學生五管理制度?一、總則（一）目的為了全面規范學生的學習、生活行為，營造良好的學習氛圍和校園秩序，培養學生良好的品德、紀律和行為習慣，特制定本學生五管理制度。本制度旨在促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高學生綜合素質，為學生的未來發展奠定堅實基礎。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生。（三）基本原則1.教育為主原則：以教育引導為主要手段，幫助學生認識自身行為的優缺點，促進其自我約束和自我提升。2.公平公正原則：對所有學生一視同仁，在制度執行過程中不偏袒、不歧視，確保每個學生都能在公平的環境中成長。3.全面發展原則：注重學生在學習、品德、體育、藝術、勞動等方面的全面發展，培養具有綜合素養的社會主義建設者和接班人。4.家校合作原則：積極與家長溝通合作，形成教育合力，共同促進學生健康成長。二、學習管理制度（一）課堂紀律1.出勤要求學生應按時上課，不遲到、不早退。因病、因事不能上課者，需提前向班主任請假，并提交相關證明。遲到[X]分鐘以內的學生，需在教室門口報告，經老師允許后方可進入教室；遲到超過[X]分鐘的學生，視為曠課[X]節，并按曠課處理。2.課堂行為規范學生應遵守課堂紀律，保持安靜，認真聽講，積極參與課堂互動。不得在課堂上隨意講話、打鬧、玩手機、吃東西等。尊重教師，聽從教師的指導和安排。如有不同意見，應在課后與教師溝通交流，不得在課堂上頂撞教師。做好課堂筆記，按時完成教師布置的作業。作業應獨立完成，不得抄襲。對于抄襲作業的學生，教師將給予批評教育，并要求其重新完成作業。（二）學習成績管理1.成績考核學生的學習成績由平時成績、期中考試成績和期末考試成績組成。平時成績占總成績的[X]%，期中考試成績占總成績的[X]%，期末考試成績占總成績的[X]%。平時成績包括課堂表現、作業完成情況、測驗成績等。教師應根據學生的實際表現，客觀公正地評定平時成績。期中考試和期末考試由學校統一組織，按照教學大綱和考試要求進行命題、監考和閱卷。考試成績應及時公布，并通知學生本人和家長。2.成績查詢與申訴學生可通過學校教務處網站或校內查詢終端查詢自己的學習成績。如對成績有異議，可在成績公布后的[X]個工作日內，向任課教師提出書面申請，要求復查成績。任課教師應在接到學生申請后的[X]個工作日內，對成績進行復查，并將復查結果反饋給學生。如成績有誤，教師應及時更正，并報教務處備案。如學生對復查結果仍有異議，可在接到復查結果后的[X]個工作日內，向教務處提出書面申訴。教務處將組織相關人員進行調查核實，并在[X]個工作日內給予答復。（三）學習獎勵與懲罰1.學習獎勵對于學習成績優秀、在學習方面有突出表現的學生，學校將給予表彰和獎勵。獎勵方式包括頒發榮譽證書、獎學金、獎品等。獎學金分為[具體等級和金額]，根據學生的綜合成績和各方面表現進行評定。獲得獎學金的學生應在學習和品德方面起到模范帶頭作用。學校還將設立其他學習獎勵項目，如學科競賽獎、學習進步獎等，以鼓勵學生積極進取，不斷提高學習成績。2.學習懲罰對于學習態度不端正、成績較差的學生，學校將給予批評教育和相應的懲罰措施。懲罰措施包括警告、記過、留校察看、開除學籍等。連續[X]門課程成績不及格的學生，學校將給予警告處分，并要求其制定學習計劃，參加補考或重修。補考或重修后仍有課程不及格的學生，學校將視情節輕重給予記過、留校察看或開除學籍處分。對于考試作弊的學生，學校將給予嚴肅處理，視情節輕重給予記過以上處分，并取消該課程的考試成績，該課程需重新學習和考試。三、品德管理制度（一）品德教育1.主題班會每周組織一次主題班會，圍繞愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀、文明禮儀、誠實守信、尊老愛幼等主題展開教育活動。主題班會應形式多樣，可采用演講、討論、案例分析、觀看視頻等方式進行，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.品德課程按照國家課程標準，開足開齊思想品德課程，確保學生接受系統的品德教育。品德課程應注重理論與實踐相結合，通過課堂教學、社會實踐等方式，培養學生良好的品德行為習慣。教師應根據品德課程的教學目標和學生的實際情況，精心設計教學內容和教學方法，提高教學質量。3.校園文化活動開展豐富多彩的校園文化活動，如文化節、科技節、體育節、志愿者服務活動等，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。通過校園文化活動，培養學生的團隊合作精神、創新精神和社會責任感，提高學生的綜合素質和品德修養。（二）品德行為規范1.文明禮儀學生應遵守文明禮儀規范，言行舉止文明得體。見到老師、同學要主動問好，使用禮貌用語。穿著整潔得體，符合學生身份。不得穿奇裝異服、佩戴首飾、染發燙發等。愛護校園環境，不隨地吐痰、亂扔垃圾，保持校園整潔衛生。2.誠實守信學生應誠實守信，言行一致。不說謊、不欺騙他人，自覺遵守社會公德和學校規章制度。考試不作弊，作業不抄襲，按時完成各項任務。如有特殊情況不能按時完成，應提前向老師說明原因。借東西要按時歸還，損壞東西要照價賠償。3.尊老愛幼尊敬師長，聽從老師的教導，尊重老師的勞動成果。與老師發生矛盾時，要主動溝通，以理服人。關愛同學，團結互助，不欺負弱小。同學之間有矛盾時，要相互理解、相互包容，通過協商解決問題。尊重長輩，關心父母，主動幫助父母做一些力所能及的家務勞動。聽從父母的教導，不頂撞父母。（三）品德考核與評價1.考核內容品德考核內容包括學生的思想品德、行為規范、社會實踐等方面。重點考核學生在文明禮儀、誠實守信、尊老愛幼等方面的表現。教師應根據學生的日常表現，如實記錄學生的品德行為情況，作為品德考核的依據。2.評價方式品德評價采用教師評價、學生自評、學生互評相結合的方式進行。教師評價占總成績的[X]%，學生自評占總成績的[X]%，學生互評占總成績的[X]%。每學期末，教師應根據學生的品德考核情況，對學生進行綜合評價，評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。3.結果應用品德評價結果將作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。品德考核優秀的學生，在評優評先、升學推薦等方面將優先考慮。對于品德考核不合格的學生，學校將給予批評教育，并要求其限期整改。整改后仍不合格的學生，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分。四、體育管理制度（一）體育課程1.課程設置按照國家課程標準，開足開齊體育課程，確保學生每天有[X]小時的體育活動時間。體育課程包括體育與健康理論課和體育實踐課。體育實踐課應根據學生的年齡、性別和身體素質等特點，合理安排教學內容和教學方法，確保學生掌握基本的體育技能和健康知識。2.教學要求體育教師應認真備課，精心設計教學方案，確保教學質量。教學過程中要注重培養學生的體育興趣和愛好，提高學生的身體素質和運動能力。體育教師應嚴格按照教學大綱和教學計劃進行教學，不得隨意增減教學內容和教學時間。要加強對學生的課堂管理，確保教學秩序井然。體育教師應關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。對于身體素質較差或有特殊情況的學生，要給予適當的指導和幫助。（二）體育活動1.課間操每天上午安排課間操，全體學生應按時參加。課間操內容包括廣播體操、眼保健操等。體育教師應認真組織課間操活動，確保學生動作規范、整齊有力。班主任和其他任課教師應協助體育教師做好課間操的組織管理工作。2.課外體育活動學校應組織豐富多彩的課外體育活動，如運動會、體育社團活動、興趣小組活動等，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，提高身體素質。課外體育活動應遵循學生自愿、教師指導的原則，根據學生的興趣愛好和特長，開展形式多樣的體育活動。學校應配備必要的體育器材和設施，為學生參加課外體育活動提供保障。（三）體育競賽1.競賽組織學校定期舉辦運動會和各類體育競賽活動，如籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽、田徑比賽等。體育競賽活動應制定詳細的競賽規程和組織方案，確保競賽活動公平、公正、公開。學校應成立競賽組委會，負責競賽活動的組織、協調和裁判工作。組委會成員應認真履行職責，確保競賽活動順利進行。2.參賽要求鼓勵學生積極參加體育競賽活動，培養學生的競爭意識和團隊合作精神。學生參加體育競賽活動應遵守競賽規則和紀律，尊重對手，尊重裁判。參賽學生應按照學校的要求，認真做好賽前訓練和準備工作，確保以良好的狀態參加比賽。（四）體育考核與評價1.考核內容體育考核內容包括體育課程學習、體育活動參與、體育競賽成績等方面。重點考核學生的身體素質、運動技能和體育精神。體育教師應根據學生的日常表現，如實記錄學生的體育考核情況，作為體育考核的依據。2.評價方式體育評價采用教師評價、學生自評、學生互評相結合的方式進行。教師評價占總成績的[X]%，學生自評占總成績的[X]%，學生互評占總成績的[X]%。每學期末，體育教師應根據學生的體育考核情況，對學生進行綜合評價，評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。3.結果應用體育評價結果將作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。體育考核優秀的學生，在評優評先、升學推薦等方面將優先考慮。對于體育考核不合格的學生，學校將給予批評教育，并要求其加強體育鍛煉，限期整改。整改后仍不合格的學生，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分。五、美育管理制度（一）美育課程1.課程設置按照國家課程標準，開足開齊美育課程，包括音樂、美術、舞蹈、書法等。美育課程應注重培養學生的審美情趣、藝術素養和創造力。音樂課程應教授學生基本的音樂理論知識和演唱、演奏技能，培養學生的音樂欣賞能力和音樂表現力。美術課程應教授學生基本的繪畫技巧和手工制作方法，培養學生的審美能力和藝術創造力。舞蹈課程應教授學生基本的舞蹈動作和舞蹈組合，培養學生的節奏感和舞蹈表現力。書法課程應教授學生基本的書法知識和書寫技巧，培養學生的書法審美能力和書寫水平。2.教學要求美育教師應認真備課，精心設計教學方案，確保教學質量。教學過程中要注重培養學生的審美興趣和愛好，提高學生的藝術素養和創造力。美育教師應嚴格按照教學大綱和教學計劃進行教學，不得隨意增減教學內容和教學時間。要加強對學生的課堂管理，確保教學秩序井然。美育教師應關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。對于藝術特長較高或有特殊情況的學生，要給予適當的指導和幫助。（二）藝術活動1.校園文化藝術節學校定期舉辦校園文化藝術節，展示學生的藝術才華和創作成果。校園文化藝術節內容包括文藝匯演、美術展覽、書法比賽、攝影比賽等。校園文化藝術節應面向全體學生，鼓勵學生積極參與。通過藝術節活動，營造濃厚的藝術氛圍，提高學生的審美情趣和藝術素養。2.藝術社團活動學校成立各類藝術社團，如合唱團、舞蹈隊、器樂隊、美術社、書法社等。藝術社團應定期開展活動，組織學生進行藝術培訓和排練，提高學生的藝術水平。藝術社團活動應遵循學生自愿、教師指導的原則，根據學生的興趣愛好和特長，開展形式多樣的藝術活動。學校應配備必要的藝術器材和設施，為學生參加藝術社團活動提供保障。（三）美育考核與評價1.考核內容美育考核內容包括美育課程學習、藝術活動參與、藝術作品創作等方面。重點考核學生的審美情趣、藝術素養和創造力。美育教師應根據學生的日常表現，如實記錄學生的美育考核情況，作為美育考核的依據。2.評價方式美育評價采用教師評價、學生自評、學生互評相結合的方式進行。教師評價占總成績的[X]%，學生自評占總成績的[X]%，學生互評占總成績的[X]%。每學期末，美育教師應根據學生的美育考核情況，對學生進行綜合評價，評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。3.結果應用美育評價結果將作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。美育考核優秀的學生，在評優評先、升學推薦等方面將優先考慮。對于美育考核不合格的學生，學校將給予批評教育，并要求其加強藝術學習，限期整改。整改后仍不合格的學生，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分。六、勞動管理制度（一）勞動教育課程1.課程設置按照國家課程標準，開足開齊勞動教育課程，確保學生接受系統的勞動教育。勞動教育課程包括勞動技術課和社會實踐課。勞動技術課應教授學生基本的勞動技能和勞動知識，如手工制作、種植養殖、家務勞動等。社會實踐課應組織學生參加社會公益勞動、社區服務、生產勞動等活動，培養學生的社會責任感和勞動觀念。2.教學要求勞動教育教師應認真備課，精心設計教學方案，確保教學質量。教學過程中要注重培養學生的勞動興趣和愛好，提高學生的勞動技能和勞動素養。勞動教育教師應嚴格按照教學大綱和教學計劃進行教學，不得隨意增減教學內容和教學時間。要加強對學生的課堂管理，確保教學秩序井然。勞動教育教師應關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。對于勞動技能較差或有特殊情況的學生，要給予適當的指導和幫助。（二）勞動實踐活動1.校園勞動組織學生參加校園勞動，如打掃教室、清潔校園、綠化美化校