9我的戰友邱少云教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9我的戰友邱少云教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統編版教學內容本節課選自六年級上冊語文統編版教材，主要內容為《我的戰友邱少云》。本章節通過講述邱少云同志在抗美援朝戰爭中英勇犧牲的故事，引導學生了解革命英雄的崇高品質，培養學生的愛國情懷和民族精神。教學內容包括：課文朗讀、人物形象分析、段落大意概括、主題思想理解等。核心素養目標1.培養學生閱讀理解能力，提升對歷史人物事跡的感悟。

2.增強學生的愛國主義情感，樹立正確的價值觀。

3.提高學生的文化自信，傳承和弘揚民族精神。

4.培養學生合作學習與交流表達的能力，深化對英雄事跡的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握邱少云烈士的英雄形象。

2.通過課文學習，感受革命英雄的崇高精神。

難點：

1.深刻理解邱少云烈士犧牲的精神內涵。

2.將課文內容與學生的現實生活相結合，引導學生產生情感共鳴。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內容。

2.結合歷史背景，通過多媒體展示，幫助學生理解邱少云烈士犧牲的背景和意義。

3.設計情感體驗活動，如觀看相關影視作品，讓學生在情感上與英雄產生共鳴。

4.鼓勵學生撰寫讀后感，表達對英雄的敬仰之情，提升學生的文化素養和愛國情懷。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師引導講解課文內容，講解革命英雄事跡，幫助學生理解課文主旨。

2.討論法：組織學生圍繞邱少云烈士的英雄形象和犧牲精神進行討論，培養學生的思辨能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗邱少云烈士的英勇行為，加深情感體驗。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示歷史背景和英雄事跡，增強教學的直觀性和感染力。

2.互動軟件應用：借助教學軟件，設計互動環節，如知識競賽、問答游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.板書設計：精心設計板書，提煉課文重點，幫助學生梳理知識結構。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《我的戰友邱少云》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“邱少云烈士的英雄行為體現了哪些品質？”、“你從邱少云的故事中得到了什么啟示？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解邱少云烈士的英雄事跡和相關歷史背景。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述邱少云烈士的英勇事跡，引出《我的戰友邱少云》課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解邱少云烈士的英雄行為，分析其精神內涵，如無私奉獻、英勇無畏等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并組織角色扮演，讓學生體驗邱少云烈士的英勇決策。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“邱少云烈士是如何面對困難的？”、“他的犧牲對今天有何意義？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗英雄的勇氣和犧牲精神。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解邱少云烈士的英雄行為和精神內涵。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中感受英雄的偉大。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據《我的戰友邱少云》課題，布置適量的課后作業，如撰寫讀后感、收集相關歷史資料等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與抗美援朝戰爭相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的邱少云烈士的英雄事跡和精神內涵。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.抗美援朝戰爭歷史背景

-抗美援朝戰爭的起因和目的

-中國人民志愿軍入朝參戰的歷史背景

-抗美援朝戰爭的重要戰役和戰役成果

2.邱少云烈士生平簡介

-邱少云的出生地和成長經歷

-邱少云參加中國人民志愿軍的經過

-邱少云烈士的英勇事跡和犧牲過程

3.抗美援朝戰爭中的英雄人物

-楊根思、黃繼光等著名英雄人物的簡介和事跡

-抗美援朝戰爭中的英雄群體和集體榮譽

4.抗美援朝戰爭的影響和意義

-抗美援朝戰爭對中國的影響

-抗美援朝戰爭對世界和平的貢獻

-抗美援朝戰爭對后世的影響

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

-《抗美援朝戰爭史》

-《邱少云傳》

-《英雄贊歌：抗美援朝戰爭中的英雄人物》

2.觀看紀錄片和電影

-《英雄兒女》

-《抗美援朝戰爭紀實》

-《我的戰友邱少云》

3.參觀歷史博物館和紀念館

-中國人民革命軍事博物館

-抗美援朝紀念館

-邱少云烈士紀念館

4.組織主題班會或講座

-邀請歷史老師或專家進行講座，講述抗美援朝戰爭和英雄人物的故事。

-組織學生進行主題班會，分享學習心得和體會。

5.創作相關文藝作品

-學生可以創作詩歌、散文、繪畫等文藝作品，表達對抗美援朝戰爭和英雄人物的敬意。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^組織的文藝活動，展示自己的創作成果。

6.研究課題

-學生可以選擇與抗美援朝戰爭或英雄人物相關的課題進行研究，如“抗美援朝戰爭對當代青年價值觀的影響”。

-引導學生運用歷史唯物主義觀點，對相關課題進行深入分析和研究。

7.實地考察

-組織學生參觀抗美援朝戰爭遺址，如戰場、紀念碑等，讓學生親身感受歷史氛圍。

-在實地考察中，引導學生思考和平的來之不易，培養學生的愛國情懷和責任感。典型例題講解1.例題：課文《我的戰友邱少云》中，邱少云烈士在烈火中紋絲不動，表現出了怎樣的品質？

答案：邱少云烈士在烈火中紋絲不動，表現出了堅韌不拔、視死如歸的崇高品質。

2.例題：請根據課文內容，概括邱少云烈士犧牲的經過。

答案：邱少云烈士在執行潛伏任務時，遭遇敵人燃燒彈襲擊，為保護戰友和完成任務，他忍受著劇痛，紋絲不動，最終壯烈犧牲。

3.例題：課文中的“烈火煉真金”，這句話在文中起到了什么作用？

答案：“烈火煉真金”這句話在文中起到了比喻的作用，用來形容邱少云烈士在烈火中表現出的堅定信念和英勇無畏，突出了他的英雄品質。

4.例題：結合課文內容，談談你對邱少云烈士英雄形象的看法。

答案：邱少云烈士的英雄形象是堅毅、勇敢、無私的。他在面對敵人燃燒彈襲擊時，忍受著劇痛，堅守陣地，最終獻出了自己的生命。他的英雄形象體現了中華民族的愛國主義精神和民族氣節。

5.例題：課文結尾提到“英雄永垂不朽”，這句話在文中的含義是什么？

答案：“英雄永垂不朽”這句話在文中的含義是，邱少云烈士的英雄事跡將永遠銘記在人們心中，他的精神將永遠激勵后人。這句話表達了作者對英雄的敬意和對他事跡的深刻理解。

補充說明及舉例：

1.對于例題1，可以通過提問的方式引導學生思考邱少云烈士的英雄品質，如“他為什么要堅守陣地？”“這種品質對我們有什么啟示？”等。

2.對于例題2，可以要求學生用自己的話概括邱少云烈士犧牲的經過，以加深對課文內容的理解。

3.對于例題3，可以引導學生分析“烈火煉真金”這句話的比喻意義，如“這句話在文中起到了什么作用？”“它如何突出了邱少云烈士的品質？”等。

4.對于例題4，可以組織學生進行小組討論，分享自己對邱少云烈士英雄形象的看法，并鼓勵他們從不同的角度進行分析。

5.對于例題5，可以引導學生思考英雄永垂不朽的意義，如“為什么英雄的事跡能夠流傳千古？”“我們應該如何學習英雄的精神？”等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-邱少云烈士的英雄事跡

-抗美援朝戰爭的背景和意義

-英雄主義和愛國主義精神

②本文重點詞：

-烈火煉真金

-無私奉獻

-堅韌不拔

-視死如歸

③本文重點句：

-“在烈火中紋絲不動，壯烈犧牲。”

-“他的英雄事跡將永遠激勵后人。”

-“他的精神永遠活在我們的心中?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生在課堂上的參與度、積極性、專注度和表達能力。學生將根據以下標準進行評價：

-積極參與課堂討論，能夠主動提出問題或觀點。

-專注聽講，認真記錄筆記，對教學內容有較好的理解。

-能夠準確、流暢地朗讀課文，表達對英雄事跡的感悟。

-在角色扮演活動中，能夠生動地展現人物性格和情感。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評價學生在合作學習中的表現，包括以下方面：

-小組成員之間的溝通與協作是否有效。

-小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞課文內容展開深入分析。

-小組展示的形式是否多樣，是否能夠吸引其他同學的興趣。

-小組展示的內容是否準確，是否能夠正確傳達課文的主旨。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對課文內容的理解和記憶。測試內容將涵蓋：

-課文中的關鍵事件和人物特點。

-課文中的重要句子和詞句的理解。

-邱少云烈士的英雄事跡及其精神內涵。

-學生對課文主題的把握和感悟。

4.課后作業：

課后作業將包括寫作練習和拓展閱讀，以進一步鞏固學生的學習成果。評價標準如下：

-寫作練習是否能夠表達對邱少云烈士的敬意和感悟。

-拓展閱讀是否能夠幫助學生深入了解抗美援朝戰爭的歷史背景和英雄人物。

5.教