人教版八年級道德與法治上冊教學設計：5.3善用法律授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級道德與法治上冊教學設計：5.3善用法律

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三第2節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們這節課要來聊聊一個非常重要的主題——善用法律。咱們都知道，法律是保護我們權益的盾牌，那如何才能更好地利用這把盾牌呢？接下來，就讓我們一起走進今天的課堂吧！??????核心素養目標分析同學們，今天我們要探討的“善用法律”，旨在培養你們的法治意識、公民素養和批判性思維。通過本節課，我們希望你們能夠認識到法律的重要性，學會運用法律武器維護自身權益，同時，培養你們的責任感和正義感，為將來成為一個合格的社會公民打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，八年級的學生們已經對法律有了一定的了解，比如基本的法律概念、法律的作用以及法律與生活的關系。他們在日常生活中也能感受到法律的存在，比如交通安全法規、消費者權益保護等。然而，對于如何具體運用法律知識來解決問題，他們的實踐經驗相對較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對法律知識的學習興趣普遍較高，因為他們對現實生活中的法律事件和案例比較關注。在能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析能力，但在深入理解法律條文和實際操作上還有待提高。學習風格上，多數學生喜歡通過案例分析和討論來學習，但也有部分學生偏好獨立思考和閱讀法律條文。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“善用法律”這一章節時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：一是法律條文較為復雜，理解起來有一定難度；二是如何將法律知識與實際生活相結合，找到合適的運用場景；三是如何在面對復雜問題時，運用法律思維進行有效分析。針對這些問題，教師需要通過生動的案例、互動討論和實踐活動來幫助學生克服。教學方法與手段1.采用講授法，通過生動的案例和實例，向學生講解法律知識的基本概念和原理，幫助他們建立起法律意識。

2.實施討論法，引導學生就具體的法律問題展開小組討論，通過互動交流，激發他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.運用角色扮演法，讓學生模擬法官、律師等角色，體驗法律實踐過程，提高他們的實踐操作能力和法律運用技巧。

教學手段

1.利用多媒體設備展示法律案例和圖片，增強視覺效果，吸引學生的注意力。

2.互動式教學軟件的使用，讓學生通過模擬游戲等方式，親身體驗法律知識的應用。

3.制作微課視頻，幫助學生鞏固重點難點內容，提高學習的靈活性和自主性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于“公民權利與義務”的預習資料。

-設計預習問題：圍繞“善用法律”這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“在現實生活中，哪些行為屬于侵犯他人權利？我們如何運用法律來保護自己的權益？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律基礎知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“善用法律”這一課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一個真實的法律案例視頻，引出“善用法律”的課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本原則和程序，結合案例幫助學生理解如何運用法律。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，提出解決方案。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗法律知識的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律知識點。

-實踐活動法：設計案例分析活動，讓學生在實踐中掌握法律運用技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律知識點，掌握如何善用法律。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于“如何在實際生活中運用法律”的作文或案例分析作業。

-提供拓展資源：推薦相關法律書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.法律的基本概念

-法律的定義：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以權利和義務為內容的，具有普遍約束力的社會規范。

-法律的特征：法律具有普遍性、強制性、規范性和程序性。

2.法律的分類

-憲法：國家的根本法，規定國家生活中的根本問題。

-行政法：調整國家行政機關及其工作人員行使職權過程中產生的法律關系。

-民法：調整平等主體之間的人身關系和財產關系。

-刑法：規定犯罪和刑罰的法律。

-訴訟法：規定訴訟程序的法律。

3.法律的作用

-維護社會秩序：法律通過規范人們的行為，維護社會秩序，保障社會穩定。

-保護公民權利：法律保障公民的合法權益，如人身權、財產權等。

-促進社會發展：法律為社會發展提供保障，推動經濟、政治、文化等領域的進步。

4.公民的權利和義務

-公民的權利：包括人身權利、政治權利、經濟權利、文化權利等。

-公民的義務：包括遵守法律、尊重他人權利、履行社會責任等。

5.善用法律

-知法：了解法律的基本概念、特征、分類和作用。

-守法：遵守法律規定，尊重他人權利，履行社會責任。

-用法：在遇到問題時，能夠運用法律知識解決問題，維護自身權益。

-依法維權：在合法權益受到侵害時，依法向有關部門投訴、舉報或提起訴訟。

6.法律意識

-法律意識的定義：法律意識是指人們對法律的認識、信仰和遵守法律的自覺性。

-法律意識的重要性：法律意識是維護社會秩序、保障公民權益的基礎。

7.法律實踐

-法律實踐的定義：法律實踐是指在現實生活中運用法律知識解決問題的活動。

-法律實踐的形式：包括法律咨詢、法律援助、法律服務等。

8.法律與生活

-法律與生活的關系：法律滲透到人們生活的方方面面，影響著人們的行為和權益。

-如何在日常生活中善用法律：了解法律知識，遵守法律規定，學會依法維權。

9.法律教育

-法律教育的定義：法律教育是指通過各種途徑和方法，培養公民的法律意識和法律素養的教育活動。

-法律教育的重要性：法律教育有助于提高公民的法律素質，促進社會的和諧發展。

10.法律法規的制定與實施

-法律法規的制定：國家機關依據法定程序制定法律法規。

-法律法規的實施：國家機關、社會組織和公民個人依法履行職責，確保法律法規得到執行。教學反思這節課下來，我對“善用法律”這一主題的教學有了更深的體會。首先，我想談談我對學生反應的觀察和感受。

課堂上的氣氛，我覺得挺活躍的。孩子們對于法律知識的興趣挺高的，尤其是當討論到一些貼近他們生活的案例時，他們的參與度明顯提高。比如，當討論到網絡隱私權時，學生們立刻就聯想到了自己在社交媒體上的行為，討論變得格外熱烈。這說明我們的教學貼近學生實際，能夠激發他們的興趣。

不過，我也發現了一些問題。比如說，在討論到較為復雜的法律條文時，學生的理解似乎有些困難。這可能是因為他們對法律知識的背景知識不夠，或者是因為法律條文本身就有一定的抽象性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重法律知識的鋪墊和解釋，特別是對于那些較為抽象的概念。

但是，我也意識到，盡管討論和角色扮演增加了學生的參與度，但有些學生還是顯得比較被動。這可能是因為他們對討論的規則和角色扮演的技巧不太熟悉。因此，我計劃在接下來的教學中，花更多的時間來指導他們如何更好地參與討論和角色扮演。

在教學手段方面，我使用了多媒體設備和一些教學軟件。這些手段確實提高了課堂的趣味性和互動性，但同時也帶來了一些挑戰。比如，有時候技術問題會打斷教學進程，或者學生的注意力可能會被屏幕上的動畫吸引，而不是專注于教學內容。這讓我意識到，在依賴技術的同時，我也需要保持對課堂節奏的控制。

最后，我想說的是，這節課讓我更加深刻地認識到了教學反思的重要性。通過反思，我能夠發現自己教學中的不足，并思考如何改進。比如，我可能會考慮在未來的教學中，如何更好地整合法律知識與學生的實際生活，如何設計更具挑戰性的討論問題，以及如何利用技術手段來輔助教學而不讓技術成為主導。內容邏輯關系①法律的基本概念與特征

-知識點：法律的定義、特征（普遍性、強制性、規范性、程序性）

-詞語：社會規范、國家強制力、權利義務

-句子：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以權利和義務為內容的，具有普遍約束力的社會規范。

②法律的分類與作用

-知識點：憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法

-詞語：調整、規范、維護、保護、促進

-句子：憲法是國家的根本法，行政法調整國家行政機關及其工作人員行使職權過程中產生的法律關系。

③公民的權利與義務

-知識點：人身權利、政治權利、經濟權利、文化權利、遵守法律、尊重他人權利、履行社會責任

-詞語：權利、義務、遵守、尊重、履行

-句子：公民的權利包括人身權利、政治權利、經濟權利、文化權利等。

④善用法律

-知識點：知法、守法、用法、依法維權

-詞語：運用、解決問題、維護權益

-句子：善用法律是指在遇到問題時，能夠運用法律知識解決問題，維護自身權益。

⑤法律意識與法律實踐

-知識點：法律意識、法律實踐、法律咨詢、法律援助、法律服務

-詞語：意識、實踐、咨詢、援助、服務

-句子：法律意識是指人們對法律的認識、信仰和遵守法律的自覺性。

⑥法律與生活

-知識點：法律滲透、日常生活、