全國河大音像版初中信息技術七年級下冊第三章第五節《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國河大音像版初中信息技術七年級下冊第三章第五節《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三第3節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天的信息技術課可是特別有趣哦！我們要一起走進《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》的世界。準備好你們的創意和想象力，咱們就要開啟一段制作傳統節日演示作品的奇妙旅程啦！????核心素養目標分析本次課程旨在培養學生的信息技術應用能力、創新思維和傳統文化理解。學生將通過實踐操作，學習運用信息技術手段制作傳統節日演示作品，提升信息處理、問題解決和藝術表達能力，同時增強對傳統文化的認同感和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.傳統節日文化內涵的理解與提取：學生需要準確把握傳統節日的文化內涵，這是制作演示作品的基礎。

2.信息技術的綜合運用：學生需運用所學信息技術知識，如圖片處理、視頻剪輯等，將這些文化內涵轉化為視覺作品。

難點：

1.文化內涵的理解與表達：學生可能對某些傳統節日的文化背景理解不夠深入，難以準確表達。

2.技術操作的熟練度：部分學生可能對信息技術的操作不夠熟練，影響作品的質量。

解決辦法：

1.結合課本內容，通過講解、討論等方式，幫助學生深入理解節日文化內涵。

2.提供技術操作指導，通過示范、練習等環節，提高學生的信息技術操作能力。

3.鼓勵學生合作學習，互相幫助，共同克服技術難題。

4.設置分層任務，根據學生掌握程度，提供不同難度的任務，確保每個學生都能有所收獲。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》的相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的節日圖片、文化背景視頻、制作演示作品的模板等。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等信息技術設備，確保學生能夠進行實踐操作。

4.教室布置：布置教室為小組合作學習環境，設立討論區，每個小組配備操作臺。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群分享《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》的PPT和節日文化背景視頻，讓學生提前了解節日的歷史和習俗。

設計預習問題：我會設計如“如何通過信息技術展現端午節的習俗？”等問題，引導學生思考如何將傳統文化與現代技術結合。

監控預習進度：我會通過查看學生的預習筆記和參與討論的情況來監控預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生們會根據預習任務閱讀資料，了解傳統節日的相關信息。

思考預習問題：學生們會針對提出的問題進行思考，并嘗試提出自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料和問題，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享。

作用與目的：

幫助學生提前建立對傳統節日的認知，為課堂制作演示作品做準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個關于傳統節日的趣味故事開始，激發學生對本節課的興趣。

講解知識點：我會詳細講解如何使用軟件制作演示作品，包括圖片處理、動畫效果等。

組織課堂活動：我會讓學生分組，每組選擇一個傳統節日，合作完成演示作品的制作。

學生活動：

聽講并思考：學生們會認真聽講，并對制作過程中的技術問題進行思考。

參與課堂活動：學生們會積極參與小組討論和制作過程，實踐所學技能。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解制作演示作品的技術要點。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

幫助學生掌握制作演示作品的技術，培養團隊合作和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會讓學生根據所學內容，獨立制作一個簡單的傳統節日演示作品。

提供拓展資源：我會推薦一些相關的書籍和網站，讓學生課后可以進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生們會按照作業要求，完成自己的演示作品。

拓展學習：學生們會利用拓展資源，加深對傳統節日的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：讓學生通過課后作業進行自主學習。

反思總結法：通過完成作業和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，并通過拓展學習，提升對傳統文化的理解。知識點梳理《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》這一章節涵蓋了多個知識點，以下是對這些知識點的梳理：

1.傳統節日文化背景

-各個傳統節日的起源、歷史演變和文化內涵

-節日的習俗和慶祝活動

-節日的象征意義和民間傳說

2.信息技術基礎

-信息技術的基本概念和發展歷程

-計算機硬件和軟件的基本知識

-信息技術的應用領域

3.演示作品制作基礎

-演示作品的基本結構和設計原則

-圖片、文字、音頻、視頻等素材的收集和處理

-演示作品的制作軟件和工具

4.制作流程與技巧

-演示作品制作的基本步驟

-圖片處理技巧，如裁剪、調整大小、添加濾鏡等

-文字編輯技巧，如字體選擇、字號調整、排版設計等

-音頻和視頻剪輯技巧，如剪輯、添加背景音樂、調整音量等

5.創意與設計

-演示作品的創意構思和設計理念

-色彩搭配、布局設計等美學原則

-結合傳統節日元素進行創意設計

6.團隊合作與溝通

-小組合作的重要性

-團隊成員之間的溝通與協作

-演示作品制作過程中的分工與協調

7.信息技術安全與倫理

-信息技術使用過程中的安全問題

-遵守網絡道德和法律法規

-保護個人隱私和數據安全

8.作品展示與評價

-演示作品的展示方式和技巧

-作品評價的標準和指標

-收集反饋意見并進行改進

9.傳統節日的傳承與創新

-傳統節日在現代社會中的傳承意義

-傳統節日的創新形式和活動

-傳統節日與信息技術結合的潛力反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入傳統文化元素：在教學中，我們可以嘗試將傳統節日的文化元素融入到信息技術課程中，比如通過節日相關的案例和項目，讓學生在制作演示作品的同時，深入了解和傳承傳統文化。

2.強化實踐操作：我們可以設計一些實踐性強的項目，讓學生在實際操作中學習信息技術，這樣既能提高學生的動手能力，也能增強他們對課程內容的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候學生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學內容與他們的興趣不匹配，或者教學方法不夠吸引人。

2.教學資源利用不充分：雖然我們提供了豐富的教學資源，但有時候學生和教師并沒有充分利用這些資源，導致教學效果不盡如人意。

3.評價方式單一：目前我們的評價方式主要依賴于作業和考試，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提升教學互動性：為了提高學生的參與度，我們可以嘗試更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在課堂上更加積極。

2.優化教學資源利用：我們會鼓勵學生和教師共同探索和利用教學資源，比如通過在線平臺分享優秀案例和項目，或者組織學生參與社區服務項目，將所學知識應用于實際。

3.多元化評價方式：我們將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、作品展示等，這樣可以幫助我們更全面地了解學生的學習成果。

4.強化跨學科融合：我們可以嘗試將信息技術與其他學科如歷史、藝術等相結合，設計跨學科的項目，讓學生在更廣闊的背景下學習和應用知識。

5.關注學生個性化需求：我們將根據學生的不同興趣和需求，提供個性化的學習路徑和資源，幫助學生找到適合自己的學習方式。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國傳統節日故事集》

這本書收錄了多個傳統節日的民間故事，通過閱讀，學生可以更深入地了解節日的起源和習俗。

-視頻資源：《中國節日文化紀錄片》

這是一系列介紹中國傳統節日文化的紀錄片，通過觀看視頻，學生可以直觀地感受到節日的氛圍和傳統文化。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《中國傳統節日故事集》，選擇其中一個感興趣的節日，撰寫一篇短文，描述節日的來歷、習俗和背后的故事。

-觀看《中國節日文化紀錄片》，記錄下至少三個不同節日的特點，并與同學們分享自己的觀察和感受。

-鼓勵學生利用互聯網資源，查找更多關于傳統節日的資料，如節日美食、傳統服飾、民間藝術等，豐富自己的知識庫。

-學生可以嘗試制作一個關于傳統節日的PPT，結合自己的研究和創意，展示給班級同學。

-鼓勵學生參與家庭或社區的傳統節日活動，如包餃子、放鞭炮、掛燈籠等，親身體驗節日的樂趣。

教師指導：

-教師可以提供《中國傳統節日故事集》和《中國節日文化紀錄片》的紙質版或電子版。

-對于學生的閱讀和觀看活動，教師可以通過班級微信群或面對面交流，解答學生提出的問題。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，促進學生的互動和交流。

-對于學生的PPT制作，教師可以提供一些設計模板和技巧，幫助學生提升制作水平。

-教師可以鼓勵學生將家庭或社區的傳統節日活動拍攝成照片或視頻，作為課堂展示的內容。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《綜合實踐活動——制作傳統節日演示作品》這一章節。在這一節課中，我們不僅學習了如何運用信息技術制作演示作品，還深入了解了各個傳統節日的文化內涵。

首先，我們回顧了幾個重要的知識點：

1.傳統節日的文化背景，包括起源、歷史演變和文化內涵。

2.信息技術的應用，特別是如何在制作演示作品中運用圖片、文字、音頻、視頻等素材。

3.制作演示作品的基本流程和技巧，如圖片處理、文字編輯、音頻和視頻剪輯等。

4.創意與設計在制作過程中的重要性，以及如何結合傳統節日元素進行創新設計。

-我們學習了哪些傳統節日？

-如何使用信息技術來制作節日演示作品？

-在制作過程中，我們遇到了哪些挑戰，又是如何克服的？

-你認為你的作品中最成功的地方是什么？

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

a)傳統節日的起源主要是為了（）

A.農事活動B.宗教儀式C.社會活動D.休閑娛樂

b)在制作演示作品時，以下哪個工具用于圖片