七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們來聊聊七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck這一部分。咱們先回顧一下上一節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，再進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這節(jié)課我們要通過SelfCheck這個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固我們對(duì)過去周末活動(dòng)的描述，運(yùn)用一般過去時(shí)。咱們來看看教材里的例句，它們可是我們學(xué)習(xí)的寶貴資源哦！比如，“Iwatchedamovieathome.”，“Wewenttotheparkandplayedgames.”這些句子都是用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。讓我們一起動(dòng)手，完成SelfCheck的練習(xí)吧！加油，同學(xué)們！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提升語言實(shí)踐能力和文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的活動(dòng)，這不僅鍛煉了你們的語言表達(dá)能力，還能幫助你們更好地理解不同文化背景下人們的日常生活。同時(shí)，通過自我檢測(cè)，你們將培養(yǎng)自我評(píng)估和反思的能力，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中不可或缺的素養(yǎng)。讓我們一起在快樂的學(xué)習(xí)中，成為更自信、更懂得文化交流的少年吧！??三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般將來時(shí)態(tài)以及一些常用的動(dòng)詞短語。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述日常活動(dòng)。然而，對(duì)于一般過去時(shí)的運(yùn)用，部分學(xué)生可能還處于初步理解階段，對(duì)于如何準(zhǔn)確表達(dá)過去發(fā)生的事情，尤其是涉及時(shí)間狀語和動(dòng)作完成的順序時(shí)，可能會(huì)有所困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是在通過語言來了解和表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速吸收新知識(shí)，但同時(shí)也表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。在本節(jié)課中，我們將會(huì)結(jié)合這些風(fēng)格，通過多種教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)描述活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是如何正確使用過去式動(dòng)詞；二是如何合理組織句子結(jié)構(gòu)，確保信息表達(dá)的清晰和連貫；三是如何恰當(dāng)?shù)厥褂脮r(shí)間狀語。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將口語表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過小組合作和個(gè)體指導(dǎo)來支持他們的學(xué)習(xí)過程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保本節(jié)課的順利進(jìn)行，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了以下教學(xué)資源：首先，每位學(xué)生都會(huì)用到人教新目標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)英語教材。其次，我會(huì)準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，如展示過去周末活動(dòng)的圖片，以及相關(guān)的英語教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。此外，為了增加課堂互動(dòng)，我還準(zhǔn)備了一些與話題相關(guān)的圖表，以輔助學(xué)生分析和練習(xí)。最后，教室環(huán)境會(huì)布置成適合小組討論和角色扮演的區(qū)域，以便學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，然后播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語短視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，我會(huì)提出問題：“Whatdidyoudolastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生思考并自由發(fā)言，分享自己的周末經(jīng)歷。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時(shí)的基本用法。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)一般過去時(shí)

我會(huì)通過PPT展示一些一般過去時(shí)的例句，如“Iwenttothemovies.Wehadapicnic.”，讓學(xué)生辨別并朗讀。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

（2）講解時(shí)間狀語

接著，我會(huì)重點(diǎn)講解一般過去時(shí)中常用的時(shí)間狀語，如“yesterday,lastweek,lastSunday”等，并舉例說明它們?cè)诓煌渥又械氖褂谩?/p>

（3）角色扮演

為了讓學(xué)生更好地理解一般過去時(shí)的應(yīng)用，我會(huì)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分別扮演不同的角色，用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）完成Self-Check練習(xí)

我將分發(fā)教材中的Self-Check練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

（2）小組討論

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

-如何用一般過去時(shí)描述過去的活動(dòng)？

-如何使用時(shí)間狀語來修飾過去發(fā)生的事情？

-如何將口語描述轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)？

（3）展示和評(píng)價(jià)

每組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果。我會(huì)對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何用一般過去時(shí)描述過去的活動(dòng)？

舉例回答：例如，一位學(xué)生可以說，“Iwatchedamovielastnight.”另一位學(xué)生可以說，“Wewenttothebeachandplayedsoccer.”

（2）如何使用時(shí)間狀語來修飾過去發(fā)生的事情？

舉例回答：例如，“Icleanedmyroomyesterday.”，“Wehadapartylastweekend.”

（3）如何將口語描述轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)？

舉例回答：例如，一位學(xué)生口語描述為“Iwenttotheparkwithmyfriendsandweplayedcatch.”可以轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)：“LastSaturday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedcatch.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的構(gòu)成、時(shí)間狀語的運(yùn)用以及角色扮演的實(shí)踐。我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生在掌握一般過去時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬視野，我準(zhǔn)備了一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。以下是一些推薦的文章和故事：

-"MyFirstTriptotheBigCity"：這篇短文講述了主人公第一次去大城市的經(jīng)歷，通過描述過去發(fā)生的事情，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)。

-"TheDayMyCatDisappeared"：這個(gè)故事講述了作者家的貓神秘失蹤的一天，學(xué)生可以閱讀這個(gè)故事，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

-"LastWeek'sSchoolFair"：這篇文章回顧了上周學(xué)校舉辦的公平活動(dòng)，提供了使用一般過去時(shí)的具體例子。

這些材料不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識(shí)，還能讓他們?cè)陂喿x中感受到英語語言的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以選擇閱讀以上拓展材料，并嘗試用一般過去時(shí)記錄自己的閱讀體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們過去的有趣經(jīng)歷，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以自己編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述過去的一個(gè)特殊日子，并在課堂上分享。

3.實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)全面梳理：

-學(xué)生可以收集和整理一般過去時(shí)的常用動(dòng)詞過去式形式，如"go"變成"went"，"do"變成"did"等。

-通過分析拓展閱讀材料中的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確使用時(shí)間狀語。

-學(xué)生可以嘗試將日常生活中的經(jīng)歷用英語描述出來，如上學(xué)、購(gòu)物、旅行等，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-學(xué)生可以組成小組，每人講述一個(gè)過去的有趣經(jīng)歷，并使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。其他小組成員要聽懂并復(fù)述，以提高聽力理解能力。

-在家中，學(xué)生可以嘗試與家人一起進(jìn)行“英語角”活動(dòng)，用英語談?wù)撨^去發(fā)生的事情，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的一般過去時(shí)知識(shí)點(diǎn)，以下是一些建議的閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-"ADayattheZoo"：一篇關(guān)于某人參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷的文章，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

-"MyGrandparents'Memories"：這篇文章講述了一對(duì)祖父母回憶他們年輕時(shí)的故事，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何使用過去時(shí)態(tài)來講述歷史和傳統(tǒng)。

視頻資源：

-"TheStoryofMyBirthday"：一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，講述一個(gè)人如何用英語描述他們的生日派對(duì)，學(xué)生可以觀看并嘗試模仿視頻中的語言使用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀上述文章，注意文中如何使用一般過去時(shí)態(tài)，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-視頻觀看：學(xué)生觀看視頻后，可以嘗試寫下視頻中的關(guān)鍵句子，并分析這些句子是如何運(yùn)用一般過去時(shí)的。

-自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或日記，描述一個(gè)特別的過去事件，并確保使用正確的過去時(shí)態(tài)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生課后練習(xí)。

-教師可以組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上分享自己的閱讀材料和創(chuàng)作內(nèi)容，同時(shí)也可以解答學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作過程中遇到的疑問。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師可以提供一些語法練習(xí)冊(cè)或在線資源，幫助他們更好地理解和掌握一般過去時(shí)的用法。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用一般過去時(shí)，這種情景模擬的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中感受和掌握語法點(diǎn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣的創(chuàng)新使得課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，而有些學(xué)生則過于活躍，占據(jù)了過多的討論時(shí)間。

2.語法講解深度不足：在講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間狀語的運(yùn)用理解不夠深入，這可能是因?yàn)橹v解過程中沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的剖析。

3.課后反饋不及時(shí)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)和拓展閱讀，我沒有及時(shí)給予反饋，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處不夠清晰。

反思改進(jìn)措施（三）

1.促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.深化語法講解：在講解語法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重深入淺出，通過舉例和對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的時(shí)間狀語和動(dòng)詞變化。

3.加強(qiáng)課后反饋：我會(huì)確保及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還會(huì)通過在線平臺(tái)或面談的方式，與學(xué)生保持溝通，及時(shí)解答他們的疑問。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-提問：我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過他們的回答來評(píng)估他們對(duì)一般過去時(shí)概念的理解和應(yīng)用能力。

例如：“Canyoutellmeaboutsomethingyoudidlastweekend?”（你能告訴我你上周周末做了些什么？）

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如他們?cè)谛〗M討論中的參與度、在角色扮演中的自信程度等。

例如：在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確使用過去式動(dòng)詞，以及他們是否能夠流暢地描述過去發(fā)生的事情。

-測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握程度。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題。

例如：給出一系列動(dòng)詞原形，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的過去式形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，因此我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

-批改：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

例如：對(duì)于Self-Check部分的練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確使用過去式動(dòng)詞和時(shí)間狀語。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

例如：“Greatjobusingthepasttense,butremembertoincludethetimeadverbtomakeyoursentencecomplete.”

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)，這樣學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

例如：通過電子郵件或課堂時(shí)間，我會(huì)告知學(xué)生他們的作業(yè)得分和改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

例如：“Youhaveimprovedalotsincethelasttest!Keepupthegoodwork!”板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成

-常用動(dòng)詞