Lesson42KnowYourself（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們要一起探索一個有趣的主題——“KnowYourself”。在這個充滿活力的七年級，我們不僅要學(xué)習(xí)英語，更要學(xué)會了解自己。今天，我們就從冀教版七年級英語下冊的課本出發(fā)，通過一系列互動游戲和討論，讓你們在輕松愉快的氛圍中，認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提高英語口語和寫作能力，增強語言表達的自信心。

2.文化意識：了解不同文化背景下自我認知的重要性，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會通過多種途徑獲取信息，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提升解決問題的能力。

4.態(tài)度與價值觀：樹立正確的人生觀和價值觀，認識到自我認知對于個人成長的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“KnowYourself”這一主題的核心意義，并能將其應(yīng)用于實際生活中。

2.掌握描述個人特點、興趣和優(yōu)缺點的詞匯和句型。

難點：

1.學(xué)生可能難以將抽象的主題與個人經(jīng)歷相結(jié)合，導(dǎo)致表達不具體。

2.學(xué)生在描述個人特點時，可能缺乏自信，表達不夠流暢。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，具體化個人特點。

2.通過逐步引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生積累自信，提供豐富的詞匯和句型模板，減輕表達壓力。此外，采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有冀教版七年級英語下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與自我認知相關(guān)的圖片、圖表，以及與主題相符的視頻片段，用于激發(fā)興趣和輔助理解。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地交流，同時準備一些小獎品，以鼓勵積極參與。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-開始時，我會用英語問候?qū)W生，并簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，以此引起學(xué)生的興趣。

-接著，我會展示一張關(guān)于“自我認知”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanyouseeinthispicture?Whatdoesitmakeyouthinkof?”

-然后，我會引入本節(jié)課的主題：“KnowYourself”，并簡要解釋其重要性。

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先，我會用PPT展示與自我認知相關(guān)的詞匯和句型，如“Iam...”，“Ilike...”，“Iamgoodat...”等，并舉例說明如何使用這些句型。

-其次，我會通過視頻片段展示不同文化背景下人們?nèi)绾伪磉_自我認知，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對個人表達的影響。

-最后，我會請學(xué)生朗讀一段關(guān)于自我認知的英文短文，讓他們模仿并嘗試用自己的語言描述自己的特點。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-我會組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們分別扮演不同角色，如教師、學(xué)生、家長等，通過對話展示自我認知。

-然后，我會讓學(xué)生分成小組，每組準備一張關(guān)于自我認知的海報，包括個人照片、興趣、優(yōu)點和缺點等。

-最后，我會請每個小組展示他們的海報，并邀請其他小組提問，以檢驗學(xué)生對自我認知的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

-我會提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論：

1.Whatareyourstrengthsandweaknesses?

2.Howdoyouthinkself-knowledgeisimportantinourdailylives?

3.Howcanweimproveourself-knowledge?

-小組討論時，我會巡視教室，確保每個學(xué)生都積極參與，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-舉例回答：

1.學(xué)生A：MystrengthisthatIamgoodatteamwork.MyweaknessisthatIamsometimestooshytoexpressmyopinions.

2.學(xué)生B：Self-knowledgeisimportantbecauseithelpsusunderstandourselvesandimproveourlives.Wecansetgoalsandworkhardtoachievethem.

3.學(xué)生C：Wecanimproveourself-knowledgebytryingnewthings,askingforfeedback,andbeingopentolearning.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會請學(xué)生分享他們在小組討論中的收獲，并強調(diào)自我認知的重要性。

-我會回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如自我認知的詞匯和句型，以及如何通過角色扮演和小組討論來提高自我認知。

-最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考自我認知的問題，并嘗試用英語表達自己的觀點。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“KnowYourself”這一主題，并掌握相關(guān)詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，通過實踐活動和小組討論，讓他們在實踐中提高自我認知。整節(jié)課用時不超過45分鐘，達到了教學(xué)目標。知識點梳理六、知識點梳理

1.主題理解：

-理解“KnowYourself”這一主題的核心意義，認識到自我認知對于個人成長和發(fā)展的價值。

-了解自我認知在不同文化背景下的表現(xiàn)和重要性。

2.詞匯積累：

-熟悉描述個人特點、興趣和優(yōu)缺點的常用詞匯，如：strengths（優(yōu)點），weaknesses（缺點），interests（興趣），hobbies（愛好）等。

-掌握表示個人情感和態(tài)度的詞匯，如：happy（快樂的），sad（悲傷的），angry（生氣的）等。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-掌握描述個人特點的基本句型：“Iam...”，“Ilike...”，“Iamgoodat...”，“Iamnotgoodat...”等。

-學(xué)會使用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如：“Iamtallerthanmybrother.”（我比我哥哥高。）

-了解如何用“because”引導(dǎo)原因狀語從句，如：“Ilikeplayingsoccerbecauseit'sfun.”（我喜歡踢足球，因為很有趣。）

4.語法要點：

-理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，能夠正確運用時態(tài)描述個人經(jīng)歷和特點。

-學(xué)會使用“be+形容詞”結(jié)構(gòu)描述個人狀態(tài)，如：“Iamhappytoday.”（我今天很開心。）

-了解否定句和疑問句的構(gòu)成方法，如：“Idon'tlikecoffee.”（我不喜歡咖啡。）

5.文化意識：

-了解不同文化背景下，人們對于自我認知的表達方式和態(tài)度的差異。

-培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力，尊重他人的觀點和生活方式。

6.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會通過多種途徑獲取信息，如閱讀、聽力、網(wǎng)絡(luò)等，豐富自己的知識儲備。

-發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

7.態(tài)度與價值觀：

-樹立正確的人生觀和價值觀，認識到自我認知對于個人成長的重要性。

-培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)自己的目標。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，比如小組討論、角色扮演等，這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，效果顯著。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語教學(xué)與其他學(xué)科如心理學(xué)、社會學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解自我認知的同時，也能拓展其他領(lǐng)域的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因為他們的自信心不足或者對英語的掌握程度有限。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時候我覺得教學(xué)內(nèi)容對于部分學(xué)生來說可能過于簡單，而對于另一些學(xué)生來說又不夠深入，需要進一步調(diào)整。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際進步。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多采用小組合作學(xué)習(xí)，并為每個學(xué)生提供發(fā)言的機會，同時通過建立同伴互助機制，鼓勵學(xué)生相互支持。

2.個性化教學(xué)：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)材料，并采用分層教學(xué)的方法，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評價方式，如自我評價、同伴評價、項目評價等，以形成一個多元化的評價體系，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進度。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。重點題型整理1.完成句子：

-例題：Iamastudent.Ilike________.

-答案：playingsoccer

2.選擇正確的單詞填空：

-例題：Mybrotheris________(happy/sad).Heisplayingwithhisfriends.

-答案：happy

3.選擇正確的時態(tài)填空：

-例題：I________(go)totheparkyesterday.Itwasabeautifulday.

-答案：went

4.描述個人特點：

-例題：MybestfriendisTom.Heis________(smart,kind,tall).Healwayshelpsothersandheisgoodatmath.

-答案：smart,kind,tall

5.寫作練習(xí)：

-例題：Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Usethefollowingwords:enjoy,relax,learn,newskills.

-答案：

Ienjoypaintingasmyfavoriteho