StarterUnit2keeptidySectionBproject2a-2dGuesswhatitis教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit2keeptidySectionBproject2a-2dGuesswhatitis。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)描述物品的特征，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并運(yùn)用形容詞描述物品，如big,small,tall,short等；學(xué)習(xí)并運(yùn)用疑問(wèn)詞what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；通過(guò)小組合作完成猜物品的游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的互動(dòng)交流，提高學(xué)生用英語(yǔ)描述和提問(wèn)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化中物品的描述方式，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)小組合作猜物品游戲，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的聽說(shuō)技能，通過(guò)課堂活動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①①學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞（big,small,tall,short等）來(lái)描述物品的特征。

②學(xué)生能夠熟練使用疑問(wèn)詞what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)提問(wèn)物品的名稱。

③學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，表達(dá)對(duì)物品的描述和提問(wèn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在描述物品特征時(shí)，能夠準(zhǔn)確選擇合適的形容詞，并注意形容詞的詞性變化。

②學(xué)生在運(yùn)用疑問(wèn)詞what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句時(shí)，能夠正確構(gòu)造句子結(jié)構(gòu)，并注意語(yǔ)法正確性。

③學(xué)生在小組合作猜物品的游戲活動(dòng)中，能夠克服害羞心理，積極參與并有效溝通，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

④學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)的交際活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，如教室整理、家庭物品描述等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“Guesswhatitis”小組合作游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，練習(xí)描述物品特征和提問(wèn)的技能。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些雜亂無(wú)章的教室照片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthisclassroom?Howcanwekeepittidy?”引導(dǎo)學(xué)生思考保持環(huán)境整潔的重要性。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于描述物品特征的詞匯和句型，如big,small,tall,short,Whatisthis?It’sa…等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示形容詞（big,small,tall,short等）和疑問(wèn)詞what的用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解如何在描述物品時(shí)使用這些詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師展示不同大小的物品圖片，如pen,book,desk，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述這些物品的特征。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)物品，用英語(yǔ)描述其特征，并嘗試用what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句提問(wèn)。

3.小組活動(dòng)（約20分鐘）

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

-任務(wù)：每組選擇一個(gè)物品，用英語(yǔ)描述其特征，并設(shè)計(jì)一個(gè)與該物品相關(guān)的游戲，如猜物品游戲。

-活動(dòng)流程：每組派代表上臺(tái)展示他們的游戲，其他組學(xué)生猜測(cè)物品的名稱。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的物品圖片，用英語(yǔ)描述其特征，并嘗試用what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句提問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的描述和提問(wèn)給予反饋，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生用正確的詞匯和句型表達(dá)。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述商品的特征，并回答顧客的提問(wèn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞和疑問(wèn)詞的用法。

-學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)和角色扮演中的收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自己感興趣的物品，用英語(yǔ)描述其特征，并嘗試用what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句提問(wèn)。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于物品描述的英文短文或故事，如《Alice'sAdventuresinWonderland》中的物品描述片段，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述物品。

-視頻資源：尋找一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，特別是關(guān)于物品描述和提問(wèn)的情景對(duì)話，讓學(xué)生觀看并模仿。

-圖片集：收集一組不同類別的物品圖片，包括日常用品、家具、交通工具等，用于課堂展示和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)物品描述的英文書籍或文章，如兒童繪本或科普文章，以提高他們對(duì)物品描述詞匯的積累。

-視頻模仿：讓學(xué)生觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，尤其是那些包含物品描述和提問(wèn)環(huán)節(jié)的視頻，鼓勵(lì)他們模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-實(shí)物展示：在課堂上展示一些實(shí)物，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們，并嘗試用特殊疑問(wèn)句提問(wèn)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家里某個(gè)物品，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的描述性文章。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的房間”或“我的學(xué)校”，用英語(yǔ)制作一個(gè)展示板，展示他們對(duì)該主題的描述。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)描述他們所看到的物品，如在學(xué)校、在公園或在家中，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-口語(yǔ)角：組織或鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行物品描述和提問(wèn)的對(duì)話。七、板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)

①形容詞：big,small,tall,short,long,wide,narrow,heavy,light,thick,thin

②疑問(wèn)詞：Whatisthis/that?

③句型：It’s…/Whatisthis/that?

2.詞

①Adjectives:big,small,tall,short,long,wide,narrow,heavy,light,thick,thin

②Questionwords:What

③Sentencestructures:It’s…/Whatisthis/that?

3.句子

①It’sa…

②Whatisthis/that?

③Thisis…/Thatis…

④Itis…

⑤Whatisit?It’s…八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過(guò)展示學(xué)生的物品，讓學(xué)生描述自己的物品，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)谡鎸?shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：我注重學(xué)生的參與度，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講解和演示的方式，雖然能夠讓學(xué)生理解知識(shí)，但可能缺乏足夠的互動(dòng)和趣味性，不利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際交際中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，這樣不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在課堂上增加更多的游戲和競(jìng)賽元素，比如設(shè)置“最佳描述者”獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我打算在課堂上嘗試更多的教學(xué)方法，如任務(wù)型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：