《校園護綠行動——龍爪槐的修剪》（教案）-六年級下冊勞動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本章節內容選自六年級下冊勞動教材，主要涉及《校園護綠行動——龍爪槐的修剪》這一課題。課程內容包括龍爪槐的修剪方法、修剪工具的使用技巧、修剪后的養護與管理等。通過本節課的學習，使學生掌握基本的綠化修剪技能，培養學生的勞動實踐能力和環保意識。二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：龍爪槐修剪技巧。明確修剪的時機、方法以及修剪的層次和比例，確保修剪后的樹形美觀且有利于樹木的生長。

-重點二：修剪工具的正確使用。講解并示范剪刀、鋸子等修剪工具的正確握法和操作方法，確保學生在實際操作中安全、高效。

2.教學難點

-難點一：判斷修剪時機。學生需學會根據季節、樹木生長狀況等因素判斷最佳的修剪時機，避免因時機不當影響樹木生長。

-難點二：修剪比例的掌握。在修剪過程中，學生需要掌握合理的修剪比例，既不能過度修剪影響樹木生長，也不能修剪不足影響樹形美觀。

-難點三：修剪后的養護管理。學生需了解修剪后的樹木如何進行澆水、施肥等養護工作，以保證樹木健康生長。四、教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，講解修剪的理論知識和工具使用方法。

2.組織學生進行小組討論，分析不同修剪案例，培養學生的觀察力和判斷力。

3.實施項目導向學習，讓學生分組負責修剪一棵龍爪槐，親身體驗修剪過程。

4.使用多媒體展示修剪前后對比圖片，增強直觀感受。

5.設計修剪競賽游戲，激發學生參與熱情，鞏固修剪技巧。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示校園內龍爪槐的照片或視頻，引導學生觀察龍爪槐的特點，并提出問題：“你們知道龍爪槐為什么要修剪嗎？修剪后會對樹木有什么影響？”

-回顧舊知：簡要回顧植物生長的基本知識，如光合作用、呼吸作用等，以及之前學過的植物修剪基礎知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解龍爪槐修剪的原理、時機、方法和注意事項。

-舉例說明：通過實際案例展示不同修剪效果，如過度修剪和修剪不當的對比，幫助學生理解修剪的必要性和正確方法。

-互動探究：組織學生討論，提問：“如果一棵龍爪槐出現了病蟲害，我們應該如何處理？修剪在這個過程中扮演什么角色？”引導學生思考并發表意見。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組分配一棵龍爪槐進行修剪實踐。教師提前準備好修剪工具和示范材料。

-教師指導：教師巡回指導，示范正確的修剪工具使用方法和修剪技巧，糾正學生的操作錯誤。

-小組合作：每組學生共同完成修剪任務，教師觀察并記錄各組的操作情況。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組展示修剪后的龍爪槐，講解修剪過程和注意事項。

-教師指導：教師對每組的表現進行點評，強調修剪的正確性和安全性。

-課堂討論：全班學生針對修剪過程中的問題進行討論，分享經驗。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：教師總結本節課的重點內容，強調修剪的重要性。

-反思：引導學生思考修剪對校園環境的影響，以及個人在修剪過程中的收獲和不足。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置學生回家后觀察自家的植物，思考如何進行適當的修剪，并記錄下修剪的過程和結果。

-要求學生下節課分享自己的觀察和修剪經驗。

7.教學評價

-教師評價：根據學生的課堂表現、實踐操作和作業完成情況，進行綜合評價。

-學生自評：引導學生進行自我評價，反思自己在修剪過程中的表現和進步。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握龍爪槐修剪的基本理論知識，包括修剪的目的、原則、方法和技巧。

-學生了解不同季節和生長狀況下龍爪槐的修剪要點，能夠根據實際情況制定修剪計劃。

-學生熟悉修剪工具的正確使用方法，包括剪刀、鋸子等，并能夠安全、高效地操作。

2.技能提升：

-學生通過實際操作，掌握了龍爪槐修剪的實踐技能，包括修剪枝條、調整樹形等。

-學生能夠識別樹木的病蟲害跡象，并知道如何通過修剪來預防和控制病蟲害。

-學生學會了如何進行修剪后的養護管理，包括澆水、施肥等，以確保樹木的健康生長。

3.觀察能力：

-學生在觀察龍爪槐的過程中，提高了對植物生長特征的觀察和識別能力。

-學生能夠從修剪前后的對比中，分析修剪對樹木生長和美觀的影響。

4.創新思維：

-學生在小組合作中，發揮創新思維，提出不同的修剪方案，并討論其優缺點。

-學生在實踐操作中，嘗試不同的修剪技巧，培養了解決問題的能力。

5.環保意識：

-學生通過參與校園護綠行動，增強了環保意識，認識到綠化對校園環境的重要性。

-學生了解到自己的勞動能夠為校園環境的美化和改善做出貢獻。

6.團隊合作：

-學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

-學生在討論和分享中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

7.安全意識：

-學生在實踐操作中，學會了使用修剪工具的安全規范，提高了自我保護意識。

-學生了解修剪過程中的潛在危險，并知道如何避免事故的發生。七、重點題型整理1.題型一：修剪時機判斷

-細節補充：根據季節和樹木生長狀況，判斷何時進行龍爪槐的修剪最為適宜。

-舉例：假設當前是春季，樹木開始生長，請判斷是否適合修剪龍爪槐？為什么？

答案：春季適合修剪龍爪槐，因為此時樹木生長旺盛，修剪可以促進樹木更好地生長，調整樹形。

2.題型二：修剪工具選擇與使用

-細節補充：根據不同的修剪需求，選擇合適的修剪工具，并掌握正確的使用方法。

-舉例：在進行龍爪槐的細枝修剪時，應該選擇哪種類型的剪刀？如何正確握持和使用？

答案：在進行細枝修剪時，應該選擇尖頭剪刀，因為它能夠更容易地剪斷細枝。正確握持剪刀的方法是，拇指和食指輕握剪刀的把柄，中指和無名指支撐剪刀的尾部，確保剪刀平穩且控制力度適中。

3.題型三：修剪比例掌握

-細節補充：了解修剪比例的重要性，并學會如何掌握合理的修剪比例。

-舉例：在修剪龍爪槐時，如何確定修剪比例，以確保樹木的美觀和健康？

答案：修剪比例應根據樹木的具體情況進行調整。一般來說，修剪比例不應超過樹木原有枝條的1/3。修剪時，先剪去病弱枝、交叉枝和內向枝，然后根據樹木的整體形態進行適度修剪。

4.題型四：修剪后養護管理

-細節補充：了解修剪后的養護管理措施，以保證樹木的健康生長。

-舉例：修剪后，應該如何進行澆水、施肥等養護工作？

答案：修剪后，應立即對樹木進行澆水，以補充修剪過程中可能失去的水分。接下來，根據樹木的生長需求和土壤狀況，適時進行施肥，并保持土壤的排水良好。

5.題型五：修剪案例分析

-細節補充：分析不同修剪案例，從中學習修剪技巧和經驗。

-舉例：分析以下案例，討論修剪前后的變化，并提出改進建議。

案例描述：一棵龍爪槐修剪前后，樹形雜亂，枝條生長方向不一致，部分枝條枯死。

答案：修剪前，樹木可能存在病弱枝、交叉枝和內向枝過多，修剪時應優先剪除這些枝條。修剪后，應調整樹形，使枝條生長方向一致，增強樹木的整體美觀。同時，對枯死枝條進行清理，以防止病蟲害的傳播。八、教學反思與總結今天這節課，我們學習了《校園護綠行動——龍爪槐的修剪》，我覺得整體上還算是順利。下面我就從幾個方面來談談我的教學反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我采用了講授、示范、小組討論等多種教學方法，希望能夠讓學生在多種學習方式中找到適合自己的學習路徑。我覺得這種多元化的教學方法對于提高學生的學習興趣和參與度是很有幫助的。當然，我也發現了一些問題，比如在講授理論知識時，個別學生可能因為缺乏實踐經驗而感到難以理解，這就需要我在今后的教學中更加注重理論與實踐的結合。

在策略上，我嘗試了項目導向學習，讓學生分組進行修剪實踐。這個環節我覺得挺有成效的，學生們在動手操作中不僅學到了知識，還鍛煉了團隊協作能力。不過，我也注意到一些小組在操作過程中遇到了困難，比如工具使用不當、修剪比例把握不準等，這說明我在教學前對學生的準備工作還需要加強。

管理方面，我盡量做到了公平公正，鼓勵每個學生都積極參與。但是，我也發現有些學生在小組活動中表現得比較被動，這可能是因為他們對修剪工作不夠了解或者缺乏自信。因此，我計劃在今后的教學中，更多地關注這些學生的需求，給予他們更多的指導和鼓勵。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。在知識方面，學生們學會了龍爪槐的修剪方法、修剪工具的使用技巧以及修剪后的養護管理等。在技能方面，學生們通過實際操作，提高了自己的動手能力。在情感態度方面，學生們增強了環保意識和責任感。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂時間有限，有些內容講解得不夠深入；個別學生的參與度不高，影響了課堂氛圍；還有一些學生對于修剪后的養護管理還不夠重視。針對這些問題，我打算在今后的教學中采取以下改進措施：

1.豐富教學內容，增加實踐環節，讓學生在動手操作中更好地掌握知識。

2.加強課堂管理，關注每個學生的參與情況，提高課堂互動性。

3.針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，幫助他們在修剪工作中找到自信。

4.在課后進行跟蹤指導，確保學生能夠將所學知識應用到實際生活中。板書設計①龍爪槐修剪概述

-龍爪槐修剪目的

-修剪季節與時機

-修剪原則與要點

②修剪工具與使用方法

-常用修剪工具（剪刀、鋸子等）

-工具選擇依據

-正確握持與操作方法

③修剪步驟與技巧

-剪枝方法（細枝、粗枝）

-調整樹形技巧

-修剪比例掌握

④修剪后的養護管理

-澆水與施肥

-防治病蟲害

-保持土壤排水良好

⑤教學反思與總結

-學生收獲與進步

-教學中的問題與不足

-改進措施與建議作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固今天在課堂上學習的《校園護綠行動——龍爪槐的修剪》相關知識點，我布置以下作業：

1.家庭實踐作業：

-請學生回家后，觀察自家的植物，嘗試進行簡單的修剪，如剪除枯枝、病枝等。

-每位學生需要拍攝修剪前后的對比照片，并記錄下修剪的具體過程和心得體會。

2.思考與寫作作業：

-以“校園護綠小衛士”為主題，寫一篇短文，描述自己在校園護綠行動中的所見所聞和所感所想。

-短文需包括對龍爪槐修剪的理解、對環保的認識以及對勞動的感悟。

3.小組合作作業：

-將學生分成小組，每組選擇一種常見的校園植物，進行調研，了解該植物的修剪要點和維護方法。

-每組需要制作一份植物養護手冊，內容包括植物簡介、修剪技巧、養護建議等。

作業反饋：

1.及時批改：

-作業提交后，我會盡快進行批改，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.反饋內容：

-對學生的實踐作業，我會評價其修剪的準確性、工具使用是否得當以及記錄的詳細程度。

-對思考與寫作作業，我會關注學生的表達能力、觀點的深刻性以及與課程