Module9Unit2Writing-教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進Module9Unit2的寫作天地啦！這個單元，我們不僅要把課本上的小故事變成自己的故事，還要學會用英語把我們的內心世界描繪出來哦。所以，我精心設計了這節課，希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中，提高寫作能力，讓我們的英語作文更加生動有趣！??????咱們一起來創造屬于我們的精彩篇章吧！????核心素養目標分析1.**語言能力**：提升學生的英語寫作技能，使其能夠運用所學詞匯和句型，創作出結構完整、內容豐富的英語短文。

2.**思維品質**：引導學生進行創造性思維，學會從不同角度觀察和描述事物，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.**文化意識**：通過學習不同文化背景下的故事，增強學生對多元文化的理解和尊重，培養跨文化交際能力。

4.**學習能力**：培養學生自主學習英語的能力，學會查閱資料、總結歸納，提高學習效率和自主學習意識。學情分析在我們七年級的學生群體中，他們對英語學習充滿了好奇和熱情，但同時也存在一些普遍的挑戰。首先，在知識層面，學生們已經掌握了一些基礎的英語詞匯和句型，但詞匯量有限，對于復雜句型的理解和運用還有待提高。這直接影響到他們寫作時詞匯的豐富性和句子的多樣性。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在寫作方面，他們往往面臨思路不清晰、結構不完整的問題。他們需要更多的指導來學會如何組織思路，如何將所學知識轉化為流暢的書面表達。

從素質角度來看，學生們具備一定的創新意識和合作精神，但在獨立思考和自主學習方面還有待加強。他們習慣于依賴老師的講解，對于自主探究和發現問題的能力需要進一步培養。

行為習慣上，學生們普遍存在書寫不規范、審題不仔細的問題，這些都會影響他們的寫作質量。此外，由于缺乏足夠的閱讀量，他們在詞匯積累和語言運用上存在不足。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、黑板、錄音筆

-課程平臺：外研版英語七年級上冊配套電子教材和在線資源平臺

-信息化資源：英語寫作技巧相關視頻、在線英語寫作練習網站

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、小組討論材料教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

詳細內容：

-老師通過展示一張有趣的英語繪本圖片，引發學生對故事情節的興趣。

-提問：“你們覺得這個故事有趣嗎？為什么？”（5分鐘）

2.**新課講授**

詳細內容：

a.**講解寫作技巧**

-老師展示一個結構完整的英語短文，引導學生分析其結構特點，如開頭、中間段落和結尾。

-提問：“這篇文章的結構是怎樣的？它有哪些優點？”（5分鐘）

b.**詞匯和句型講解**

-老師教授本單元重點詞匯和句型，如：“beableto”，“makedecisions”，“expressopinions”等。

-學生跟讀并練習使用這些詞匯和句型。（10分鐘）

c.**寫作方法指導**

-老師講解如何將詞匯和句型應用于實際寫作中，如如何寫一個引人入勝的開頭，如何表達自己的觀點。

-學生練習根據提示寫一個簡短的段落。（10分鐘）

3.**實踐活動**

詳細內容：

a.**角色扮演**

-學生分組，根據老師提供的情景，進行角色扮演，用英語進行對話。

-老師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。（10分鐘）

b.**小組討論**

-學生分組討論，就某一話題進行寫作，如：“我最喜歡的季節”或“我的夢想職業”。

-學生互相交流寫作思路，分享詞匯和句型。（10分鐘）

c.**展示與評價**

-學生展示自己的作品，其他學生和老師進行評價。

-老師針對學生的作品進行點評，指出優點和不足。（10分鐘）

4.**學生小組討論**

寫3方面內容舉例回答：

a.**話題選擇**：例如，學生在討論“我最喜歡的季節”時，可以分享自己喜歡春天的理由，如“Springisthebestseasonbecausetheweatheriswarmandtheflowersarebloomingeverywhere.”

b.**詞匯運用**：例如，學生在寫作時使用“expressopinions”這個句型，可以說“Ithinkspringisthebestseasonbecauseitbringsalotofjoyandhappinesstopeople.”

c.**句子結構**：例如，學生可以嘗試使用復雜句型來描述自己的感受，如“Icouldn'thelpbutfeelexcitedwhenIsawthebeautifulsceneryinspring,whichfilledmewithasenseofhopeandrenewal.”

5.**總結回顧**

內容：

-老師總結本節課的學習內容，強調寫作技巧和重點詞匯句型。

-提問：“今天我們學習了哪些寫作技巧？如何將這些技巧應用到我們的寫作中？”（5分鐘）

-通過展示優秀的寫作作品，鼓勵學生課后繼續練習，提升自己的寫作能力。

-布置課后作業，要求學生根據所學內容，寫一篇關于自己興趣愛好的短文。（5分鐘）教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**英語寫作風格研究**：介紹不同英語國家的寫作風格，如英國、美國、澳大利亞等，分析其特點，讓學生了解不同文化背景下的寫作習慣。

-**英語寫作技巧書籍推薦**：推薦一些經典的英語寫作技巧書籍，如《TheElementsofStyle》和《OnWritingWell》，幫助學生提升寫作水平。

-**英語寫作話題庫**：提供豐富的英語寫作話題，涵蓋日常生活、文化差異、社會現象等多個領域，激發學生的寫作興趣。

2.**拓展建議：**

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀英文原著，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，通過閱讀提升詞匯量和語言表達能力。

-**寫作練習**：建議學生每周至少完成一篇英語寫作練習，可以是日記、短文或作文，通過不斷的練習提高寫作能力。

-**參與英語寫作比賽**：鼓勵學生參加校內外的英語寫作比賽，以賽促學，激發學生的寫作熱情和競爭意識。

-**觀看英語電影和紀錄片**：通過觀看英語電影和紀錄片，學習地道的英語表達和豐富的文化背景知識，提高英語寫作的趣味性和實用性。

-**利用在線資源**：推薦學生使用一些在線英語寫作平臺，如Duolingo、Coursera等，進行在線寫作練習和交流，拓寬學習渠道。典型例題講解在七年級英語上冊的Module9Unit2Writing部分，我們學習了如何用英語寫一篇關于個人觀點和感受的文章。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來講解如何組織文章結構和運用關鍵句型。

**例題1：寫一篇關于“我最喜歡的季節”的短文。**

-答案：

Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny,whichmakesmefeelsocomfortable.Flowersbloomeverywhere,andthebirdsaresingingbeautifully.Ilovegoingforwalksintheparkduringspring.It'sagreattimetoenjoynatureandrelax.

**例題2：描述一次你幫助他人的經歷，并說明為什么你認為幫助他人很重要。**

-答案：

Once,Ihelpedanelderlyladycrossthestreet.Shewasstrugglingtocrossthebusyroadalone.Iofferedtohelpher,andwemadeitsafelytotheotherside.Ithinkhelpingothersisimportantbecauseitmakesthemfeelcaredforandit'sagoodwaytospreadkindness.

**例題3：寫一篇關于“我最喜歡的運動”的短文，并解釋為什么你喜歡這項運動。**

-答案：

Myfavoritesportisbasketball.Iloveplayingbasketballbecauseit'sagreatwaytostayactiveandhealthy.Italsohelpsmetoimprovemyteamworkskills.WhenIplaybasketball,Ifeelhappyandenergetic.

**例題4：描述一次你參加社區活動的經歷，并說明這次活動給你帶來的收獲。**

-答案：

Lastyear,Iparticipatedinacommunityclean-upevent.Wecleanedupthelocalparkandplantednewtrees.Itwasatiringbutrewardingexperience.Ilearnedtheimportanceoftakingcareofourenvironmentandthesatisfactionofmakingadifferenceinourcommunity.

**例題5：寫一篇關于“我最喜歡的節日”的短文，并描述你在這個節日里的一些特殊經歷。**

-答案：

MyfavoriteholidayisChristmas.IlovethefestiveatmosphereandthetimeIspendwithmyfamily.Oneyear,wedecoratedourhousewithlightsandornaments.Wealsobakedcookiesandcakestogether.Itwasamagicaleveningfilledwithloveandlaughter.

這些例題涵蓋了本單元的幾個關鍵點：描述個人經歷、表達個人觀點、使用恰當的句型和詞匯。通過這些例題，學生可以學習如何組織文章結構，如何使用過渡詞來連接句子，以及如何用具體的細節來支持自己的觀點。這些技能對于學生提高英語寫作能力至關重要。板書設計①**本文重點知識點**

-如何開頭：HowtoStart

-中間段落結構：StructureoftheMiddleParagraph

-結尾總結：ConcludingtheEssay

②**關鍵詞匯**

-favoriteseason

-enjoynature

-activeandhealthy

-teamworkskills

-magicalevening

-festiveatmosphere

③**關鍵句型**

-Ilovedoingsth.because...

-It'sagreatwayto...

-Ithink...

-Ilearned...

-Itwasamagicaleveningfilledwith...教學評價1.**課堂評價**

-**提問環節**：通過提問，了解學生對新知識的掌握程度。例如，在講解完寫作技巧后，可以提問：“大家能告訴我，一篇好的英語短文應該具備哪些特點嗎？”通過學生的回答，評估他們對文章結構的理解。

-**觀察環節**：在學生進行實踐活動時，老師應巡回觀察，注意學生的參與度、寫作速度和文章質量。例如，在角色扮演環節，觀察學生是否能夠正確運用所學詞匯和句型進行對話。

-**測試環節**：在課程結束后，進行小測驗，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。例如，可以出一些關于本節課重點詞匯和句型的填空題或選擇題。

2.**作業評價**

-**作業批改**：對學生的作業進行認真批改，關注文章的結構、語法、詞匯使用等方面。例如，在批改關于“我最喜歡的季節”的短文時，注意檢查文章是否有明確的主題句、中間段落是否圍繞主題展開、結尾是否進行了總結。

-**反饋與鼓勵**：及時反饋學生的學習效果，對學生的優點給予肯定，對不足之處提出改進意見。例如，在批改作業時，可以寫上鼓勵性的評語，如“你的詞匯運用很棒，繼續保持！”或“文章結構清晰，但語法還需加強，多加練習。”

-**個別輔導**：針對學生在作業中存在的問題，進行個別輔導。例如，對于語法錯誤較多的學生，可以安排額外的輔導時間，幫助他們糾正錯誤，提高寫作水平。

3.**形成性評價**

-**小組評價**：鼓勵學生之間互相評價，提高學生的評價能力。例如，在小組討論環節，學生可以互相閱讀對方的文章，并提出修改建議。

-**自我評價**：引導學生進行自我評價，反思自己的寫作過程和成果。例如，在完成寫作任務后，讓學生回顧自己的文章，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

4.**總結與反思**

-**課程總結**：在課程結束后，老師對學生的學習情況進行總結，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。

-**教師反思**：教師對教學過程進行反思，分析教學效果，找出不足之處，為今后的教學提供借鑒。教學反思哎，這節課下來，我真是有點感慨萬千。咱們這節課是關于Module9Unit2的寫作教學，說實話，我對這節課的預期還是蠻高的，因為我知道，寫作是英語學習中的一個難點，也是很多學生比較頭疼的地方。

一開始，我通過展示一些有趣的英語繪本圖片來導入新課，想激發學生的興趣。結果發現，學