軸對稱圖形教學目標1.知識與技能聯(lián)系生活中的具體物體，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法做出軸對稱2.過程與方法通過觀察和動手操作，培養(yǎng)學生探索和動手操作的能力3.情感態(tài)度與價值觀使學生在認識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣教學重難點重點：初步了解對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念。能根據(jù)軸對稱圖形的概念，準確的判斷生活中哪些物體是軸對稱難點：如何通過觀察操作，使學生初步認識對稱現(xiàn)象，并找出軸對稱圖形的對稱軸教學準備教具：課件、多媒體、剪紙學具：書、本子、筆、彩紙、剪刀課時安排安排一課時教學步驟與過程1.直接導入師：今天我們將開啟一個全新的單元圖形的運動，首先讓我們來學習第一課，是關(guān)于我們的圖形朋友的新知識。出示課題軸對稱圖形2.初步探究課件出示圖形師：看看這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了它們的共同特征了嗎？（問題1）生1：它們的左右兩邊都是一樣的師：怎么驗證你的想法？生：可以對折看看以蝴蝶為例動手操作師：那現(xiàn)在大家動手折一折，折完和小組同學交流討論小組討論，討論后請代表匯報生1：左右兩邊對折后是一模一樣的生2：兩邊的圖案也是一樣的生3：對折后展開有一條豎著的折痕師：在數(shù)學中我們有更貼切的詞形容，叫兩邊完全重合。理解這個詞的意思嗎？生：就是左邊和右邊折起來沒有露出來的部分，它們的形狀大小一模一樣師：這條折痕它也有名字哦，你們知道它叫什么嗎？生：對稱軸！板書：兩邊完全重合折痕對稱軸師：同學們你們看看這樣對折可以嗎？同桌交流說出你的想法（課件出示蝴蝶上下對折）生1：這樣對折會有部分露出來，兩邊就不能完全重合生2：這條折痕和對稱軸不一樣，所以對折不能完全重合師：所以你們認為應該怎么折？生：沿對稱軸對折板書：沿對稱軸對折師：這樣圖形叫什么圖形？生：軸對稱圖形全班齊讀，同桌之間互相讀一讀，軸對稱圖形是沿對稱軸對折兩邊完全重合師：生活中有沒有軸對稱圖形?生1：教室的門是軸對稱圖形生2：窗戶是軸對稱圖形生3：桌子是軸對稱圖形師：大家說的真棒！鞏固練習出示練習，先讓學生獨立完成再小組成員之間交流討論匯報總結(jié)3.動手實踐出示幾個準備好的軸對稱圖形師：同學們，你們看這幾個軸對稱圖形好看嗎想不想知道這是怎么剪出來的生：想！課件展示步驟，老師做示范請學生總結(jié)第一步把紙張對邊折起來第二步沿著折痕畫上一邊的圖案第三步沿畫好的邊剪下來展開師：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了步驟，開始動手剪一剪獨立操作思考后和同桌小組成員交流你的剪紙技巧教師巡視，適當指點部分小組，討論后請代表匯報展示4.思維提高思考題：長方形是軸對稱圖形嗎？你能找到它全部的對稱軸嗎？5.小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？6.板書設計軸對稱圖形軸對稱圖形：沿對稱軸對折后兩邊完全重合的圖形折痕對稱軸