6讓我們的學校更美好-我們的成長天地（第1課時）（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《讓我們的學校更美好——我們的成長天地》的第一課時。我們要探討的是，如何讓我們的校園環境變得更加美好，以及我們在這個小小的天地里如何茁壯成長。這節課，我們要結合課本內容，通過互動游戲、小組討論和案例分析，讓你們在實踐中感受成長的力量，激發你們對美好校園的熱愛和責任感。讓我們一起期待，在這個充滿樂趣和挑戰的課堂里，收獲滿滿的成長和快樂吧！????核心素養目標1.培養學生關愛校園、尊重他人的意識，提升學生的社會責任感。

2.增強學生參與校園建設的主動性和創造性，培養學生的問題解決能力。

3.通過合作學習，培養學生團隊協作精神和溝通能力，促進人際交往和諧發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經對學校生活有一定的了解，知道校園是學習和生活的場所，對基本的校園規則和禮儀有所認識。然而，對于如何具體參與到校園建設中去，如何通過自己的行動讓學校更美好，他們可能還缺乏深入的思考和具體的實踐方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習。在課堂上，他們通常具備較好的參與度和互動性。學習能力方面，他們開始形成一定的邏輯思維和問題解決能力，但獨立思考和深度分析的能力還有待提高。學習風格上，多數學生偏好直觀、形象的學習方式，如故事、圖片、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何將抽象的“讓學校更美好”轉化為具體的行動方案；二是如何在團隊合作中表達自己的觀點，并傾聽他人的意見；三是如何面對困難和挑戰時保持積極的心態，不輕易放棄。針對這些挑戰，教師需要提供適當的引導和幫助，幫助學生逐步克服。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的案例引入主題，引導學生思考。

2.設計“校園美化提案”角色扮演活動，讓學生分組討論并制定改善校園的具體措施。

3.利用多媒體展示校園改造前后對比圖片，激發學生的視覺興趣和參與熱情。

4.通過小組合作，讓學生動手制作校園美化方案模型，增強實踐操作能力。

5.運用互動游戲“校園尋寶”，讓學生在游戲中學習校園規則，培養規則意識。教學過程【導入】

（老師）同學們，早上好！今天我們要開啟一段新的學習之旅，主題是《讓我們的學校更美好——我們的成長天地》。你們知道，學校是我們共同的家，每一天我們在這里學習、玩耍、成長。那么，我們該如何讓這個家變得更加溫馨、更加美好呢？讓我們一起探索這個問題吧！

【新課導入】

（老師）首先，我們來回顧一下課本上的內容。書上提到，我們的學校是一個大家庭，每個人都是這個家庭的一份子。那么，我們每個人都可以為這個家庭做些什么呢？

【學生活動】

（學生）我們可以保持教室的整潔。

（學生）我們可以幫助需要幫助的同學。

（學生）我們可以愛護學校的花草樹木。

【老師】很好，同學們都提出了很多有建設性的想法。接下來，我們要通過一系列的活動來深入探討這個問題。

【活動一：校園觀察日記】

（老師）現在，請同學們拿出筆記本，開始寫一篇校園觀察日記。觀察一下我們的校園，看看有哪些地方可以改進，或者有哪些美好的瞬間讓你印象深刻。

【學生活動】

（學生）我看到了有些同學在操場上亂扔垃圾。

（學生）我發現教室里的窗戶有些臟了，需要擦洗。

（學生）我看到有些同學在圖書館里安靜地看書，這是一個很好的學習氛圍。

【老師】很好，同學們都用心觀察了我們的校園。接下來，我們將這些觀察結果轉化為具體的行動方案。

【活動二：校園美化提案】

（老師）現在，請同學們分成小組，討論一下你們剛才觀察到的校園問題，并提出你們的解決方案。

【學生活動】

（學生小組）我們小組發現操場上的垃圾比較多，我們可以組織一個撿拾垃圾的活動。

（學生小組）我們小組注意到教室窗戶很臟，我們可以組織一個清潔窗戶的活動。

（學生小組）我們小組覺得圖書館的學習氛圍很好，我們可以提議增加一些閱讀角。

【老師】同學們提出的方案都很不錯。接下來，我們將選擇一個小組的方案進行實踐。

【活動三：實踐行動】

（老師）我們選擇了第一個小組的方案，即組織撿拾垃圾的活動?，F在，請同學們按照小組分工，準備進行實踐。

【學生活動】

（學生）我們小組負責在操場上撿拾垃圾。

（學生）我們小組負責在校園內張貼宣傳海報，號召大家共同參與。

（學生）我們小組負責記錄活動的進展和成果。

【老師】很好，同學們都在積極地參與實踐?，F在，讓我們來看看活動成果如何。

【成果展示】

（老師）請每個小組分享一下你們的活動成果。

【學生活動】

（學生小組）我們小組成功清理了操場上的垃圾，讓操場變得更加整潔。

（學生小組）我們小組的宣傳海報得到了很多同學的支持，大家都很樂意參與進來。

（學生小組）我們小組記錄了活動過程中的點點滴滴，感受到了團隊合作的力量。

【老師】同學們，通過這次活動，我們不僅讓校園變得更加美好，還學會了如何通過實際行動來改善我們的環境。這是我們成長的一部分，也是我們作為學校的一員應該承擔的責任。

【總結與反思】

（老師）今天，我們學習了如何讓我們的學校更美好，通過觀察、討論和實踐，我們找到了許多改進的方法。現在，請同學們思考一下，我們還能做些什么來讓我們的學校更加和諧、更加溫馨？

【學生活動】

（學生）我們可以主動幫助老師整理教室。

（學生）我們可以主動關心同學，幫助他們解決問題。

（學生）我們可以主動參與學校的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。

【老師】同學們，我們的學校是我們共同的家園，讓我們攜手努力，共同創造一個更加美好的成長天地！今天的課就上到這里，下課！知識點梳理1.**校園環境的重要性**：

-學校是我們學習生活的主要場所，良好的校園環境對學生的身心發展至關重要。

-校園環境包括自然環境和人文環境，兩者共同構成了我們學習和生活的空間。

2.**校園環境的美化與維護**：

-學生應積極參與校園環境的美化，如種植花草、清理垃圾、維護公共設施等。

-維護校園環境是每個學生的責任，需要大家共同努力。

3.**校園規則與禮儀**：

-了解并遵守校園規則，如進出教室、使用公共設施、參加集體活動等。

-禮儀是校園文化的重要組成部分，學生應學會尊重他人，保持良好的行為習慣。

4.**團隊合作與溝通**：

-在校園生活中，團隊合作和溝通能力是非常重要的。

-學生應學會在小組活動中分工合作，共同完成任務。

5.**問題發現與解決**：

-學生應具備發現問題、分析問題和解決問題的能力。

-在校園生活中，遇到問題時，應積極尋求解決方案，而不是逃避。

6.**個人成長與責任**：

-學生在校園中不僅學習知識，還要學會成長，包括情感、道德、心理等方面的成長。

-學生應認識到自己在校園中的責任，為自己的行為負責。

7.**校園文化的傳承與創新**：

-學生應了解和傳承校園文化，同時也要有創新意識，為校園文化注入新的活力。

8.**安全意識與自我保護**：

-學生應具備安全意識，了解校園安全知識，學會自我保護。

-在校園生活中，要注意人身安全、財產安全等。

9.**環保意識與可持續發展**：

-學生應樹立環保意識，了解環保知識，積極參與環保活動。

-可持續發展是校園建設的重要方向，學生應為之貢獻自己的力量。

10.**心理健康與情緒管理**：

-學生應關注自己的心理健康，學會情緒管理，保持積極樂觀的心態。

-遇到心理困擾時，應及時尋求幫助，維護自己的心理健康。重點題型整理1.**活動設計題**：

-題型描述：設計一項校園美化活動，如“綠色校園”植樹節活動。

-細節補充：組織學生分組，每個小組負責種植一棵樹，并負責后續的養護工作?；顒咏Y束后，每個小組撰寫活動總結，分享活動過程中的感受和收獲。

2.**案例分析題**：

-題型描述：分析以下案例，提出改進校園環境的具體措施。

-案例情境：某學校圖書館閱讀區域嘈雜，影響其他同學的學習。

-細節補充：建議學校在圖書館設置安靜的閱讀區，同時加強對閱讀區域的管理，鼓勵學生遵守圖書館規則。

3.**角色扮演題**：

-題型描述：模擬一場校園環保宣傳會，扮演不同的角色，如環保志愿者、學生代表、教師等。

-細節補充：在角色扮演中，每個角色都要提出自己的觀點和建議，如如何減少塑料使用、如何節約用水等。

4.**小組討論題**：

-題型描述：討論如何提升校園的文明禮儀水平。

-細節補充：小組內討論校園中常見的不文明行為，并提出相應的改進措施，如開展文明禮儀培訓、設置文明禮儀宣傳欄等。

5.**實踐操作題**：

-題型描述：組織一次校園清潔日活動，記錄活動過程和成果。

-細節補充：學生分組負責不同的區域，如教室、走廊、操場等，使用清潔工具進行清潔?；顒咏Y束后，每個小組匯報活動成果，分享心得體會。

【答案示例】

1.活動設計題答案：植樹節活動可以由學校組織，每個班級負責一塊區域，進行樹木種植?；顒舆^程中，學生可以學習樹木的種植方法，了解樹木對環境的重要性。活動結束后，學生可以撰寫觀察日記，記錄樹木成長情況。

2.案例分析題答案：針對圖書館嘈雜問題，可以設置安靜的閱讀區，并提供耳塞等輔助工具。同時，可以加強對閱讀區域的管理，設立文明禮儀監督員，引導學生遵守圖書館規則。

3.角色扮演題答案：在宣傳會上，環保志愿者可以介紹環保知識，學生代表可以分享自己的環保行為，教師可以提出學校在環保方面的具體措施。

4.小組討論題答案：小組成員可以提出以下改進措施：設立文明禮儀宣傳欄，開展文明禮儀講座，組織文明禮儀比賽，獎勵表現優秀的學生。

5.實踐操作題答案：在校園清潔日活動中，學生可以記錄清潔工具的使用情況、清潔區域的變化、個人感受等?；顒咏Y束后，學生可以分享自己的清潔心得，提出對學校衛生管理的建議。板書設計①校園環境的重要性

-知識點：學校是學習生活的主要場所

-詞句：溫馨的家、共同的責任

②校園環境的美化與維護

-知識點：參與美化、維護環境

-詞句：種植花草、清理垃圾、愛護設施

③校園規則與禮儀

-知識點：遵守規則、保持禮儀

-詞句：進出教室、使用設施、尊重他人

④團隊合作與溝通

-知識點：分工合作、有效溝通

-詞句：小組活動、共同任務、表達觀點

⑤問題發現與解決

-知識點：發現問題、分析問題、解決問題

-詞句：積極尋求、創新思維、實踐行動

⑥個人成長與責任

-知識點：情感、道德、心理成長

-詞句：自我負責、行為規范、責任意識

⑦校園文化的傳承與創新

-知識點：了解傳承、創新活力

-詞句：校園文化、傳統精神、創新發展

⑧安全意識與自我保護

-知識點：安全知識、自我保護

-詞句：人身安全、財產安全、預防措施

⑨環保意識與可持續發展

-知識點：環保知識、可持續發展

-詞句：減少污染、節約資源、綠色生活

⑩心理健康與情緒管理

-知識點：關注心理、情緒管理

-詞句：積極心態、自我調節、尋求幫助作業布置與反饋【作業布置】

1.**觀察日記**：請同學們在課后繼續觀察校園，記錄下你認為可以改進的地方，以及你看到的其他同學或老師如何讓校園變得更美好的行為。日記內容應包括觀察時間、地點、具體現象以及你的感想和改進建議。字數不限，鼓勵學生發揮創意。

2.**校園美化方案設計**：以小組為單位，設計一份校園美化方案。方案應包括美化目標、具體措施、實施步驟、預期效果等。每個小組需提交一份書面方案，并準備一份口頭匯報。

3.**校園規則與禮儀小手冊**：結合本節課的學習內容，編寫一份校園規則與禮儀小手冊。手冊應包括校園常見規則、禮儀規范、文明行為倡議等。要求圖文并茂，富有創意。

【作業反饋】

1.**觀察日記**：教師將對學生的觀察日記進行批改，重點關注學生的觀察細致程度、對問題的分析能力以及提出建議的可行性。對于表現優秀的學生，將在課堂上進行表揚，并分享他們的觀察日記。

2.**校園美化方案設計**：教師將根據方案的創新性、可行性、實施難度等方面進行評價。對于方案設計合理、具有可行性的小組，將在課堂上進行展示，并邀請其他同學提出改進意見。對于存在問題的方案，教師將提供具體的改進建議。

3.**校園規則與禮儀小手冊**：教師將評估手冊的內容完整性、設計美觀度和實用性。對于設計精美、內容豐富、具有教育意義的手冊，將在班級內進行展示，并推薦給學校圖書館作為學生參考材料。對于存在不足的手冊，教師將給出具體的修改建議。

【反饋方式】

1.**課堂展示**：對于觀察日記和校園美化方案，教師將在課堂上進行展示和點評，讓學生在集體面前分享自己的成果和收獲。

2.**個別輔導**：對于需要額外幫助的學生，教師將在課后進行個別輔導，幫助他們提高作業質量。

3.**家校溝通**：教師將與家長保持溝通，及時反饋學生的作業完成情況，共同促進學生的全面發展。

【作業評價】

1.**觀察日記**：評價標準包括觀察細致程度、問題分析能力、建議可行性等。

2.**校園美化方案設計**：評價標準包括方案的創新性、可行性、實施步驟的合理性、預期效果等。

3.**校園規則與禮儀小手冊**：評價標準包括內容完整性、設計美觀度、實用性、教育意義等。反