11《四通八達的交通》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《四通八達的交通》這個有趣的話題。通過這節課，我希望你們能了解到交通的重要性，認識到各種交通工具的特點，以及如何安全地使用它們。讓我們一起踏上這場奇妙的交通之旅吧！?????????♀????♂?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養目標1.培養學生的觀察力和分析能力，通過觀察交通設施和交通工具，引導學生發現并理解交通系統的運作原理。

2.增強學生的法治意識，讓學生了解交通法規的重要性，學會遵守交通規則，保障自身和他人的安全。

3.培養學生的環保意識，引導學生認識到交通對環境的影響，思考如何綠色出行，促進可持續發展。

4.提升學生的合作交流能力，通過小組討論和互動游戲，讓學生在合作中學習，共同探索交通世界的奧秘。學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對周圍的世界充滿好奇，尤其是對交通工具和交通規則。在這個年齡段，學生的認知能力和理解能力逐漸增強，但注意力集中時間相對較短，容易受到外界干擾。

在知識層面，學生對基本的交通工具如汽車、火車、自行車等有一定的了解，但對交通系統的復雜性、交通規則的重要性以及交通與環境的關系認識不足。他們可能對交通設施如紅綠燈、斑馬線等有一定的認識，但缺乏系統性的了解。

在能力方面，學生的觀察力、分析能力和解決問題的能力有待提高。他們需要通過直觀的演示和實踐活動來加深對交通知識的理解。此外，學生的合作能力和交流能力也需在課堂活動中得到鍛煉。

在素質方面，學生的安全意識、法治意識和環保意識需要進一步培養。他們需要學會遵守交通規則，確保自身和他人的安全，同時也要意識到交通對環境的影響，并嘗試采取綠色出行方式。

在行為習慣上，部分學生可能存在不遵守交通規則的行為，如隨意穿越馬路、在道路上玩耍等，這可能會對他們的安全造成威脅。因此，在教學中，教師需要關注學生的行為習慣，通過案例分析和角色扮演等方式，引導學生養成良好的交通行為。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實或模擬的交通場景，讓學生在具體情境中學習交通規則和交通安全知識。

2.運用互動式教學，設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在合作中學習，提高解決問題的能力。

3.結合多媒體教學，利用圖片、視頻和動畫等多媒體資源，直觀展示交通設施和交通工具的特點，增強學生的學習興趣。

4.開展實踐活動，如模擬交通出行，讓學生親身體驗交通規則的重要性，提高安全意識和遵守規則的自覺性。教學過程【導入】

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個既熟悉又充滿奧秘的話題——交通。你們知道嗎？交通可是我們生活中不可或缺的一部分，它連接著我們的家庭、學校和社會。那么，我們就從我們身邊最熟悉的交通工具開始，一起來認識一下這個五彩斑斕的交通世界吧！

【新課講授】

1.交通工具的多樣性

（老師）同學們，請看大屏幕上的圖片，這些都是我們生活中常見的交通工具。你們能說出它們的名稱嗎？它們各有什么特點呢？（學生回答，老師點評）

（老師）很好，接下來我們來了解一下這些交通工具的基本特點。汽車是現代生活中最常見的交通工具，它速度快、舒適，但同時也帶來了一定的環境污染。火車則是一種歷史悠久的交通工具，它速度快、載量大，適合長距離出行。自行車則是環保、健康的出行方式，它不僅鍛煉身體，還能減少環境污染。

2.交通規則的重要性

（老師）同學們，剛才我們了解了交通工具，那么你們知道在使用這些交通工具時，我們需要遵守哪些規則嗎？（學生回答，老師點評）

（老師）是的，交通規則是我們出行時的安全保障。下面我們來學習一些基本的交通規則。比如，行人過馬路時要走人行橫道，不能隨意穿越馬路；騎自行車時要靠右行駛，不能逆行；乘坐公交車時要排隊等候，不能擁擠等。

3.交通與環境的關系

（老師）同學們，你們知道交通與環境有什么關系嗎？（學生回答，老師點評）

（老師）是的，交通與環境是密不可分的。汽車尾氣、噪聲污染等都是交通帶來的環境問題。那么，我們如何才能在享受交通便利的同時，保護我們的環境呢？首先，我們要遵守交通規則，減少交通擁堵；其次，我們要選擇綠色出行方式，比如乘坐公共交通工具、騎自行車等；最后，我們要提高環保意識，從小事做起，比如節約用水、減少一次性用品的使用等。

【課堂活動】

1.角色扮演

（老師）同學們，下面我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，分別扮演行人、騎車人、駕駛員等角色，模擬一個交通場景，并按照交通規則進行互動。請大家注意觀察和遵守規則，看哪個小組的表現最出色。（學生分組進行角色扮演，老師巡回指導）

2.小組討論

（老師）同學們，剛才的角色扮演活動結束后，請你們回到自己的小組，討論一下以下問題：1）你們認為在日常生活中，如何更好地遵守交通規則？2）你們有哪些綠色出行的好方法？3）你們認為如何才能提高大家的環保意識？（學生分組討論，老師總結）

【總結】

（老師）同學們，今天我們學習了交通工具、交通規則和交通與環境的關系。希望你們能夠將這些知識應用到日常生活中，做一個遵守交通規則、環保出行的好學生。同時，也要提高自己的環保意識，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。好了，今天的課就上到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-交通發展歷史：介紹不同歷史時期交通工具的演變，如古代的馬車、轎子，到現代的汽車、高鐵等，讓學生了解交通技術的歷史進步。

-交通地理知識：探討不同地區的交通特點，如城市交通、鄉村交通、山區交通等，以及這些特點對當地社會和經濟的影響。

-交通法規案例：收集一些真實的交通違法案例，如超速、酒駕、闖紅燈等，分析這些案例中的違法行為及其后果，增強學生的法治意識。

-交通與環境：研究交通活動對環境的影響，包括空氣污染、噪音污染、土地占用等，以及如何通過綠色出行減少這些影響。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的交通設施，如地鐵站、公交站、火車站等，實地了解交通系統的運作。

-開展“綠色出行”主題活動，鼓勵學生記錄自己一周內的出行方式，分析對環境的影響，并提出改進建議。

-邀請交通警察或交通安全專家來校進行講座，讓學生了解交通安全知識，提高自我保護意識。

-利用圖書館或網絡資源，讓學生收集有關交通發展史的資料，進行小組報告或制作展板。

-設計一個“我的交通日記”活動，讓學生記錄每天的出行經歷，思考如何安全、環保地出行。

-組織學生參與社區交通安全宣傳活動，如發放交通安全宣傳單、進行交通安全知識講解等，提高公眾的交通安全意識。

-通過觀看交通安全教育視頻，讓學生了解交通規則的重要性，以及違反交通規則可能帶來的嚴重后果。

-引導學生參與家庭交通規則的制定，如制定家庭出行計劃、規劃步行路線等，培養良好的家庭交通習慣。課后作業1.實踐作業：《我的交通日志》

任務：請同學們記錄下自己一周內的出行方式，包括步行、騎自行車、乘坐公共交通工具、私家車等，并填寫以下表格：

|日期|出行方式|出行目的|距離（公里）|環保指數（1-5分）|

|------|--------|--------|------------|----------------|

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分析：通過記錄出行方式，讓學生了解自己的出行習慣，并思考如何更環保地出行。

2.寫作作業：《交通小故事》

任務：請同學們以“交通中的文明與安全”為主題，編寫一個小故事。故事中可以包括自己在交通中遇到的文明行為或違反交通規則的行為，以及這些行為帶來的后果或啟示。

分析：通過寫作，提高學生的語言表達能力，同時加深對交通規則和安全意識的理解。

3.角色扮演作業：《交通安全小衛士》

任務：請同學們分組扮演交通警察、行人、騎車人等角色，模擬一個交通場景，進行角色扮演。在扮演過程中，要遵守交通規則，并提醒其他角色注意安全。

分析：通過角色扮演，讓學生親身體驗交通規則的重要性，提高安全意識和遵守規則的自覺性。

4.討論作業：《綠色出行方案》

任務：請同學們討論并設計一個綠色出行方案，包括出行方式、路線規劃、環保措施等。討論結束后，每組派代表進行匯報。

分析：通過討論，培養學生的合作能力和問題解決能力，同時提高學生的環保意識。

5.觀察作業：《交通設施大調查》

任務：請同學們觀察并記錄下學校附近的交通設施，如紅綠燈、斑馬線、人行橫道等，并思考這些設施的設計目的是什么。

分析：通過觀察，提高學生的觀察力和分析能力，同時加深對交通設施重要性的認識。

答案示例：

1.實踐作業：《我的交通日志》

日期|出行方式|出行目的|距離（公里）|環保指數（1-5分）

----|--------|--------|------------|----------------

周一|步行|上學|1.5|4

周二|自行車|上學|2.0|4

周三|公共交通|上學|3.0|3

周四|步行|去公園|2.0|5

周五|公共交通|去圖書館|5.0|2

2.寫作作業：《交通中的文明與安全》

小故事：有一天，小明在過馬路時，看到一位老人行動不便，他主動伸出手幫助老人安全過馬路。老人的感激之情溢于言表，小明也因此得到了老師和同學們的表揚。

3.角色扮演作業：《交通安全小衛士》

場景：放學時分，學校門口交通擁堵，一些學生橫穿馬路，不遵守交通規則。扮演交通警察的學生及時制止了這些行為，并提醒同學們注意安全。

4.討論作業：《綠色出行方案》

方案：出行方式：步行或騎自行車；路線規劃：選擇步行道或自行車道；環保措施：減少使用一次性塑料制品，選擇環保袋等。

5.觀察作業：《交通設施大調查》

觀察結果：學校附近的交通設施齊全，包括紅綠燈、斑馬線、人行橫道等，這些設施的設計目的是為了確保行人和車輛的安全。板書設計①本文重點知識點：

-交通工具的種類及特點

-交通規則的重要性

-交通與環境的關系

-綠色出行理念

②關鍵詞：

-交通工具：汽車、火車、自行車、公共交通

-交通規則：紅燈停、綠燈行、斑馬線、交通信號燈

-環境保護：低碳、綠色出行、節能減排

-安全意識：遵守規則、注意安全、自我保護

③重點詞句：

-“交通是連接我們生活的重要紐帶。”

-“遵守交通規則，是我們每個人的責任。”

-“綠色出行，從你我做起。”

-“保護環境，就是保護我們的家園。”

-“出行安全，人人有責。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的