》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《2019年5月25日山東濰坊臨朐縣教師招聘考試真題及答案（考生回憶版）一、判斷題。本大題為判斷題，請對下列命題做出判斷，每題0.6分，共計42題。1、中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。()2、學校教育制度是國民教育制度的核心和主體，一般而言，它由三個基本要素構成，即學校的類型、學校的級別、學校的結構。()3、農民承包土地獲得的經營收入屬于按要素分配，農民轉讓土地承包經營權獲得的收入屬于按勞分配。()4、我國夏季普遍高溫，南北溫差小，最低氣溫出現在東北，最高氣溫出現在南海。()5、個別教學是教師針對不同學生的情況進行個別輔導的教學組織形式，就目前的教學來說，它是班級授課制的一種輔助形式。()6、我國古代教育重視運用音樂、詩歌等來感化學生，這種德育方法屬于情感陶冶中的藝術陶冶。()7、中國市民文學又稱城市文學，內容大多描寫市民社會的生活和悲歡離合故事。唐宋元明清時期的話本、傳奇、小說都是其作品形式。()8、教育法規對人的效力是指教育法規對什么人有約束力，這里的人指法律關系的主體，報括自然人、法人，也包括國際組織和國家。()9、教書育人是教師在處理其與自己發展關系時應遵循的原則要求，關愛學生是教師處理其與學生關系時應遵循的原則要求。()10、經典力學和相對論以及量子理論共同構成現代物理學的基本理論框架。()11、學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。()12、筆是用來寫字的，水是用來喝的等看法是會影響問題解決，這種心理因素是功能固著。()13、斯大林模式是一種高度集中的國家指令性計劃模式對多數生產資料，并通過指令對經濟進行直接管理。()14、未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。()15、局域網中的電腦主機是在小范圍的內部網絡中，無法實現訪問互聯網資料。()16、“臣”在秦漢前只是個謙辭，不一定用來表示君臣關系。()17、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其監護人應當提出申請，由省級人民政府教育主管部門批準。()18、教師嚴謹治學要求其應具有精深的專業知識，謙虛謹慎的態度，精益求精的精神和銳意創新的品質。()19、思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委，各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。()20、金融是國家重要的核心競爭力，金融安全是國家安全的重要組成部分，金融制度是經濟發展中重要的基礎性制度。()21、家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。()22、民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育教育機構，從實際出發在教學使用語言文字上必須使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字進行雙語教學。()23、民政部門是農民專業合作社登記機關。24、美國于1763年做出了普及義務教育的規定，是世界上最早的普及義務教育的國家。()25、無論杜威的“學生中心”還是人本主義羅杰斯的“學生中心”，都確定教師教育學生的主體作用，都重視過程與經驗。()26、教育的長期性和未來性特征要求教育事業的科學發展，努力辦好人民滿意的教育，培養目標應適度超前。()27、創新教育是素質教育的核心，他是在知識經濟向人才培養教育方面對這一挑戰的回應，創新教育旨在激發學生的創新意識，培養學生的創新能力。()28、人民幣與美元、日元、澳大利亞元等主權國家貨幣直接兌換，結算，有利于降低企業金融交易成本，提高（或穩定）人民幣匯率。()29、教師在職培訓主要采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”三結合的方式，培養教師研究教育對象、教育問題的意識和能力，它是教師個體專業在發展最直接、最普遍的途徑。()30、隱性課程是相對于顯性課程而言的，他可能是消極的，也可能是積極的，他可以是自然的，也可以是人為的。()31、講授法與注入式教學，兩者只是表面上相似——教師講學生聽，但兩者并不是一回事，問題的關鍵在于教師怎么講，學生怎么聽。()32、在Word中可以通過查找和替換命令把文檔中所有“學習強國”四個字都設為紅色字體同時加上著重號。()33、“河東獅吼”中的“河東”指今天的山西省，因黃河流經山西省境內流向為自北向南，故山西境內黃河以東地區稱為“河東”。()34、意義識記是在理解的基礎上，根據材料的內在聯系，并運用已有的知識經驗而進行的識記。所以意義識記的發生，必須的前提條件就是識記材料本身有意義。()35、凡是個體傾向或接受某種刺激而獲得滿足的，稱為正誘因，凡是個體逃離或躲避某種刺激而獲得滿足的，稱為負誘因。()36、近年來，我國溫室無土栽培生產得以推廣和應用的重要原因是溫室無土栽生產的農產品營養豐富。()37、京滬高鐵客運專線反映出交通運輸方式的發展方向是綜合化。()38、“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”體現的是學習遷移中的正遷移。()39、放電影實際上是一個個靜止畫面的相繼出現，但我們感覺到的卻是連續的運動，這從一個側面表明了短時記憶的存在。()40、當孩子出現不良行為時，取消個體喜愛的某種運動，比如取消周末踢足球的權利，這是運用了負強化。()41、用PowerPoint2016制作幻燈片時，只能統一設置所在幻燈片的主題，不能單獨對其中一頁進行設置主題操作。()42、孔子和蘇格拉底都關注人類社會，都強調倫理道德，都重視教育，具有早期儒學教育思想。()二、單選題。本大題為單項選擇題，下列各題的備選答案中只有一項最符合題意，請根據題干要求選出最準確的答案。每題0.7分，共42題。43、下列詞語加點的讀音完全正確的一組是（）。A、希冀（ji四聲）靚（jing四聲）妝暴戾恣睢（sui一聲）扣人心弦（xian二聲）B、熨（yu四聲）帖攢（zuan二聲）射舐（shi）犢情深安土重（zhong四聲）遷C、噴（pen一聲）薄攙（chan一聲）扶詰（ji二聲）據聱牙巋（gui一聲）然不動D、魅（mei四聲）惑顛（bo一聲）簸色厲內荏（ren三生）牽強（qiang二聲）附會44、魯迅先生在《百草園》中說到壽鏡吾先生對于書本之外的知識一向不允許問，也不允許研究，這充分體現了我國封建社會教育的（）。A、階級性B、等級性C、象征性D、刻板性45、舒爾茨的人力資本理論主要體現了（）。A、教育的政治功能、B、教育的經濟功能、C、教育的文化功能、D、教育的科技功能46、古人說“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，即與之化矣”這里說的是（）影響個體身心的發展。A、遺傳、B、環境C、學習教育D、個體的主觀能動性47、清華大學秉持“自強不息，厚德載物”的校訓和行勝于言的校風，堅持中西融匯，古今貫通，文理滲透的辦學風格和又紅又專全國發展的培養特色，弘揚愛國奉獻追求卓越傳統和人文新精神。這一表述中其校訓校風辦學宗旨等屬于校園文化的（）。A、觀念文化B、規范文化C、制度文化D、物質文化48、綜合課程可分為學科本位綜合課程，社會本位綜合課程和兒童本位綜合課程，下列課程不屬于學科本位綜合課程的是（）。A、相關課程B、融合課程C、廣域課程D、核心課程49、下列哪位教育家認為“教育過程是學生直接經驗不斷改造和增加的過程”（）。A、杜威、B、凱洛夫C、奧蘇貝爾D、贊可夫50、心理過程中知情意三者的關系，反映到教學規律上，主要體現了下列哪一個教學規律？()A、掌握知識與提高能力相統一的規律B、直接經驗與間接經驗相統一的規律C、教師主導與學生主體相統一的規律D、智力因素與非智力因素相統一的規律51、見賢思齊，見不賢而內自省也，德可延年，任可長壽，這表述體現的是德育的（）。A、社會性功能B、個體性功能C、顯性功能D、隱性功能52、魏晉南北朝時期，北方少數民族政權君主的種種奇異之處，都能在華夏歷史上帝王圣賢的奇異庫中找到，這些神異行為或現象原本就是華夏帝王門專屬的符號，這反映出魏晉時期（）。A、民族認同感有所增強B、門閥世族政治強化C、君權神授理論系統化D、關系觀念日益固化53、了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎，下列關于了解學生的方法中最基本的方法是（）。A、觀察法B、談話法C、調查法D、書面材料分析法54、對于同一事物不同人的反應往往不同，“仁者見仁，智者見智”這說明（）。A、心理是腦的機能B、客觀現實決定人的心理C、心理是人腦對客觀現實的反應D、心理是人腦對客觀現實主觀能動的反應55、教室醫院的顏色以淡淡的冷色調為主，飯店的主色調一般以暖色為主，這是運用了感覺規律中的()。A、感受性感覺閥限規律B、感覺適應規律C、感覺補償規律D、聯覺規律56、考試時因過度緊張而引起的遺忘和舌尖現象，分別可以用遺忘的哪一學說來解釋（）。A、壓抑說，提取失敗說B、同化說，提取失敗說C、干擾說，壓抑說、D、同化說，壓抑說57、《紅樓夢》中對林黛玉的描寫是：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，總生兩靨之愁，嬌襲一身之痛，心較比干多一竅，病如西子勝三分”學生在讀完這段描寫后，頭腦中立即就呈現出一位聰慧而又多愁善感的柔弱女子的形象。這種現象屬于（）。A、創造想象B、再造想象C、無意想象D、幻想58、2019年3月15日，經過代表們廣泛的討論、審議，十三屆全國人大二次會議表決通過了《中華人民共和國外商投資法》（即“外資主義”）。自2020年1月1日起施行這說明（）。①全國人大代表有決定權②全國人大代表大會有立法權③全國人民代表大會有審議權④全國人民代表大會實行民主制原則A、①②、B、①③、C、②④、D、③④59、“窮途末路，進退維谷”這些場景反映的動機沖突是（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突60、某人因看戲遲到被檢票員拒之門外，要求第一場結束后，才能進入變文字，便自問自答，我最近狀況不走運，前天…昨天…又比如今天偶爾來一次戲園子，唉我怎么會這么倒霉，據此我們判斷此人可能是哪一種氣質類型（）。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質61、有的人長于觀察，有的人長于記憶，而有的人長于思維和想象，這里說的是（）。A、智力類型的差異、B、智力水平的差異C、智力表現早晚的差異D、智力形態的差異62、小學生在上學時不能很好的區分一些形近字，比如“己已巳”“戊戌成”等，按照巴甫洛夫條件反射學，這屬于（）。A、消退、B、恢復、C、泛化、D、分化63、小朋的媽媽給小朋報了一年奧數班，她認為奧數有利于訓練學生的思維，學生的思維能力提高了，其他能力相應的就會有所提高，小朋的媽媽這一點體現了遷移的（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、經驗類化說D、關系轉換說64、依次填入劃線處的詞語最恰當的一組是（）。①和球員時期的忙碌相比姚明在退役后的生活也沒有太多______可言。②在漫天霜寒的覆蓋下，蟲獸都蟄伏______到洼谷深壑里。③王亞楠這次扮演一位______寡言，毫無幽默感的特工，他通過豐富的面部表情和微妙的肢體動作把人物演繹得令人贊嘆。A、悠閑蟄伏緘默B、清閑蟄伏沉默C、悠閑蟄居緘默D、清閑蟄居沉默65、我們的數字設備很多是通過USB接口傳輸數據，電腦主機也都有多個USB插口。其中USB的中文意義正確的是（）。A、A通用串行總線、B、即插即用接口C、標準數字接口D、統一系統標準66、張老師用excel統計班級考試成績時，想統計數學在60分以上的人數，若B列是數學成績，那么下面公式可行的是（）。A、=COUT（B,">=60"）B、=COUT（B,B">=60”）C、COUT（B,B>=60）D、COUT（B:B,>=60）67、在WORD中使用書簽可以快速找到標記的段落文本，在查找對話框中能找到書簽選項的是（）。A、查找、B、替換、C、定位、D、索引68、《呂氏春秋》是戰國晚期秦相呂不韋及其門人所著，其中有言：“物囡莫不有長，莫不有短，人亦然。故善學者，假人之長以補其短。……天下無粹白之狐而有粹白之裘。取之眾白也。夫取于眾，此三皇五帝之所以大立功名也。”以形象的比喻和歷史根據道出其致思路徑。下列認識推理不正確（）。A、內容應屬于縱橫家色彩B、以博大的胸懷和開放的心態跨越流派界限C、為統一后的秦帝國提供治國方略D、反映了隨著政治統一出現思想融合的趨勢69、戰國民間采取“分戶析產制”，即父母將財產平均分配給每個兒子。而宋開寶元年頒布詔令：“荊蜀民祖父母，父母在者，子孫不得別財異居。”兩年后又詔：“誘人子弟析家產者令所在擒鋪流配”。最后升級為“父母在別財產異居者論死”，并正式收入《宋律》。這反映出宋朝（）。A、司法制度逐漸嚴苛、B、土地關系流轉加快C、理學思想深入人心、D、宗法平民化的傾向70、2018年11月7日，第五屆世界互聯網大會在烏鎮拉開帷幕。大型多媒體交響樂《良渚》在本屆大會上進行首演，通過藝術與科技、世界與民族的完美融合，為嘉賓們呈現了5000年良渚文明的源遠流長。另外，烏鎮設置十余個5G基站，嘉賓可以通過5G網絡+8K高畫質的視頻來觀看相關節目。材料體現了()。①信息技術推動文化生產和消費方式的變革②文化創新是文化富有生機和凝聚力的保證③以優秀傳統文化為根基，服務于人民群眾④文化創新要立足于中華優秀文化的多樣性A、①③、B、①④、C、②③、D、②④71、2019年3月5日12：49：23，廣東鎮江雷州市發生3.6級地震，震源深度13千米。此次地震的震源位于地球的哪一圈層？()A、地核、B、巖石圈C、水圈、D、下地幔72、2019年1月2日，國家主席習近平在紀念《告臺灣同胞書》發表40周年大會上鄭重提議，希望在堅持“九二共識”、反對“臺獨”的共同政治基礎上，就兩岸關系和民族未來開展廣泛深入的民主協商。“九二共識”的核心是堅持（）。A、“一個中國”原則B、“一國兩制”方針C、“和平統一”方式D、“民族復興”目標73、南疆是我國最大的棉花生產基地，其形成條件符合事實的是（）。A、氣候溫暖濕潤，雨熱同期B、地形平坦，土壤肥沃C、重工業發達，可以提供農業機械D、光照充足，土地疏松74、善用詩詞古語來表情達意，是習近平總書記的語言風格。對東北地區農業轉型的改革生存攻堅戰，習近平強調：“臨淵羨魚不如退而結網”，下列寓意一致的是（）。A、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲B、讀書破萬卷，下筆如有神C、試玉要燒三日滿，辯才須待七年期D、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海75、“災異示警”是中國古代神學政治理論的核心主張，更是中國古代言諫文化與制度的精神支柱，由于其與“君權神授”同為中國古代天命哲學的構成基礎而廣為統治階級所接受，代代相傳而深入人心。這表明()。A、“君權神授”思想催生了君主專制、B、“災異示警”有效制約了君主集權C、言諫制度源于原始宗教迷信思想D、統治者借宗教思想穩定政治秩序76、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務不含（）。A、初級職務B、中級職務C、高級職務D、特級職務77、公民雖然都具有平等的教育權利，但卻不一定具有行為能力，下列屬于限制行為能力人的是（）。A、年滿十八周歲以上公民B、八周歲以上的未成年人C、不滿八周歲的未成年人D、幼兒園學生78、（）依法對達到一定學術水平或者專業技術的人員授予相應的學位，頒發學位證書。A、省級教育主管部門、B、國務院教育行政部門C、學位授予單位D、國家教育考試機構79、近日，國務院辦公廳印發的《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發層的指導意見》指出強化政策引導和統籌引領，優先支持（）嬰幼兒照護服務機構。A、普惠性B、營利性C、公辦民營D、民辦公助80、（）是全國政府信息公開工作的主管部門，負責推進，指導，協調，監督全國的政府信息公開工作。A、國務院辦公廳B、工業和信息化部、C、國家安全部D、科學技術部81、2019年5月13日，中央政治局召開會議，決定從（）開始，在全黨自上而下分（）開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動。A、6月兩批B、9月兩批C、6月兩輪D、9月兩輪82、有些父母把對兒童的體罰和虐待說成“玉不琢，不成器”，“打是親，罵是愛”，反映哪一種自我防御機制()。A、文飾作用B、反向形成C、過度代償D、投射83、放學過馬路時，通過創設情境，組織學生展開討論，交流經驗的德育模式是（）。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿D、價值澄清84、在各種交通運輸方式中，運費最低和持續性最強的分別是（）。A、水路運輸鐵路運輸、B、公路運輸管道運輸C、鐵路運輸公路運輸、D、水路運輸管道運輸三、多選題。下列各題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請根據題干要求選出正確答案，多選、少選或錯選均不得分。每題1分，共計10題。85、周恩來曾公開表示，“中國民族多，且又相互雜居”，選擇的民族分布情況，就不可能設想采取如同蘇聯那樣的民族共和國方法，.......我們整個民族對外曾是長期受帝國主義壓迫的民族，內部是各民族在革命戰斗同甘共苦結成了戰斗友誼，周恩來認為（）。A、中國應照搬蘇聯解決民族問題的方法B、中蘇兩國民族問題不盡相同C、中國應通過“一國兩制”解決民族問題D、解決民族問題采用何種方法應依據國情86、西周時，士以下的胥史階層靠官府發放的口糧為生，口糧的多少要依職事與考課而定，按等級發放，該制度（）。A、其本質是一種等級制度B、有利于加強中央集權C、服務于分封制和宗法制D、說明官僚政治開始形成87、2018年12月8日，我國成功發射嫦娥四號探測器，開啟人類首次月球背面軟著陸探測之旅。此前人類航天器的著陸地點均為月球正面，背面從地球無法看到，同時難以實現直接通信，因此著陸難度更大。我國通過預先向月球背面發射傳送的電波的中繼衛星“鵲橋”，解決了上述問題。這說明：（）。A、人類探月實踐的水平具有社會歷史性的特征B、創新意識建立起地球與月球背面之間的聯系C、對月球背面的好奇從根本上推動了人類對月球認知的發展D、實踐的發展為人們研究月球提供了日益完備的工具88、屬于數據庫應用的有（）。A、用winrar壓縮打印文件B、用QQ音樂搜索下載mp3流行歌曲C、用記事本寫心得體會D、從淘寶網上查找所需要的商品89、2019年是寧夏回族自治區成立60周年，60年以來寧夏堅持和完善民族區域自治制度，保障了各民族合法權益，經濟總量增長1052倍，人均地區生意總值增長289倍，貧困發生率下降6%，這證明（）。A、民族區域自治制度具有巨大優越性B、我國在各少數民族居住的地方實行區域自治C、民族區域自治制度是我國的根本政治制度D、民主平等，民族團結是實現民族共同繁榮的前提條件90、習近平總書記指出，要深化教育制度改革，健全立德樹人的落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服（）唯帽子的頑疾故障，從根本上解決教育評價指揮棒問題。A、唯分數B、唯升學C、唯文憑D、唯論文91、“師者也，教之以事而喻諸德者也”，下列描述正確的是（）。A、這句話體現了教師職業道德要求的雙重性B、教育教學掌握知識與提高思想統一的規律C、教育教學教師主導學生主體相統一的規律D、掌握知識與提高能力相統一的規律92、關于“耶克斯-多德森定律”，描述正確的是（）。A、在較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升B、在對于中等難度的任務中，最佳動機水平應為中等水平C、隨任務難度增加，動機的最佳水平有下降趨勢D、動機水平與行為呈U形曲線相關93、音樂方面的吹拉彈唱，體育運動...屬于操作技能，關于操作技能特點描述正確的是（）。A、動作進行具有明顯的外顯性、B、動作結構具有展開性C、動作執行的內潛性、D、動作結構的簡縮性94、發展性評價是新課程改革的重要概念，下列有關發展性評價正確的是（）。A、發展性評價認為評價的根本目的在于促進學生發展B、在評價形式上，發展性評價強調評價方式的多樣性，尤其注重把質性評價與量化評價結合起來C、在評價功能上，發展性評價強調要由側重甄別和選拔的功能轉向側重學生的發展D、在評價過程中，發展性評價主張要從過分關注結果的評價逐步轉向關注對過程的評價，將形成性評價和終結性評價有機的結合起來四、論述題。請根據題干要求作答。95問題（只寫出具體操作步驟，不計算最后結果）（1）利用函數公式，求出公司員工的平均年齡、工資、加班費及總收入。（2）利用函數公式，求出每名員工4月份總收入。（3）將上述橫向表格轉化為豎向表格。五、分析題。請根據題干要求作答。（一）材料1：陛下，殿下，閣下，足下是古人的四種尊稱，在“百家講壇”《韓信被殺之謎》中因講解古文，“這四種稱呼共同的一個意思是，我不敢看您的臉，因為你的地位太高，面子太大”。見到皇帝我不敢看皇帝的臉，我只看你的宮殿之下，見到宰相，我也不敢看你的臉，我只敢看你的樓閣之下，見到尊貴的朋友，我也不敢看你的臉，只敢看你的腳下，就是低頭的意思。材料2：有人是這樣評價易中天教授：作為一名教師，無論你意識到沒有，自己都是半個演員、在知識見識都差不多的情況下，教學效果的程度就體現在表演意識和表演能力的差別上了。易中天教授是當之無愧的“演技派”老師，表現不溫不火，語速不快不慢，手勢不多不少，鏡頭感特好，分寸感特強，一切都恰到好收，即使有時不惜損害自己的形象，就像一個說書的，“避席”去給觀眾表演古代“稽首”動作，失去了大學教授的矜持，也是劇情需要，----口頭語言不直觀，非得用肢體“語言”來彌補、能把沒有考勤約束的觀眾抓在電視前一動不動的坐著，眼一眨不眨的盯著，支起兩個耳朵，一刻也不走腎的聽著，這絕對是學者中萬里挑一的人才具有的本事！材料3：有位語文老師在批改作業時，發現不少同學將染字寫錯，將右上角的“九”字寫成“丸”字，為了有效改正學員的這一錯誤，上課時教師跟學生探討“染”字來源，鼓勵學生積極發言，有同學說：那個三點說是因為古代染布時，需要把布放在有燃料的水缸里，有同學說：‘九表明染多次’這里九是虛指，有同學談到，“下面那個木字旁表示，染好的布要掛在木板上，”.......綜合同學的發言，老師工工整整的在黑板上寫下一個大大的染字，并詼諧的說：這個字寫錯的同學一定要記清，要把布染均需要好多次，用九表示，下次染布時，可別加肉丸子了。把學生們講的哈哈大笑，但從此后，學生在沒有錯過。96、問題：請結合上述材料，談談教師如何有效運用講授法進行課堂教學？答案解析1、本題考查中國特色社會主義的政治建設。黨的十九大報告指出，明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。健全人民當家作主制度體系，發展社會主義民主政治。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式，三者統一于我國社會主義民主政治偉大實踐。故表述正確。2、本題考查我國的學校教育制度。學制由三個基本要素構成的，即學校的類型、學校的級別、學校的結構。也有人把它歸為兩大類，即學校的類別與學校的結構。學校的級別是指學校的層次水平，即學校在學制系統中所處的階段，以及在同類性質的學校中所處的地位。學制的結構決定了學校的類別，反映了學校之間的交叉、銜接、比例等種種關系。由于學制中所規定的階段比較復雜，學校的種類繁多，這必然存在著學校的交叉、銜接與比例的問題。如果我們以各級作為學制分析的標準，必然要涉及類的交叉問題。如果以各類作為分析學制的標準，必然涉及階段的銜接問題，各級各類教育在發展的過程中應該保持合理的比例。故表述正確。3、本題考查基本經濟制度。土地屬于國有，是公有制經濟成分。農民承包土地獲得的經營收入屬于按勞分配。農民把承包的土地轉讓給別人經營獲得的收入，是勞動以外的生產要素參與分配，屬于按土地要素分配。故表述錯誤。4、本題考查我國氣溫分布的特點。我國夏季除了青藏高原等地區外，大多數地方普遍高溫，南北溫差不大。夏季太陽直射北半球，北半球獲得熱量多；夏季盛行夏季風，我國大部分地區氣溫上升到最高值；夏季太陽高度大，緯度越高，白晝時間越長，減緩了南北接受太陽光熱的差異。夏季最低氣溫出現在青藏高原，最高氣溫出現在新疆吐魯番，重慶、武漢、南京號稱我國“三大火爐”。故表述錯誤。5、本題考查個別教學形式。個別教學是教師針對不同學生的情況進行個別輔導的教學組織形式。我國古代私塾就是個別教學組織形式，16世紀被班級授課制取代。目前學校教學活動中，個別教學的組織形式是班級授課制的一種輔助形式，可以完善、彌補教學上的不足，輔導更有針對性。故表述正確。6、本題考查對陶冶教育法基本方式的理解。陶冶法分為三種基本方式：人格感化、環境陶冶、藝術陶冶。其中，藝術陶冶中的藝術包括音樂、美術、舞蹈、雕塑、詩歌、文學、影視等。作為人類智慧的結晶，它們來自生活，高于生活，形象概括，寓意深厚，感人至深，不僅能給學生以美的享受，而且能熏陶他們的性情。題干中，“運用音樂、詩歌”體現了藝術陶冶法。故表述正確。7、本題考查市民文學。市民文學又稱城市文學，是封建社會后期，適應城市居民需要而產生的一種文學。內容大多描寫市民社會的生活和悲歡離合的故事，反映市民階層的思想和愿望。宋元明話本是其代表作品。故表述錯誤。8、本題考查教育法規對人的效力。教育法對人的效力是指教育法律規范對什么對象有約束力。這里的人包括自然人和法人，也包括國際組織和國家。例如，《教育法》《義務教育法》等對所有公民或組織發生效力，而《幼兒園管理條例》《小學生管理規程》等教育行政法規適用于某一類學校，《中學生日常行為規范》《小學生守則》只分別適于中、小學生。故表述正確。9、本題考查教師職業道德規范。為人師表是教師處理其與自己的關系時應遵循的原則要求，教書育人是教師在處理其與職業勞動的關系時所遵循的原則要求。故表述錯誤。10、本題考查現代物理學的基本理論框架。相對論同量子理論一起構成了現代物理學的基本框架。經典力學屬于牛頓力學體系，是近代自然物理學的重要支柱。故表述錯誤。11、本題考查《中華人民共和國未成年人保護法（2012年修正本）》。《中華人民共和國未成年人保護法（2012年修正本）》第二十二條規定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”故表述正確。特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法（2012年修正本）》的規定。關于“學校、幼兒園安全管理制度”，《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂本）》第三十五條規定，學校、幼兒園應當建立安全管理制度，對未成年人進行安全教育，完善安保設施、配備安保人員，保障未成年人在校、在園期間的人身和財產安全。學校、幼兒園不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當保護未成年人的身心健康，防止發生人身傷害事故。12、本題考查影響問題解決的因素。功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的行為就不會再去考慮其他方面的作用。筆用來寫字，水用來喝的都是強調物品的常用功能，忽視其他功能，是功能固著對問題解決的影響。故表述正確。13、本題考查斯大林模式的特點。斯大林模式一般指蘇聯模式。蘇聯模式是蘇維埃時期蘇聯共產黨建設社會主義的一種組織體系和思想體系。從經濟上來看，蘇聯模式表現為一個高度集中的計劃經濟體制，它以國家政權為核心，以黨中央為領導者，以各級黨組織為執行者，以國家工業發展為唯一目的，以行政命令為經濟政策，以行政手段為運作方式。這是一個有鮮明特點的經濟體制，它限制商品貨幣關系，否定價值規律和市場機制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理經濟，把一切經濟活動置于指令性計劃之下。故表述正確。14、本題考查《中華人民共和國未成年人保護法（2012年修正本）》。《中華人民共和國未成年人保護法（2012年修正本）》第三條第二款規定，未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。故表述正確。特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法（2012年修正本）》的規定。關于“國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權”，《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂本）》沒有相關表述。15、本題考查局域網的特點，局域網，簡稱LAN，是指在某一區域內由多臺計算機互聯成的計算機組。“某一區域”指的是同一辦公室、同一建筑物、同一公司和同一學校等，一般是方圓幾千米以內。局域網可以實現文件管理、應用軟件共享、打印機共享、掃描儀共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。故表述錯誤。16、本題考查謙辭。“臣”，古人表示謙卑的自稱，多見于秦漢以前。今亦偶用以自稱，有調侃意。故表述正確。17、本題考查教育法律法規。《中華人民共和國義務教育法》第二章第十一條規定：“適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或縣級人民政府教育行政部門批準”。故表述錯誤。18、本題考查教師職業道德規范。教師嚴謹治學的基本要求是：一，好學不倦，精通業務，有精神的專業知識；二，把握規律，科學施教；三，嚴于律己，精益求精；四，不斷探索，勇于創新。故表述正確。19、本題考查習近平講話。在全國教育大會上習近平強調，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學校的黨組織要增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級黨委要把教育改革發展納入議事日程，黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育。各級各類學校黨組織要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。故表述正確。20、本題考查新時代金融工作的總體要求。在全國金融工作會議上，習近平總書記發表重要講話強調金融是國家重要的核心競爭力，金融安全是國家安全的重要組成部分，金融制度是經濟發展中重要的基礎性制度。故表述正確。21、本題考查的是家庭教育的地位。家庭教育指家庭內由父母或其他年長者對新生一代和其他家庭成員所進行的有目的、有意識的教育。家庭教育具有先導性的特點。父母是孩子的第一任教師，家庭教育要為學校教育奠定基礎。故表述正確。22、本題考查《中華人民共和國教育法》。《中華人民共和國教育法》第一章第十二條規定：“民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育教育機構，從實際出發在教學使用語言文字上使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字進行雙語教學”，不是必須使用雙語教學。故表述錯誤。23、本題考查農民專業合作社登記機關。根據《農民專業合作社登記管理條例》第4條第1款的規定，工商行政管理部門是農民專業合作社登記機關。國務院工商行政管理部門負責全國的農民專業合作社登記管理工作。故表述錯誤。24、本題考查義務教育相關知識。義務教育最早起源于德國，1763年普魯士國王頒布《鄉村學校規程》，做出普及義務教育的規定，且是世界上最早的普及義務教育的國家。故表述錯誤。25、本題考查課程流派的觀點。杜威的“學生中心”主張以學生為中心，從學生的興趣出發，發揮學生的主動性；羅杰斯的“學生中心”主張自我實現，自我選擇，教師的角色是“助產士”和“催化劑”作用。題干中說兩者都確定教師教育學生的主體是錯誤的，應該是確定了學生的主體作用。故表述錯誤。本題考查教育的社會屬性。教育未來性是教育目標指向未來的特性。教育周期長，是為未來準備人才的社會發展越快，教育的未來性也越顯著。教育超前發展，是人類自覺地發揮教育社會功能的表現。故表述正確。27、本題考查我國的教育目的。創新教育是素質教育的核心和時代特征，旨在激發學生的創新意識，培養學生的創新能力。故表述正確。28、本題考查匯率。人民幣與美元、日元、澳大利亞元等主權國家貨幣直接兌換、結算，有利于降低企業金融交易成本，同時，有利于降低企業匯率波動的風險，促進對外貿易的持續健康發展。還有利于促進人民幣在國際市場上的自由流通，加快人民幣國際化進程，提高人民幣國際地位。但是人民幣與主權國家貨幣直接兌換，與人民幣匯率變動無直接關系。故表述錯誤。29、本題考查教師專業發展途徑。教師專業發展的途徑有師范教育、入職培訓，在職培訓和自我教育。教師的自我教育就是專業化的自我建構，它是教師個體專業化發展的最直接、最普遍的途徑。故表述錯誤。30、本題考查課程類型。按照課程呈現形式，分為顯性課程和隱性課程。顯性課程也叫顯在課程、正規課程、官方課程、公開課程，指的是為實現一定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有組織的課外活動。隱性課程也叫非正式課程、潛在課程、隱蔽課程，是指學生在學校情境中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。隱性課程與顯性課程是相伴隨的關系，它們帶來的影響可能是積極的也可能是消極的。故表述正確。31、本題考查的是教學方法。講授法是教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的一種教學方法，講授法可以注重調動學生學習的主動性，進行啟發性講授。而注入式是教學指導思想，它是把學生當做被動接受知識的容器，強輸硬灌。由此可知，講授法不等同于注入式教學。兩者也并不是一回事。故表述正確。32、本題考查是關于Word的查找功能，通過查找或者ctrl+F可以實現文檔內容的查找，并且在格式中，可以對字體的顏色進行設置。故表述正確。33、本題考查與地理有關的成語典故。成語河東獅吼比喻婦人妒悍。典故出自宋洪邁的《容齋隨筆·卷三·陳季常》中蘇東坡寫的一首詩取笑陳：“忽聞河東獅子吼，拄杖落手心茫然。”。“河東”古地區名，黃河流經山西省境，自北而南，故稱山西省境內黃河以東的地區為“河東”。故表述正確。34、本題考查意義識記的概念。意義記憶是指建立在對事物理解的基礎上，根據事物的內在聯系所進行的識記，也叫意義識記。意義識記的發生有兩種情況：一種是學習材料本身有意義，學習者也能夠理解；另一種是學習材料本身沒有意義，但學習者人為地賦予了意義。故表述錯誤。35、本題考查正負誘因。誘因分為正誘因和負誘因。正誘因是指個體傾向于得到它或者接近它而滿足需要的刺激物。負誘因是指個體傾向于逃避或者遠離它而滿足需要的刺激物。同一誘因對不同的人有不同的意義。故表述正確。36、本題考查農業區位因素。我國溫室無土栽培生產得以推廣和應用依靠的主要是社會經濟因素，一是有廣闊的市場，二是農業科學技術的發展。溫室無土栽生產的農產品營養和自然生長的相差不大。故表述錯誤。37、本題考查交通運輸的發展變化。現代交通運輸的發展變化方向是高速化、大型化、專用化和網絡化。題目中敘述的我國京滬高鐵客運專線鐵路，“客運專線”體現交通運輸的專用化。故表述錯誤。38、本題考查正遷移的概念。正遷移是一種學習對另一種學習產生積極的促進影響作用，“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”均體現學習間的促進作用。故表述正確。39、本題考查記憶的類型。根據記憶內容保持時間的長短，可以將記憶劃分為瞬時記憶（感覺記憶、感覺登記）、短時記憶（工作記憶）和長時記憶。其中，瞬時記憶又稱感覺登記或感覺記憶，是極為短暫的記憶。瞬時記憶的時間極短，一般是0.25～1秒。題干中，看電影時把相繼呈現的畫面看成運動的，是瞬時記憶的表現，因為一張一張靜止的畫面相繼呈現，每一張畫面保持的時間都小于1秒。故表述錯誤。40、本題考查斯金納的強化原理。強化分為正強化和負強化。正強化是通過呈現愉快刺激來增加反應在將來發生的概率，負強化是通過撤銷厭惡刺激來增加反應在將來發生的概率。題干中描述的取消周末踢足球的權利是撤銷愉快的刺激，是負懲罰而不是負強化。故表述錯誤。41、本題考查是關于幻燈片格式版式的設置，可以在設置主題是點擊當前頁應用，就可以對其中的一頁進行設置操作，如果統一設置可以點擊全部應用即可。故表述錯誤。42、本題考查孔子和蘇格拉底的觀點。孔子開創了中國古代私人講學之風，他主張“有教無類”，把自己的思想主張貫徹到教育活動中。孔子從禮、樂、射、御、書、數六個方面來培養學生，注重人的全面發展。孔子去世后，其言論被編撰成《論語》一書。孔子的學說影響很大，他開創的學派被稱為儒家學派。蘇格拉底是古希臘著名的思想家、哲學家、教育家，他認為教育目的是培養治國人才，教育的首要任務是培養道德。蘇格拉底提出了“產婆術”，是西方最早提出啟發性思想的教育家，被譽為“西方的孔子”。但是不具有早期儒學教育思想。故表述錯誤。43、本題考查易錯讀音。A項：讀音正確，當選。B項：攢（cuan二聲）射，與題干不符，排除。C項：詰（jie二聲）據，巋（kui一聲）然不動，與題干不符，排除。D項：顛簸（bo三聲），牽強（qiang三聲）附會，與題干不符，排除。故正確答案為A。44、本題考查我國古代學校教育的特點。古代學校教育適應古代思想文化的發展，表現出道統性、專制性、刻板性和象征性。其中，刻板性是指教育方法、學習方法刻板，死記硬背，機械模仿。題干中，壽鏡吾先生不允許學生問書本之外的知識，也不允許研究，體現了古代學校教育的刻板性。D項正確。A項：階級性是指古代學校教育適應古代經濟與政治的發展，具有階級性。與題干不符，排除。B項：等級性指的是不同階級的人受不同階級的教育，或者同一階級內也會根據社會等級來接受不同的教育，與題干不符，排除。C項：教育的象征性是指能夠接受什么樣的教育標志著一個人的社會地位，與題干不符，排除。故正確答案為D。45、本題考查教育與社會經濟的關系。人力資本理論是由美國經濟學家舒爾茨和貝克爾創立。人力資本是體現在人身上的資本，即對生產者進行教育、職業培訓等支出及其在接受教育時的機會成本等的總和，表現為蘊含于人身上的各種生產知識、勞動與管理技能以及健康素質的存量總和。該理論體現了教育對生產力發展和經濟的促進作用。B項正確。A、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為B。46、本題考查影響身心發展的因素。題干這句話的意思是：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣咸魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環境里了。這句話說明人的發展主要靠外在力量，體現了環境因素的影響。B項正確。A、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為B。47、本題考查校園文化。校園觀念文化也叫做精神文化，精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。48、本題考查課程的分類，學科本位綜合課程是以學科或文化知識作為課程整合的基點，課程整合的核心主要源于學科。根據學科課程綜合的程度不同，可以把學科本位綜合課程劃分為相關課程、融合課程和廣域課程三種形態。D項不屬于學科本位綜合課程，與題干相符，當選。A、B、C三項：屬于學科本位綜合課程，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。49、本題考查的是杜威的教育觀點。美國實用主義代表人物杜威，提出教育即生長，教育即經驗的改組和改造，從做中學等教育觀點。杜威認為，教育就是兒童生活的過程，因此，最好的教育就是“從生活中學習、從經驗中學習”。教育就是要給兒童提供保證生長或充分生活的條件。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。50、本題考查對教學規律的理解。智力因素與非智力因素相統一的規律是指：學生在教學過程中對知識經驗的掌握，既有智力因素的活動，又有非智力因素的話動。智力因素是指人們在認知事物和掌握知識時的觀察、思維、記憶和想象等心理因素；非智力因素是指人們進行各種活動時除智力因素以外的全部因素的總稱，具體講，主要由興趣、情感、動機、意志、信念、性格等要素組成。二者是不可分割的。智力因素包含記憶力、思維力、想象力等，主要指的是認知能力；非智力因素主要指情感、意志、性格等，智力因素和非智力因素相統一體現了教學過程中知、情、意的統一規律。D項正確。A、B、C、三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為D。51、本題考查德育的功能。德育的個體性功能可以描述為德育對個體生存、發展、享用發生影響的三個方面，其中享用性功能是德育個體性功能的最高境界。德育的發展具有社會制約性，同時它又與政治、經濟、文化等共同構成社會大系統，并在其中發揮重要作用。德育的社會性功能的實現具有間接性。“見賢思齊，見不賢而內自省也，德可延年，任可長壽”是見到有德行的人就向他學習，見到沒有德行的人就反省自身的缺點，體現了德育對個體生存和發展的影響，即德育的個體功能。B項正確。A、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為B。52、本題考查中國古代民族融合。題干中說明華夏歷史把魏晉北方少數民族政權君主都視為華夏帝王，可知魏晉時期民族認同感有所增強，A項正確。B項：題干無法體現門閥世族政治，與題干不符，排除。C項：題干信息與軍權神授理論無關，與題干不符，排除。D項：題干反映的是民族認同感增強，而非夷夏觀念，與題干不符，排除。故正確答案為A。53、本題考查的是班主任的工作內容。班主任了解和研究學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩個方面。班主任了解和研究學生的方法常見的有四種：觀察法、談話法、書面材料和學生作品分析法、調查訪問。其中，觀察法是班主任了解學生最基本的方法。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。54、本題考查心理的實質。心理的實質是大腦對客觀事物主觀能動的反映。“仁者見仁，智者見智”是指對同一問題或事物，不同人有不同的看法和理解，這體現了人的心理有很強的主觀能動性，并對客觀現實進行積極的、能動的反映。因此答案選擇D。A、B、C三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為D。55、本題考查的是對聯覺的理解。聯覺是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象。題干中冷暖色調讓人產生不同的心里感覺，D項正確。A、B、C三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為D。56、本題考查的是遺忘的原因。提取失敗說即舌尖現象，主張儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經過搜索，所需要的信息就能被提取出來。動機說（壓抑說）認為，遺忘是由情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復。題干中，遺忘和舌尖效應是由于考試緊張引起的。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。57、本題考查想象的分類。按照想象活動是否具有目的性，想象可以分為無意想象和有意想象。有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據想象內容的新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創造想象和幻想。其中再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。題干中，學生看完《紅樓夢》的描述后，在頭腦中呈現出的女人形象，屬于再造想象。B項正確。A項：創造想象是在創造活動中，根據一定的目的、任務，在人腦中獨立地創造出的新形象。與題干不符，排除。C項：無意想象也稱不隨意想象，是沒有預定目的、不自覺地產生的想象。與題干不符，排除。D項：幻想是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象，是創造想象的特殊形式。與題干不符，排除。故正確答案為B。58、本題考查全國人民代表大會的職權。根據《憲法》第六十二條規定，全國人民代表大會行使下列職權：（一）修改憲法；（二）監督憲法的實施；（三）制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律；（四）選舉中華人民共和國主席、副主席；（五）根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；根據國務院總理的提名，決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；（六）選舉中央軍事委員會主席；根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；（七）選舉國家監察委員會主任；（八）選舉最高人民法院院長；（九）選舉最高人民檢察院檢察長；（十）審查和批準國民經濟和社會發展計劃和計劃執行情況的報告；（十一）審查和批準國家的預算和預算執行情況的報告；（十二）改變或者撤銷全國人民代表大會常務委員會不適當的決定；（十三）批準省、自治區和直轄市的建置；（十四）決定特別行政區的設立及其制度；（十五）決定戰爭和和平的問題；（十六）應當由最高國家權力機關行使的其他職權。題干中是全人大會議討論表決通過此法，體現了全人大的立法權及民主集中制原則，②④與題干相符，C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。59、本題考查動機沖突的類型。動機沖突有雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突。其中，雙避沖突也叫回避—回避型沖突，是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產生的沖突，進退維谷的意思是無論進還是退，都處在困境之中。因此，“進退維谷”屬于雙避沖突。B項正確。A、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為B。60、本題考查的是氣質的類型。抑郁質的特點是行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，遇事較為敏感，性格具有明顯的內傾性，容易從消極的方面思考問題。題干中某人因看戲遲到被拒，開始自問自答，從消極方面考慮自己的處境，屬于抑郁質類型。D項正確。A項：膽汁質的特點是直率熱情，精力旺盛，表里如一，剛強，但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事，好沖動。與題干不符，排除。B項：多血質的特點是活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩定性差，缺少耐性，見異思遷。與題干不符，排除。C項：粘液質的特點是安靜穩重踏實，反應性低，交際適度，自制力強，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現出內傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。與題干不符，排除。故正確答案為D。61、本題考查的是能力差異的表現。能力差異主要表現在能力發展水平的差異、能力類型的差異、能力發展早晚的差異、能力的性別差異。智力類型的差異主要表現在知覺、記憶、想象、思維的類型和品質的差異。題干中表明不同人的智力擅長的方面不同，符合智力類型差異的特點。A項正確。B項：智力水平的差異是指有些人智力發展水平高，有些人發展水平比較低，大多數人的智力屬于中等水平。與題干不符，排除。C項：智力表現早晚的差異主要體現在能力的早期顯露和大氣晚成兩個方面。與題干不符，排除。D項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。62、本題考查巴普洛夫的經典型條件作用原理。表現為獲得，消退，分化和泛化。刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。題干中兒童分不清形近字屬于刺激的泛化。C項正確。A、B、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為C。63、本題考查學習遷移的理論。形式訓練說是指以官能心理學為基礎，主張遷移要經歷一個形式訓練過程才能產生。它把訓練和改進“心智”的各種官能作為教學的重要目標，認為學習的內容不重要，重要的是所學材料對官能訓練的價值。形式訓練說認為，遷移是通過對組成心的各種官能（如意志、思維、記憶等）訓練，以提高各種能力如注意力、記憶力、推理力、想象力等。題干中，小明媽媽認為訓練小明思維這種官能之后，可以提高其他的能力。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。64、本題考查言語理解。“清閑”和“悠閑”都表示“閑適自得”的意思，但“清閑”指時間上比較寬裕，工作輕松，而“悠閑”表示精神上的，主要指精神狀態，所以①處選“清閑”。“蟄居”和“蟄伏”兩者都是動詞，都有“隱藏不出”的意思。“蟄居”比喻人隱藏不出，像動物冬眠一樣，側重于“居”，主要指人。“蟄伏”指動物冬眠，潛伏洞穴，不動不事。也比喻人隱藏不露面，側重于動物的“伏”，所以②處選“蟄伏”。“沉默”和“緘默”兩者都指不愛說話，但是程度不同，“沉默”指不愛說笑，或不說話，程度較輕，而“緘默”指閉口不說話，程度較重，所以③處選“沉默”。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。65、本題考查是關于USB的理解，USB是通用串行總線的一個簡稱或者是縮寫，而USB這個英文縮寫擴展出就是UniversalSerialBus。USB只是計算機系統的一個外部總線標準，它主要是用于規范計算機與外部設備的連接和通訊。一般都是應用在PC領域的一種接口技術。USB接口支持設備的即插即用和熱插拔功能。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故答案為A。66、本題考查是關于EXCEL操作中函數的理解。插入函數，需要先輸入等號，C，D不符合規定，故排除，B選項中B>=60，是重復書寫，故排除。A項正確。故答案為A。67、本題考查是關于Word中的操作。快速找到標記的段落文本，在查找對話框中能找到書簽選項的定位操作，可以通過CTRL+G找到定位。C項正確。A、B、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故答案為C。68、本題考查歷史文化常識。根據題干中對《呂氏春秋》的內容及影響的解讀和分析，BCD三項推理正確。《呂氏春秋》的內容屬于雜家，而非縱橫家，A項推理錯誤。與題干相符，當選。B、C、D三項：與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。69、本題考查對歷史概念的理解。題干解讀：戰國以后，民間的宗法傳統逐漸被顛覆。而宋朝以立法手段糾正子孫別財異居的狀況，力圖恢復宗法制，以強化倫理教化，加強對臣民的控制。西周時期的維護等級制度的貴族式宗法制逐漸成為平民的人文關系規范。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。70、本題考查對時政材料的理解。題干中提到藝術與科技的融合呈現良渚文明，體現了信息技術推動文化生產方式的變革，5G基站+8K高畫質的視頻，體現了信息技術推動文化消費方式的變革，故①正確；文化創新是文化富有生機和活力的保證，文化創新是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證，故②錯誤；大型多媒體交響樂《良渚》為嘉賓們呈現了5000年源遠流長的良渚文明，體現了以優秀傳統文化為根基，服務于人民群眾，故③正確；文化創新應立足于社會實踐，故④錯誤。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查地球的內部圈層結構。地表以下為地球的內部圈層，包括地殼、地幔和地核。地殼分為大陸地殼和大洋地殼，大陸地殼比較厚平均厚度為33千米，大洋地殼比較薄平均厚度為6千米，根據此次震源深度13千米以及發生的地區可判斷，震源位于大陸地殼中故也位于巖石圈，B項正確。A項：地核深度在地下2900千米到地心6300多千米處，與題干不符，排除。C項：水圈是地球表面和接近地球表面的各種形態的水的總稱。與題干不符，排除。D項：下地幔深度在地下647千米到2900千米處，與題干不符，排除。故正確答案為B。72、本題考查“九二共識”。“九二共識”是各自以口頭方式表述海峽兩岸均堅持一個中國原則的共識。達成共識的方式是各自口頭表述，構成共識的內容就是上述兩段經過協商、相互認可的具體文字，核心是堅持一個中國原則。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。73、本題考查南疆的地理條件。新疆南部（南疆）已建設成為我國最大的棉花生產基地的地理條件：1.南疆為溫帶大陸性氣候，夏季高溫少雨，晝夜溫差大，光照充足；2.土質疏松，適宜優質長絨棉生長；3.山麓地帶有高山積雪融水可供灌溉。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。74、本題考查詩句中體現的哲學道理。“臨淵羨魚不如退而結網”意思是站在河塘邊，看著魚兒在水中歡快地游來游去，幻想著魚兒到手后的場景，還不如回去下工夫結出一張漁網以捕魚，讓愿望實現。表示與其空空羨慕，徒有愿望，不如動手去干來得實在，強調實踐的重要性。“試玉要燒三日滿，辯才須待七年期”意思是檢驗玉的真假需要燒滿三天，辨別木材還要等七年以后。表示要想知道是不是玉或者木材，需要經過實踐的檢驗，C項正確。A項：強調了新事物必然戰勝舊事物，與題干不符，排除。B項：體現了量變是質變的必要準備，與題干不符，排除。D項：強調了事物發展是前進性與曲折性的統一，與題干不符，排除。故正確答案為C。75、本題考查君主專制制度。根據材料“災異示警”是限制濫用君權的一種手段，言諫制度本質仍是為了維護君主專制，而“君權神授”是神化君權維護統治，D項正確。A項：早在君主專制出現之前的商朝就出現了王權與神權相結合的情景，與題干不符，排除。B項：“災異示警”是限制濫用君權的一種手段，言諫制度本質仍是為了維護君主專制，與題干不符，排除。C項：“災異示警”是言諫制度的精神支柱，并非言諫制度起源于原始宗教迷信，與題干不符，排除。故正確答案為D。76、本題考查教育法律法規內容。《中華人民共和國教師法》第四章第三十條規定：“教師職務分為初級職務、中級職務、高級職務”。D項不屬于教師職務劃分，符合題干要求，當選。A、B、C三項：均為教師職務劃分內容，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。77、本題考查限制民事行為能力人年齡的劃分。《民法典》第十九條規定，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經其法定代理人同意、追認；但是，可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應的民事法律行為。B項正確。A項：《民法典》第十七條規定，十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。第十八條規定，成年人為完全民事行為能力人，可以獨立實施民事法律行為。A項為完全民事行為能力人，與題干不符，排除。C、D兩項：《民法典》第二十條規定，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。CD兩項為無民事行為能力人，與題干不符，排除。故正確答案為B。78、本題考查學位證書的頒發單位。學位授予單位依法對達到一定學術水平和專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。79、本題考查重要文件。《意見》強調，發展嬰幼兒照護服務的重點是為家庭提供科學養育指導，并對確有照護困難的家庭或嬰幼兒提供必要的服務。要強化政策引導和統籌引領，優先支持普惠性嬰幼兒照護服務機構。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。80、本題考查機關部門職能。《中華人民共和國政府信息公開條例》第三條規定，各級人民政府應當加強對政府信息公開工作的組織領導。國務院辦公廳是全國政府信息公開工作的主管部門，負責推進、指導、協調、監督全國的政府信息公開工作。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。81、本題考查“不忘初心，牢記使命”主題教育活動的開展。2019年5月13日,中共中央政治局召開會議，決定從2019年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。第一批包括中央和國家機關及其直屬單位、省（自治區、直轄市）和副省級城市機關及其直屬單位，中管金融企業、中管企業，從2019年6月開始，8月底基本結束。第二批包括省以下各級機關及其直屬單位、高等學校和其他基層組織，從2019年9月開始，11月底基本結束。開展這次主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要，是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。82、本題考查心理防御機制的相關內容。合理化又稱文飾作用，是指人為自己的不良行為或者內心想要卻未能得到的痛苦經歷編造出一個似乎合理、自己能接受的解釋。題干中，把對兒童的軀體虐待可說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”、“打是親罵是愛”等都屬于文飾。A項正確。B、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為A。83、本題考查德育體諒模式。體諒模式把道德情感的培養置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責。道德教育重在提高學生的人際意識和社會意識，引導學生學會關心、學會體諒。主要圍繞人際-社會情境問題的道德教育，為學生創設問題情境，學生討論交流，設法解決各種常見問題。材料中創設情境，進行討論，體現體諒模式的觀點。B項正確。A、C、D三項：為干擾項，與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查交通運輸方式的經濟特征。目前，主要有五種運輸方式，其各自的經濟技術特征各有不同，鐵路：速度快、運量大、可靠性強，但投資大、運營成本高、可達性差；公路：速度快、機動性強、投資少、但運量小、運營成本高、可靠性一般、環境污染大：水路運輸：運量大、投資少且運營成本低，但速度慢、可靠性較差、可達性差：管道運輸：連續性強、通達性強、可靠性強不占土地資源且運營成本低，但投資高、適應性差。其次還有航空運輸：速度快、機動性強、通達性強，但投資大、運營成本高、可靠性一般、可達性差、環境污染等。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。85、本題考查對題干材料的理解。題干中提到“不可能設想采取如同蘇聯那樣的民族共和國方法”，體現了中蘇兩國民族問題不盡相同，B項正確。“中國民族多，且又相互雜居”這屬于中國的國情，所以解決民族問題，要依據這個國情采取相關方法，D項正確。A、C兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為BD。86、本題考查分封制的特點及影響。題干提到的“士以下的胥史階層靠官府發放的口糧為生，他的多少要依職事與考課而定，按等級發放”指的是西周實行宗法制和分封制，