滬教版九年級下冊（上海版）化學5.2酸和堿的研究（氫氧化鈉的性質研究）教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：滬教版九年級下冊（上海版）化學5.2酸和堿的研究（氫氧化鈉的性質研究）

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們要一起走進化學的世界，探究酸和堿的奧秘。在這節(jié)課中，我們將聚焦于氫氧化鈉的性質研究。讓我們一起揭開這個神奇物質的神秘面紗吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，通過親自進行氫氧化鈉的實驗，提升學生的動手實踐能力。

2.強化學生的科學探究精神，引導學生通過觀察、分析、推理等方法，探究氫氧化鈉的性質。

3.提高學生的化學知識運用能力，使學生能夠將氫氧化鈉的性質與日常生活和工業(yè)應用聯(lián)系起來。

4.增強學生的安全意識，確保學生在實驗過程中能夠正確使用化學試劑，遵守實驗操作規(guī)范。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上學期已經學習了酸堿的基本概念，了解了它們的化學性質和反應。他們應該已經熟悉了如何識別酸堿，以及如何通過pH值來判斷溶液的酸堿性。此外，他們對一些常見的堿，如氫氧化鈣和氫氧化鈉的物理性質有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對化學實驗通常表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過實驗來驗證理論知識。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能已經具備一定的實驗操作技能，而另一些學生可能需要更多的指導和練習。學習風格上，有的學生偏好通過實驗直觀學習，而有的學生則更傾向于理論分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在氫氧化鈉的性質研究中，學生可能會遇到以下困難：一是對實驗操作不夠熟練，可能導致實驗結果不準確；二是理解氫氧化鈉的化學性質時，可能難以將理論知識與實驗現象相結合；三是安全意識不足，可能對實驗中潛在的危險認識不夠。為了克服這些困難，教師需要提供充分的實驗指導，確保學生能夠安全、有效地進行實驗操作。四、教學方法與策略1.我將采用講授與實驗相結合的教學方法，確保學生既能理解氫氧化鈉的性質，又能通過實驗加深印象。

2.在課堂上，我會設計一系列實驗活動，如讓學生自己配制氫氧化鈉溶液，觀察其物理性質，并通過滴定實驗探究其堿性。

3.為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我計劃引入小組討論和角色扮演，讓學生在模擬實驗環(huán)境中學習如何安全操作化學試劑，并分析實驗結果。

4.教學媒體方面，我將使用多媒體課件展示氫氧化鈉的性質和實驗步驟，以及相關的安全知識，幫助學生更好地理解課程內容。五、教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于氫氧化鈉在日常生活和工業(yè)中應用的短視頻，如清潔劑、造紙等。

2.提出問題：同學們，你們知道氫氧化鈉有什么用途嗎？它有哪些性質呢？

3.引導思考：今天我們就來探究氫氧化鈉的性質，了解它在生活中的應用。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.氫氧化鈉的基本性質：

-物理性質：白色固體，易溶于水，溶液呈堿性。

-化學性質：與酸反應生成鹽和水，與金屬反應生成氫氣。

2.氫氧化鈉的實驗探究：

-實驗一：配制氫氧化鈉溶液，觀察其物理性質。

-實驗二：滴定實驗，探究氫氧化鈉的堿性。

3.氫氧化鈉的應用：

-日常生活：清潔劑、洗滌劑等。

-工業(yè)應用：造紙、紡織、制藥等。

用時：15分鐘

【鞏固練習】

1.學生分組進行實驗操作，觀察并記錄實驗現象。

2.小組討論：分析實驗結果，總結氫氧化鈉的性質。

3.課堂提問：針對實驗過程中遇到的問題，引導學生思考并解答。

用時：10分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：同學們，氫氧化鈉在實驗過程中有哪些潛在的危險？我們應該如何避免？

2.學生回答：氫氧化鈉具有腐蝕性，操作時需佩戴防護手套和眼鏡。實驗過程中要注意通風，避免吸入有害氣體。

3.教師總結：安全意識是非常重要的，我們要時刻注意實驗操作的安全。

用時：5分鐘

【創(chuàng)新教學】

1.角色扮演：讓學生扮演化學家，探討氫氧化鈉在生活中的應用。

2.小組競賽：以小組為單位，比拼誰最快完成氫氧化鈉性質實驗。

用時：5分鐘

【課堂小結】

1.教師總結：今天我們學習了氫氧化鈉的性質，了解了它在日常生活和工業(yè)中的應用。

2.學生回顧：氫氧化鈉具有腐蝕性，與酸反應生成鹽和水，與金屬反應生成氫氣。

3.布置作業(yè)：讓學生查閱資料，了解氫氧化鈉在更多領域的應用。

用時：5分鐘

【教學反思】

教學過程設計如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-氫氧化鈉的基本性質（5分鐘）

-氫氧化鈉的實驗探究（5分鐘）

-氫氧化鈉的應用（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

6.課堂小結（5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.氫氧化鈉的物理性質：

-外觀：白色固體

-溶解性：易溶于水

-溶液性質：溶液呈堿性

2.氫氧化鈉的化學性質：

-與酸反應：生成鹽和水

-與金屬反應：生成氫氣和相應的金屬氫氧化物

-與非金屬氧化物反應：生成鹽和水

3.氫氧化鈉的實驗探究：

-配制氫氧化鈉溶液：稱量、溶解、冷卻、轉移、定容

-氫氧化鈉溶液的滴定實驗：滴定劑的選擇、滴定操作、終點判斷、計算結果

4.氫氧化鈉的應用：

-日常生活：清潔劑、洗滌劑、去污劑等

-工業(yè)應用：造紙、紡織、制藥、石油化工等

5.氫氧化鈉的安全知識：

-腐蝕性：氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，接觸皮膚、眼睛等部位會引起灼傷

-毒性：吸入氫氧化鈉粉塵或蒸汽可能引起呼吸道刺激和中毒

-防護措施：操作時需佩戴防護手套、眼鏡和口罩，保持通風，避免吸入有害氣體

6.氫氧化鈉的環(huán)境影響：

-污染：氫氧化鈉的排放可能對水體和土壤造成污染

-治理：合理處理氫氧化鈉廢棄物，減少對環(huán)境的影響

7.氫氧化鈉的儲存與運輸：

-儲存：避免與酸、易燃物、還原劑等接觸，防止腐蝕和火災

-運輸：使用密封容器，防止泄漏和污染

8.氫氧化鈉的法律法規(guī)：

-國家對氫氧化鈉的生產、銷售和使用實行嚴格的管理

-遵守相關法律法規(guī)，確保氫氧化鈉的安全使用

9.氫氧化鈉的相關知識點：

-氫氧化鈉的制備方法

-氫氧化鈉的工業(yè)生產流程

-氫氧化鈉在化學工業(yè)中的應用

10.氫氧化鈉的學習要點：

-理解氫氧化鈉的物理性質和化學性質

-掌握氫氧化鈉的實驗探究方法

-了解氫氧化鈉的應用領域和安全知識

-遵守相關法律法規(guī)，確保氫氧化鈉的安全使用七、內容邏輯關系①氫氧化鈉的物理性質與化學性質之間的關系：

-物理性質：白色固體，易溶于水，溶液呈堿性。

-化學性質：與酸反應生成鹽和水，與金屬反應生成氫氣，與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水。

②實驗探究方法與實驗結果之間的關系：

-實驗方法：配制氫氧化鈉溶液，進行滴定實驗。

-實驗結果：通過觀察溶液的顏色變化、滴定終點等，得出氫氧化鈉的堿性強度。

③氫氧化鈉的應用與安全知識之間的關系：

-應用領域：日常生活（清潔劑、洗滌劑）、工業(yè)（造紙、紡織、制藥）。

-安全知識：腐蝕性、毒性、防護措施、環(huán)境影響、儲存與運輸、法律法規(guī)。

④制備方法與工業(yè)生產流程之間的關系：

-制備方法：電解飽和食鹽水制備氫氧化鈉。

-工業(yè)生產流程：原料準備、電解、蒸發(fā)、結晶、干燥等步驟。

⑤法律法規(guī)與安全使用之間的關系：

-法律法規(guī)：國家對氫氧化鈉的生產、銷售和使用實行嚴格的管理。

-安全使用：遵守相關法律法規(guī)，確保氫氧化鈉的安全使用，減少對環(huán)境的影響。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學與生活》雜志中關于氫氧化鈉在工業(yè)中的應用文章。

-視頻資源：YouTube上關于氫氧化鈉制備過程的科普視頻。

2.拓展要求：

-閱讀《化學與生活》雜志中關于氫氧化鈉在工業(yè)中的應用文章，了解氫氧化鈉在造紙、紡織、制藥等領域的具體應用案例，思考化學知識如何轉化為實際生產力。

-觀看YouTube上的科普視頻，學習氫氧化鈉的制備過程，對比課本中的描述，加深對實驗原理的理解。

-完成以下任務：

①總結氫氧化鈉在工業(yè)生產中的應用，并列舉至少三個具體實例。

②分析氫氧化鈉制備過程中的化學反應，寫出相關的化學方程式。

③討論氫氧化鈉在工業(yè)生產中的優(yōu)點和潛在的環(huán)境問題。

④思考如何提高氫氧化鈉的制備效率，減少對環(huán)境的影響。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦相關的書籍或網站，幫助學生找到更多關于氫氧化鈉應用的信息。

-在課后，教師可以組織小組討論，讓學生分享他們的學習心得和發(fā)現。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應提供必要