《第1課身邊的植物：植物小制作》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1課身邊的植物：植物小制作》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的小朋友們，今天咱們一起動(dòng)手動(dòng)腦，來個(gè)小制作！這節(jié)課我們要用身邊的植物來創(chuàng)作，讓它們變廢為寶，成為我們的小藝術(shù)品。咱們先來觀察一下植物的特點(diǎn)，然后發(fā)揮創(chuàng)意，動(dòng)手制作吧！????咱們一起在快樂中學(xué)習(xí)，在制作中成長哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和好奇心，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。通過植物小制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)他們愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們對(duì)常見的植物有一定的了解，知道一些植物的基本特征，如葉子、花朵、果實(shí)等。

-他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，如澆水、施肥等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)特別感興趣。

-他們具備一定的動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪裁、粘貼等操作。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在觀察植物時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述植物的特征。

-制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇、操作技巧等方面的難題。

-對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，可能需要更多指導(dǎo)和幫助來完成任務(wù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察法：通過引導(dǎo)觀察植物，讓學(xué)生直觀感受植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物圖片和制作步驟，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻教學(xué)：播放植物制作教程視頻，幫助學(xué)生掌握操作技巧。

3.實(shí)物演示：展示教師制作的植物小作品，作為學(xué)生制作的參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？今天我們要一起探索大自然中的植物世界，用我們的雙手給它們賦予新的生命，讓我們一起走進(jìn)《身邊的植物：植物小制作》這節(jié)課吧！

2.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些常見的植物嗎？它們都有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕ故境Ｒ娭参飯D片）

3.引出課題：接下來，我們就來動(dòng)手制作一些有趣的植物小作品，讓它們成為我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解植物特點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察植物圖片，講解植物的基本特征，如葉子、花朵、果實(shí)等。

2.介紹制作材料：介紹本次制作所需的材料，如植物、剪刀、膠水、彩紙等。

3.展示制作步驟：通過PPT或?qū)嵨镎故?，展示植物小制作的步驟和技巧。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選出組長，負(fù)責(zé)組織小組成員完成制作任務(wù)。

2.材料準(zhǔn)備：每組學(xué)生根據(jù)教師提供的材料清單，準(zhǔn)備制作所需的材料。

3.制作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題進(jìn)行解答和幫助。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論植物特點(diǎn)：每組學(xué)生討論并回答以下問題：

-我們觀察到的植物有哪些特點(diǎn)？

-植物在我們生活中有什么作用？

2.制作心得分享：每組學(xué)生分享制作過程中的心得體會(huì)，如遇到的問題、解決問題的方法等。

3.創(chuàng)意展示：每組學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹作品的設(shè)計(jì)理念。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察植物、動(dòng)手制作的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

3.布置作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的植物，嘗試制作更多有趣的作品。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。整節(jié)課用時(shí)45分鐘，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和審美意識(shí)。拓展與延伸1.《植物的生長與繁殖》

-內(nèi)容摘要：介紹植物的生長過程，包括種子萌發(fā)、植物生長、開花結(jié)果等階段，以及植物的繁殖方式，如有性繁殖和無性繁殖。

-推薦理由：通過閱讀，學(xué)生可以更深入地了解植物的生命周期和繁殖機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)植物生長的感性認(rèn)識(shí)。

2.《植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用》

-內(nèi)容摘要：探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，包括光合作用、氧氣產(chǎn)生、土壤保持等生態(tài)功能。

-推薦理由：幫助學(xué)生理解植物與自然環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)。

3.《常見植物的藥用價(jià)值》

-內(nèi)容摘要：介紹一些常見植物的藥用價(jià)值，如藥用植物的識(shí)別、功效和用途。

-推薦理由：擴(kuò)展學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，了解植物在人類生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家中的植物生長情況，包括澆水、光照、土壤等方面的變化，以及植物的生理現(xiàn)象，如開花、結(jié)果等。

2.家庭植物養(yǎng)護(hù)：學(xué)生可以嘗試在家中養(yǎng)護(hù)一些簡(jiǎn)單的植物，如多肉植物、吊蘭等，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)，觀察植物的生長變化。

3.制作植物標(biāo)本：學(xué)生可以收集一些植物葉片，按照標(biāo)本制作方法，制作成植物標(biāo)本，了解植物標(biāo)本的制作過程和保存方法。

4.植物繪圖：學(xué)生可以嘗試?yán)L制自己觀察到的植物，通過繪畫表達(dá)對(duì)植物形態(tài)和結(jié)構(gòu)的理解。

5.植物謎語：收集并學(xué)習(xí)一些關(guān)于植物的謎語，通過謎語的形式加深對(duì)植物特性的記憶。

6.植物攝影：利用手機(jī)或相機(jī)拍攝校園或家中的植物，通過攝影記錄植物的生長變化和美麗瞬間。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生，檢查他們對(duì)植物基本特征的掌握程度，如植物的葉、莖、根等部位的特點(diǎn)。

-觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與度、合作精神和動(dòng)手能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的選擇題和填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性思維。

課堂評(píng)價(jià)示例：

-在植物特點(diǎn)講解后，提問：“請(qǐng)舉例說明你們?cè)谌粘Ｉ钪幸姷降闹参镉心男俊?/p>

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠按照步驟完成植物小制作，是否能夠與他人有效合作。

-在總結(jié)回顧時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)植物生長周期的記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生觀察日記、植物養(yǎng)護(hù)記錄、植物標(biāo)本制作等作業(yè)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：檢查作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和美觀性。

-反饋方式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予個(gè)性化的建議。

作業(yè)評(píng)價(jià)示例：

-觀察日記：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠連續(xù)記錄植物的生長變化，是否能夠準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象。

-植物養(yǎng)護(hù)記錄：檢查學(xué)生是否按照養(yǎng)護(hù)指南進(jìn)行操作，記錄是否詳細(xì)，植物的生長狀況是否良好。

-植物標(biāo)本制作：評(píng)價(jià)標(biāo)本的制作工藝，如葉片的干燥、粘貼是否牢固，標(biāo)簽是否清晰。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括對(duì)知識(shí)的掌握、技能的應(yīng)用和情感態(tài)度的變化。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，如小組內(nèi)成員互相檢查植物標(biāo)本的制作質(zhì)量，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長處。

4.教學(xué)反思：

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的反饋，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

教學(xué)反思示例：

-反思學(xué)生參與度不高的問題，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-分析學(xué)生在植物小制作中遇到的困難，考慮是否需要提供更多樣的材料或更詳細(xì)的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①植物基本特征

-葉子：光合作用的主要場(chǎng)所，通常為綠色。

-莖：支撐植物體，輸送水分和養(yǎng)分。

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

②植物生長周期

-種子萌發(fā)：種子吸收水分，開始生長。

-幼苗期：植物生長迅速，根系和莖葉開始發(fā)育。

-成長期：植物繼續(xù)生長，形成完整的植株。

-開花結(jié)果：植物開花，結(jié)出果實(shí)或種子。

③植物小制作步驟

-材料準(zhǔn)備：收集植物、剪刀、膠水、彩紙等。

-觀察植物：仔細(xì)觀察植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)植物小作品。

-制作過程：按照步驟進(jìn)行制作，注意安全。

-完成作品：展示和分享自己的植物小制作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保教育：在植物小制作的過程中，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解如何通過回收利用廢舊材料來制作作品，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的情境，如“植物成長日記”、“植物小鎮(zhèn)”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊：部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得較為吃力，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.學(xué)生對(duì)植物知識(shí)掌握不全面：部分學(xué)生對(duì)植物的基本特征和生長過程了解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴作業(yè)和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊的問題，可以實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，可以提供更詳細(xì)的步驟說明和示范視頻