小學信息技術第三冊認識LOGO1選修教學設計蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析哈嘍，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索信息技術第三冊中的“認識LOGO1”這一選修內容啦！????在這節課里，我們將一起走進LOGO的世界，學習如何使用LOGO語言繪制圖形。??????這可是蘇科版教材中非常有趣的一章哦！????我們將會從基礎的LOGO語言開始，一步步學習如何操作它，繪制出各種有趣的圖形。????相信通過這節課的學習，你們一定能掌握LOGO語言的奧秘，成為小小圖形設計師！????讓我們一起期待吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息技術素養，包括數字邏輯思維、創新設計能力和問題解決能力。學生將通過學習LOGO語言，鍛煉編程邏輯，提升對計算機圖形化操作的興趣，同時學會使用技術工具進行創新設計，培養解決問題的實際技能。通過實踐活動，學生將增強合作交流能力，提高信息獲取與處理能力，為未來信息技術領域的學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：掌握LOGO語言的基本命令，包括移動、轉向、繪制圖形等。

-**詳細列明**：學生需要熟悉命令“FD”、“LT”、“RT”、“PU”、“PD”等，并能夠將這些命令組合起來繪制簡單的圖形。例如，通過“FD100”移動100個單位，“LT90”左轉90度，學生可以學習如何通過命令的組合來繪制一個正方形。

2.教學難點

-**難點內容**：理解并運用LOGO語言中的坐標概念，實現精確的圖形繪制。

-**詳細列明**：學生可能會在理解坐標系統（如x軸和y軸）以及如何通過命令精確控制繪圖位置上遇到困難。例如，在繪制一個圓形時，學生需要理解如何通過改變移動距離和轉向角度來逐漸畫出圓的邊緣。此外，難點還可能在于理解命令之間的邏輯關系，比如如何通過連續的命令組合來實現一個復雜的圖形設計。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、LOGO編程軟件

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：LOGO編程教程視頻、LOGO編程案例庫

-教學手段：PPT演示、實物教具（如LOGO機器人）、小組合作學習材料教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，電腦是如何幫我們畫出漂亮的圖案的呢？今天我們就來揭開這個秘密，一起探索LOGO編程的奇妙世界！

-回顧舊知：記得我們在上節課學習了電腦的基本操作，那么今天我們要用電腦來做什么呢？沒錯，就是用LOGO語言來繪制圖形！

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來認識一下LOGO編程的基本命令。比如，“FD”表示前進，“LT”表示左轉，“RT”表示右轉。這些命令就像是我們給電腦的指令，告訴它要怎么移動和轉向。

-舉例說明：我會在屏幕上展示一個簡單的例子，比如繪制一個三角形。我會一步步地講解如何輸入這些命令，讓同學們看清楚每一個步驟。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學來嘗試輸入命令，我們一起看看電腦屏幕上的圖形是如何變化的。通過這個互動環節，大家能夠更直觀地理解這些命令的作用。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開LOGO編程軟件，按照我剛才的講解，嘗試自己繪制一個正方形。記得先輸入“FD100”，然后是“LT90”，重復這個步驟四次。

-教師指導：在學生操作的過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作情況，并給予必要的幫助。如果有同學遇到困難，我會耐心地指導他們如何解決問題。

4.繪制復雜圖形（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們要嘗試繪制一個稍微復雜一些的圖形，比如一個五角星。我會先展示一個示例，然后引導學生一步一步地完成這個任務。

-教師指導：在學生嘗試繪制五角星的過程中，我會鼓勵他們思考如何調整命令來達到預期的效果，同時也會幫助他們解決遇到的問題。

5.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：現在，我們將分成小組，每個小組都要設計一個圖形，并使用LOGO語言來繪制。小組成員之間需要互相合作，共同完成任務。

-教師指導：我會指導每個小組如何分配任務，如何溝通協作，以及如何解決在繪制過程中遇到的問題。

6.展示與評價（約10分鐘）

-學生活動：每個小組完成自己的圖形后，我會邀請他們上來展示自己的作品，并簡單說明他們的設計思路。

-教師評價：我會對每個小組的作品進行評價，表揚他們的創意和努力，同時也提出一些建設性的意見。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們學習了如何使用LOGO語言來繪制圖形。希望大家能夠將今天學到的知識應用到實際生活中，發揮自己的創造力。

-反思：在接下來的時間里，請大家思考一下，我們今天的學習過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這些經驗對我們以后的學習有什么幫助？學生學習效果學生學習效果

1.**LOGO編程基礎知識的掌握**：

-學生能夠熟練運用LOGO語言中的基本命令，如“FD”、“LT”、“RT”等，來繪制簡單的圖形。

-學生理解并能夠應用坐標概念，在LOGO編程環境中實現精確的圖形定位和繪制。

2.**編程邏輯思維能力的提升**：

-學生通過學習LOGO編程，鍛煉了邏輯思維和序列化思考的能力，能夠將復雜的圖形分解為簡單的步驟進行編程。

-學生學會了如何通過命令的組合來解決問題，這種序列化解決問題的方法對未來的編程學習大有裨益。

3.**創新設計與實踐能力的增強**：

-學生在繪制圖形的過程中展現了創新思維，能夠設計出具有個人特色的圖形作品。

-通過實際操作，學生將理論知識轉化為實踐技能，提高了動手操作的能力。

4.**信息技術的興趣與積極性**：

-學生對信息技術產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習更多的編程知識。

-學生在課堂上的參與度和積極性顯著提高，表現出對編程學習的熱情。

5.**問題解決與團隊合作能力的提升**：

-學生在遇到問題時能夠獨立思考并嘗試解決，增強了問題解決能力。

-在小組合作環節，學生學會了如何與他人溝通、協作，共同完成任務，提升了團隊合作能力。

6.**信息素養的提高**：

-學生通過學習LOGO編程，對計算機圖形化操作有了更深入的了解，提高了信息素養。

-學生學會了如何使用技術工具進行創新設計，為未來在信息技術領域的學習和發展打下了堅實的基礎。教學反思與總結嗯，今天的課總的來說，我覺得挺有意思的。咱們一起探索了LOGO編程，這真的是挺有挑戰性的，但看到同學們從最初的不知所措到后來的自信滿滿，我覺得這節課還是挺成功的。

1.教學反思

-我發現，在導入環節，通過提問的方式激發學生的興趣挺有效的。比如，我提了那個問題：“你們知道電腦是怎么畫出這么漂亮的圖案的嗎？”結果，孩子們都積極地舉手回答，這讓我很高興，因為他們的思維被激活了。

-在新課呈現階段，我用了PPT和實際操作結合的方式來講解LOGO語言的基本命令。我發現，當我在屏幕上展示，然后親自操作電腦時，孩子們的注意力更加集中了。但是，我也意識到，有些孩子可能還是不太理解坐標的概念，所以我在講解的時候，盡量用簡單的語言和例子來說明。

-在實踐操作環節，我注意到一些學生很快就掌握了基本的命令，但也有一些學生遇到了困難。我意識到，對于這部分學生，我可能需要更多的個別指導，比如在課間或者課后，花更多的時間去幫助他們。

2.教學總結

-評價這節課的效果，我覺得孩子們在知識上有了很大的收獲。他們不僅學會了如何使用LOGO語言來繪制圖形，而且對編程有了更深的理解。在技能方面，他們的動手能力和解決問題的能力都有所提高。

-情感態度上，我看到孩子們對編程有了更多的興趣和好奇心，這種積極的態度對我來說是非常寶貴的。當然，也有一些不足之處，比如，課堂上的時間有時候不夠用，導致一些環節處理得不夠深入。

3.改進措施和建議

-對于今后的教學，我想提出以下幾點改進措施：

-在講解新的概念和技能時，我會更多地使用直觀的例子和圖像，幫助孩子們更好地理解。

-對于學習有困難的學生，我會嘗試在課后提供額外的輔導，或者將他們分組，讓他們在小組內互相幫助。

-我會嘗試設計更多的實踐活動，讓學生在實踐中學習，這樣不僅能提高他們的技能，還能增強他們的學習興趣。

-總之，我相信通過不斷的反思和改進，我們的教學效果會越來越好。讓我們一起努力，為孩子們創造一個更豐富的學習環境吧！????課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天的LOGO編程課就快要結束了。讓我們一起回顧一下今天學到了哪些內容吧！

首先，我們學習了LOGO語言的基本命令，比如“FD”表示前進，“LT”表示左轉，“RT”表示右轉。大家能回憶一下，我們是怎么通過這些命令來繪制一個簡單的正方形的嗎？記得先前進100個單位，然后左轉90度，重復這個步驟四次。

現在，讓我們來做一個小測驗，看看大家掌握了多少。我會給出一些LOGO命令，請你們告訴我這些命令會做出什么樣的動作。

1.FD50，RT90

2.LT45，FD100

3.RT180，FD200

4.LT135，FD150

請大家舉手回答，或者告訴我你們的答案。好，現在我們來核對一下：

1.FD50，RT90：前進50個單位，然后向右轉90度。

2.LT45，FD100：向左轉45度，然后前進100個單位。

3.RT180，FD200：向右轉180度，然后前進200個單位。

4.LT135，FD150：向左轉135度，然后前進150個單位。

大家做得都很棒！現在，讓我們再嘗試一個稍微復雜一點的圖形。我會給出一些提示，你們要用自己的LOGO語言來繪制它。

提示：繪制一個星形，需要先繪制一個正方形，然后從每個角開始繪制一個三角形。

現在，請大家開始操作吧。如果你們遇到困難，可以互相討論，也可以來問我。好，完成的同學可以舉手示意。

（學生操作，教師巡視指導）

大家完成得都很不錯！現在，請上來展示一下你們的作品吧。我們可以一起看看誰的作品最漂亮，最獨特。

（學生展示作品，教師點評）

今天的課就到這里了。希望大家能夠將今天學到的知識應用到生活中，繼續探索LOGO編程的樂趣。記得，編程不僅是一種技能，更是一種思維方式。希望大家在未來的學習中，能夠不斷挑戰自己，創造更多精彩的作品！??????課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《LOGO編程入門指南》：這本書是專為初學者編寫的，詳細介紹了LOGO編程的基礎知識，包括基本命令、圖形繪制技巧以及一些簡單的編程實例。

-視頻資源：《LOGO編程教程系列》：這些視頻教程以輕松易懂的方式講解了LOGO編程的各個方面，包括基礎命令、圖形繪制、程序設計等。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《LOGO編程入門指南》，通過書本學習來加深對LOGO語言的理解和應用。

-學生可以觀看《LOGO編程教程系列》視頻，通過視頻學習來學習更多高級的LOGO編程技巧。

-學生可以嘗試自己編寫LOGO程序，繪制一些簡單的圖形，如圓形、三角形等，以此來鞏固所學知識。

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