2023九年級(jí)物理下冊(cè)第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第2課時(shí)磁場教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天咱們來探討一下物理的奇妙世界，具體來說，是我們的物理下冊(cè)第二十章電與磁中的第1節(jié)——磁現(xiàn)象與磁場。這一課，我們不僅會(huì)復(fù)習(xí)課本上“磁現(xiàn)象”的基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)深入到“磁場”這個(gè)神秘的概念。我們將會(huì)一起探討磁鐵為什么能吸引鐵釘，磁場的方向又是如何確定的。這可是連接著我們生活中許多奇妙現(xiàn)象的物理秘密哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的探索之旅吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過觀察磁現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，通過磁場的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升空間想象力和抽象思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)實(shí)踐能力和跨學(xué)科思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.磁場的概念及其方向確定。

2.磁場對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生的力。

難點(diǎn)：

1.理解磁場的抽象性質(zhì)，將其與日常生活中的具體現(xiàn)象關(guān)聯(lián)。

2.正確判斷磁場方向的方法。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生直觀理解磁場的性質(zhì)。

2.利用模型和圖示，幫助學(xué)生可視化磁場方向，提高判斷準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索磁場規(guī)律，培養(yǎng)探究能力。

4.結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生體驗(yàn)磁場在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新版人教版九年級(jí)物理下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與磁現(xiàn)象和磁場相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好磁鐵、鐵釘、指南針等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于磁懸浮列車或指南針應(yīng)用的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考磁現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。

2.**提出問題**：詢問學(xué)生是否了解磁鐵的性質(zhì)，以及它們是如何吸引鐵釘?shù)摹?/p>

3.**激發(fā)興趣**：提出一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)問題：“如何判斷磁鐵的兩極？”

4.**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.**磁現(xiàn)象介紹**：介紹磁鐵的基本性質(zhì)，如磁性、磁極等，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感知。

2.**磁場概念**：講解磁場的概念，用模型展示磁場線的分布，解釋磁場對(duì)磁體和電流的作用。

3.**磁場方向**：重點(diǎn)講解磁場方向的判斷方法，結(jié)合指南針的使用，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)磁場方向。

4.**磁場的應(yīng)用**：簡要介紹磁場在科技和生活中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器等。

5.**用時(shí)**：20分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)磁場概念和方向的掌握。

2.**小組討論**：分組討論練習(xí)中的難題，鼓勵(lì)學(xué)生互相解答，共同進(jìn)步。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.**隨機(jī)提問**：針對(duì)練習(xí)中的問題，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們的理解程度。

2.**反饋與總結(jié)**：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)磁場的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**實(shí)驗(yàn)演示**：進(jìn)行簡單的磁場實(shí)驗(yàn)，如用磁鐵吸引鐵屑，讓學(xué)生觀察磁場線。

2.**提問互動(dòng)**：提出與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考磁場的性質(zhì)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**案例分析**：分析一個(gè)與磁場相關(guān)的實(shí)際案例，如磁懸浮技術(shù)，讓學(xué)生思考磁場在科技發(fā)展中的作用。

2.**拓展討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論磁場在其他領(lǐng)域的應(yīng)用可能性，如環(huán)保、醫(yī)療等。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)磁場的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，并思考磁場在生活中的應(yīng)用。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**磁感應(yīng)現(xiàn)象**：介紹法拉第的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，講述如何通過磁場變化產(chǎn)生電流，激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)的興趣。

-**地球磁場**：探討地球磁場的形成和作用，包括地磁北極和地磁南極的概念，以及它們與地理北極和地理南極的區(qū)別。

-**磁共振成像（MRI）**：介紹MRI技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，解釋其工作原理，以及如何利用磁場進(jìn)行人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的成像。

2.**拓展建議**：

-**實(shí)驗(yàn)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡單的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，如使用線圈和磁鐵，觀察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)，體驗(yàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

-**地理學(xué)習(xí)**：結(jié)合地理課學(xué)習(xí)，了解地球磁場的分布和地磁極的位置變化，以及這些變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-**科技應(yīng)用**：研究MRI技術(shù)的原理和應(yīng)用，探討其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重要性，以及未來可能的發(fā)展方向。

-**歷史回顧**：通過查閱資料，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷史，特別是法拉第和麥克斯韋等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)史意識(shí)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合生物學(xué)，探討磁場對(duì)生物體的影響，如磁場對(duì)鳥類遷徙的影響；結(jié)合藝術(shù)，欣賞磁懸浮藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置**

1.**練習(xí)題**：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以鞏固對(duì)磁場概念和磁場方向的掌握。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：針對(duì)課堂上的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，描述實(shí)驗(yàn)過程、觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3.**探究任務(wù)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的探究任務(wù)，讓學(xué)生利用家用磁鐵和鐵屑，探究不同形狀的磁鐵產(chǎn)生的磁場線分布情況。

4.**思考題**：針對(duì)磁場在生活中的應(yīng)用，提出以下思考題，要求學(xué)生課后思考并撰寫短文：

-磁懸浮列車的工作原理是什么？

-磁場如何應(yīng)用于醫(yī)療診斷？

-如何解釋地球磁場的存在？

**作業(yè)反饋**

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以確保學(xué)生能及時(shí)得到反饋。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，指出普遍存在的問題和錯(cuò)誤類型。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、如何提高計(jì)算準(zhǔn)確性等。

5.**成績記錄**：將學(xué)生的作業(yè)成績記錄在成績冊(cè)上，作為學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一部分。

6.**持續(xù)跟蹤**：通過后續(xù)的課堂提問和討論，跟蹤學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

**反饋示例**

-對(duì)于練習(xí)題，檢查學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用磁場方向規(guī)則，以及是否理解磁感應(yīng)現(xiàn)象。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)論分析能力。

-對(duì)于探究任務(wù)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、觀察力和問題解決能力。

-對(duì)于思考題，評(píng)價(jià)學(xué)生的批判性思維、信息檢索能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完，我真是感慨良多。咱們今天學(xué)習(xí)了磁場，這個(gè)話題挺有意思的，但是也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)上的問題，得好好反思一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過磁懸浮列車的視頻，孩子們的眼神都亮了，一下子就抓住了他們的注意力。提問環(huán)節(jié)也挺好的，孩子們都能積極參與，提出了一些很有意思的問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于磁鐵的基本性質(zhì)還是不太熟悉，這說明我在基礎(chǔ)知識(shí)上的鋪墊可能還不夠扎實(shí)。

然后，講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的例子和圖示，但是感覺還是有點(diǎn)生硬。比如，磁場這個(gè)概念比較抽象，我用了模型和動(dòng)畫來解釋，但是有的學(xué)生還是覺得有點(diǎn)難懂。這說明我可能需要更多的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中來，通過實(shí)驗(yàn)或者小組討論來加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于磁場方向的判斷還是不太準(zhǔn)確。我意識(shí)到，我在講解磁場方向的時(shí)候，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作和練習(xí)。下次，我打算在課堂上多安排一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自感受磁場，這樣可能效果會(huì)更好。

課堂提問的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于磁場的應(yīng)用比較感興趣，但是回答問題時(shí)，有些學(xué)生的答案還是過于簡單。這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去思考和拓展。所以，我決定在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，但是感覺效果一般。有的小組討論得挺熱烈的，但是也有個(gè)別小組不太活躍。這說明我需要更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的參與度。

最后，我覺得這節(jié)課的作業(yè)布置還可以，但是反饋環(huán)節(jié)我做得不夠細(xì)致。有些學(xué)生的作業(yè)我只是一筆帶過，沒有給出具體的改進(jìn)建議。下次，我一定要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出有針對(duì)性的反饋。典型例題講解例題1：一個(gè)條形磁鐵放在水平桌面上，其北極指向北方。現(xiàn)在將一個(gè)磁針放在磁鐵的南極附近，磁針的N極將指向哪里？

答案：磁針的N極將指向磁鐵的北極，即指向北方。

例題2：在磁鐵的磁場中，有一個(gè)小磁針，其北極指向磁鐵的北極，那么小磁針的南極將指向哪里？

答案：小磁針的南極將指向磁鐵的南極。

例題3：在磁場中，一個(gè)電流的方向已知，如何確定磁場線的方向？

答案：根據(jù)右手螺旋定則，將右手的拇指指向電流的方向，其余四指彎曲的方向即為