第一單元《多彩非遺，魅力綻放》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是《多彩非遺，魅力綻放》這個(gè)大單元。這個(gè)單元可是統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)里的精華哦！我們要深入挖掘非遺文化的魅力，感受中華民族的博大精深。教材里，我們將會(huì)接觸到許多有趣的非遺項(xiàng)目，比如京劇、皮影戲、剪紙等。這些內(nèi)容不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能激發(fā)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)豐富多彩的世界，感受非遺的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，感受非遺藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與非遺保護(hù)的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)非遺文化的傳承與發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)基本的漢字文化、歷史故事有一定的了解。然而，對(duì)于非遺文化的具體內(nèi)容和傳承方式，學(xué)生的認(rèn)知相對(duì)有限，這為我們提供了深入學(xué)習(xí)的空間。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是當(dāng)這些新鮮事物與他們的日常生活和文化背景相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡獨(dú)立思考，也樂(lè)于在小組合作中共同探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)非遺文化的了解可能不夠深入，可能會(huì)在理解某些非遺項(xiàng)目的技藝和內(nèi)涵時(shí)感到困難。其次，由于非遺文化涉及的歷史背景和文化習(xí)俗，學(xué)生可能需要克服語(yǔ)言和認(rèn)知上的障礙。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，如學(xué)習(xí)剪紙、皮影戲等技藝，可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（剪紙材料、皮影戲道具等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：非遺文化相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、電子書籍

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、PPT演示文稿、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段介紹非遺文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的非遺項(xiàng)目。

2.提問(wèn)：大家平時(shí)生活中有沒(méi)有接觸過(guò)非遺文化？對(duì)哪些非遺項(xiàng)目比較感興趣？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《多彩非遺，魅力綻放》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解非遺文化的定義、特點(diǎn)及其在中國(guó)文化中的重要地位。

2.以京劇為例，講解其歷史淵源、藝術(shù)形式和表演特點(diǎn)。

3.分享皮影戲的制作過(guò)程和表演技巧，引導(dǎo)學(xué)生了解這一獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)。

4.講解剪紙藝術(shù)的歷史、種類和制作方法，展示優(yōu)秀剪紙作品。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些非遺文化能夠歷經(jīng)千年而流傳至今？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：選擇自己感興趣的非遺項(xiàng)目，討論其特點(diǎn)、傳承意義和面臨的挑戰(zhàn)。

2.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：為什么我們要重視非遺文化的傳承與發(fā)展？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：非遺文化是中華民族的寶貴財(cái)富，傳承非遺文化有助于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)文化自信。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅剪紙作品，請(qǐng)學(xué)生猜猜它是用什么工具剪出來(lái)的。

2.學(xué)生猜測(cè)，教師揭曉答案，并講解剪紙工具的特點(diǎn)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技巧，學(xué)生觀摩并學(xué)習(xí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何為非遺文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：從了解、尊重、保護(hù)非遺文化做起，積極參與相關(guān)活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非遺文化的重要性。

2.布置作業(yè)：選擇一個(gè)感興趣的非遺項(xiàng)目，進(jìn)行深入了解，并制作一份介紹資料。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生參與和體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇文化：介紹京劇的歷史背景、四大名旦、經(jīng)典劇目等，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等。

-皮影戲技藝：講解皮影戲的歷史、制作工藝、表演技巧，以及著名皮影戲藝術(shù)家和作品。

-剪紙藝術(shù)：介紹剪紙的歷史、種類、制作方法和代表人物，如剪紙大師剪紙風(fēng)格的特點(diǎn)。

-非遺保護(hù)現(xiàn)狀：分析當(dāng)前非遺文化保護(hù)的現(xiàn)狀，包括政府政策、社會(huì)力量參與和存在的問(wèn)題。

-非遺傳承人故事：講述非遺傳承人的故事，展現(xiàn)他們對(duì)非遺文化的執(zhí)著與熱愛。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)京劇》、《皮影戲藝術(shù)》、《剪紙藝術(shù)》等書籍，深入了解非遺文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《非遺傳承人》等紀(jì)錄片，直觀感受非遺文化的魅力。

-參觀展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，親身體驗(yàn)非遺文化的獨(dú)特魅力。

-加入興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)、戲劇等興趣小組，學(xué)習(xí)相關(guān)技藝，傳承非遺文化。

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與非遺文化體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)剪紙、皮影戲制作等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生以非遺文化為主題，創(chuàng)作繪畫、攝影、詩(shī)歌等作品，表達(dá)對(duì)非遺文化的熱愛和傳承意識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，深入了解某個(gè)非遺項(xiàng)目的傳承與發(fā)展，撰寫研究報(bào)告，為非遺文化的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-非遺文化的定義和特點(diǎn)

-京劇的歷史淵源和藝術(shù)形式

-皮影戲的制作工藝和表演技巧

-剪紙藝術(shù)的歷史、種類和制作方法

-非遺文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀

②本文重點(diǎn)詞句：

-“非遺文化是中華民族的寶貴財(cái)富”

-“京劇以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和深厚的文化底蘊(yùn)，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一”

-“皮影戲以其精湛的技藝和豐富的表現(xiàn)力，贏得了世界的贊譽(yù)”

-“剪紙藝術(shù)在我國(guó)民間廣為流傳，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值”

-“傳承非遺文化，人人有責(zé)”

③本文重點(diǎn)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-非遺文化的定義和特點(diǎn)：介紹非遺文化的概念，闡述其在中華民族文化中的重要地位。

-京劇、皮影戲、剪紙藝術(shù)：分別介紹三種非遺項(xiàng)目的起源、發(fā)展、藝術(shù)特色和傳承現(xiàn)狀。

-非遺文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀：分析當(dāng)前非遺文化保護(hù)的現(xiàn)狀，探討傳承與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-傳承與弘揚(yáng)：強(qiáng)調(diào)傳承非遺文化的重要性，提出具體的傳承與發(fā)展建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《多彩非遺，魅力綻放》這一課，感覺(jué)挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)視頻和提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诜窒碜约簩?duì)非遺文化的了解時(shí)，顯得很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于非遺文化的認(rèn)識(shí)還比較片面，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)非遺文化的全面介紹。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片來(lái)講解京劇、皮影戲和剪紙藝術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于皮影戲的制作工藝和剪紙的藝術(shù)手法特別感興趣。在講解這些內(nèi)容時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考這些非遺文化的傳承價(jià)值，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和分享的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解和探討非遺文化。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了較高的參與度和合作精神。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷?duì)某些非遺項(xiàng)目不夠了解，導(dǎo)致討論時(shí)顯得有些尷尬。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生都能回答上來(lái)，但也有一些學(xué)生回答得不夠自信。這讓我意識(shí)到，今后需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對(duì)非遺文化有了更深入的了解，他們的審美鑒賞能力和文化傳承意識(shí)也有所提高。當(dāng)然，也有一些不足之處。

首先，我在課堂上對(duì)一些非遺項(xiàng)目的介紹還不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于這些項(xiàng)目的理解還不夠深入。其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，比如可以加入一些角色扮演或者手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生們更加直觀地體驗(yàn)非遺文化的魅力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在備課階段，我要對(duì)非遺文化進(jìn)行更加全面和深入的研究，確保課堂上所講的內(nèi)容既有深度又有廣度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.我要增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的多樣性，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)非遺文化的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.撰寫一篇關(guān)于你所了解的某項(xiàng)非遺文化的介紹文章，包括其歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)、傳承意義以及你對(duì)它的認(rèn)識(shí)和建議。字?jǐn)?shù)要求：300-500字。

2.設(shè)計(jì)一幅以皮影戲?yàn)橹黝}的繪畫作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。要求：色彩搭配合理，富有表現(xiàn)力。

3.搜集至少三個(gè)關(guān)于剪紙藝術(shù)的圖片，并分別說(shuō)明它們的制作技藝和所體現(xiàn)的民間文化內(nèi)涵。要求：圖片清晰，文字描述簡(jiǎn)潔。

4.選擇一項(xiàng)你感興趣的非遺項(xiàng)目，調(diào)查其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承情況和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求：200-300字。

5.編寫一段以京劇《霸王別姬》為主題的短劇劇本，包括人物對(duì)話、舞臺(tái)指示等。要求：情節(jié)完整，人物形象鮮明。

答案示例：

1.我了解的非遺文化是剪紙藝術(shù)。剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，起源于漢代，以紙為材料，通過(guò)剪、刻、折疊等技藝制作出各種精美的圖案。剪紙藝術(shù)在我國(guó)民間廣為流傳，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。我認(rèn)為，剪紙藝術(shù)應(yīng)該得到更好的傳承和發(fā)展，我們可以通過(guò)舉辦剪紙展覽、開設(shè)剪紙培訓(xùn)班等方式，讓更多的人了解和喜愛這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝。

2.我的設(shè)計(jì)理念是運(yùn)用剪紙藝術(shù)的傳統(tǒng)技法，創(chuàng)作一幅描繪皮影戲的場(chǎng)景畫。我選擇了紅色和金色作為主色調(diào)，以突出皮影戲的戲劇性和神秘感。在創(chuàng)作過(guò)程中，我注意了人物形象的生動(dòng)性和場(chǎng)景的立體感。

3.①圖片一：這是一幅剪紙作品，展示了民間故事《牛郎織女》中的場(chǎng)景。剪紙技藝精湛，色彩鮮艷，富有民間藝術(shù)特色。②圖片二：這幅剪紙作品以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”為主題，通過(guò)剪紙的形式展現(xiàn)了家家戶戶貼春聯(lián)、放鞭炮的喜慶場(chǎng)景。③圖片三：這幅剪紙作品以“?！弊譃橹黝}，運(yùn)用了鏤空和折疊的技藝，展現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

4.調(diào)查報(bào)告示例：我選擇了京劇《霸王別姬》作為調(diào)查