Module8大單元整體備課（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module8大單元整體備課——動物世界探險記

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起踏上一場奇妙的動物世界探險之旅！在這個Module8的大單元學習中，我們將跟隨課本，一起探索動物們的奇妙生活。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟充滿樂趣和知識的旅程吧！????核心素養目標1.語言能力：提升學生的聽說讀寫能力，通過動物主題的對話和故事，增強語言運用能力。

2.學習能力：培養學生通過觀察、比較、分析等方法，自主學習動物特征和生活習性。

3.文化意識：讓學生了解不同動物的習性和文化背景，增強跨文化交際意識。

4.思維品質：通過討論和思考動物保護的重要性，培養學生的批判性思維和環保意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并運用新詞匯描述不同動物的特性，如“feathers”、“fins”、“paws”等。

②掌握動物生活習性的基本表達，如“feedson...”、“livesin...”等。

2.教學難點，①

①學生在理解復雜句子結構和長句時可能遇到的困難，如“Althoughtheelephantislarge,itisverygentleandlovestoplaywithchildren.”的句意理解。

②學生在模仿和創作關于動物的故事時，如何將所學詞匯和句型靈活運用，形成連貫的敘述。

②學生在區分動物分類時可能遇到的困難，如理解“mammal”和“bird”的區別，以及它們各自的特征。

③培養學生對動物保護意識的認同，讓學生在了解動物生活的同時，能夠提出自己的觀點和行動建議。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《外研版英語四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、生活習性圖表以及相關視頻資料，以豐富課堂內容。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，用于課堂互動和討論。

4.教室布置：設置分組討論區，并在黑板上繪制動物生活習性的示意圖，以便學生直觀學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“動物世界的奇妙之處”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”、“你了解哪些動物的習性？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物世界的初步知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于野生動物的視頻，引出“動物世界探險記”的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解動物的分類、習性、生活環境等知識點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“動物角色扮演”游戲，讓學生扮演不同動物，模仿其叫聲和生活習性，增強學生的語言運用能力。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么鳥兒有翅膀？”、“為什么大象的耳朵那么大？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演游戲，體驗動物的生活。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物世界的知識。

活動教學法：通過角色扮演游戲，讓學生在實踐中學習和應用知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一篇關于“我心中的動物朋友”的短文寫作，要求學生描述一種動物，并表達自己的喜愛之情。

提供拓展資源：推薦相關的動物保護書籍和網站，鼓勵學生課后進一步了解動物世界。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：介紹不同動物的分類、習性、生活環境等詳細信息，幫助學生全面了解動物世界。

-動物保護組織網站：提供關于動物保護的最新資訊、保護項目以及如何參與保護行動的信息。

-動物圖片庫：收集世界各地的動物圖片，用于教學展示和激發學生的學習興趣。

-動物紀錄片：推薦一些優質的動物紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生通過視覺感受動物的生存狀態。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀動物主題的書籍，如《動物農場》、《小王子》等，從中了解動物的智慧和生活哲學。

-觀看紀錄片：組織學生觀看動物紀錄片，引導他們觀察動物的行為，思考人與自然的關系。

-動物保護實踐：鼓勵學生參與動物保護組織的志愿者活動，親身體驗保護動物的意義。

-動物主題繪畫：開展動物主題繪畫活動，讓學生發揮想象力，用畫筆描繪自己心中的動物世界。

-動物科普講座：邀請動物學家或相關領域的專家來校舉辦科普講座，讓學生了解動物領域的最新研究成果。

-動物保護知識競賽：組織動物保護知識競賽，提高學生對動物保護的認識和重視程度。

-動物保護手抄報：引導學生制作動物保護手抄報，宣傳動物保護知識，提高環保意識。

-動物保護主題班會：開展動物保護主題班會，讓學生分享自己的動物保護故事，激發大家的關愛之情。

-動物保護公益廣告：鼓勵學生創作動物保護公益廣告，呼吁更多人關注動物保護事業。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.跨學科教學：我發現動物主題的教學可以與科學、藝術等其他學科相結合，比如通過繪畫來學習動物的特征，通過科學實驗來了解動物的習性，這樣的跨學科教學能激發學生的多方面興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時候對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響，影響了教學效果。

2.教學組織：在組織課堂活動時，有時沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生參與度不高，影響了整體教學效果。

3.教學評價：在評價學生時，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生學習過程的全面評價，這不利于學生全面發展的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：我將更加注重課堂紀律，通過制定明確的課堂規則和獎勵機制，提高學生的自律意識，確保課堂秩序。

2.個性化教學：我會根據學生的個體差異，設計更加個性化的教學活動，確保每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。

3.多元化評價體系：我將嘗試建立更加多元化的評價體系，不僅關注學生的學業成績，還要關注他們的學習態度、合作能力、創新能力等多方面的發展。此外，我還將引入學生自評和互評，讓學生在評價中學會反思和成長。

4.持續學習與反思：作為教師，我需要不斷學習新的教學理念和方法，通過參加培訓、閱讀專業書籍等方式，提升自己的教學能力。同時，我會定期對自己的教學進行反思，及時調整教學策略，以適應不斷變化的教學環境。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它不僅能夠幫助教師了解學生的學習情況，還能夠及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

我會通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。在提問時，我會設計不同難度的問題，既有基礎知識的鞏固，也有對知識應用的考察。例如，在講解動物習性時，我會問：“為什么熊貓是黑白相間的？”這樣的問題既能檢查學生對熊貓特征的記憶，又能引導他們思考動物顏色與生存環境的關系。

2.觀察學生參與度：

在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與情況。比如，在角色扮演環節，我會注意哪些學生積極參與，哪些學生表現出猶豫或不自信。通過觀察，我可以了解學生的興趣點和學習風格，從而調整教學策略。

3.小組合作評價：

在小組討論或合作學習時，我會評估學生的團隊合作能力。我會觀察學生在小組中的角色，是否能夠積極貢獻自己的想法，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地解決問題。

4.實時反饋：

在課堂上，我會及時給予學生反饋。當學生回答正確時，我會給予表揚和鼓勵；當學生回答錯誤時，我會耐心地糾正，并引導他們找到正確的答案。這種及時的反饋有助于學生鞏固知識，提高學習效率。

5.課堂測試：

定期進行課堂測試，如小測驗或隨堂練習，可以幫助我了解學生對知識的掌握程度。測試題的設計會與課本內容緊密相關，確保測試的有效性和針對性。

6.作業評價：

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評。在批改作業時，我會關注學生的答題思路、語法錯誤和拼寫錯誤。在點評時，我會指出學生的優點和需要改進的地方，并鼓勵他們在下一次作業中做得更好。

7.學生自評與互評：

我會鼓勵學生進行自我評價和互評。通過自我評價，學生可以反思自己的學習過程；通過互評，學生可以學會欣賞他人的優點，同時也能夠從他人的錯誤中吸取教訓。

8.課堂氛圍營造：

課堂評價不僅僅是評價學生的學習成果，也是營造積極課堂氛圍的一部分。我會通過鼓勵、表揚和肯定，讓學生感受到學習的樂趣和成就感。課后作業課后作業是鞏固課堂所學知識的重要環節。以下是根據《外研版英語四年級下冊》Module8“動物世界探險記”的課文知識點設計的作業，旨在幫助學生復習和深化對動物特征和生活習性的理解。

1.創意寫作：

題型：請以“我的動物朋友”為題，寫一篇短文，描述你最喜歡的動物，包括它的外觀、習性和你與它的故事。

答案示例：

MyAnimalFriend

Myfavoriteanimalisthepanda.Ithasblackandwhitefur,whichlooksverycute.PandasliveinthemountainsofChina.Theylovetoeatbambooandsleepalot.Once,Iwenttothepandareserveandsawapandaeatingbamboo.Itwasamagicalmomentforme.Ihopepandascanlivehappilyinthewild.

2.信息匹配：

題型：將以下動物特征與其對應的動物名稱匹配起來。

-①Abirdwithbrightfeathers.(__________________)

-②Ananimalwithalongtrunk.(__________________)

-③Afishthatlivesintheocean.(__________________)

-④Amammalthatfeedsitsbabywithmilk.(__________________)

答案：①parrot②elephant③shark④deer

3.角色扮演：

題型：選擇一種動物，扮演它的角色，用英語描述你的日常生活。

答案示例：

Iamacat.Iwakeupatdawnandstartsearchingforfood.Iliketonapinthesun.Intheevening,Iplaywithmytoys.Ihaveninelives,butIalwaystrytobecareful.

4.動物保護倡議：

題型：寫一篇短文，提出至少兩個保護動物的建議。

答案示例：

HowtoProtectAnimals

Weshouldprotectanimalsbecausetheyareourfriendsandtheyhelpusinmanyways.Herearetwosuggestions:

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