.

4.創意設計教室：

想象一下，如果你是教室的設計師，你會如何設計一個既美觀又實用的教室？用英語描述你的設計理念，包括顏色搭配、家具擺放、裝飾品等。

答案示例：

Iwoulddesignaclassroomthatisbrightandcheerful.Thewallswouldbepaintedinpastelcolors,andtherewouldbealargewindowtoletinnaturallight.ThedesksandchairswouldbeinaU-shapearrangementtoencouragegroupdiscussions.Iwouldaddsomeplantsandartworktomaketheclassroomlookmoreinviting.

5.教室規則討論：

與家人或朋友一起討論以下教室規則，并說明為什么這些規則對保持良好的學習環境很重要。

-Keeptheclassroomcleanandtidy.

-Bequietandrespectfulduringclass.

-Usetheequipmentandmaterialsproperly.

-Followtheteacher'sinstructions.

答案示例：

-Keepingtheclassroomcleanandtidyisimportantbecauseitcreatesapleasantenvironmentforstudying.Italsoshowsrespectforothers'belongings.

-Beingquietandrespectfulduringclasshelpseveryoneconcentrateonthelesson.Itshowsappreciationfortheteacher'sefforts.

-Usingtheequipmentandmaterialsproperlyisimportantforsafetyandtopreventdamage.Italsoteachesstudentsresponsibility.

-Followingtheteacher'sinstructionsiscrucialforasmoothlearningprocess.Itshowsrespectforauthorityandhelpsmaintainorderintheclassroom.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的參與熱情，提高他們的英語口語表達能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂內容更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在課堂上較為沉默，參與度不高，這可能是因為他們在英語學習上存在一定的困難或自信心不足。

2.教學方法：在講解新詞匯和句型時，可能過于依賴教材，缺乏創新，導致學生學習興趣不高。

3.教學評價：對學生的評價方式較為單一，主要依賴課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織問題，我將嘗試以下改進措施：

-在課堂開始時，通過簡短的英語游戲或活動，讓學生快速進入學習狀態。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，對表現積極的學生給予表揚和鼓勵。

-適當調整課堂節奏，確保每個學生都有機會參與課堂活動。

2.針對教學方法問題，我將采取以下改進措施：

-結合實際生活情境，設計貼近學生生活的教學內容，提高學生的學習興趣。

-在講解新詞匯和句型時，采用多種教學方法，如情景模擬、游戲教學等，使課堂更加生動有趣。

-鼓勵學生自主學習和合作學習，提高他們的自主學習能力。

3.針對教學評價問題，我將實施以下改進措施：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、口語表達能力等。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和需求，以便更好地調整教學策略。

-在評價過程中，注重學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導。板書設計①本文重點知識點：

-教室物品的英語詞匯

-“Thisis...”句型

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