第2課時 布置義賣場地-用9的乘法口訣求商（教學）-【大單元教學】二年級數學下冊（人教版）_第1頁
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文檔簡介

布置義賣場地

——用9的乘法口訣求商【課時目標】1.學生能夠經歷從實際問題抽象出數學算式，并運用9的乘法口訣求商的全過程。熟練掌握運用9的乘法口訣計算表內除法的方法，精準且迅速地計算。2.通過自主探索、小組合作交流，借助畫圖、列舉等方法分析氣球擺放問題，逐步提高分析和解決實際問題的能力。3.在有趣的愛心義賣攤位氣球裝飾情境中，感受到數學的實用價值，激發對數學學習的濃厚興趣。在小組討論和成果展示過程中，學會傾聽他人意見，增強團隊合作意識，體驗成功解決數學問題的喜悅。

情境導入

愛心義賣攤位的裝飾工作還在繼續，同學們準備用這些愛心氣球來點綴攤位。

9的乘法口訣

一九得九

二九十八

三九二十七

四九三十六

五九四十五

六九五十四

七九六十三

八九七十二

九九八十一

復習回顧27個氣球，每行擺9個，可以擺幾行？27÷9=口訣：()九二十七3想：幾和9相乘等于27。

三求可以擺幾行，就是求27里有幾個9，用除法計算。

解決問題127個氣球，平均擺3行，每行擺幾個？求每行擺幾個，就是把27平均分成3份，求每份是多少，用除法計算。27÷3=口訣：三()二十七想：幾和3相乘等于27。

九9

解決問題263977298549663÷7＝63÷9＝72÷8＝72÷9＝54÷6＝54÷9＝7×9＝8×9＝9×6＝知識講解觀察上面三組算式，說說你發現了什么？63977298549663÷7＝63÷9＝72÷8＝72÷9＝54÷6＝54÷9＝7×9＝8×9＝9×6＝

同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式。被除數增大，除數不變，商隨著增大；被除數小了，除數不變，商也隨著小了。知識講解

小組討論1.對比7、8、9的口訣求商，發現了什么共同點？2.在小組內說說自己的想法。口訣求商通用方法：除數是幾就想幾的乘法口訣。

小組討論7×9=63÷7=6398×9=729×6=5472÷8=954÷6=963÷9=772÷9=854÷9=6口訣速算。

課堂總結1.用乘法口訣求商的方法：先想“除數×（

）=被除數”，再用相應的乘法口訣求商。2.在兩個乘數不相同的情況下，用一句乘法口訣可以算出兩個除法算式的商。

課后作業

1.請用思維導圖或者表格的形式，梳理7、8、

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