RevisionofModule4&9（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，咱們今天要來復習的是《外研版英語三年級上冊》第四模塊和第九模塊的內容。這兩個模塊可是我們英語學習中的寶貝，涵蓋了豐富的詞匯和實用的句型，讓我們一起來回顧一下吧！??核心素養目標培養學生英語學習的興趣和積極性，提升他們的語言感知能力和語感。通過聽說讀寫實踐活動，加強學生的跨文化交流意識，提高他們運用英語進行簡單交流的能力，同時注重培養學生的批判性思維和問題解決能力，使他們在真實的語言環境中能夠自信、流暢地表達自己。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠識別和運用一些基礎詞匯和簡單的句型。他們已經學習了字母的發音和拼寫規則，對于基本的英語問候語、顏色、數字等日常詞匯有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習有著濃厚的興趣，尤其喜歡通過游戲和歌曲來學習新詞匯。他們在聽力和口語方面表現出較強的學習能力，能夠模仿和跟讀。部分學生擅長通過視覺學習，而另一些學生則更傾向于通過聽覺和動手實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在詞匯記憶方面，一些學生可能會遇到記憶困難，尤其是在區分相似詞匯時。在語法學習上，他們可能對時態、語態等概念感到困惑。此外，由于年齡特點，部分學生在課堂參與度和注意力集中上可能存在挑戰，需要教師采取適當的策略來激發他們的學習興趣和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語三年級上冊》第四模塊和第九模塊的教材，以便他們可以跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同顏色的圖片來輔助學習顏色詞匯，以及簡單的英語動畫視頻來提高學生的興趣。

3.教學工具：準備彩色筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進行實時書寫和展示。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生能夠自由交流，并準備實驗操作臺，如果課程中包含實際操作環節。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們來玩一個關于顏色的英語猜謎游戲，看看誰能最快猜出來！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的顏色單詞嗎？比如red,blue,yellow，今天我們要用這些單詞來做些有趣的事情。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：今天我們要學習的是顏色的更多詞匯和表達方式。比如，green可以表示為“green”，white表示“white”，而brown則是“brown”。

-舉例說明：我會用實物或者圖片來展示這些顏色，比如綠色的樹葉、白色的云朵和棕色的土壤，幫助你們更好地記憶。

-互動探究：接下來，我會請同學們上臺來，用我們學過的顏色單詞來描述這些物品，看看誰能夠說得最準確。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：現在，請大家拿出自己的筆記本，我將給出一些顏色單詞，你們需要寫出對應的物品名稱。比如，如果我說"blue"，你們要寫"sky"或"blueberries"。

-教師指導：在你們寫的過程中，我會巡視教室，幫助那些需要幫助的同學，確保每個人都能跟上進度。

4.實踐活動（約10分鐘）：

-分組合作：現在，我們來進行一個小游戲。每組同學將得到一張包含不同顏色單詞的卡片，你們需要找到教室里與之匹配的物品，并描述給其他組聽。

-角色扮演：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。我會給出一個場景，比如“在公園里”，然后你們需要用今天學到的顏色詞匯來描述公園里的景色。

5.拓展活動（約10分鐘）：

-創意寫作：現在，請每位同學嘗試寫一個小故事，故事中要包含至少五種我們今天學到的顏色。你們可以想象一個有趣的場景，比如一場彩虹色的冒險。

-朗讀分享：最后，我會請幾位同學上來朗讀他們的小故事，我們一起來欣賞他們的創作。

6.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了新的顏色詞匯，并且通過不同的活動來加強記憶。希望大家能夠在日常生活中嘗試使用這些新詞匯。

-反思：請同學們思考一下，今天的學習中你們覺得最有挑戰的是什么？有沒有什么方法可以讓你們更好地記住這些顏色？學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生們能夠熟練掌握新的顏色詞匯，如green,blue,yellow,brown等，并能夠將這些詞匯正確應用于日常對話和寫作中。

2.語法運用：學生在課堂上通過角色扮演和創意寫作等活動，鍛煉了句型結構和時態的運用能力，尤其是在描述顏色和場景時，能夠正確使用現在時和過去時。

3.聽力理解：在聽故事、猜謎語和角色扮演的活動中，學生的聽力理解能力得到了提升，他們能夠更好地捕捉英語口語中的關鍵信息。

4.口語表達能力：通過小組合作和角色扮演，學生的口語表達能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進行簡單的描述和表達。

5.寫作技能：在創意寫作環節，學生們的寫作技能得到了提升，他們能夠根據給定的主題，運用所學的顏色詞匯和句型，創作出具有一定故事性的短文。

6.合作與溝通：學生在小組活動中展現了良好的團隊合作精神，學會了如何與同伴有效溝通，共同完成任務。

7.觀察與思考：在觀察顏色和物品的過程中，學生的觀察力和思維能力得到了培養，他們能夠從不同角度去思考問題，并運用英語來表達自己的觀點。

8.跨文化意識：通過學習不同顏色的文化內涵和表達方式，學生的跨文化意識得到了提高，他們能夠更加尊重和理解不同文化背景下的語言表達習慣。

9.自我評價：學生在本節課的結束時，能夠對自己的學習效果進行初步評價，認識到自己的優勢和不足，為今后的學習制定改進計劃。

10.學習興趣：通過多樣化的教學活動和富有創意的課程設計，學生的學習興趣得到了激發，他們更加積極主動地參與到英語學習中。板書設計①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,brown,white

-基本句型：Thisis.../Theseare...

-時態運用：現在時和過去時

②重點詞匯：

-red（紅色）

-blue（藍色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-brown（棕色）

-white（白色）

③重點句子：

-Thisisaredapple.

-Theseareblueskies.

-Thecatisyellow.

-Thegrassisgreen.

-Thetreeisbrown.

-Thecloudiswhite.重點題型整理1.完形填空題：

-題型描述：給出一段包含缺失詞匯的短文，學生需要根據上下文語境選擇合適的詞匯填入空格中。

-舉例：

-Iseea__________appleonthetable.(A.redB.bigC.delicious)

-答案：A.red

2.選擇匹配題：

-題型描述：將顏色詞匯與對應的物品圖片進行匹配。

-舉例：

-Matchthecolorswiththecorrectitems:

-red:__________(A.appleB.skyC.flower)

-blue:__________(A.appleB.skyC.flower)

-yellow:__________(A.appleB.skyC.flower)

-答案：

-red:A.apple

-blue:B.sky

-yellow:C.flower

3.句型轉換題：

-題型描述：將給定的句子從一種形式轉換為另一種形式，如將陳述句轉換為疑問句。

-舉例：

-Originalsentence:Thisisabluesky.

-Convertto:__________(A.Itisabluesky.B.Isthisabluesky?C.Whatisthisabluesky?)

-答案：B.Isthisabluesky?

4.翻譯練習題：

-題型描述：將英語句子翻譯成中文，或者將中文句子翻譯成英語。

-舉例：

-English:Thecatisblack.

-TranslatetoChinese:__________

-答案：這只貓是黑色的。

5.創意寫作題：

-題型描述：根據給定的主題或圖片，學生需要創作一段短文或故事。

-舉例：

-Writeashortstoryaboutadayatthebeach.Includethefollowingcolors:blue,yellow,red,green.

-答案示例：

-Onesunnymorning,Iwenttothebeachwithm