2024-2025學(xué)年高中英語Unit2TheenvironmentSectionⅢGrammar（教師用書）教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版必修5課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖Hey,同學(xué)們，咱們今天來聊聊“環(huán)境”這個(gè)話題。咱們這節(jié)語法課，咱們要搞懂的是“therebe”句型的用法。這不是簡單的語法，而是要咱們用這個(gè)工具去描述我們身邊的環(huán)境變化，讓我們的英語表達(dá)更生動(dòng)。想象一下，我們站在校園里，看著那些綠樹成蔭，藍(lán)天白云，咱們就用“therebe”來描述這個(gè)美麗的畫面。這樣學(xué)語法，是不是覺得既實(shí)用又有趣呢？??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在上一個(gè)單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于描述地點(diǎn)和物體的英語表達(dá)，對于名詞、冠詞和介詞的用法有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過“therebe”句型的簡單用法，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在一些混淆。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對環(huán)境問題通常有較高的關(guān)注度和興趣，他們喜歡通過英語學(xué)習(xí)來了解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“therebe”句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對句型結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，容易混淆主語和謂語的位置；二是對于表示存在和位置的介詞選擇感到困惑，如in,on,under等；三是缺乏實(shí)際語境下的運(yùn)用機(jī)會(huì)，導(dǎo)致句型在實(shí)際交流中的運(yùn)用不夠流暢。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-教材：牛津譯林版必修5，Unit2Theenvironment

-課件：PPT或電子教案，包含語法點(diǎn)講解、例句和練習(xí)題

-圖片資源：與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片，如污染、自然風(fēng)光等

-視頻資源：環(huán)保主題的短片或紀(jì)錄片片段

-互動(dòng)平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺，用于課后練習(xí)和討論

-實(shí)物教具：環(huán)保主題的卡片、海報(bào)等，用于課堂互動(dòng)和展示

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)練習(xí)和解析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的地球正在面臨什么問題嗎？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、氣候變化和生物多樣性減少的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如城市綠化、清潔能源推廣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)的理念解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭用水”、“校園環(huán)保活動(dòng)策劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)的理念。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于他們所在社區(qū)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的短文或報(bào)告。

作業(yè)要求：內(nèi)容具體，觀點(diǎn)明確，語言表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，思考以下問題：

1.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握程度如何？

2.教學(xué)過程中是否存在學(xué)生參與度不高的情況？

3.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？

4.課后作業(yè)的布置是否合理，是否能夠有效鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheGreenNewDeal》節(jié)選，介紹美國環(huán)保新政策的背景和目標(biāo)。

-《OurCommonHome》節(jié)選，教皇方濟(jì)各關(guān)于環(huán)境保護(hù)的通諭內(nèi)容。

-《The6thGreatExtinction:TheFateofFauna》節(jié)選，探討當(dāng)前生物多樣性面臨的威脅。

-《TheCaseAgainstPlastic》節(jié)選，講述塑料污染對環(huán)境的影響和解決方案。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的任意一篇，深入了解環(huán)境保護(hù)的某個(gè)特定領(lǐng)域。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，比如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)能減排等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的環(huán)保活動(dòng)，如參加環(huán)保講座、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。

-學(xué)生可以組成小組，對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題進(jìn)行調(diào)研，并撰寫報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文獻(xiàn)，提高英語閱讀能力的同時(shí)，深化對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以制作一個(gè)環(huán)保主題的英語小冊子，介紹環(huán)保知識、技巧和行動(dòng)建議。

-開展一個(gè)“綠色生活挑戰(zhàn)”活動(dòng)，記錄一周內(nèi)個(gè)人或家庭的環(huán)保行為，分析效果并提出改進(jìn)措施。

-組織一個(gè)英語辯論賽，讓學(xué)生就“環(huán)保應(yīng)該由政府主導(dǎo)還是個(gè)人行動(dòng)”這一議題進(jìn)行辯論。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，計(jì)算日常生活中節(jié)能減排的效益，如用水用電量的統(tǒng)計(jì)。

-與地理學(xué)科結(jié)合，分析不同地區(qū)的環(huán)境問題及其成因。

-與歷史學(xué)科結(jié)合，研究環(huán)境保護(hù)在人類歷史中的演變和重要事件。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，特別是關(guān)于“therebe”句型的練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等。

2.寫一篇短文，描述自己所在社區(qū)的環(huán)境狀況，并提出至少兩條改善建議。要求使用“therebe”句型，并展示對環(huán)境保護(hù)的理解。

3.收集至少五張與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片，并配以簡短的英文描述，展示對環(huán)境問題的關(guān)注。

4.觀看一部環(huán)保主題的紀(jì)錄片或短片，記錄下至少三個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，對未完成的作業(yè)進(jìn)行提醒。

2.對“therebe”句型的使用進(jìn)行細(xì)致的檢查，確保學(xué)生正確理解并運(yùn)用了該句型。

3.評價(jià)短文的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、觀點(diǎn)的明確性、語言的準(zhǔn)確性和句型的多樣性。

4.檢查圖片收集和描述的準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠正確理解和表達(dá)環(huán)境問題。

5.對于紀(jì)錄片或短片的學(xué)習(xí)記錄，評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語言進(jìn)行總結(jié)。

改進(jìn)建議：

1.對于在“therebe”句型使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，提供具體的錯(cuò)誤類型和修改建議，如主謂一致、介詞選擇等。

2.對于短文寫作，鼓勵(lì)學(xué)生增加句型的多樣性，使用更高級的詞匯和表達(dá)方式。

3.對于圖片收集和描述，建議學(xué)生注意圖片的代表性，描述要簡潔明了，避免冗余信息。

4.對于紀(jì)錄片或短片的學(xué)習(xí)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

反饋方式：

1.通過課堂口頭反饋，即時(shí)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提供即時(shí)糾正。

2.通過書面反饋，詳細(xì)記錄作業(yè)中的問題和改進(jìn)建議，讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

3.通過小組討論，讓學(xué)生之間互相評價(jià)作業(yè)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4.定期組織作業(yè)展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-“therebe”句型的構(gòu)成和用法

-環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性

-環(huán)境污染的類型和影響

-環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例和解決方案

②重點(diǎn)詞匯：

-therebe句型：thereis/are,therewas/were

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯：pollution,conservation,sustainability,biodiversity,climatechange

-描述環(huán)境的詞匯：clean,polluted,natural,urban,green,harmful

③重點(diǎn)句子：

-“Thereisalotofplasticwasteintheocean,whichisharmfultomarinelife.”

-“Environmentalprotectionisimportantforthehealthofour