Module9Unit1Howoldareyou（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本章節內容選自外研版（一起）英語一年級上冊Module9Unit1，主要圍繞詢問年齡這一主題展開。學生將學習如何用英語詢問和回答年齡，包括使用“Howoldareyou?”、“Iam…yearsold”等句型。通過本節課的學習，學生能夠掌握詢問年齡的基本句型和表達方式，為日常交流打下基礎。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習詢問年齡的句型和表達，學生能夠提高實際交流中的語言運用能力。同時，通過了解不同國家的年齡表達習慣，增強文化意識。此外，通過角色扮演和小組活動，學生能夠積極參與社會實踐，提升合作與溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詢問年齡的句型結構，即"Howoldareyou?"和"Iam…yearsold"。

2.正確使用數字表達年齡。

難點：

1.學生對數字的掌握和運用。

2.在實際情境中靈活運用句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和活動，如“猜年齡”游戲，幫助學生熟悉數字和年齡表達。

2.設計情景對話，讓學生在模擬對話中練習使用句型。

3.采用分層教學，針對不同水平的學生提供相應的練習材料。

4.鼓勵學生課后與家長、朋友進行英語交流，提高實際運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的外研版（一起）英語一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同年齡的人物圖片，以及年齡相關的圖表，用于視覺輔助。

3.多媒體資源：搜集與年齡相關的視頻或動畫，幫助學生理解句型使用場景。

4.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyouknowyourage?”引發學生思考，引導學生關注年齡這一話題。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的問候語和數字表達，幫助學生復習相關知識點。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細講解"Howoldareyou?"和"Iam…yearsold"這兩個句型的用法，并示范發音和語調。

-舉例說明：通過展示不同年齡的人物圖片，教師引導學生用新學的句型進行詢問和回答。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們互相詢問年齡，并嘗試用英語回答。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師發放練習冊，讓學生完成與年齡相關的聽力、閱讀和寫作練習。

-教師指導：教師巡視課堂，針對學生在練習中遇到的問題進行個別指導。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬購物、看病等日常生活場景，讓學生在實際情境中運用新學的句型。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結年齡詢問和回答的句型及用法。

-學生分享學習心得，教師給予評價和鼓勵。

6.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業，要求學生回家后與家人用英語詢問年齡，并嘗試用英語回答。

7.教學反思（課后）

-教師對本節課的教學效果進行反思，分析學生在學習過程中存在的問題，為今后的教學提供改進方向。六、學生學習效果學生學習效果

1.語言運用能力提升

-學生能夠熟練運用"Howoldareyou?"和"Iam…yearsold"這兩個句型進行詢問和回答。

-學生在日常生活和簡單社交場合能夠自信地使用英語詢問和表達年齡。

2.數字認知與運用能力

-學生通過學習，能夠正確書寫和口頭表達1到10的數字。

-學生能夠將數字與年齡概念相結合，理解并使用數字進行交流。

3.文化意識增強

-學生了解不同文化中詢問年齡的習俗和禮貌，增強了對跨文化交際的認識。

-學生通過學習，能夠尊重并理解不同文化背景下的年齡表達方式。

4.交際策略掌握

-學生學會了在詢問年齡時使用禮貌用語，如“Excuseme”或“MayIask…”。

-學生能夠根據不同的交際情境選擇合適的語言表達，提高交際效果。

5.學習興趣與動機

-學生通過參與角色扮演和游戲等活動，對英語學習產生了濃厚的興趣。

-學生在學習過程中獲得成就感，增強了學習英語的動機。

6.課堂參與度與合作能力

-學生在小組活動中積極參與，與同伴合作完成學習任務。

-學生在討論和互動中提高了表達自己觀點的能力，增強了合作意識。

7.自主學習能力

-學生能夠根據作業要求，自主復習和鞏固所學知識。

-學生通過課后作業的完成，學會了如何利用資源進行自主學習。

8.語音語調掌握

-學生在教師的指導下，正確掌握了詢問年齡句型的語音和語調。

-學生在模仿和練習中，提高了英語發音的準確性和流利度。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，包括詢問年齡的句型"Howoldareyou?"和"Iam…yearsold"。

2.教師強調學生在詢問和回答年齡時需要注意的禮貌用語和語調。

3.教師簡要總結本節課的學習目標，即讓學生能夠運用新學的句型進行簡單的年齡詢問和回答。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-教師邀請幾名學生上臺，模擬不同的情境，讓學生用英語詢問和回答年齡。

-教師觀察學生的發音、語調和交際能力，給予即時反饋和評價。

2.書面檢測：

-教師分發練習冊，讓學生完成以下任務：

a.聽力練習：學生聽錄音，回答關于年齡的問題。

b.閱讀理解：學生閱讀短文，找出文中的人物年齡，并用英語回答問題。

c.寫作練習：學生根據提示，用英語寫一段關于詢問年齡的對話。

-教師收集學生的練習冊，進行批改和反饋。

3.小組活動檢測：

-教師將學生分成小組，每組選擇一個主題，如“家庭”、“學校”或“朋友”，設計一個詢問年齡的情景對話。

-每組派代表在全班展示他們的對話，其他學生評價并給出改進建議。

4.課堂問答檢測：

-教師提出幾個關于年齡的問題，如“Whoistheoldestpersoninyourfamily?”或“Whatisyourfavoriteage?”，讓學生回答。

-教師根據學生的回答，檢查他們對年齡概念的理解和應用。八、教學反思與總結哎，今天這節課下來，我真是感慨良多。首先，我想說的是，孩子們的進步真的讓我挺欣慰的。我們這節課學習了詢問年齡的句型，孩子們從最初的害羞到后來能夠自信地用英語進行對話，這本身就是一種很大的進步。

在教學方法上，我嘗試了幾個小技巧。比如，我用了“猜年齡”的游戲來讓學生們練習數字，結果效果還不錯。孩子們在游戲中不僅學會了數字，還學會了如何用英語進行猜測和回應。但是，我也發現了一個問題，就是有些學生對于數字的記憶還不夠牢固，特別是在較大的數字上。這可能需要我在接下來的教學中，更加注重數字的鞏固和練習。

策略上，我覺得互動探究這一環節挺有效的。我讓學生們分組討論，讓他們自己嘗試用新學的句型進行對話。這樣的方式不僅讓學生們有了更多的實踐機會，也讓他們在合作中學會了如何傾聽和表達。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，在小組活動中沒有積極參與。這讓我意識到，以后在分組討論時，我需要更加關注每個學生的參與情況，確保每個人都能有所收獲。

管理方面，我發現課堂紀律整體上還是不錯的，但還是有幾個學生偶爾會分心。我意識到，我需要更加靈活地運用課堂管理技巧，比如適時地給予表揚和鼓勵，來維持課堂秩序。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在詢問年齡的句型上有了很好的掌握，能夠在日常生活中進行簡單的交流。在情感態度上，我發現孩子們對英語學習的興趣明顯提高了，這讓我感到非常高興。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在數字表達上還有困難，這需要我在課后進行個別輔導。另外，我發現有些學生在實際運用句型時，語速過快或者發音不夠準確，這可能是因為他們在家里練習不夠。所以我打算在接下來的教學中，鼓勵學生多進行家庭練習，并且我會提供一些家庭作業的反饋，幫助他們改進。課后作業1.完成對話

-完成以下對話，使用"Iam…yearsold"句型。

A:__________?

B:Iam__________.

答案：A:Howoldareyou?B:Iamseven.

2.繪畫與描述

-畫一幅你家的全家福，并在旁邊用英語寫出每個家庭成員的年齡。

-爺爺：_________yearsold

-奶奶：_________yearsold

-爸爸：_________yearsold

-媽媽：_________yearsold

-我：_________yearsold

答案示例：

-爺爺：75yearsold

-奶奶：72yearsold

-爸爸：45yearsold

-媽媽：42yearsold

-我：10yearsold

3.寫作練習

-寫一段短文，描述你的一天，包括你起床、上學、放學、做作業和睡覺的時間，使用"Igetupat…"、"Igotoschoolat…"等句型。

-Igetupat__________.

-Igotoschoolat__________.

-Icomebackhomeat__________.

-Idomyhomeworkat__________.

-Igotobedat__________.

答案示例：

-Igetupat7:00.

-Igotoschoolat7:30.

-Icomebackhomeat4:00.

-Idomyhomeworkat5:00.

-Igotobedat9:00.

4.家庭調查

-調查你家里每個成員的年齡，并用英語記錄下來。

-Dad:__________yearsold

-Mom:__________yearsold

-Brother:__________yearsold

-Sister:__________yearsold

答案示例：

-Dad:40yearsold

-Mom:38yearsold

-Brother:12yearsold

-Sister:9yearsold

5.角色扮演

-與你的家長一起進行角色扮演，模擬在商店、醫院等場景下詢問年齡的對話。

-情景一：在商店

-A:Excuseme,howoldareyou?

-B:Iam__________yearsold.

-情景二：在醫院

-A:Howoldareyou?

-B:Iam__________yearsold.

答案示例：

-情景一：A:Excuseme,howoldareyou?

B:Iam35yearsold.

-情景二：A:Howoldareyou?

B:Iam25yearsold.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-如何詢問年齡的句型："Howoldareyou?"

-如何回答年齡的句型："Iam…yearsold."

-常用數字的表達：1-10的數字。

②重點詞匯：

-old（老的，舊的）

-years（年）

-getup（起床）

-gotoschool（去上學）

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