Unit1MyclassroomALet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊一聊我們英語課本上的一個有趣單元——“Unit1MyclassroomALet'stalk”。這個單元可是非常貼近我們?nèi)粘Ｉ畹呐叮∥覀儗⒃谶@一課中學(xué)到如何在英語中描述我們的教室，以及如何用英語進行簡單的對話。這不僅能幫助我們更好地掌握英語，還能讓我們感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣！所以，準備好一起走進我們的英語教室，開啟一段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握本課的核心句型"What'sinyourclassroom?"和"Ihave...inmyclassroom."，以及如何用英語描述教室里的物品。

-具體細節(jié)：通過實際操練，學(xué)生能夠正確運用這些句型進行簡單的詢問和回答，如詢問對方教室里有什么，以及描述自己教室里的物品。

-舉例：例如，通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)說：“What'sinyourclassroom?”（你教室里有什么？）和“Ihaveadesk,achair,andacomputerinmyclassroom.”（我教室里有桌子、椅子和電腦。）

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確發(fā)音和區(qū)分某些相似音素的單詞，如"desk"和"desk"，以及"chair"和"chairs"。

-具體細節(jié)：學(xué)生在發(fā)音上容易混淆，需要教師提供具體的發(fā)音指導(dǎo)，并通過反復(fù)練習(xí)來加強記憶。

-舉例：例如，通過對比音標和示范發(fā)音，學(xué)生可以區(qū)分"s"和"z"的發(fā)音，以及復(fù)數(shù)名詞的"-s"和"-es"結(jié)尾的發(fā)音差異。教師可以使用卡片或PPT展示單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，逐步提高發(fā)音準確性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語課本、彩色卡紙、圖片卡片

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺（用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)）

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線詞典和語法工具

-教學(xué)手段：實物教具（如教室模型、玩具物品）、PPT演示文稿、課堂游戲、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的教室是什么樣的嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中扮演著怎樣的角色？”

（微笑著展示一些關(guān)于教室的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教室的魅力或特點。）

“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于我們教室的新知識，讓我們一起看看教室里都有哪些有趣的英語表達吧！”

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解本節(jié)課的核心句型，包括詢問和描述教室物品的能力。

過程：

“首先，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的句型，比如‘What'sinyourclassroom?’和‘Ihave...inmyclassroom.’。”

（在黑板上寫下這些句型，并用簡單的圖表展示如何使用它們。）

“比如，如果你想知道別人的教室里有什么，你可以問‘What'sinyourclassroom?’，而如果你要描述自己的教室，可以說‘Ihaveadesk,achair,andacomputerinmyclassroom.’。”

（通過實例解釋這些句型的用法，并讓學(xué)生跟讀。）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教室物品的英語表達。

過程：

“接下來，我們來看幾個具體的例子。”

（展示教室中常見物品的圖片，如桌子、椅子、電腦等。）

“比如，這個桌子，我們可以說‘Thisisadesk.’，而這個椅子，我們可以說‘Thisisachair.’。”

（引導(dǎo)學(xué)生逐一翻譯圖片中的物品，并解釋每個物品的英語名稱。）

“現(xiàn)在，讓我們來個小游戲，看看誰能夠用這些新學(xué)的句型描述自己的教室。”

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組要選擇一個物品，并用英語描述它。”

（將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個物品，如“桌子”、“椅子”或“電腦”。）

“請每個小組討論一下，如何用英語描述你們選擇的物品，并準備好向全班展示。”

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對教室物品英語表達的理解。

過程：

“現(xiàn)在，每組派一個代表來展示你們的描述。”

（各組代表依次上臺，用英語描述他們選擇的物品。）

“其他同學(xué)，你們覺得他們的描述怎么樣？有沒有什么想要補充的？”

（其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。）

“非常好，大家都能積極參與。現(xiàn)在，我來總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教室物品英語表達的重要性。

過程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了如何在英語中描述我們的教室。我們學(xué)習(xí)了如何用‘What'sinyourclassroom?’和‘Ihave...inmyclassroom.’這樣的句型來詢問和描述物品。”

（簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

“這些表達不僅可以幫助我們更好地交流，還能讓我們在學(xué)習(xí)英語的同時，更加了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

（強調(diào)教室物品英語表達在現(xiàn)實生活中的價值和作用。）

“現(xiàn)在，請大家完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于你教室的短文或報告，用我們今天學(xué)到的英語來表達。”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyClassroomJournal》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的英語日記本，學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己在教室里的日常活動和感受。

-《SchoolSuppliesABC》：一本關(guān)于學(xué)校用品的英語書籍，通過字母順序介紹各種學(xué)習(xí)用品的英語名稱，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-《EnglishAroundUs》：一本關(guān)于英語在日常生活中的應(yīng)用的書籍，包含了許多與學(xué)校生活相關(guān)的場景，如圖書館、操場等，適合學(xué)生課后閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一本關(guān)于自己教室的英語小冊子，內(nèi)容包括教室的布局、物品的描述以及個人對教室的感受。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校的小組內(nèi)進行角色扮演，模擬在教室里進行簡單的英語對話，如詢問對方教室里的物品或描述自己的學(xué)習(xí)用品。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，尋找與教室相關(guān)的英語聽力材料，提高聽力理解能力。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看有趣的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)地道英語表達。

-家庭活動：家長可以和孩子一起進行英語游戲，如“猜物品”游戲，家長用英語描述物品，孩子猜測是什么，以此提高孩子的英語口語能力。

-社區(qū)實踐：組織學(xué)生參觀當?shù)氐膶W(xué)校，用英語向?qū)W校工作人員或?qū)W生詢問關(guān)于學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就這樣結(jié)束了，讓我來跟你們分享一下我的一些想法和感受吧。

首先，我得說，今天的課堂氛圍真的很不錯。看到你們一個個積極地參與進來，用英語描述自己的教室，我真心感到欣慰。不過，反思一下，我覺得在教學(xué)方法上還有挺多可以改進的地方。

比如，在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以更加生動一些，比如用一些教室的動畫或者視頻來吸引你們的注意力，這樣可能更能激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣。還有，我在講解基礎(chǔ)知識的時候，可能可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或者游戲，這樣可以幫助你們更好地理解和記憶。

說到教學(xué)策略，我覺得今天的小組討論環(huán)節(jié)挺成功的。你們在討論中不僅復(fù)習(xí)了今天的知識點，還提出了一些很有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時比較害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對英語不太自信。所以，我打算在接下來的課上，特別關(guān)注那些不太敢說的同學(xué)，多給他們一些機會，鼓勵他們大膽地表達自己。

管理方面，我覺得課堂紀律整體還是不錯的，但是偶爾也有一些小插曲，比如個別同學(xué)在課堂上說話或者走動。這可能是因為我沒有及時提醒或者管理。所以，我需要更加注意課堂紀律，確保每個同學(xué)都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

當然，也有不足之處。比如，有些同學(xué)在發(fā)音上還有待提高，有些句型雖然學(xué)會了，但是運用起來還是不夠流暢。針對這些問題，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重發(fā)音練習(xí)和句型運用，比如通過角色扮演、歌曲教學(xué)等方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中提高英語能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我會認真總結(jié)今天的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地調(diào)整和改進我的教學(xué)方法，希望能幫助你們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。同學(xué)們，加油吧！我們一起努力，讓英語成為你們生活中的一部分，為你們的未來添磚加瓦！??????內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-教室物品的英語名稱和描述

-常用句型：What'sinyourclassroom?Ihave...inmyclassroom.

-復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成和用法

②本文重點詞匯：

-classroom,desk,chair,computer,book,