2024年秋九年級化學(xué)上冊2.1空氣教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年秋九年級化學(xué)上冊2.1空氣教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿奧秘的世界——空氣。這節(jié)課，我們將揭開空氣的神秘面紗，了解它的組成、性質(zhì)以及與我們的關(guān)系。讓我們一起踏上這場奇妙的化學(xué)之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，形成科學(xué)探究的思維方式。

2.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提升動手能力，學(xué)會正確使用實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)安全意識。

3.生命觀念：理解空氣對生物的重要性，形成對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

4.環(huán)境意識：認(rèn)識到空氣質(zhì)量對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的使命感。學(xué)情分析在九年級化學(xué)課程中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)化學(xué)知識，對物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的認(rèn)識。然而，針對本節(jié)課的主題“空氣”，我發(fā)現(xiàn)以下學(xué)情特點(diǎn)：

首先，學(xué)生在知識層面對于空氣的組成和性質(zhì)有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解。他們對空氣中氧氣的存在和作用有一定的認(rèn)識，但對于氮?dú)狻⒍趸嫉绕渌煞值淖饔煤秃苛私廨^少。

其次，在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力有待提高。部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能存在操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致的問題，這可能會影響他們對空氣成分和性質(zhì)的準(zhǔn)確把握。

再者，學(xué)生的素質(zhì)方面，他們對環(huán)境保護(hù)的意識逐漸增強(qiáng)，但具體到空氣污染和治理的知識點(diǎn)，了解還不夠深入。此外，部分學(xué)生可能存在對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的恐懼心理，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和克服。

最后，從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與討論，但對于實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄的細(xì)致程度有待提高。這可能會影響他們對空氣成分和性質(zhì)的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、鑷子、試管等）、實(shí)驗(yàn)記錄表。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：空氣成分相關(guān)的科普視頻、空氣污染的實(shí)時數(shù)據(jù)圖表。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（空氣瓶）、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量問題的新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生直觀感受到空氣污染對生活的影響。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我們每天呼吸的空氣是由哪些成分組成的嗎？它對我們的健康有什么影響？

3.引導(dǎo)思考：今天我們就來一起探索這個問題，揭開空氣的神秘面紗。

（二）講授新課（15分鐘）

1.空氣的組成：首先介紹空氣的組成成分，如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，并說明各成分在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。

2.空氣的性質(zhì)：講解空氣的性質(zhì)，如無色、無味、無臭、不燃燒、不支持燃燒等。

3.空氣對生物的影響：分析空氣對生物的重要性，如提供氧氣、維持生物呼吸等。

4.空氣污染及防治：介紹空氣污染的來源、危害及防治措施。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣成分的體積分?jǐn)?shù)，加深對空氣組成的理解。

2.小組討論：針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組內(nèi)進(jìn)行討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鞏固所學(xué)知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，空氣中的氧氣和氮?dú)庥惺裁磪^(qū)別？

2.提問：空氣污染對我們的健康有什么危害？

3.提問：我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣質(zhì)量？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：通過角色扮演，讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，提出解決空氣污染問題的方案。

2.課堂討論：針對提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.環(huán)境保護(hù)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到空氣質(zhì)量對環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的使命感。

2.科學(xué)探究能力：在實(shí)驗(yàn)操作和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的成因：介紹工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動等對空氣質(zhì)量的影響。

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：解釋AQI的構(gòu)成，以及如何通過AQI了解空氣質(zhì)量狀況。

-空氣凈化技術(shù)：探討現(xiàn)代科技在空氣凈化方面的應(yīng)用，如活性炭、負(fù)氧離子、光觸媒等。

-空氣中的稀有氣體：介紹氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體的性質(zhì)和用途。

-空氣中的微生物：探討空氣中的微生物種類及其對人類健康的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《空氣的奧秘》、《環(huán)境科學(xué)與技術(shù)》等書籍，以深入了解空氣的組成和性質(zhì)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，了解空氣質(zhì)量對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-開展實(shí)驗(yàn)研究：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如使用氣球檢測空氣中的二氧化碳含量，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普網(wǎng)站等，提供額外的學(xué)習(xí)材料，如空氣成分的詳細(xì)資料、空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，直觀了解空氣污染的防治措施。

-互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上或通過社交媒體進(jìn)行互動討論，分享關(guān)于空氣質(zhì)量的知識和觀點(diǎn)。

-科普講座：邀請環(huán)保專家或化學(xué)教師進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識講解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“空氣”這個奇妙的世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的組成、性質(zhì)以及它對生物和環(huán)境的重要性。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.空氣是由多種氣體混合而成的，主要包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等?/p>

2.空氣中的氧氣是生物呼吸所必需的，而氮?dú)鈩t對植物的生長有重要作用。

3.空氣污染對人類健康和環(huán)境造成了嚴(yán)重危害，我們需要采取措施保護(hù)空氣質(zhì)量。

4.了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）可以幫助我們判斷空氣污染程度。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾道題目的小測驗(yàn)：

1.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是：

A.氮?dú)?/p>

B.氧氣

C.二氧化碳

D.氬氣

2.以下哪種氣體對人體呼吸最為重要？

A.氮?dú)?/p>

B.氧氣

C.二氧化碳

D.氬氣

3.下列哪項(xiàng)措施有助于改善空氣質(zhì)量？

A.燃放煙花爆竹

B.減少汽車尾氣排放

C.大量使用化肥農(nóng)藥

D.工業(yè)廢氣直接排放

4.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的數(shù)值越高，表示空氣質(zhì)量越差，以下哪個說法是正確的？

A.AQI數(shù)值越高，空氣質(zhì)量越好

B.AQI數(shù)值越高，空氣質(zhì)量越差

C.AQI數(shù)值越低，空氣質(zhì)量越好

D.AQI數(shù)值越低，空氣質(zhì)量越差

請同學(xué)們認(rèn)真作答，下課后我會收集答案并進(jìn)行講解。希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注空氣質(zhì)量，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。加油！???????課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)今天課堂上進(jìn)行的空氣成分實(shí)驗(yàn)，完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析。

-答案示例：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一個集氣瓶，加入適量的水。

2.將燃燒匙上的紅磷點(diǎn)燃，迅速放入集氣瓶中，蓋上瓶蓋。

3.觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象，并記錄水的上升高度。

4.待紅磷燃燒完畢，打開瓶蓋，觀察水的上升高度。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，集氣瓶內(nèi)水上升。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水上升的高度約為集氣瓶體積的五分之一，說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。

2.案例分析：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析空氣污染的原因和危害，并提出相應(yīng)的防治措施。

-答案示例：

案例分析

案例描述：某地區(qū)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）持續(xù)超標(biāo)，市民反映咳嗽、呼吸困難等癥狀增多。

分析：

原因：該地區(qū)工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等污染源排放大量污染物。

危害：空氣污染對人類健康、生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

防治措施：

1.加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管，推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)。

2.提高公共交通出行比例，減少汽車尾氣排放。

3.限制燃煤使用，推廣清潔能源。

4.加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測，及時發(fā)布空氣質(zhì)量信息。

3.角色扮演：

-作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保局工作人員與工廠企業(yè)負(fù)責(zé)人就空氣污染問題進(jìn)行談判。

-答案示例：

角色扮演

角色分配：環(huán)保局工作人員、工廠企業(yè)負(fù)責(zé)人、翻譯

談判內(nèi)容：環(huán)保局工作人員要求工廠企業(yè)減少污染物排放，工廠企業(yè)負(fù)責(zé)人表示擔(dān)憂成本問題。

談判結(jié)果：雙方達(dá)成初步共識，工廠企業(yè)將采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放。

4.小論文寫作：

-作業(yè)內(nèi)容：以“空氣質(zhì)量與健康”為主題，撰寫一篇小論文，闡述空氣質(zhì)量對人體健康的影響。

-答案示例：

小論文

標(biāo)題：空氣質(zhì)量與健康

內(nèi)容摘要：本文分析了空氣質(zhì)量對人體健康的影響，包括呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

5.環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張環(huán)保宣傳海報(bào)，主題為“保護(hù)空氣質(zhì)量，從我做起”。

-答案示例：

環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：保護(hù)空氣質(zhì)量，從我做起

設(shè)計(jì)元素：插圖（藍(lán)天白云、綠色植物、清新空氣）、標(biāo)語（減少污染，從我做起）、聯(lián)系方式（環(huán)保熱線）板書設(shè)計(jì)①空氣的組成

-氮?dú)猓?8%

-氧氣：21%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體：0.97%

②空氣的性質(zhì)

-無色、無味、無臭

-不燃燒、不支持燃燒

-可壓縮性

③空氣對生物的影響

-提供氧氣，維持生物呼吸

-維持生態(tài)平衡

④空氣污染

-污染源：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等

-危害：影響人體健康、生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑤空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-定義：反映空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)

-意義：幫助人們了解空氣質(zhì)量，采取防護(hù)措施

⑥空氣凈化技術(shù)

-活性炭

-負(fù)氧離子

-光觸媒

⑦環(huán)保行動

-減少污染排放

-提高公共交通出行比例

-推廣清潔能源

-加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們共同探討了“空氣”這個話題，我深感教學(xué)相長。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生們對空氣的組成和性質(zhì)有一定的了解，但在深入理解空氣對生物和環(huán)境的影響方面，還有待提高。在講授空氣污染及防治措施時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念比較陌生，這說明我在課堂上的講解可能不夠清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對基礎(chǔ)概念的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致的問題。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)細(xì)致觀察和嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。

再者，課堂討論環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在討論空氣污染及防治措施時，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解空氣