一年級信息技術(shù)上冊在電腦上欣賞圖片教學(xué)設(shè)計清華版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術(shù)上冊《在電腦上欣賞圖片》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們要一起走進信息技術(shù)的奇妙世界，開啟《在電腦上欣賞圖片》的探索之旅！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息獲取與處理能力，學(xué)會使用電腦瀏覽圖片。

2.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗信息技術(shù)帶來的便捷。

3.增強審美素養(yǎng)，學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的圖片。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會使用電腦的圖片瀏覽功能。

2.理解圖片文件的基本格式。

難點：

1.初步掌握圖片的打開、保存和關(guān)閉操作。

2.理解圖片格式對電腦性能的影響。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，逐步指導(dǎo)學(xué)生進行圖片瀏覽。

2.利用多媒體課件，展示不同格式的圖片，講解其特點。

3.設(shè)置分層練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步突破難點。

4.鼓勵學(xué)生提問，及時解答疑問，強化操作技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電腦、教師用電腦、投影儀、U盤

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：圖片素材庫、操作步驟視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體課件、操作演示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一個新的信息技術(shù)課程——《在電腦上欣賞圖片》。大家平時有沒有在電腦上看過圖片呢？比如，美麗的風(fēng)景、有趣的動畫，或者是我們的家庭照片？今天，我們就來一起探索如何在電腦上欣賞這些美麗的圖片。

二、新課講授

1.圖片瀏覽器的介紹

-老師展示電腦桌面，引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦上的圖片瀏覽器圖標(biāo)。

-“同學(xué)們，這個圖標(biāo)就是我們的圖片瀏覽器，它可以幫助我們打開和查看電腦上的圖片。”

2.圖片瀏覽器的使用

-老師打開圖片瀏覽器，展示如何打開圖片。

-“現(xiàn)在，我們來一起打開一張圖片，看看它長什么樣。”

3.圖片的基本操作

-老師演示如何放大、縮小、旋轉(zhuǎn)和保存圖片。

-“同學(xué)們，我們可以通過這些工具來調(diào)整圖片的顯示效果。比如，如果我們想看清楚圖片的細(xì)節(jié)，可以點擊放大工具。”

4.圖片格式的認(rèn)識

-老師展示不同格式的圖片，如JPG、PNG等。

-“這些不同的格式代表不同的圖片類型，它們在文件大小和顯示效果上有所不同。”

5.圖片欣賞與交流

-老師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得哪些圖片很漂亮？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)表意見，老師進行點評和總結(jié)。

三、實踐操作

1.學(xué)生分組

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺電腦。

2.實踐任務(wù)

-老師分配任務(wù)：“每組需要打開一張圖片，并嘗試使用瀏覽器中的工具來欣賞這張圖片。”

3.小組討論

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，交流各自對圖片的欣賞心得。

4.小組匯報

-各小組派代表向全班匯報，分享欣賞圖片的心得。

四、課堂小結(jié)

1.回顧知識點

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括圖片瀏覽器的使用、圖片的基本操作和圖片格式的認(rèn)識。

2.總結(jié)與評價

-老師對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生在信息技術(shù)的道路上不斷探索。

3.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用自己的電腦打開一張喜歡的圖片，并嘗試使用瀏覽器中的工具來欣賞它。明天上課時，我們可以分享自己的感受。”

五、課堂延伸

1.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“信息技術(shù)在我們的生活中有哪些應(yīng)用？你們平時都用到哪些信息技術(shù)產(chǎn)品？”

2.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

-老師簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對未來信息技術(shù)的期待。

3.信息技術(shù)與藝術(shù)融合

-老師展示一些信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的作品，如數(shù)字藝術(shù)、動畫等。

-“同學(xué)們，信息技術(shù)可以與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出許多美麗的作品。讓我們一起期待，未來會有更多精彩的創(chuàng)作出現(xiàn)。”

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實踐操作，讓學(xué)生親身體驗了在電腦上欣賞圖片的樂趣。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握圖片瀏覽器的使用方法。同時，我也關(guān)注到了學(xué)生個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計更貼近實際的教學(xué)活動。同時，我也將不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用電腦的圖片瀏覽器，如Windows自帶的圖片查看器或其他第三方圖片瀏覽軟件。

-學(xué)生掌握了圖片的基本操作，包括打開、保存、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生了解了不同圖片格式（如JPG、PNG、GIF等）的特點和應(yīng)用場景。

2.知識理解：

-學(xué)生理解了圖片文件的基本概念，包括文件格式、文件大小、分辨率等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同格式的圖片在電腦上的顯示效果和存儲效率。

-學(xué)生對圖片瀏覽器的界面布局和功能有了基本的認(rèn)識。

3.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中使用電腦瀏覽和整理個人照片。

-學(xué)生在小組合作中，能夠運用圖片瀏覽器進行圖片展示和分享，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成圖片欣賞和分享的任務(wù)，展示了自主學(xué)習(xí)的能力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在欣賞圖片的過程中，培養(yǎng)了審美能力和觀察能力。

-學(xué)生通過討論和交流，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在操作過程中，鍛煉了邏輯思維和空間想象力。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的知識。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對信息技術(shù)的熱情。

-學(xué)生在課后主動尋求與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，如觀看教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)書籍等。

6.自我評價：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，認(rèn)識到自己的進步和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實現(xiàn)。

-學(xué)生在評價中，學(xué)會了客觀地看待自己的學(xué)習(xí)成果，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片瀏覽器的使用

-重點知識點：圖片瀏覽器的啟動、界面布局、基本功能。

-關(guān)鍵詞：啟動、圖標(biāo)、界面、功能欄、圖片預(yù)覽。

-重點句子：“現(xiàn)在，讓我們一起來啟動圖片瀏覽器，看看它都有哪些功能。”

②圖片的基本操作

-重點知識點：圖片的打開、保存、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)。

-關(guān)鍵詞：打開、保存路徑、放大鏡、縮小按鈕、旋轉(zhuǎn)圖標(biāo)。

-重點句子：“接下來，我將演示如何打開一張圖片，并使用這些工具來調(diào)整它的大小和方向。”

③圖片格式的認(rèn)識

-重點知識點：常見圖片格式（JPG、PNG、GIF等）的特點和適用場景。

-關(guān)鍵詞：圖片格式、文件大小、分辨率、GIF動態(tài)效果、PNG透明度。

-重點句子：“不同的圖片格式有不同的特點，比如PNG格式的圖片可以支持透明度，而GIF可以制作動態(tài)效果。”

④圖片欣賞與交流

-重點知識點：欣賞圖片的方法、交流心得的技巧。

-關(guān)鍵詞：欣賞角度、心得分享、觀察能力、表達能力。

-重點句子：“請同學(xué)們打開自己喜歡的圖片，讓我們一起欣賞并分享你們的心得。”

⑤實踐操作與小組合作

-重點知識點：小組合作的基本原則、實踐操作中的注意事項。

-關(guān)鍵詞：團隊合作、分工合作、實踐操作、注意事項。

-重點句子：“現(xiàn)在，我們將分組進行實踐操作，每組需要共同完成任務(wù)，注意要相互配合。”

⑥課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-重點知識點：課堂內(nèi)容回顧、課后作業(yè)布置。

-關(guān)鍵詞：課堂回顧、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)鞏固、實際應(yīng)用。

-重點句子：“今天我們學(xué)習(xí)了如何在電腦上欣賞圖片，請大家回家后嘗試使用這些知識，并將你們的體驗寫下來。”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請同學(xué)們回家后，使用電腦上的圖片瀏覽器打開一張自己拍攝的或喜歡的圖片，嘗試使用放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等工具來調(diào)整圖片的顯示效果，并記錄下你的操作步驟和感受。

2.課后閱讀：閱讀有關(guān)圖片格式的資料，了解不同圖片格式的特點和應(yīng)用場景，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享你的學(xué)習(xí)心得。

3.小組合作作業(yè)：與同學(xué)組成小組，共同完成以下任務(wù)：

-選擇一張具有代表性的圖片，討論并分析其特點。

-使用圖片瀏覽器中的工具，對圖片進行美化處理。

-將處理后的圖片保存到小組共享文件夾中，并撰寫一份簡短的介紹。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-操作步驟的正確性：檢查學(xué)生是否正確使用了圖片瀏覽器的各項功能。

-操作熟練度：評估學(xué)生在實際操作中的熟練程度。

-學(xué)習(xí)心得的深度：分析學(xué)生對圖片欣賞和格式了解的深度。

-小組合作效果：觀察小組內(nèi)成員的分工合作情況，以及最終完成的作品質(zhì)量。

3.改進建議：

-對于操作步驟不正確的學(xué)生，我將提供正確的操作步驟，并指導(dǎo)他們進行練習(xí)。

-對于操作熟練度不足的學(xué)生，我將建議他們在課后進行額外的練習(xí)，以提高操作技能。

-對于學(xué)習(xí)心得不夠深入的學(xué)生，我將鼓勵他們多觀察、多思考，并分享更多關(guān)于圖片欣賞和格式的見解。

-對于小組合作效果不佳的小組，我將提出改進建議，如加強溝通、明確分工等，以促進團隊協(xié)作能力的提升。

4.反饋方式：

-課堂反饋：在下節(jié)課的開始，我會對學(xué)生的作業(yè)進行簡要的課堂反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題。

-個別反饋：對于個別學(xué)生的作業(yè)，我會進行個別指導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。

-家長溝通：通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)完成情況反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生小明在電腦上打開了一張圖片，發(fā)現(xiàn)圖片無法正常顯示。他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該檢查圖片的格式是否正確，如果格式不正確，可以嘗試將其轉(zhuǎn)換為常見的圖片格式，如JPG或PNG。

2.例題：

-學(xué)生小紅在瀏覽圖片時，想要保存一張喜歡的圖片。她應(yīng)該如何操作？

-答案：小紅可以在圖片瀏覽器中右鍵點擊圖片，選擇“另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”。

3.例題：

-學(xué)生小剛在放大圖片時，發(fā)現(xiàn)圖片變得模糊。他可以采取哪些措施來改善圖片的清晰度？

-答案：小剛可以嘗試調(diào)整圖片的分辨率，或者使用圖片編輯軟件對圖片進行銳化處理。

4.例題：

-學(xué)生小華在電腦上收到了一張GIF格式的動態(tài)圖片，他想要將其設(shè)置為電腦的桌面背景。他應(yīng)該如何操作？

-答案：小華可以在圖片瀏覽器中右鍵點擊GIF圖片，選擇