2023三年級英語上冊Module2Unit2What'syourname教學設計外研版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023三年級英語上冊Module2Unit2What'syourname教學設計外研版（三起）教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進三年級英語上冊Module2Unit2"What'syourname"的奇妙世界啦！在這個單元里，我們將學習如何用英語介紹自己，以及如何詢問他人的名字。這可是我們日常生活中常用的交際用語哦！教材中涉及的內容包括：問候語、自我介紹、詢問他人名字的句型等。讓我們一起用英語開啟友誼的大門吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過實際對話練習，提升學生聽說能力，使他們能夠在日常生活中運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化背景下的問候方式和自我介紹習慣，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過小組活動和角色扮演，培養學生的邏輯思維和創造性思維，鼓勵他們用英語表達自己的想法。

4.**學習能力**：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養學生自主學習的能力，提高學習效率。

5.**情感態度**：激發學生對英語學習的興趣，培養他們的自信心和合作精神，讓他們在快樂中學習英語。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內容**：掌握詢問和介紹自己名字的英語句型，如"What'syourname?"和"Mynameis..."。

-**舉例解釋**：在課堂上，我會通過情景模擬和互動游戲，讓學生反復練習這些句型。例如，我會讓學生分成小組，輪流用這些句型互相詢問和介紹，確保每個學生都能熟練運用。

2.**教學難點**

-**難點內容**：學生可能難以準確發音某些單詞，如"name"和"my"。

-**舉例解釋**：為了幫助學生克服發音難點，我會采用以下方法：

-**發音示范**：我會用標準口型清晰地示范每個單詞的發音，并讓學生跟讀。

-**節奏練習**：通過節奏練習，讓學生感受單詞的重音和語調，如"Mynameis..."的句尾可以稍作停頓。

-**小組合作**：讓學生在小組內互相糾正發音，增加練習的機會和動力。

-**游戲化學習**：通過發音游戲，如“猜猜我是誰”（通過發音猜名字），讓學生在輕松愉快的氛圍中提高發音準確性。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件（如Anki、Duolingo等）

-信息化資源：英語教學視頻、在線聽力材料、互動英語學習網站

-教學手段：角色扮演道具、圖片卡片、英語歌曲、互動游戲軟件教學過程設計###導入環節（5分鐘）

**活動內容**：通過播放一首簡單的英文歌曲《Hello,Hello》來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態。

**操作步驟**：

1.**播放歌曲**：播放《Hello,Hello》歌曲，讓學生跟隨歌曲節奏哼唱。

2.**提問互動**：問學生：“Whatarewedoingnow?（我們現在在做什么？）”，鼓勵學生用英語回答。

**用時**：5分鐘

###講授新課（15分鐘）

**活動內容**：圍繞教學重點，講解詢問和介紹名字的句型。

**操作步驟**：

1.**展示圖片**：展示一些人物圖片，每個人物旁邊寫上其名字。

2.**示范講解**：用英語示范如何詢問和介紹名字，例如：“What'syourname?Mynameis...”

3.**分組練習**：讓學生兩人一組，互相詢問和介紹名字。

**用時**：15分鐘

###鞏固練習（20分鐘）

**活動內容**：通過多種練習形式，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

**操作步驟**：

1.**角色扮演**：讓學生分成小組，進行角色扮演，模擬在機場、學校等場合詢問和介紹名字的情景。

2.**小組競賽**：將全班分成若干小組，每個小組派代表上臺，用英語詢問和介紹名字，其他小組進行評分。

3.**單詞接龍**：學生輪流用含有"name"的單詞開始，接著用含有"my"的單詞，以此類推，看哪個小組接得最快最準確。

**用時**：20分鐘

###課堂提問（5分鐘）

**活動內容**：通過提問環節，檢驗學生對新知識的掌握情況。

**操作步驟**：

1.**隨機提問**：隨機挑選學生，讓他們用新學的句型詢問和介紹名字。

2.**分組問答**：讓學生兩人一組，用英語進行問答，如：“What'syourname?”,“Mynameis...”

**用時**：5分鐘

###師生互動環節（5分鐘）

**活動內容**：通過師生互動，激發學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

**操作步驟**：

1.**游戲互動**：進行“WhoamI?”游戲，教師說出一個人的名字，學生要通過提問來猜測這個人的名字。

2.**情感交流**：教師與學生分享自己的名字和一個小故事，讓學生感受到英語學習的樂趣。

**用時**：5分鐘

###總結與作業布置（5分鐘）

**活動內容**：總結本節課所學內容，布置課后作業。

**操作步驟**：

1.**總結回顧**：引導學生回顧本節課所學內容，強調詢問和介紹名字的句型。

2.**布置作業**：布置課后作業，要求學生用英語寫一篇自我介紹。

**用時**：5分鐘

###整體用時：45分鐘

備注：在教學過程中，教師應根據學生的實際學習情況進行靈活調整，確保教學效果。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹不同國家和文化中介紹自己名字的習俗，如在美國，人們通常直接說自己的名字；而在某些亞洲國家，人們可能會先介紹姓氏。

-**多媒體材料**：收集與名字相關的英文歌曲、故事書或動畫片，如《PeppaPig》中的角色介紹部分，可以用來輔助教學。

-**互動游戲**：尋找或制作一些在線或離線的互動游戲，如“MemoryGame”或“NameTag”游戲，幫助學生記憶和練習名字。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業**：鼓勵學生在家里用英語詢問家人的名字，并用英語寫一篇簡短的介紹。

-**角色扮演**：建議學生在家里或學校的小組中，進行角色扮演，模擬在不同場合介紹自己。

-**在線學習**：推薦學生訪問一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish，觀看與名字相關的視頻和聽力材料。

-**閱讀材料**：提供一些關于名字起源或有趣名字故事的閱讀材料，讓學生了解名字背后的文化意義。

-**藝術創作**：鼓勵學生創作關于名字的圖畫或詩歌，結合英語單詞，增強語言學習的趣味性。

-**小組研究**：組織學生進行小組研究，探討不同文化中名字的命名習慣，并制作成小報告或海報。

-**社區實踐**：如果條件允許，可以組織學生去社區進行英語交流，如參加英語角活動，實際運用所學知識。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，幫助他們了解自己的學習進度。以下是本節課的具體評價策略：

1.**課堂評價**

-**提問反饋**：在課堂講解和練習環節，我會通過提問的方式檢查學生對知識的理解程度。例如，我會問：“What'syourname?Whocantellmeyourname?”，然后根據學生的回答來評估他們對新知識的掌握情況。

-**觀察參與度**：通過觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否能夠流利地用英語進行對話，來評估他們的學習態度和語言技能。

-**小組合作評價**：在小組活動中，我會觀察學生在小組中的角色和貢獻，以及他們是否能夠有效地溝通和協作。

-**即時測試**：在課堂的某個環節，我會進行即時測試，如快速問答或小測驗，以評估學生對重點知識的掌握。

-**情感態度評價**：通過觀察學生的表情和態度，評估他們對英語學習的興趣和自信心。

2.**作業評價**

-**作業批改**：對學生的課后作業進行認真批改，包括聽力練習、口語練習和寫作練習。

-**個性化反饋**：在批改作業時，不僅指出錯誤，還要給出具體的改進建議，幫助學生理解錯誤原因，并提供正確的用法。

-**成績記錄**：將學生的作業成績和課堂表現記錄在成績冊上，作為學生綜合評價的一部分。

-**反饋會議**：定期與學生進行一對一的反饋會議，討論他們的學習進展，解答他們的疑問，并鼓勵他們設定新的學習目標。

3.**教學反思**

-**教學日志**：在課后，我會記錄教學反思，總結課堂上的成功之處和需要改進的地方。

-**學生反饋**：鼓勵學生提供反饋，了解他們對課程的看法和建議，以便更好地調整教學方法和內容。

-**持續觀察**：在教學過程中持續觀察學生的學習狀態，確保評價的準確性和及時性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習新知識。例如，通過模擬機場、商店等場景，讓學生在角色扮演中練習詢問和介紹名字的句型。

2.**多媒體輔助**：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。例如，播放與名字相關的英文歌曲或動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動。這可能是由于學生的性格差異和學習習慣造成的。

2.**教學評價單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業成績，缺乏對學生學習過程的全面評估。

3.**教學資源有限**：由于教學資源的限制，我在某些教學環節中可能無法提供足夠的輔助材料，影響了教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**促進均衡參與**：為了提高學生的參與度，我將設計更多樣化的教學活動，如小組競賽、個人展示等，鼓勵每個學生都積極參與到課堂中來。

2.**多元化教學評價**：我將嘗試采用多元化的教學評價方法，如課堂觀察、同伴評價、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.**拓展教學資源**：我將積極尋找和利用更多的教學資源，如在線課程、教育APP等，以豐富教學內容，提高教學效果。

4.**加強家校溝通**：我將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步。

5.**個性化教學**：針對不同學生的學習特點和需求，我將提供個性化的輔導和指導，幫助學生克服學習困難，提高學習效率。板書設計①本節課核心知識點

-詢問名字的句型：Wh