第8課《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小伙伴們！今天我們要一起走進(jìn)《土地的誓言》這篇課文。這節(jié)課，我們不僅要欣賞它的文學(xué)魅力，更要感受作者對祖國的深情厚誼。讓我們一起在字里行間，感受那份堅(jiān)定的信念和熾熱的情感吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并背誦《土地的誓言》中的關(guān)鍵句子，把握作者對土地的深情寄托和對祖國的熱愛之情。

②分析課文中運(yùn)用到的修辭手法，如比喻、排比等，體會其表達(dá)效果，增強(qiáng)對文學(xué)語言的理解和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者在特定歷史背景下的情感表達(dá)，體會其復(fù)雜性和深刻性。

②探究課文中“誓言”的內(nèi)涵，理解其象征意義，以及如何通過“誓言”這一元素來強(qiáng)化文章的主題。

③在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生將文本內(nèi)容與自身情感相聯(lián)系，培養(yǎng)情感共鳴和審美體驗(yàn)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《土地的誓言》教材或電子文檔。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史背景資料、圖片、音頻資料，以及展示作者生平和創(chuàng)作背景的簡短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀和音響，以便播放相關(guān)視頻和音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，安排學(xué)生分組進(jìn)行討論，并在教室內(nèi)布置板書區(qū)域，以便實(shí)時記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于祖國大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這片土地承載了怎樣的歷史記憶和情感？

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道“誓言”在文學(xué)中的含義嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的《土地的誓言》，又是怎樣的誓言呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享對“誓言”的理解，為課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**講授新課（20分鐘）**

1.介紹作者：簡要介紹作者的創(chuàng)作背景和生平，讓學(xué)生對作者有初步的認(rèn)識。

2.朗讀課文：全班齊讀《土地的誓言》，讓學(xué)生初步感受文章的語言魅力和情感表達(dá)。

3.理解重點(diǎn)句子：選取課文中關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，如：“我愿意用我血肉之軀，捍衛(wèi)這片神圣的土地！”

-用時：5分鐘

4.分析修辭手法：講解比喻、排比等修辭手法在課文中的應(yīng)用，如：“這片土地，如同一位慈祥的母親，她孕育了我們，也見證了我們。”

-用時：5分鐘

5.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Α笆难浴钡睦斫猓约叭绾螌⑦@種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-用時：5分鐘

6.主題探討：討論課文中的“誓言”所代表的內(nèi)涵，以及它在當(dāng)代社會中的意義。

-用時：5分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞語填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成詞語填空練習(xí)，加深對課文的理解。

2.句子仿寫：要求學(xué)生仿照課文中的句子，進(jìn)行句子仿寫，鍛煉語言表達(dá)能力。

3.小組討論：分組討論課文中的重點(diǎn)段落，分享各自的理解和感悟。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對“誓言”有了怎樣的認(rèn)識？

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過討論和分享，讓學(xué)生總結(jié)出“誓言”的內(nèi)涵和意義。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：有哪些同學(xué)愿意分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“誓言”的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

**教學(xué)反思（5分鐘）**

1.教師反思：回顧教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生反饋對課堂的感受和建議。

**總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“誓言”的內(nèi)涵和意義。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)文學(xué)作品，撰寫一篇關(guān)于“誓言”的短文。

**用時總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解《土地的誓言》中的關(guān)鍵句子，如“我愿意用我血肉之軀，捍衛(wèi)這片神圣的土地！”等，并能夠背誦這些句子。

-學(xué)生掌握了比喻、排比等修辭手法在課文中的應(yīng)用，能夠識別并分析這些修辭手法對文章情感表達(dá)的影響。

2.**情感體驗(yàn)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對作者對祖國的深厚情感有了更深刻的體驗(yàn)，能夠感受到作者在特定歷史背景下的復(fù)雜情感。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠?qū)⒆约旱那楦信c課文內(nèi)容相聯(lián)系，培養(yǎng)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.**審美鑒賞**：

-學(xué)生通過賞析課文中的語言，提升了文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞并理解文學(xué)作品中的美感。

-學(xué)生在分析課文的過程中，學(xué)會了如何從文學(xué)角度去感受和評價(jià)作品。

4.**思維能力**：

-學(xué)生在分析課文主題和探討“誓言”的內(nèi)涵時，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過小組討論和課堂提問，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

5.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，對愛國主義有了更深刻的認(rèn)識，形成了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生理解了“誓言”所代表的承諾和責(zé)任，學(xué)會了在生活中堅(jiān)守承諾，負(fù)責(zé)任地行動。

6.**語言表達(dá)**：

-學(xué)生在仿寫句子和撰寫短文的過程中，提高了自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用修辭手法和豐富的詞匯來表達(dá)自己的思想和情感。

7.**合作與交流**：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過課堂提問和回答，提高了自己的溝通能力和公共表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上了《土地的誓言》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放視頻和提出問題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對“誓言”有了初步的認(rèn)識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“誓言”的理解還不夠深入，可能在以后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去思考。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，但可能因?yàn)闀r間關(guān)系，有些內(nèi)容講解得不夠透徹。比如，在分析修辭手法時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解。今后，我會注意這一點(diǎn)，盡量讓每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生留出充分的思考空間。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空、仿寫和小組討論等活動，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對填空題掌握得比較好，但在仿寫和討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這說明我在設(shè)計(jì)活動時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。接下來，我會嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，但有些學(xué)生的回答還不夠具體。這可能是因?yàn)樗麄儗φn文的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生對“誓言”有更全面的認(rèn)識。

2.講授新課時，要注意講解的深度和廣度，確保學(xué)生能夠充分理解。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)更多樣化的活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

5.師生互動環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，讓學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于《土地的誓言》這篇課文，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在朗讀課文環(huán)節(jié)，同學(xué)們聲音洪亮，情感投入，表現(xiàn)出對祖國土地的熱愛之情。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組都完成了討論任務(wù)，并能夠清晰地展示討論成果。學(xué)生們在討論中不僅對課文內(nèi)容進(jìn)行了深入分析，還結(jié)合自身經(jīng)歷，提出了自己的看法。這些討論成果展示了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了填空題、選擇題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對《土地的誓言》這篇課文的理解程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答填空題和選擇題，但在簡答題部分，部分學(xué)生對于“誓言”的內(nèi)涵理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們進(jìn)行了自評和互評，通過這種方式，他們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會如何評價(jià)他人。在自評中，學(xué)生們認(rèn)識到自己在課堂參與度和深度思考方面的不足，而在互評中，他們能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，我給予了以下評價(jià)與反饋：

-針對課堂參與度較低的學(xué)生，我鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與度。

-對于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“誓言”的內(nèi)涵理解不夠深入，因此，我將在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對這一主題的講解和引導(dǎo)。

-對于學(xué)生的自評和互評，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種自我反思和互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總體來說，本次教學(xué)評價(jià)與反饋較為全面，既關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)成果。通過這次評價(jià)，我將更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為今后的教學(xué)提供參考。同時，我也將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《土地的誓言》

2.作者信息：作者姓名、作品背景

3.關(guān)鍵句子：

①我愿意用我血肉之軀，捍衛(wèi)這片神圣的土地！

②這片土地，如同一位慈祥的母親，她孕育了我們，也見證了我們。

③誓言，是一種承諾，更是一種責(zé)任。

4.修辭手法：

①比喻：將土地比喻為慈祥的母親。

②排比：如“我愿意用我血肉之軀，捍衛(wèi)這片神圣的土地！”

5.主題思想：

①愛國主義情懷

②對土地的熱愛和敬畏

③承諾與責(zé)任

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①理解課文內(nèi)容

②分析修辭手法

③體會作者情感

7.課堂活動：

①朗讀課文

②小組討論

③隨堂測試重點(diǎn)題型整理1.**詞語理解題**

-題型：解釋下列詞語在文中的含義。

-例題：請解釋“孕育”在“這片土地，如同一位慈祥的母親，她孕育了我們”這句話中的意思。

-答案：在這里，“孕育”指的是土地滋養(yǎng)、養(yǎng)育了作者和他的同胞，象征著土地對人民的滋養(yǎng)和生命的孕育。

2.**句子賞析題**

-題型：分析下列句子的修辭手法及其表達(dá)效果。

-例題：分析“我愿意用我血肉之軀，捍衛(wèi)這片神圣的土地！”這句話的修辭手法及其作用。

-答案：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過重復(fù)的句式和強(qiáng)烈的語氣，表達(dá)了作者對土地的無限熱愛和誓死捍衛(wèi)的決心。

3.**主題理解題**

-題型：概括課文的主要主題。

-例題：請簡要概括《土地的誓言》的主要主題。

-答案：課文主要表達(dá)了作者對祖國的深厚情感和強(qiáng)烈的愛國主義精神，以及對土地的熱愛和敬畏。

4.**情感體驗(yàn)題**

-題型：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α笆难浴钡睦斫狻?/p>

-例題：結(jié)合你自己的經(jīng)歷，談