巨野縣精英武校發展現狀分析目錄TOC\o"1-3"\h\u44831.前言 1138071.1研究背景 1276021.2研究目的 148381.3研究意義 1135352研究對象與方法 1204742.1研究對象 117332.2研究方法 2262402.2.1文獻資料法 296462.2.2專家訪談法 2197032.2.3數理統計法 2268362.2.4問卷調查法 2244513研究結果與分析 2241523.1巨野縣精英武校發展歷史及辦學特色 2133463.1.1巨野縣精英武校發展歷程回顧 228363.1.2巨野縣精英武校發展特點分析 3204103.1.3巨野縣精英武校人才發展歷史 3281683.2巨野縣精英武校發展現狀分析 4133883.2.1巨野縣精英武校學校規模 431113.2.2巨野縣精英武校辦學理念 466743.2.3巨野縣精英武校管理現狀 5121723.2.4巨野縣精英武校課程設置 6292763.2.5巨野縣精英武校教學模式 675233.2.6巨野縣精英武校師資水平 726503.2.7巨野縣精英武校學生情況 8245823.2.8巨野縣精英武校發展存在的問題 954334結論與建議 10284534.1結論 10246474.1.1 10246474.1.2 1035574.1.3 10186674.1.4 10284534.2建議 10246474.2.1 10246474.2.2 1135574.2.3 11186674.2.4 11141835結語 113003參考文獻 1229716致謝 1231997附件 13摘要：巨野縣精英武校是一所擁有豐富歷史的專業武術教育機構，它在繼承和發展二郎拳、培育武術專才等方面做出了顯著的貢獻。本研究采用了文獻資料法和問卷調查法等多種研究方法，對武校的歷史發展、辦學風格以及發展現狀進行了全面調查和深入分析。研究結果揭示，學校始終秉持“強身健體、修德養性、傳承發展、服務社會”的教育理念，在辦學規模和教學條件上都展現出了明顯的優勢，并培養出了眾多杰出的武術專才；然而，仍然面臨著如辦學方向模糊、課程結構需要完善、教學方法過于單調、學生晉升困難以及教師隊伍需要加強等一系列問題。展望未來，武校應秉持新的發展觀念，聚焦于立德樹人的核心任務，以推動新時代中國特色社會主義事業的全面發展。關鍵詞：巨野縣精英武校；武術教育；發展現狀；問題與對策前言1.1研究背景巨野縣精英武校的發展面臨新的形勢和挑戰，同時也迎來新的發展機遇。巨野縣精英武校作以武術文化為底蘊，發展了特色武術教育事業，自改革開放以來民間武術教育組織蓬勒發展，培養了大批武術人才，影響海內外。對巨野縣武校展開研究，梳理巨野縣精英武校發展歷史，探討現行武術教育體制下的特點，總結現狀，發現問題與不足，追尋解決方法，促進武術教育事業與新時代中國特色社會主義教育事業相融合、面向現代化、大眾化、多樣化。分析影響武術教育事業的有利和不利因素，為國家關于武術教育事業的法律法規的修改和完善，地方具體落實行動提出參考意見，最終促進巨野縣精英武校武術教育事業更快更好的發展。通過對巨野縣精英武校現狀的調研，找出其發展的優勢及存在的不足所在，針對這些問題和不足研究決議和對策，其武校的發展走上了正規化的道路。1.2研究目的巨野縣精英武校是以武術人才培養為教育基礎，對中國武術文化的繼承與發揚起到了決定性作用。本文對有關數據進行了系統搜集，整理與分析，目的在于對巨野縣精英武校發展狀況進行綜合解剖，確定其辦學中存在的問題并給出對策建議。它不僅有利于巨野縣精英武校教育質量的優化與提高，而且對其他武術學校發展有參考意義。1.3研究意義全球化背景下民族傳統體育文化繼承和發展遇到了空前的挑戰和機遇。武術作為我國傳統文化中的一個重要部分，它既是中華民族的智慧結晶，更是全人類文化遺產中的珍貴財富。在社會經濟飛速發展，人民群眾健康意識不斷提高的今天，武術教育越來越引起社會各界的重視與關注?；诖吮尘?，深入研究地方特色武術教育機構--巨野縣精英武校，探討武術教育創新發展之路，具有一定的理論意義和現實意義。2研究對象與方法2.1研究對象本文的研究對象是巨野縣精英武校的發展現狀。2.2研究方法2.2.1文獻資料法本研究廣泛收集和研讀了國內外關于巨野縣精英武校、武術教育、學校管理等方面的圖書、期刊論文、研究報告等文獻資料，為全面把握研究對象的歷史沿革、現狀及發展趨勢奠定了理論基礎。2.2.2專家訪談法本研究采訪了巨野縣精英武校的校長、資深教師、知名武術家以及當地政府相關部門的負責人，了解他們對武校發展狀況的看法，收集到了一手的寶貴經驗和真知灼見，為研究結論的得出提供了堅實依據。2.2.3數理統計法數理統計法指運用統計學的理論與方法，對研究對象的數據信息進行采集、整理、分析和解釋的一種科學方法。本研究在問卷調查獲取原始數據后，利用統計軟件對數據進行編碼、錄入，并對不同問題選項的人數和比例進行統計分析，生成直觀的統計圖表，從中發現數據分布規律和研究對象的客觀狀況。2.2.4問卷調查法本研究針對巨野縣精英武校的管理現狀、發展問題、對策建議等設計了多個調查問題。調查對象涵蓋了武校領導、教師、學生、家長和當地居民等利益相關方，具有較好的代表性，為全面了解武校發展現狀提供了重要的第一手數據支持。3研究結果與分析3.1巨野縣精英武校發展歷史及辦學特色3.1.1巨野縣精英武校發展歷程回顧巨野縣精英武校的歷史背景可以追溯到1928年，由二郎拳的第六代傳人耿福寅在開封參與全國武術大賽，成功贏得桂冠，因此二郎拳在全國范圍內聲名大噪。在1929年，耿福寅返回他在巨野縣耿莊村的故鄉，并成功地把二郎拳帶到了那里，從而極大地促進了耿莊對二郎拳技藝的熱愛和推廣。除了魯西南地區，來自河南、河北、安徽、江蘇、山西、陜西和東北的全國武術愛好者紛紛赴各地，希望拜師學藝。在1985年，耿福寅的兒子、第七代繼承人耿廣民和第八代后裔耿廷倫在耿莊村共同建立了一所名為“巨野精英武?！钡膶W校，該校的學生來自全國范圍內20多個省份以及城市。在這些領袖的指引之下，杰出的武校學生參與了多次的全球及全國性武術競賽，獲得了卓越的表現，為中國及山東省贏得了榮譽。3.1.2巨野縣精英武校發展特點分析巨野縣精英武術學校在繼承和拓展二郎拳方面，已經形成了幾個獨特且明顯的特質：第一，我們要充分利用二郎拳的深厚文化傳統。二郎拳擁有逾三百年的悠久歷史，其技擊理論非常豐富多樣，套路結構也十分嚴謹，具備攻防雙全的特點，而且實用性強。在我國的傳統武術領域中，二郎拳享有舉足輕重的地位。精英武術學校在此獨特的武術派別上，持續推進并發揚其拳術的傳統與技巧。第二，高度重視學生的武術素養教育。二郎拳沿襲并進一步弘揚了“尊重禮儀、強調武德”的高尚傳統。精英學校在教育過程中始終貫徹著“尊敬老師、重視道路”和“對他人寬大待人，自我嚴格要求”等武德準則，以培育學生的高尚品質。經過嚴苛的訓練過程，學生們的吃苦耐勞和堅韌不拔的品質得以鍛煉與提升。第三點，這里的教師隊伍非常強大，并且人才源源不斷地嶄露頭角。從耿福寅到耿廣民、耿廷倫，以及眾多杰出的畢業生，精英武校構建了一個繼承有序和人才豐富的教育隊伍，為二郎拳的進一步發展提供了堅實的后盾。在多個級別的競賽中，他們屢次表現出色，為該校贏得了普遍的好評。3.1.3巨野縣精英武校人才發展歷史自1985年創辦之日起，巨野縣精英武校培養了眾多杰出的武藝人才。根據部分數據，超過3000人從武術學校畢業，他們遍布全國20多個省市，包括武術大賽中的杰出代表。在眾多的傳人中，第八代繼承者耿廷倫表現得尤為出色。他曾分別在2015年獲得五蓮大青山國際太極拳大賽的太極拳冠軍、短器械賽的亞軍和2023年山東省非遺武術展演的優秀展演獎等稱號，并曾是日照市武術協會的副秘書長。耿廷倫不僅是武藝超群的，他還專心于二郎拳的普及推廣。1994年，他曾受邀至日照教授，并在2007年成立了日照精武會館，為當地的武術行業作出了突出的貢獻。除了其他成就，許多精英武校的學員在各個層次的比賽中也取得了出色的表現。在2013至2023年期間，武校團在日照市武術大會、山東省武術大會和全國傳統武術拳種展演網絡大賽等多個競賽活動中屢獲佳績。在這些賽事中，他們贏得了金牌110枚、銀牌155枚以及銅牌132枚，同時，在集體項目中也多次獲得獎勵。精英武校連續被授予日照市的先進單位、杰出館校等尊貴榮譽。巨野縣精英武校從耿福寅、耿廣民到耿廷倫，再到多名杰出的參與者，共同形成了一系列才華橫溢且歷史悠久的武術傳統。他們不僅是二郎拳傳統和文化傳承的核心力量，還是巨野武術文化的一股自豪。3.2巨野縣精英武校發展現狀分析3.2.1巨野縣精英武校學校規模巨野縣精英武校目前占地大約35畝，教學場地建筑面積2200平方米。學?？傆嬮_設了6個教學班級，學生人數為327人，男生253人，女生74人。學校為學生提供了規范的訓練場地、內部訓練館、寢室和食堂等多種教學和生活設施，確保學生的學習、訓練和日常居住需求得到滿足。目前學校的武術專職教練員是4人，文化課教師10人。在課程內容的設計上，學校提供了如二郎拳、太極拳、長拳等多樣化的拳法課程，還同時提供了與文化相關的課程。其中，武術的理論和文化教育課程的學時大致是2：8。近些年來，教育機構逐漸開始嘗試“文與武兩者均衡”的教學模式，以專注于提高學生文化修養。3.2.2巨野縣精英武校辦學理念在三千年的漫長時光中，二郎的靈魂永遠不會消失。巨野縣精英武術學校延續了光大二郎拳深厚的傳統，始終堅持著“強化體魄、培養道德觀念、持續傳承、為社會提供有效服務”的教學原則，全力以赴地培育具備良好道德素質與實際操作技巧的優秀武術專家。首要的責任是通過武術鍛煉以“加強身體”能力，并認為這是增強學生體能的核心方式。在進行教育的時候，我們不僅僅是教授武術技巧，更強調要增強學生在體力、速度、持久性、反應敏捷性以及柔韌等多個領域的全面素質，確保他們的身體既健康又充滿活力。第二個焦點關注的是重視“修身養氣”這一教學手法，并將提升學生思想素養與道德素養定為最為緊迫的教育目標。該學校強調武德教學的重要性，旨在引導學生繼續沿襲和強化二郎拳中那“禮儀為重、武德為尊”的寶貴理念，以期培育他們對師父、道的深厚敬意，對他人的寬宏大量，對自身的嚴苛標準，并塑造其高尚的性格特點。再者，通過嚴密與努力的培訓，學生們也有了堅韌不拔以及永不放棄和絕不言失敗的決心。第三點的核心點為“傳承結合創新”，始終著重于傳統和現代之間的和諧結合。學校始終在維護拳術技能方面的傳統，特別是二郎拳的獨特魅力，持之以恒地致力于維護；從某個視角出發，這也推動了人們在傳統傳統觀念之上進行創意嘗試，讓這些元素在新歷史環境中占據更大的影響。我們致力于參與各種層面的競技活動并與不同藝術流派溝通、實踐與技能，以提升研究與傳播的水平，從而進一步推動二郎拳運動的普及與繁盛。最根本的使命是向公眾提供多樣化的“服務”，以便武術的文化能惠及更廣大的人們。為了積極參與“武術進校園”活動，該學校在中學和小學層次上大力地推廣了二郎拳的教學方法和普及程度。那些在畢業之后步入社會的學子，已穩步崛起，成為二郎拳的新的社會宣傳力量。該學校致力于為廣大市民提供各類服務，激勵大家參與體育運動，并持續地傳遞及宣傳卓越的傳統文化，這對于推動社會主義精神文明建設起到了不可或缺的作用。巨野縣精英武術學校始終堅守著前進與進取的精神，并以“身體健康、道德修養、傳承與進步、為社會作出貢獻”的中心任務與使命為指引。他們正致力于將教育和研究融為一體，打造一個能夠繼承和推動二郎拳文化的中心，希望通過這種方式進一步促進巨野武術的持續繁榮。3.2.3巨野縣精英武校管理現狀為了深入了解巨野縣精英武校的管理現狀，本研究設計了一套調查問卷。問卷共發放100份，回收有效問卷83份。在受訪者中，男性占56.6%，女性占43.4%；年齡以10-40歲為主，占58.0%；受訪者身份包括在校學生、畢業學生、教職員工、學生家長和當地群眾等，其中學生家長占比最高，為32.5%?？傮w來看，調查對象具有一定的代表性，可以較為全面地反映各利益相關方對武校管理狀況的看法。表1巨野縣精英武校學生對學校管理現狀認可程度問卷調查表（N=83）選項人數占比很規范78.4%比較規范1922.9%一般3744.6%不太規范1416.9%很不規范67.2%從管理狀況調查結果來看，44.6%的受訪者認為武校的管理狀況一般，22.9%的人評價為比較規范，8.4%的人認為很規范，三者合計占比達到75.9%。這表明，多數利益相關方對武校的管理狀況持較為積極的看法，認可學校在管理方面所做的努力。然而，仍有16.9%的受訪者認為管理不太規范，7.2%的人評價為很不規范，兩項合計占比達24.1%，反映出武校的管理工作還存在一定的不足和問題，有待進一步改進和提升。3.2.4巨野縣精英武校課程設置表2巨野縣精英武校學生對課程設置的認可程度問卷調查表（N=83）選項人數占比非常合理67.2%比較合理2631.3%一般3339.8%不太合理1315.7%很不合理56.0%根據表2調查顯示，39.8%的受訪者認為武校課程設置一般，31.3%的人評價為比較合理，7.2%的人認為非常合理。盡管持積極評價的比例達到38.5%，但仍有21.7%的人對課程設置表示不滿，其中15.7%認為不太合理，6.0%認為很不合理。這表明武校的課程體系仍需進一步優化，以更好地滿足學生的學習需求和社會發展需要。3.2.5巨野縣精英武校教學模式表3巨野縣精英武校學生對教學模式認識程度的問卷調查表（N=83）選項人數占比理論+實踐3643.4%以理論為主1416.9%以實踐為主2934.9%其他44.8%根據表3調查顯示，在教學模式方面，43.4%的受訪者表示武校采用理論與實踐相結合的教學方式，34.9%的人認為以實踐為主，16.9%的人認為以理論為主?？梢姡壳拔湫５慕虒W較為注重實踐，但理論教學也占有一定比重。未來學校應進一步加強理實一體化教學，促進知行合一，提升人才培養質量。3.2.6巨野縣精英武校師資水平表4巨野縣精英武校師資現狀表（文化課10人武術教練4人）類別選項人數占比年齡男1178.6%女321.4%年齡25歲以下214.3%25-40歲964.3%40-60歲321.4%職稱初級642.9%中級642.9%高級及以上214.3%學生最佳成績世界前三17.1%全國前三964.3%全省前三428.6%根據表4巨野縣精英武校師資現狀表，該校共有14名教師，其中文化課教師10人，武術教練4人。男性教師占78.6%，女性占21.4%。64.3%的教師年齡在25-40歲之間，25歲以下和40-60歲的教師分別占14.3%和21.4%。初級和中級職稱教師各占42.9%，高級及以上職稱教師占14.3%。學生成績優異，64.3%的學生獲得過全國前三，28.6%獲得全省前三，7.1%獲得世界前三。總的來說，該武校師資力量較為雄厚，男性教師和中青年教師為主，但女性教師略顯不足。教師職稱以中初級為主，整體水平有待提高。武校注重文武兼修，但武術教練員數量相對較少。學生成績突出，展現了教師的教學能力和學生的良好素質。表5巨野縣精英武校學生對教師滿意度問卷調查表（N=83）教師類別非常滿意比較滿意一般不太滿意不滿意武術教練員28(33.7%)36(43.4%)12(14.5%)5(6.0%)2(2.4%)文化課教師35(42.2%)33(39.8%)10(12.0%)4(4.8%)1(1.2%)根據表5的問卷調查結果可以看出學生對巨野縣精英武校的師資力量總體滿意度較高。對于武術教練員，33.7%的學生表示非常滿意，43.4%的學生表示滿意，兩者合計占77.1%，表明大多數學生對武術教練員的教學質量和能力給予了高度評價。14.5%的學生認為一般，6.0%和2.4%的學生分別表示不太滿意和不滿意，說明仍有少部分學生對武術教練員的教學不是特別認同。對于文化課教師，42.2%的學生非常滿意，39.8%的學生滿意，合計達到82.0%，滿意度比武術教練員略高。12.0%的學生評價一般，4.8%和1.2%的學生分別不太滿意和不滿意，不滿意比例相對較低。總體而言，學生對武校教師的滿意度較高，尤其是文化課教師，滿意度超過八成。武術教練員雖然滿意度略低于文化課教師，但總體上仍然得到了學生的認可。學校可以進一步了解學生的具體訴求，有針對性地提升教師的教學水平和服務質量，以期獲得更高的學生滿意度。3.2.7巨野縣精英武校學生情況表6巨野縣精英武校學生身體素質情況問卷調查表（N=83）選項人數占比很高33.6%比較高1922.9%一般4453.0%較低1315.7%很低44.8%根據表6數據顯示，53.0%的受訪者認為武校學生素質一般，22.9%的人評價為比較高，3.6%的人認為很高。然而，仍有20.5%的人對學生素質表示不滿，其中15.7%認為較低，4.8%認為很低。這一方面反映出學校在學生培養方面取得了一定成效，學生綜合素質有所提升；另一方面也暴露出生源質量有待提高，學生發展不夠均衡等問題，需要學校采取有效措施加以改善。3.2.8巨野縣精英武校發展存在的問題根據調查結果，巨野縣精英武校發展存在的主要問題及其所占比例如下表所示：表7巨野縣精英武校學生對學校存在問題認知程度問卷調查表（N=83）存在問題人數占比辦學理念不清晰7185.5%發展機制不健全6679.5%升學問題突出6881.9%教學內容陳舊6173.5%師資力量薄弱3744.6%教學模式單一2934.9%資金投入不足2327.7%社會認可度低1720.5%其他78.4%經過對調查數據的深入分析，我們可以明顯觀察到巨野縣精英武校在其成長軌跡中遭遇了眾多的挑戰與難題。首先，高達85.5%的受訪者指出，學校對于其辦學理念的認知存在模糊性，這反映了學校在發展目標和方向上存在明顯的不足，使得教育方向并不明確，這種狀況會對學校的長遠發展計劃和教育活動造成直接的沖擊。第二，81.9%的受訪者都著重強調了在學校教育上出現的明顯的挑戰。對學生及其家長來講，學業晉升和深入學習是他們最關注的事項，也是衡量教育質量的重要標準。第三，有79.5%的調查參與者表示，學校的發展策略并不完善。這一現象揭示了學校在管理架構和運營機制等多個方面存在明顯的不足，其內部治理體系還需進一步優化，各種制度和措施也不夠健全，這些都對學校的規范和科學化管理產生了不良影響。第四73.5%的調查參與者覺得學校的教學內容過時了。這表明，學校在課程設計和教學內容上沒有及時進行更新，這與當前時代的進步和社會的實際需求不符，因此很難滿足學生的個性化學習和發展需求。4結論與建議針對巨野縣精英武校面臨的四大突出問題，學校應采取以下對策措施，推動學校的轉型發展和持續進步。4.1結論4.1.1該武校過于重視武術專項的發展，致使學生無法得到“德智體”的全面發展，教育理念變得模糊且不清晰。4.1.2得知該學校的升學率低，武術學校在確保其武術傳統特色的基礎上，必須高度關注學生的全方位素質培訓，加強對文化科目的教育，提升學生的學術和文化修為，讓更多學生考進自己理想的大學，接受高等教育。4.1.3該學校存在著多種問題，說明學校的發展策略存在著許多不合理的地方。內部管理結構老化，各項管理職責不明晰，學校規章制度不健全，財務支持力度小，監督部門不嚴格。4.1.4文化課程設計不合理，學生的人文修養與科學素養得不到提高。實踐教學方法不豐富，內容單一、趣味性低。思政教育與心理健康教育不到位。缺乏教學內容評估體系，教學內容陳舊。4.2建議4.2.1巨野縣精英武術學校若要長久地成長，必須恪守科學的原則以及清晰的辦學理念。武術學校在確保其武術傳統特色的基礎上，必須高度關注學生的全方位素質培訓，加強對文化科目的教育，提升學生的學術和文化修為，確保為社會培育出既有堅實武術根基又具備高級文化修養的應用型專業人員。4.2.2為了推動巨野縣精英武校的持續和健全發展，制定一套科學的、合理的、切實可行的增長策略顯得尤為關鍵。武校需對其內部管理結構進行改進和優化，明晰各項管理職責，并著手構建并進一步完善各項制度和條例。通過一些獎勵與活動，來提高教職工的積極性。為加強我校的公眾宣傳，提高學校在公眾中的認知度和聲譽，并最終獲得更加廣大的社會支持。4.2.3武術學校需尋求文化課程與專業課程的平衡，加強本學科基礎教育，為學生打好文化基石。武校需拓展自身專業課程內容，增加現代體育與健康養生教學新元素，提高學生就業市場競爭能力。武術學校需要進一步豐富其實踐教學方法，引入武術套路、散打和器械等獨特的課程，以增強學生的實踐操作技能。4.2.4巨野縣精英武校是武術教育的專門機構，應高度重視學生升學的需要。武校需成立升學工作專項領導小組，強化組織領導，制定升學工作綜合方案。武校在升學指導服務上還需進一步改進，對學生進行政策咨詢、志愿填報等全方位服務。5結語未來，巨野縣精英武校應立足新時代、把握新機遇，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針、堅持立德樹人的根本任務、確定武校發展戰略、編制科學的發展規劃、健全學校管理體系、深化教育教學改革，優化人才培養模式、強化師資隊伍建設、積極開拓辦學空間、不斷提高辦學水平與人才培養質量，著力建設具有鮮明特色與優勢的高水平武術學校。當今時代，武術在傳承和弘揚傳統文化，建設社會主義精神文明和全民健身的諸多戰略驅動下正進入新的發展階段。巨野縣精英武校肩負著弘揚中華武術、培養新時代人才之重任，必將在新的歷史征程上再接再厲、再創輝煌，為中華民族振興，實現中國夢多作貢獻。參考文獻[1]盧月.巨野縣二郞拳傳承與發展研究[D].成都體育學院,2019.[2]劉泳,曹曉培,朱緒玲等.山東省武術(館)學校辦學現狀及發展對策研究[J].北京體育大學學報,2005(10):1406-1408.DOI:10.19582/ki.11-3785/g8.2005.10.041.[3]張金海,張文彬,侯晨.職業聯賽視野下基層武術館校發展現狀與對策[J].軍事體育學報,2016,35(02):87-90.[4]張偉,孫昌輝.新時代登封市民辦武校轉型發展策略[J].區域治理,2019,No.258(32):179-182.[5]王新鑫.我國第一批科技體育傳統校發展現狀與對策研究[D].曲阜師范大學,2015.[6]李艷榮.體教融合背景下北京市海淀區傳統校武術項目發展現狀研究[J].武術研究,2023,8(03):39-42.DOI:10.13293/ki.wskx.009978.[7]馮堃堃,周琬瀅.傳統武術文化傳承與發展創新研究[C]//國家體育總局體育文化發展中心,中國體育科學學會體育史分會.2022年體育非物質文化遺產學術大會摘要集.[出版者不詳],2022:1.DOI:10.26914/kihy.2022.045314.[8]侯興羽,張云崖.民間武術組織發展現狀及其對策研究——以山西省太原市為例[C]//中國體育科學學會武術與民族傳統體育分會,全國學校體育聯盟（中華武術）,全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地（武術）.2021年全國武術教育與健康大會暨民族傳統體育進校園研討會論文摘要匯編（一）.[出版者不詳],2021:2.DOI:10.26914/kihy.2021.041632.[9]何麗紅.浙江武術產業現狀調查與發展策略[J].武術研究,2016,1(05):50-53.DOI:10.13293/ki.wskx.005892.[10]曹曦東.江西省武術學校發展現狀與思考[J].景