五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第七節(jié)計(jì)量時(shí)間和我們的生活教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“計(jì)量時(shí)間和我們的生活”這一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課我們將會(huì)探索時(shí)間這個(gè)神奇的概念，了解它在我們生活中的重要性。我們會(huì)從教材《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第七節(jié)的內(nèi)容出發(fā)，通過(guò)一系列有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，感受時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)如何合理地安排我們的時(shí)間。讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究時(shí)間的基本概念和計(jì)量方式。

2.**科學(xué)態(tài)度與責(zé)任**：引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃日常生活的意識(shí)。

3.**科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間計(jì)量工具的發(fā)展與科技進(jìn)步、社會(huì)需求之間的關(guān)系，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.**科學(xué)思維**：通過(guò)對(duì)比、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的科學(xué)知識(shí)，比如簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。對(duì)于時(shí)間的基本概念，他們可能已經(jīng)了解一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒等基本信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡動(dòng)手實(shí)踐的操作型學(xué)習(xí)者，也有喜歡思考和討論的反思型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解時(shí)間的計(jì)量和流逝這一概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)于時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換感到困惑，例如從分鐘到小時(shí)，從小時(shí)到天的轉(zhuǎn)換。

-在進(jìn)行時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以精確控制實(shí)驗(yàn)變量，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-對(duì)于時(shí)間管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去規(guī)劃時(shí)間。

-在討論時(shí)間與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系時(shí)，可能缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和歷史背景知識(shí)，難以深入理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)時(shí)器、秒表、沙漏、鐘表模型、電子白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線互動(dòng)

-信息化資源：時(shí)間計(jì)量的動(dòng)畫視頻、時(shí)間管理相關(guān)的科普文章、時(shí)間流逝的圖片和圖表

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、時(shí)間管理游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于時(shí)間計(jì)量基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、簡(jiǎn)短視頻和基礎(chǔ)概念文檔，要求學(xué)生了解時(shí)間的基本單位和轉(zhuǎn)換規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何測(cè)量時(shí)間”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能列舉出幾種測(cè)量時(shí)間的方法嗎？”“時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換有什么規(guī)律？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)和學(xué)生的課堂反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，了解時(shí)間計(jì)量的基本概念和單位。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和新發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和整理信息的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)和在線資源，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的時(shí)間概念理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述古代人們?nèi)绾斡?jì)時(shí)，引出今天的課程主題“計(jì)量時(shí)間和我們的生活”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換，如“1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒”，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間測(cè)量，體驗(yàn)時(shí)間流逝的速度。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，觀察和記錄時(shí)間流逝。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用時(shí)間計(jì)量。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換，掌握時(shí)間計(jì)量的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃的作業(yè)，要求學(xué)生規(guī)劃一周的時(shí)間安排。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的書籍和在線課程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主規(guī)劃和反思。

-反思總結(jié)法：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理進(jìn)行深入思考。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高時(shí)間管理能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成對(duì)時(shí)間管理的長(zhǎng)期意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間的歷史與發(fā)展：介紹時(shí)間計(jì)量的歷史，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子計(jì)時(shí)器，展示人類如何一步步發(fā)展出精確的時(shí)間計(jì)量方法。

-時(shí)間單位與進(jìn)制：探討時(shí)間單位之間的進(jìn)制關(guān)系，如小時(shí)、分鐘、秒之間的轉(zhuǎn)換，以及如何將時(shí)間單位與其他進(jìn)制（如二進(jìn)制、十六進(jìn)制）進(jìn)行類比。

-時(shí)間管理技巧：介紹一些時(shí)間管理的基本原則和技巧，如“番茄工作法”、“四象限時(shí)間管理法”等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和日常生活的時(shí)間利用率。

-時(shí)間與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些與時(shí)間相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“滴水計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)”、“擺動(dòng)計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)”等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解時(shí)間的測(cè)量原理。

-時(shí)間與日常生活：探討時(shí)間在日常生活中的應(yīng)用，如時(shí)間安排、日程規(guī)劃、時(shí)間觀念的培養(yǎng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《時(shí)間簡(jiǎn)史》（StephenHawking）、《時(shí)間管理法則》（BrianTracy）等，通過(guò)閱讀了解時(shí)間的歷史、哲學(xué)和實(shí)用技巧。

-觀看科普視頻：通過(guò)觀看關(guān)于時(shí)間測(cè)量、時(shí)間管理的科普視頻，如《宇宙時(shí)空》、《時(shí)間管理技巧》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)，如“時(shí)間接力”、“時(shí)間追蹤”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間管理的樂(lè)趣。

-設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)間管理計(jì)劃，如“每日時(shí)間安排表”、“每周時(shí)間規(guī)劃”等，提高學(xué)生的自我管理能力。

-參加時(shí)間管理講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行時(shí)間管理講座，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)用技巧。

-進(jìn)行時(shí)間管理游戲：設(shè)計(jì)一些時(shí)間管理游戲，如“時(shí)間拼圖”、“時(shí)間迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

-開(kāi)展時(shí)間管理小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理小組討論，分享各自的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-制作時(shí)間管理海報(bào)：讓學(xué)生制作時(shí)間管理海報(bào)，展示時(shí)間管理的重要性和方法，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

-觀察生活中的時(shí)間管理：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍人的時(shí)間管理方式，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的時(shí)間管理方法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間單位：時(shí)、分、秒及其相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-計(jì)時(shí)工具：沙漏、鐘表、秒表等。

-時(shí)間測(cè)量原理：滴水計(jì)時(shí)、擺動(dòng)計(jì)時(shí)等。

②關(guān)鍵詞：

-沙漏

-鐘表

-秒表

-日晷

-時(shí)間單位轉(zhuǎn)換

③中心句：

-“時(shí)間是生命的一種表現(xiàn)形式，合理計(jì)量時(shí)間對(duì)于我們的生活和工作至關(guān)重要。”

-“了解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換，是準(zhǔn)確計(jì)量時(shí)間的基礎(chǔ)。”

-“多種計(jì)時(shí)工具的應(yīng)用，反映了人類對(duì)時(shí)間認(rèn)知的不斷進(jìn)步。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解時(shí)間單位轉(zhuǎn)換和計(jì)時(shí)工具時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)例，比如家庭作息時(shí)間表、學(xué)校課程表等，讓學(xué)生感受到時(shí)間管理在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.實(shí)踐操作體驗(yàn)：我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己制作簡(jiǎn)易的沙漏，或者使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間概念的理解不夠深入，或者對(duì)活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試引入多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等手段，通過(guò)視頻、動(dòng)畫、音樂(lè)等形式，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，讓學(xué)生