9《古代科技耀我中華》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《古代科技耀我中華》這一課，感受古人的智慧。我會(huì)帶著你們穿越時(shí)空，看看那些影響深遠(yuǎn)的發(fā)明創(chuàng)造。課堂上，我會(huì)用豐富的圖片、視頻，還有互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感，提升他們的歷史意識(shí)和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)古代科技成就，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步的推動(dòng)作用，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)古代歷史有一定了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于古代歷史人物和事件的知識(shí)。

-他們對(duì)一些基本的科技概念有所認(rèn)識(shí)，如發(fā)明、創(chuàng)新等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)古代科技發(fā)展充滿好奇，愿意探索未知領(lǐng)域。

-他們具備一定的觀察能力和分析能力，能夠從圖片和文字中提取信息。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)古代科技的歷史背景和具體發(fā)明原理理解困難。

-在分析古代科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，學(xué)生可能難以將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。

-對(duì)于一些較為復(fù)雜的科技概念，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)來(lái)掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代科技相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等多媒體資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的模型或道具，如古代農(nóng)具、機(jī)械裝置等，以輔助學(xué)生理解古代科技的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代歷史人物和事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的古代歷史人物和事件嗎？比如秦始皇、諸葛亮等，他們有哪些偉大的成就呢？

二、新課講授

1.**古代科技概述**

-教師介紹古代科技的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代科技對(duì)人類文明進(jìn)步的重要作用。

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片、圖表，了解古代科技的基本概念和特點(diǎn)。

2.**四大發(fā)明**

-教師詳細(xì)講解四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針。

-學(xué)生分組討論，分析四大發(fā)明的發(fā)明過(guò)程、影響以及它們對(duì)世界歷史的貢獻(xiàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)四大發(fā)明的特點(diǎn)，如創(chuàng)新性、實(shí)用性、影響力等。

3.**古代科技成就**

-教師展示古代科技成就的圖片和視頻，如都江堰、長(zhǎng)城、趙州橋等。

-學(xué)生觀看后，分享自己對(duì)這些古代科技成就的了解和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些古代科技成就為什么能夠流傳至今，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何啟示？

4.**古代科技與現(xiàn)代社會(huì)**

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的影響，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等。

-學(xué)生分組討論，舉例說(shuō)明古代科技對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

-教師總結(jié)：古代科技是現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要珍惜和傳承古代科技成果。

三、課堂活動(dòng)

1.**小組合作探究**

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代科技成就進(jìn)行深入研究，包括其發(fā)明背景、過(guò)程、影響等。

-小組內(nèi)分工合作，收集資料，整理成果。

-各小組輪流展示研究成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.**模擬古代科技發(fā)明**

-教師提供一些簡(jiǎn)單的材料，如紙張、火藥、竹簽等，讓學(xué)生嘗試模擬古代科技發(fā)明。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，體驗(yàn)古代科技發(fā)明的原理和過(guò)程。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技對(duì)人類文明進(jìn)步的重要作用。

2.學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.教師總結(jié)：我們要珍惜和傳承古代科技成果，為我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代科技成就的短文，內(nèi)容要求包括發(fā)明背景、過(guò)程、影響等。

2.學(xué)生收集有關(guān)古代科技成就的圖片、視頻等資料，制作成一份PPT或手抄報(bào)。

六、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.教師反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）的發(fā)明背景、過(guò)程和影響。

-學(xué)生了解古代科技的基本概念和特點(diǎn)，如創(chuàng)新性、實(shí)用性、影響力等。

-學(xué)生能夠列舉出一些重要的古代科技成就，并簡(jiǎn)要介紹其歷史背景。

2.**思維能力和創(chuàng)新能力**

-學(xué)生在分組討論和模擬古代科技發(fā)明的活動(dòng)中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)模擬古代科技發(fā)明，激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

3.**文化自信和歷史意識(shí)**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就的過(guò)程中，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生通過(guò)了解古代科技的發(fā)展歷程，形成了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步的重要作用。

4.**合作與交流能力**

-在小組合作探究和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)分享研究成果，提升了口頭表達(dá)和演講能力。

5.**情感態(tài)度和價(jià)值觀念**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就的過(guò)程中，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，樹(shù)立了為科技事業(yè)奮斗的信念。

6.**實(shí)踐能力**

-學(xué)生通過(guò)模擬古代科技發(fā)明，掌握了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能，提升了動(dòng)手能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了知識(shí)遷移能力。典型例題講解1.例題一：造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-解答：造紙術(shù)的發(fā)明降低了書(shū)寫(xiě)材料的成本，使得書(shū)籍更加普及，有利于文化的傳播和保存。同時(shí)，它也促進(jìn)了教育的發(fā)展，使得更多的人有機(jī)會(huì)接受教育。

2.例題二：火藥的發(fā)明最初用于什么目的？

-解答：火藥的發(fā)明最初用于制作煙花和鞭炮，后來(lái)逐漸應(yīng)用于軍事，如火槍、火炮等武器的制造。

3.例題三：印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)書(shū)籍的傳播有何重要意義？

-解答：印刷術(shù)的發(fā)明極大地提高了書(shū)籍的復(fù)制速度和質(zhì)量，使得書(shū)籍能夠大規(guī)模生產(chǎn)，從而加速了文化的傳播，對(duì)教育、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.例題四：指南針的發(fā)明對(duì)航海和探險(xiǎn)有何貢獻(xiàn)？

-解答：指南針的發(fā)明使得航海者能夠確定方向，大大提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性。它對(duì)探險(xiǎn)活動(dòng)的開(kāi)展和地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的到來(lái)起到了關(guān)鍵作用。

5.例題五：都江堰是如何利用古代科技解決灌溉問(wèn)題的？

-解答：都江堰是一座綜合性的水利工程，通過(guò)建造堤壩、分水閘等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了對(duì)岷江水流的調(diào)節(jié)，有效解決了成都平原的灌溉問(wèn)題，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

補(bǔ)充說(shuō)明及例題：

6.例題六：古代科技對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展有哪些啟示？

-解答：古代科技的發(fā)明往往體現(xiàn)了古人的智慧和創(chuàng)造力，對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展有著重要的啟示。例如，古代的指南針原理為現(xiàn)代的GPS系統(tǒng)提供了基礎(chǔ)；古代的火藥為現(xiàn)代的化學(xué)工業(yè)提供了原料。

7.例題七：古代科技成就體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

-解答：古代科技成就體現(xiàn)了古人的實(shí)用主義、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作和持之以恒的價(jià)值觀。例如，都江堰的建設(shè)體現(xiàn)了古人對(duì)水利工程的精湛技藝和對(duì)人民福祉的關(guān)注。

8.例題八：古代科技成就對(duì)世界歷史有何影響？

-解答：古代科技成就不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對(duì)世界歷史產(chǎn)生了重要影響。例如，中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)歐洲的文藝復(fù)興和工業(yè)革命都產(chǎn)生了積極的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①古代科技概述

-古代科技成就

-對(duì)人類文明進(jìn)步的作用

②四大發(fā)明

-造紙術(shù)：發(fā)明背景、過(guò)程、影響

-火藥：發(fā)明背景、過(guò)程、影響

-印刷